နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု (Naïve Realism)

တစ်ချက်ကြည့်

၁။ အမြန်အနှစ်ချုပ်

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုဆိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာကြီးကို ရှိရင်းစွဲအတိုင်း တိတိကျကျ — ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ဘက်လိုက်မှု စစ်ထုတ်ခြင်းမရှိဘဲ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ — မြင်သည်ဟူသော "အန္တရာယ်ရှိသော်လည်း ရှောင်လွှဲ၍မရသော ယုံကြည်ချက်" ဖြစ်သည်။ အခြားသူများက ကျွန်ုပ်တို့နှင့် သဘောမတူသောအခါ၊ သူတို့က အရာရာကို ကွဲပြားစွာ မြင်နိုင်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ မစဉ်းစားတတ်ပါ။ ယင်းအစား၊ သူတို့သည် အချက်အလက်များကို မသိနားမလည်သူများ၊ သေချာစွာ မစဉ်းစားမဆင်ခြင်နိုင်သူများ သို့မဟုတ် တစ်ကိုယ်ကောင်းဆန်သော အကြောင်းပြချက်များဖြင့် အမှန်တရားကို တမင်တကာ လိုရာဆွဲလှည့်စားနေသူများ ဖြစ်ရမည်ဟု ယူဆတတ်ကြသည်။ ဤဘက်လိုက်မှုသည် သာမန်သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို လက်တွေ့တရားအပေါ် တိုက်ခိုက်မှုများအဖြစ် ထင်မြင်လာစေသည်။

၂။ ၎င်းနောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံပညာ

၂.၁. ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်း

"နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု" ဟူသော ဝေါဟာရသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အာရုံခံစားမှုများသည် ပြင်ပကမ္ဘာနှင့် ကြားခံမရှိ တိုက်ရိုက်ထိတွေ့ခွင့် ပေးမပေးကို လေ့လာခဲ့သည့် အစောပိုင်း ၂၀ ရာစု တိုက်ရိုက် လက်တွေ့ဆန်မှု ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများတွင် ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ အမြစ်တွယ်နေပါသည်။ သို့ရာတွင် ထိုအယူအဆကို ၁၉၉၆ ခုနှစ်တွင် Lee Ross နှင့် Andrew Ward တို့က ၎င်းတို့၏ အရေးပါသော မူဘောင်ဖြင့် လူမှုစိတ်ပညာနယ်ပယ်အတွင်း တရားဝင်ပုံဖော်ခဲ့သည်။

နှစ်ဖက်စလုံးက တူညီသော သတင်းအချက်အလက်များကို ရရှိထားသည့်တိုင် ပဋိပက္ခ မည်သို့ဆက်လက်တည်ရှိနေပုံကို လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်းမှ ဤရှာဖွေတွေ့ရှိမှု ပေါ်ထွက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ ရိုးရာပုံစံများက သဘောထားကွဲလွဲမှုသည် သတင်းအချက်အလက် မညီမျှမှုမှ ဆင်းသက်လာသည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်—နှစ်ဖက်စလုံးကို တူညီသော အချက်အလက်များပေးလျှင် သဘောတူညီမှု ရလာလိမ့်မည်ဟု ဆိုသည်။ သို့သော် လူတို့သည် အချက်အလက်များကို ရိုးရှင်းစွာ လက်ခံရုံသာမကဘဲ၊ ယခင်ယုံကြည်ချက်များ၊ မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်း (identity) နှင့် ယဉ်ကျေးမှုဟူသော မှန်ဘီလူးများမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့ကို အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူကြသောကြောင့် ဤယူဆချက်သည် အခြေခံအားဖြင့် မှားယွင်းနေကြောင်း သုတေသနက ဖော်ထုတ်ပြသခဲ့သည်။

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းချက်တစ်ခုအဖြစ် မဟုတ်ဘဲ ထိရောက်စွာ အာရုံခံသိမြင်ခြင်း၏ လိုအပ်သော လက္ခဏာတစ်ခုအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ နားလည်မှု တိုးတက်ပြောင်းလဲလာခဲ့သည်။ ဦးနှောက်သည် အစိတ်စိတ်အမွှာမွှာဖြစ်နေသော အာရုံခံဒေတာများမှနေ၍ အထစ်အငေါ့မရှိ ချက်ချင်းသိမြင်နိုင်သော လက်တွေ့အတွေ့အကြုံတစ်ခုကို တည်ဆောက်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ရုပ်ဝတ္ထုများကို လမ်းကြောင်းရှာဖွေရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ဤယန္တရားကို နိုင်ငံရေး၊ ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် လူအချင်းချင်း ဆက်ဆံရေးစသည့် ရှုပ်ထွေးသော လူမှုရေးတည်ဆောက်မှုများတွင် အသုံးပြုသောအခါ ပြဿနာပေါ်လာခြင်းဖြစ်သည်။

၂.၂. အဓိက သုတေသီများ

၂.၃. အထင်ကရ လေ့လာမှုများ

ခေါက်သူများနှင့် နားထောင်သူများ လေ့လာမှု (Elizabeth Newton, ၁၉၉၀)

စတန်းဖို့ဒ် တက္ကသိုလ်မှ အဲလစ်ဇဘက် နယူတန်၏ ကျမ်းသည် အသိပညာ၏ ကျိန်စာ (Curse of Knowledge) ကို သေသပ်ပြောင်မြောက်စွာ သက်သေပြခဲ့သည်။ ၎င်းသည် သတင်းအချက်အလက် ပိုင်ဆိုင်ထားသူ တစ်ဦးက ထိုအချက်အလက်မရှိသူ တစ်ဦး၏ စိတ်အခြေအနေကို ပုံဖော်မကြည့်နိုင်သည့် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု၏ ပြယုတ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

နည်းစနစ် - ပါဝင်သူများကို "ခေါက်သူများ (Tappers)" သို့မဟုတ် "နားထောင်သူများ (Listeners)" အဖြစ် သတ်မှတ်ပေးခဲ့သည်။ ခေါက်သူများသည် လူသိများသော သီချင်း ၂၅ ပုဒ် (ဥပမာ - "Happy Birthday," "The Star-Spangled Banner") မှ ရွေးချယ်ပြီး စားပွဲပေါ်တွင် ရစ်သမ်ကို ခေါက်ပြခဲ့သည်။ နားထောင်သူများက သီချင်းကို ခန့်မှန်းရန် ကြိုးစားခဲ့သည်။ ခန့်မှန်းမှုတစ်ခုစီမပြုလုပ်မီ၊ ခေါက်သူများသည် နားထောင်သူ အောင်မြင်နိုင်မည့် ဖြစ်နိုင်ခြေကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ -

• ကြိုတင်ခန့်မှန်းထားသော အောင်မြင်မှုနှုန်း - ၅၀%
• တကယ့်အောင်မြင်မှုနှုန်း - ၂.၅% (အကြိမ် ၁၂၀ တွင် ၃ ကြိမ်)

ခေါက်သူများသည် နားထောင်သူများ၏ အမှားများအတွက် စိတ်ပျက်ခြင်းနှင့် မယုံကြည်နိုင်ဖြစ်ခြင်းများကို ခံစားခဲ့ရပြီး ယင်းကို ဂရုမစိုက်မှု သို့မဟုတ် မိုက်မဲမှုကြောင့်ဟု မကြာခဏ အပြစ်တင်ခဲ့ကြသည်။ ခေါက်သူများ ခေါက်သောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ စိတ်ထဲတွင် သံစုံတီးဝိုင်းသံ၊ သီချင်းစာသား၊ စိတ်ခံစားမှု ပဲ့တင်ထပ်ခြင်းစသည့် သီချင်းသံစဉ်အပြည့်အစုံကို "ကြား" နေရသည်။ နားထောင်သူများကမူ ဆက်စပ်မှုမရှိသော ခေါက်သံများကိုသာ ကြားရပြီး ယင်းကို "ထူးဆန်းသော မော့စ်ကုဒ်" အဖြစ် ဖော်ပြခဲ့ကြသည်။ ခေါက်သူများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံမှ မရုန်းထွက်နိုင်ဘဲ၊ နားရှိသူတိုင်း ထိုရစ်သမ်ကို အလိုလိုသိနိုင်မည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။

ရန်လိုသော မီဒီယာ အကျိုးသက်ရောက်မှု (Vallone, Ross နှင့် Lepper၊ ၁၉၈၅)

ဘေရွတ်ရှိ ၁၉၈၂ Sabra နှင့် Shatila လူသတ်ပွဲအပြီး မကြာမီ ပြုလုပ်ခဲ့သော ဤလေ့လာမှုက နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် အစွန်းရောက်သော ဘက်လိုက်သူများအား ဘက်မလိုက်သော သတင်းအချက်အလက်များကို ၎င်းတို့၏ ရည်မှန်းချက်အား ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေသည်ဟု ထင်မြင်စေကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည်။

နည်းစနစ် - အစ္စရေးကို ထောက်ခံသူနှင့် အာရပ်ကို ထောက်ခံသူ စတန်းဖို့ဒ် ကျောင်းသားများသည် ထိုဖြစ်ရပ်ကို ဖော်ပြသည့် အဓိက အမေရိကန် ရုပ်သံကွန်ရက်များမှ တူညီသော သတင်းအပိုင်းများကို ကြည့်ရှုခဲ့ကြသည်။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် သတင်းဖော်ပြမှု၏ တရားမျှတမှု၊ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျမှုနှင့် ဘက်လိုက်မှုတို့ကို အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ -

• အစ္စရေးကို ထောက်ခံသော ကျောင်းသားများက သတင်းဖော်ပြမှုသည် အစ္စရေးအား သိသိသာသာ ဆန့်ကျင်နေသည်ဟု ယူဆခဲ့ကြပြီး၊ ယင်းက ဘက်မလိုက်သူများကို အစ္စရေးအား ဆန့်ကျင်လာစေလိမ့်မည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။
• အာရပ်ကို ထောက်ခံသော ကျောင်းသားများက တူညီသော သတင်းအပိုင်းများကို အစ္စရေးလိုလားသော ဝါဒဖြန့်မှုအဖြစ် ယူဆခဲ့ကြပြီး၊ ယင်းက ဘက်မလိုက်သူများကို အစ္စရေးဘက်သို့ ပါသွားစေလိမ့်မည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။

ဤဖြစ်စဉ်ဖြစ်ပေါ်ရခြင်းမှာ အစွန်းရောက်သူများသည် ၎င်းတို့၏ အမြင်ကို "အုပ်စုတစ်ဖက်" အဖြစ် မမြင်ဘဲ "အမှန်တရား" အဖြစ် မြင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ မည်သည့် ဟန်ချက်ညီသော သတင်းပို့မှုမဆို ၎င်းတို့၏ အမှန်တရားနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော သတင်းအချက်အလက်များ (လိမ်ညာမှုဟု ယူဆသည်) မဖြစ်မနေ ပါဝင်လေ့ရှိပြီး ၎င်းတို့၏ အမှန်တရားအချို့ကို ချန်လှပ်ထားတတ်သည် (ဆင်ဆာဖြတ်သည်ဟု ယူဆသည်)။ သင်္ချာနည်းအရ ဘက်မလိုက်သော သတင်းဖော်ပြမှုသည် နှစ်ဖက်စလုံးအတွက် ရန်လိုနေပုံပေါ်သည်။

ဝေါစထရိ ဂိမ်း (Liberman, Samuels နှင့် Ross၊ ၂၀၀၄)

ဤစမ်းသပ်မှုသည် အပြုအမူကို ပုံသေ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး လက္ခဏာများက တွန်းအားပေးသည်ဟူသော ယူဆချက်ကို စိန်ခေါ်ခဲ့ပြီး၊ အခြေအနေအရ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု (situational construal) ၏ စွမ်းအားကို သက်သေပြခဲ့သည်။

နည်းစနစ် - အဆောင်အကြံပေးများက ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ နာမည်ဂုဏ်သတင်းအပေါ် အခြေခံ၍ "ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် အလားအလာအရှိဆုံး" သို့မဟုတ် "သစ္စာဖောက်ရန် အလားအလာအရှိဆုံး" အဖြစ် အမည်စာရင်းတင်သွင်းခဲ့သည်။ ထိုကျောင်းသားများသည် Prisoner's Dilemma (အကျဉ်းသား၏ အကျပ်အတည်း) ဂိမ်းကို ကစားခဲ့ကြရာတွင် အရေးပါသော ပြောင်းလဲမှုတစ်ခု ပါဝင်သည် - တစ်ဝက်က "Wall Street Game" ဟုခေါ်သော ဗားရှင်းကို ကစားခဲ့ပြီး၊ ကျန်တစ်ဝက်က "Community Game" ဟုခေါ်သော ဗားရှင်းကို ကစားခဲ့သည်။ စည်းမျဉ်းများနှင့် ရရှိမည့် အကျိုးအမြတ်များမှာ အတူတူပင်ဖြစ်ပြီး၊ အမည်နာမသာ ပြောင်းလဲသွားခြင်းဖြစ်သည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ -

• "Community Game" - ၇၀% ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု
• "Wall Street Game" - ၃၀% ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု
• ယခင် နာမည်ဂုဏ်သတင်း (ပူးပေါင်းသူ နှင့် ယှဉ်ပြိုင်သူ) သည် သိသာထင်ရှားသော ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်စွမ်း မရှိပါ

အမည်နာမသည် ကွဲပြားသော အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို နှိုးဆွပေးခဲ့သည် — "Wall Street" သည် ယှဉ်ပြိုင်မှုပတ်ဝန်းကျင်ကို အစပျိုးပေးပြီး၊ "Community" သည် အပြန်အလှန်ကူညီမှုကို အစပျိုးပေးသည်။ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် လူတို့က အခြေအနေကို ၎င်းတို့၏ ဘာသာပြန်ဆိုမှုအပေါ် အခြေခံ၍ ပြုမူကြသည်ဟူသောအချက်ကို အသိအမှတ်မပြုဘဲ၊ အပြုအမူကို အတွင်းပိုင်းစရိုက်လက္ခဏာ ("သူက လောဘကြီးတယ်") နှင့် ဆက်စပ်တွေးတောစေသည်။

တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်း (Maoz, Ward, Katz နှင့် Ross၊ ၂၀၀၂)

နိုင်ငံတကာ ပဋိပက္ခ အခြေအနေတွင်၊ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် အဆိုပြုချက်များကို ပြိုင်ဘက်ထံမှ လာရုံမျှဖြင့် အလိုအလျောက် တန်ဖိုးချခြင်းအဖြစ် ပေါ်လွင်လာသည်။

နည်းစနစ် - အစ္စရေး ဂျူးလူမျိုး ပါဝင်သူများသည် အသေးစိတ် အပေးအယူလုပ်မှုများ ပါဝင်သော သီးခြား ငြိမ်းချမ်းရေး အစီအစဉ်တစ်ခုကို အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။ တစ်ဝက်အတွက် အဆိုပါအစီအစဉ်ကို အစ္စရေးအစိုးရက ရေးဆွဲသည်ဟု တံဆိပ်တပ်ခဲ့ပြီး၊ ကျန်တစ်ဝက်အတွက် တူညီသောအစီအစဉ်ကို ပါလက်စတိုင်းအာဏာပိုင်များက ရေးဆွဲသည်ဟု တံဆိပ်တပ်ခဲ့သည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ -

• ပါဝင်သူများသည် အကြောင်းအရာ တူညီသော်လည်း "ပါလက်စတိုင်း" အစီအစဉ်ထက် "အစ္စရေး" အစီအစဉ်ကို သိသိသာသာ ပို၍ သဘောကျခဲ့ကြသည်။
• ပါလက်စတိုင်းများကို အကြောင်းပြုသောအခါ၊ ထိုအဆိုပြုချက်သည် အစ္စရေး၏ လုံခြုံရေးကို ထိခိုက်စေသည်ဟု ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။

ဆင်ခြင်တွေးတောမှုသည် ဘက်လိုက်မှု၏ ယုတ္တိကို လိုက်နာသည် - "သူတို့က အဆိုပြုတယ်ဆိုရင်၊ ဒါက သူတို့အတွက် အကျိုးရှိရမယ်။ သူတို့အတွက် အကျိုးရှိတယ်ဆိုရင်၊ ဒါက ငါတို့ကို ထိခိုက်ရမယ်။" ရင်းမြစ်က အကြောင်းအရာအပေါ် အမြင်ကို ညစ်ညမ်းစေသောကြောင့် ၎င်းသည် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုကို မဖြစ်နိုင်သော အလုပ်တစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပစ်လိုက်သည်။

၂.၄. အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေခံ

မကြာသေးမီက အာရုံကြောသိပ္ပံ သုတေသနသည် အာရုံကြောဆိုင်ရာ ဝင်ရိုးစွန်းဖြစ်ပေါ်မှု (neural polarization) လေ့လာမှုများမှတစ်ဆင့် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုအတွက် ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာ အထောက်အထားများ ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည်။

အာရုံကြောဆိုင်ရာ ထပ်တူညီမှု (Neural Synchronization) - ဆင်တူသော နိုင်ငံရေးအမြင်ရှိသူများသည် ဗီဒီယိုများနှင့် မိန့်ခွန်းများကဲ့သို့သော သဘာဝလှုံ့ဆော်မှုများကို ကြည့်ရှုသည့်အခါ တူညီသော အာရုံကြောဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုများကို ပြသကြသည်။ ၎င်းတို့၏ ဦးနှောက်များသည် ဇာတ်လမ်းသွား၊ စိတ်ခံစားမှု ရစ်သမ်များနှင့် ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ဖွဲ့စည်းပုံတို့ကို တစ်ပြေးညီ လုပ်ဆောင်ကြသည် — စာသားအရ "အတူတကွ လည်ပတ်" နေကြသည်။

အာရုံကြောဆိုင်ရာ ကွဲလွဲမှု (Neural Divergence) - ဆန့်ကျင်ဘက် နိုင်ငံရေးအမြင်ရှိသူများက တူညီသော အကြောင်းအရာကို ကြည့်ရှုသည့်အခါ ၎င်းတို့၏ အာရုံကြောဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုများ သိသိသာသာ ကွဲလွဲသွားကြသည်။ ရှေးရိုးစွဲဝါဒီတစ်ဦး၏ ဦးနှောက်နှင့် လစ်ဘရယ်တစ်ဦး၏ ဦးနှောက်တို့သည် တူညီသော ဗီဒီယိုအတိုကို အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ အခြေခံအားဖြင့် ကွဲပြားသော ပုံဖော်မှုများကို တည်ဆောက်ကြသည်။

ချက်ချင်းသိမြင်မှု၏ လှည့်စားချက် (The Illusion of Immediacy) - အာရုံခံသိမြင်မှုသည် တိုက်ရိုက်ကျသော "အောက်မှအထက်" လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခု — ပြင်ပလောကမှ အကြမ်းထည်အချက်အလက်များ အသိစိတ်ထဲသို့ စီးဆင်းဝင်ရောက်လာခြင်းကဲ့သို့ ခံစားရသည်။ အမှန်တကယ်တွင်၊ ၎င်းသည် အသိစိတ်ထဲသို့ မရောက်မီ ယခင်ယုံကြည်ချက်များ၊ ယဉ်ကျေးမှု စံနှုန်းများနှင့် မျှော်လင့်ချက်များက အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုမှုကို ပုံဖော်ပေးသည့် "အထက်မှအောက်" လွှမ်းမိုးမှုကြီးမားသော ဖြစ်စဉ်ဖြစ်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် အသိစိတ်၏ အတိုင်းအတာအောက်တွင် မီလီစက္ကန့်အတွင်း ဖြစ်ပေါ်နေသောကြောင့် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်သူသည် ၎င်းတို့၏အမြင်ကို "အမြင်တစ်ခုသာ" အဖြစ် အသိအမှတ်မပြုနိုင်ခြင်းဖြစ်သည် — ဖြစ်စဉ်အရ၊ ယင်းကဲ့သို့ မခံစားရသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

မိမိဘက်လိုက်မှုကို မမြင်ခြင်း ယန္တရား (The Bias Blind Spot Mechanism) - လူတို့သည် ဘက်လိုက်မှုရှိမရှိ စစ်ဆေးရန် မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်သောအခါ၊ ဘက်လိုက်မှုသည် "အသိစိတ်မဲ့ သိမြင်မှု" တွင် အလုပ်လုပ်သောကြောင့် မည်သည့်အသိစိတ် ခြေရာခံကိုမျှ မတွေ့ရပါ။ အထောက်အထား မတွေ့ရသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် မိမိကိုယ်ကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသည်ဟု ကောက်ချက်ချကြသည်။ အခြားသူများကို အကဲဖြတ်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် အပြုအမူကို လေ့လာစောင့်ကြည့်ကြပြီး ယင်းက ကိုယ်ကျိုးရှာမှုနှင့် သဘောတရားရေးရာ ပုံစံများကို အလွယ်တကူ ဖော်ပြနေတတ်သည်။ ဤမညီမျှမှု — မိမိအတွက်ဆိုလျှင် အတွင်းစိတ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း၊ အခြားသူများအတွက်ဆိုလျှင် အပြုအမူကို စောင့်ကြည့်ခြင်း — သည် ဘက်လိုက်မှုကို မမြင်ခြင်း (blind spot) ကို ဖန်တီးပေးသည်။

၃။ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အရ မူလအစများ

ထိရောက်သော အာရုံခံသိမြင်မှုသည် အာရုံခံဒေတာနှင့် ယခင်အသိပညာတို့ကို ချောမွေ့စွာ ပေါင်းစပ်ရန် လိုအပ်သောကြောင့် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု ဖွံ့ဖြိုးလာခြင်း ဖြစ်ပုံရသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဘိုးဘေးများသည် သားရဲကောင်တစ်ကောင် ချဉ်းကပ်လာသောအခါ ဒဿနိကဗေဒအရ သံသယဖြစ်နေရန် အချိန်မရှိခဲ့ပါ — သူတို့သည် ချက်ချင်း လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်သော သေချာမှု လိုအပ်ခဲ့သည်။ တုံ့ဆိုင်းနေခြင်းသည် သေဆုံးခြင်းကို ဆိုလိုသောကြောင့် ဦးနှောက်သည် လက်တွေ့လောကကို ပြင်ပကမ္ဘာ၏ တိုက်ရိုက်မှန်ကန်သော ပုံရိပ်အဖြစ် တည်ဆောက်ရန် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခဲ့သည်။

ဤယန္တရားသည် ရှင်သန်ရေးအတွက် အရေးပါသော အကျိုးကျေးဇူးများကို ပေးစွမ်းခဲ့သည် -

တုံ့ပြန်မှု မြန်ဆန်ခြင်း - ဖိုတွန်များ၊ မြင်လွှာများနှင့် အာရုံကြောဆိုင်ရာ ပြန်လည်တည်ဆောက်မှုများအကြောင်း သိမြင်မှုအပေါ်သိမြင်ခြင်း (metacognition) ဖြင့် စဉ်းစားနေမည့်အစား သစ်ပင်ကို "သစ်ပင်တစ်ပင်" အဖြစ် ရိုးရှင်းစွာ မြင်ခြင်းက မြန်ဆန်စွာ သွားလာလှုပ်ရှားနိုင်မှုနှင့် တုံ့ပြန်နိုင်မှုကို ဖြစ်စေသည်။

သိမြင်မှုဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည် - ဦးနှောက်သည် ခန္ဓာကိုယ်၏ စွမ်းအင် ၂၀% ခန့်ကို သုံးစွဲသည်။ အာရုံခံသိမြင်မှု၏ မှန်ကန်မှုကို အစဉ်အမြဲ မေးခွန်းထုတ်နေခြင်းသည် ဇီဝရုပ်ဖြစ်ပျက်မှုအရ စွမ်းအင်ကုန်ကျမှုများပြီး လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို ရပ်တန့်သွားစေနိုင်သည်။

လူမှုရေးအရ ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်ခြင်း - သေးငယ်သော မျိုးနွယ်စုများတွင်၊ လက်တွေ့လောကကို တူညီစွာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုက ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်မှုကို ဖြစ်စေခဲ့သည်။ မျိုးနွယ်စုတစ်ခုလုံးက တူညီသော ခြိမ်းခြောက်မှုကို "မြင်" လျှင်၊ စုပေါင်းတုံ့ပြန်မှုသည် ပိုမိုမြန်ဆန်ပြီး ပိုမိုထိရောက်သည်။

ထို့ကြောင့် ဤဘက်လိုက်မှုသည် ချို့ယွင်းချက် (bug) လည်းဖြစ်သလို လက္ခဏာ (feature) လည်းဖြစ်သည်။ ရှင်သန်မှုသည် ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်မှုအပေါ် မူတည်နေသော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်များတွင်၊ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် နေထိုင်နိုင်စွမ်း (adaptive) ရှိသည်။ သို့သော် ခိုင်လုံသော ဘာသာပြန်ဆိုမှုများစွာ ရှိနိုင်သည့် နိုင်ငံရေးအယူဝါဒများ၊ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုများ၊ ရှုပ်ထွေးသော သမိုင်းကြောင်းများကဲ့သို့သော စိတ်ကူးယဉ် လူမှုရေးတည်ဆောက်မှုများတွင် အသုံးပြုသောအခါ ယင်းသည် လုပ်ငန်းဆောင်တာ ပျက်ယွင်းသွားစေသည်။

ဤအရာကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေခဲ့သော ပတ်ဝန်းကျင်များ၏ လက္ခဏာများမှာ -

• ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ရန် လိုအပ်သော ရှင်းလင်းသည့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခြိမ်းခြောက်မှုများ
• အတွေ့အကြုံများနှင့် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို မျှဝေခံစားသော တူညီသည့် သေးငယ်သော အုပ်စုများ
• ကန့်သတ်ထားသော သတင်းအချက်အလက်များနှင့် ရှုပ်ထွေးမှုနည်းပါးသော လူမှုရေးချိတ်ဆက်မှု
• သေချာစဉ်းစားခြင်းထက် တိကျသေချာမှုကို အကျိုးပေးသော ရှင်သန်ရေး အခြေအနေများ

၄။ ဤဘက်လိုက်မှု မည်သို့ပေါ်လွင်လာသနည်း

၄.၁. နေ့စဉ်ဘဝတွင်

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် လူအချင်းချင်းကြား သဘောထားကွဲလွဲမှုတိုင်းနီးပါးတွင် ပေါ်ပေါက်လာသည် -

• ဆက်ဆံရေး ပဋိပက္ခများ - လက်တွဲဖော်များ အငြင်းပွားသောအခါ၊ တစ်ဦးချင်းစီက မိမိသည် အချက်အလက်များကို ရိုးရှင်းစွာ ပြောဆိုနေခြင်းဖြစ်ပြီး အခြားတစ်ဦးက အမှန်တရားကို ပုံပျက်အောင် လုပ်နေသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။ "ငါက ဝေဖန်နေတာ မဟုတ်ဘူး — ဖြစ်ခဲ့တာကို ပြောပြနေတာပါ" ဟူသော စကားသည် မကြာခဏဆိုသလို ခုခံကာကွယ်သည့် စကားဝိုင်းများကို အစပျိုးပေးလေ့ရှိသည်။

• မိဘအုပ်ထိန်းမှု - မိဘများသည် ၎င်းတို့၏ မိဘအုပ်ထိန်းမှု ဒဿနကို သိသိသာသာ မှန်ကန်သည်ဟု ရှုမြင်နိုင်ပြီး၊ သားသမီးများ သို့မဟုတ် တွဲဖက်မိဘများ၏ သဘောထားကွဲလွဲမှုကို ကွဲပြားသောအမြင်တစ်ခုအဖြစ်ထက် တမင်တကာ ဖီဆန်မှုအဖြစ် မြင်တတ်ကြသည်။

• နေ့စဉ် အငြင်းပွားမှုများ - လူမှုရေးစုဝေးမှုများတွင် "တကယ်ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ" နှင့်ပတ်သက်သော အငြင်းပွားမှုများတွင် မျက်မြင်သက်သေတစ်ဦးစီသည် မိမိ၏ မှတ်ဉာဏ်သာ တိကျပြီး အခြားသူများ မှားယွင်းစွာ မှတ်မိနေသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။

• စားသုံးသူ ဆုံးဖြတ်ချက်များ - ကုန်ပစ္စည်း သို့မဟုတ် ဝန်ဆောင်မှုတစ်ခုအပေါ် သင်၏ နှစ်သက်မှုသည် စျေးကွက်ရှာဖွေရေး၊ လူမှုရေးလွှမ်းမိုးမှု သို့မဟုတ် ကိုယ်ပိုင်ရာဇဝင်တို့ထက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အရည်အသွေးအပေါ် အခြေခံသည်ဟု ယုံကြည်ခြင်း။

၄.၂. လုပ်ငန်းခွင်တွင်

• စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်မှုများ - မန်နေဂျာများသည် ၎င်းတို့၏ အကဲဖြတ်မှုများကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသည်ဟု ရှုမြင်နိုင်သော်လည်း ဝန်ထမ်းများက ဘက်လိုက်သည်ဟု မြင်ကြပြီး၊ မည်သူကမျှ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု စစ်ထုတ်စနစ်များကို အသိအမှတ်မပြုကြပါ။

• မဟာဗျူဟာမြောက် ဆုံးဖြတ်ချက်များ - ခေါင်းဆောင်များသည် ၎င်းတို့၏ မဟာဗျူဟာအမြင်သည် စျေးကွက်အခြေအနေကို ရိုးရှင်းစွာ တုံ့ပြန်ခြင်းဖြစ်သည်ဟု မကြာခဏ ယုံကြည်ကြပြီး၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို မသိနားမလည်မှု သို့မဟုတ် နိုင်ငံရေးအရ အကွက်ဆင်မှုများအဖြစ် ပယ်ချတတ်ကြသည်။

• အဖွဲ့တွင်း ပဋိပက္ခများ - မိမိတို့၏ ဦးစားပေးမှုများကိုသာ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အရေးကြီးသည်ဟု ရှုမြင်ပြီး အခြားဌာနများကိုမူ "အာဏာချဲ့ထွင်နေသည်" သို့မဟုတ် "အဓိကအချက်ကို လွတ်နေသည်" ဟု မြင်တတ်သော ဌာနများ သို့မဟုတ် အဖွဲ့များ။

• ဆက်သွယ်ရေး ကျရှုံးမှုများ - "ခေါက်သူများနှင့် နားထောင်သူများ" လှုပ်ရှားမှုသည် အမြဲတမ်းပေါ်လာလေ့ရှိသည် — ကျွမ်းကျင်သူများ၊ အမှုဆောင်များနှင့် အထူးကုများသည် အခြားသူများ "သိသာထင်ရှားသော" အချက်များကို အဘယ်ကြောင့် နားမလည်နိုင်သည်ကို သဘောမပေါက်နိုင်ဘဲ၊ ကျရှုံးမှုကို ဂရုမစိုက်မှု သို့မဟုတ် အရည်အချင်းမရှိမှုအဖြစ် အပြစ်တင်တတ်ကြသည်။

၄.၃. စီးပွားရေးနှင့် ဈေးကွက်ရှာဖွေရေးတွင်

စျေးကွက်ရှာဖွေသူများသည် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို တိုက်ရိုက်အသုံးချလေ့မရှိသော်လည်း ၎င်း၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများမှ အကျိုးအမြတ်ရရှိကြသည် -

• အမှတ်တံဆိပ်အပေါ် သစ္စာရှိမှု - စားသုံးသူများသည် ၎င်းတို့၏ အမှတ်တံဆိပ် နှစ်သက်မှုများသည် စျေးကွက်ရှာဖွေရေး လွှမ်းမိုးမှုထက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အရည်အသွေး အကဲဖြတ်မှုများကို ထင်ဟပ်သည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။

• ဖောက်သည်များ၏ တိုင်ကြားချက်များ - မကျေနပ်သော ဖောက်သည်များသည် ပြဿနာများပေါ်လာသည့်အခါ ကုမ္ပဏီက မကောင်းသော ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နေသည်ဟု မကြာခဏ ယုံကြည်တတ်ကြပြီး၊ လွယ်ကူစွာ ဖြေရှင်းနိုင်မည့် ပဋိပက္ခများကို ပိုမိုကြီးထွားလာစေသည်။

• ယှဉ်ပြိုင်မှုဆိုင်ရာ နေရာယူခြင်း - ကုမ္ပဏီများသည် ၎င်းတို့၏ ယှဉ်ပြိုင်မှု လှုပ်ရှားမှုများကို စျေးကွက်အခြေအနေများအပေါ် ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသော တုံ့ပြန်မှုများအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး ပြိုင်ဘက်များ၏ လှုပ်ရှားမှုများကိုမူ ကျူးကျော်မှု သို့မဟုတ် ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့မှုဟု သတ်မှတ်တတ်ကြသည်။

၄.၄. နိုင်ငံရေးနှင့် မီဒီယာတွင်

ဤနယ်ပယ်သည် ဘက်လိုက်မှု၏ အဖျက်စွမ်းအားအကြီးမားဆုံး အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ပြသသည် -

• ရန်လိုသော မီဒီယာ အကျိုးသက်ရောက်မှု - ရှေးရိုးစွဲဝါဒီများနှင့် လစ်ဘရယ်များ နှစ်ဦးစလုံးက ပင်မရေစီးကြောင်း မီဒီယာများသည် ၎င်းတို့၏ ရပ်တည်ချက်ကို ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေသည်ဟု ရှုမြင်ကြပြီး ဘုံသတင်းအချက်အလက် အရင်းအမြစ်များအပေါ် ယုံကြည်မှုကို ပျက်စီးစေသည်။

• နိုင်ငံရေးအရ ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်း - More in Common ၏ "အမြင်ကွာဟချက် (Perception Gap)" သုတေသနက အစွန်းရောက်သူများသည် တစ်ဖက်ကို အလွန်အမင်း နားလည်မှုလွဲမှားနေကြောင်း ပြသသည် -

  • ရီပတ်ဘလစ်ကန်များက ဒီမိုကရက်များ၏ ၅၀% သာ အမေရိကန်ဖြစ်ရသည်ကို ဂုဏ်ယူကြသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည် (အမှန်တကယ်တွင် ၈၂%)
  • ဒီမိုကရက်များက ရီပတ်ဘလစ်ကန်များ၏ ၅၀% သာ လူမျိုးရေးခွဲခြားမှု ပြဿနာရှိနေသေးကြောင်း အသိအမှတ်ပြုသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည် (အမှန်တကယ်တွင် ၇၉%)

• အစွန်းရောက် မှားယွင်းမှု (The Extremist Fallacy) - နိုင်ငံရေးတွင် အတက်ကြွဆုံး ပါဝင်သူများသည် တစ်ဖက်လူအပေါ် အတိကျဆုံး မဟုတ်သော အမြင်ရှိကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ဆိုရှယ်မီဒီယာတွင် တွေ့ရသော အစွန်းရောက် ဥပမာများနှင့် အတိုက်အခံများ၏ တကယ့်အခြေအနေကို ရောထွေးပစ်လိုက်ကြပြီး၊ တကယ့်လက်တွေ့တွင် သရော်စာပုံစံ (caricature) ကို မြင်နေရသော်လည်း ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် "ကမ္ဘာကြီးကို ရှိရင်းစွဲအတိုင်း မြင်နေသည်" ဟု ယုံကြည်ကြသည်။

• မူဝါဒဆိုင်ရာ စကားစစ်ထိုးမှုများ - နိုင်ငံသားများသည် ၎င်းတို့၏ မူဝါဒ ဦးစားပေးမှုများကို အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံထားသော သာမန်အသိဉာဏ်ရှိ တုံ့ပြန်မှုများအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး၊ ဆန့်ကျင်ဘက် ရပ်တည်ချက်များကိုမူ သဘောတရားရေးရာအရ လှုံ့ဆော်ခံထားရသည်ဟု မြင်ကြသည်။

၄.၅. ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုတွင်

• ရောဂါရှာဖွေရေး သဘောထားကွဲလွဲမှုများ - မိမိကိုယ်တိုင် ရောဂါရှာဖွေမှု မှန်ကန်သည်ဟု ယုံကြည်သော လူနာများသည် ဆရာဝန်များ၏ အခြားအကဲဖြတ်မှုများကို ဂရုမစိုက်မှု သို့မဟုတ် အရည်အချင်းမရှိမှုအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်သည်။

• ကုသမှု ခံယူခြင်း - ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပံ့ပိုးသူများသည် လူနာ၏ အခြေအနေအပေါ် နားလည်သဘောပေါက်မှုကို နားမလည်ဘဲ၊ ကုသမှုမခံယူသော လူနာများကို ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့သူ သို့မဟုတ် တာဝန်မဲ့သူများအဖြစ် မြင်နိုင်သည်။

• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်များ - ဘဝနောက်ဆုံးအချိန် ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် မိသားစုဝင်များ ပါဝင်လေ့ရှိပြီး တစ်ဦးစီက မိမိသည်သာ လူနာ၏ "စစ်မှန်သော" ဆန္ဒများကို ကိုယ်စားပြုနေသည်ဟု ယုံကြည်ကြကာ အခြားသူများကမူ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ဆန္ဒများကို ဖော်ပြနေသည်ဟု ထင်မြင်ကြသည်။

• ကျန်းမာရေး အပြုအမူများ - လူတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကျန်းမာရေး ရွေးချယ်မှုများကို အထောက်အထားများအပေါ် ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသော တုံ့ပြန်မှုများအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်ပြီး၊ အခြားသူများ၏ ရွေးချယ်မှုများကိုမူ ခေတ်ရေစီးကြောင်း သို့မဟုတ် ပျင်းရိမှုကြောင့် ဘက်လိုက်နေသည်ဟု မြင်ကြသည်။

၄.၆. ဘဏ္ဍာရေးနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတွင်

• ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ - ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် ၎င်းတို့၏ အရောင်းအဝယ်များသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအပေါ် အခြေခံသည်ဟု ယုံကြည်ကြပြီး အခြားသူများမှာမူ စိတ်ခံစားမှု သို့မဟုတ် လှည့်စားမှုများဖြင့် တွန်းအားပေးခံရသည်ဟု ထင်မြင်ကြသည်။

• စျေးကွက် ပူဖောင်းများ (Market bubbles) - ပူဖောင်းများတွင် ပါဝင်သူများသည် ၎င်းတို့၏ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများကို ဆင်ခြင်တုံတရားကျသည်ဟု ရှုမြင်ကြပြီး သံသယရှိသူများမှာ "သိသာထင်ရှားသော အခွင့်အရေးကို လက်လွတ်နေသည်" ဟု မြင်ကြသည်။

• ဘဏ္ဍာရေး အကြံပေးချက် - ဖောက်သည်များသည် ၎င်းတို့၏ ဦးစားပေးမှုများနှင့် သဘောထားကွဲလွဲသော ဘဏ္ဍာရေး အကြံပေးများကို ကွဲပြားသော အန္တရာယ် အကဲဖြတ်မှုများအဖြစ် အသိအမှတ်မပြုဘဲ၊ ၎င်းတို့၏ ကော်မရှင်ခများအတွက် ဘက်လိုက်နေသည်ဟု ရှုမြင်နိုင်သည်။

• စီးပွားရေး ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှု - စီးပွားရေးပညာရှင်များနှင့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသူများသည် ၎င်းတို့၏ ခန့်မှန်းချက်များကို ဒေတာများ၏ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များအဖြစ် မကြာခဏ ရှုမြင်ကြပြီး၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုများကိုမူ သဘောတရားရေးရာဟုဆိုကာ ပယ်ချတတ်ကြသည်။

၅။ လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ ဖြစ်ရပ်မှန် လေ့လာမှုများ

ဖြစ်ရပ်မှန် လေ့လာမှု ၁ - ကျူးဘား ဒုံးကျည် အကျပ်အတည်း (၁၉၆၂)

• နောက်ခံအခြေအနေ - အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသည် ကျူးဘားတွင် ဆိုဗီယက် နျူကလီးယား ဒုံးကျည်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ပြီး ယင်းသည် စစ်အေးတိုက်ပွဲ၏ အန္တရာယ်အရှိဆုံး ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်မှုကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ - အမေရိကန် အစိုးရသည် တူရကီတွင် ၎င်း၏ ဂျူပီတာ ဒုံးကျည်များ တပ်ဖြန့်မှုကို ပုံမှန် ကာကွယ်ရေး ဟန့်တားမှုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။ သို့သော် ဆိုဗီယက်တို့က ကျူးဘားသို့ ဒုံးကျည်များ တပ်ဖြန့်သောအခါ၊ အမေရိကန်တို့က ယင်းကို အကြောင်းမဲ့ ကျူးကျော်မှုနှင့် လက်ရှိအခြေအနေကို သစ္စာဖောက်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ခရူးရှက်ဖ်က ကျူးဘားဒုံးကျည်များကို တူရကီရှိ အမေရိကန်၏ ခြိမ်းခြောက်မှုကို ခြေပရန် လိုအပ်သော ကာကွယ်ရေး ချိန်ခွင်လျှာညှိမှုနှင့် Bay of Pigs ကျူးကျော်မှုအပြီး ကျူးဘားအတွက် ကာကွယ်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။

• သက်ရောက်နေသော ဘက်လိုက်မှု - နှစ်ဖက်စလုံးသည် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုအောက်တွင် လည်ပတ်ခဲ့ကြသည် — ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များကို သက်သက် ကာကွယ်ရေးအဖြစ် ရှုမြင်ပြီး အခြားသူများ၏ တူညီသော လုပ်ရပ်များကိုမူ ကျူးကျော်မှုအဖြစ် မြင်ခဲ့ကြသည်။ တစ်ဖက်စီသည် မိမိတို့က ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော ခြိမ်းခြောက်မှုများကို ရိုးရှင်းစွာ တုံ့ပြန်နေခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ပြိုင်ဘက်မှာမူ သဘောတရားရေးရာ အစွန်းရောက်မှု သို့မဟုတ် နယ်ချဲ့ရည်မှန်းချက်ဖြင့် တွန်းအားပေးခံရသည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။

• အကျိုးဆက်များ - ရောဘတ် မက်နာမာရာ နောက်ပိုင်းတွင် ဝန်ခံခဲ့သည့်အတိုင်း ကမ္ဘာကြီးသည် နျူကလီးယားစစ်ပွဲဖြင့် ပျက်စီးမည့်အန္တရာယ်နှင့် "အလွန်နီးကပ်" ခဲ့သည်။ သမ္မတ ကနေဒီသည် မော်စကို သံအမတ်ဟောင်း Llewellyn Thompson ၏ အကြံပေးချက်ကို လိုက်နာကာ သူ၏ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ဆိုင်းငံ့ထားပြီး ခရူးရှက်ဖ်၏ ကိုယ်ပိုင်လက်တွေ့လောက — အထူးသဖြင့် မိမိ၏စစ်တပ်ရှေ့တွင် အားနည်းနေပုံပေါက်မည်ကို သူ၏ကြောက်ရွံ့မှု — ကို နားလည်ရန် ကြိုးစားမှသာလျှင် အကျပ်အတည်းကို ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သည်။

• သင်ခန်းစာရယူမှုများ - မက်နာမာရာ၏ ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်က ဤနက်နဲသောအမြင်ကို ဖမ်းဆုပ်နိုင်ခဲ့သည် - "ဆင်ခြင်တုံတရားက ငါတို့ကို ကယ်တင်မှာမဟုတ်ဘူး... ခရူးရှက်ဖ်လည်း ဆင်ခြင်တုံတရားရှိတယ်၊ ကက်စထရိုလည်း ဆင်ခြင်တုံတရားရှိတယ်... [ဒါပေမဲ့] ငါတို့ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွေ လုံးဝပျက်စီးသွားမယ့်အခြေအနေကို အဲဒီလောက် နီးကပ်ခဲ့တယ်။" ဤအောင်မြင်မှုသည် အင်အားကို ဆင်ခြင်တုံတရားဖြင့် တွက်ချက်ခြင်းမှ လာခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ပဋိပက္ခကို ကြီးထွားစေမည့်အစား မျက်နှာပန်းလှလှ ထွက်ပေါက်တစ်ခုပေးသည့် ကိုယ်ချင်းစာတရား (empathy) မှ လာခြင်းဖြစ်သည်။

ဖြစ်ရပ်မှန် လေ့လာမှု ၂ - မြောက်အိုင်ယာလန်ရှိ ပဋိပက္ခများ

• နောက်ခံအခြေအနေ - ပြည်ထောင်စုရေးသမားများ (အဓိကအားဖြင့် ပရိုတက်စတင့်များ၊ ဗြိတိသျှအုပ်ချုပ်မှုကို လိုလားသူများ) နှင့် အမျိုးသားရေးသမားများ (အဓိကအားဖြင့် ကက်သလစ်များ၊ အိုင်ယာလန် ပေါင်းစည်းရေးကို လိုလားသူများ) ကြားရှိ အနှစ် ၃၀ ကြာ ပဋိပက္ခ။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ - တစ်ဖက်စီသည် လုံးဝ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော "ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသည့်" လက်တွေ့တရားများကို ကိုင်စွဲထားကြသည်။ ပြည်ထောင်စုရေးသမားများက ဗြိတိသျှပြည်ထောင်စုသည် အရပ်ဘက်လွတ်လပ်ခွင့်နှင့် စီးပွားရေး တည်ငြိမ်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်ဟု ရှုမြင်ကြပြီး IRA ကို အကြမ်းဖက်သမားများနှင့် ရာဇဝတ်ကောင်များအဖြစ် မြင်ကြသည်။ အမျိုးသားရေးသမားများက ဗြိတိသျှတို့ရှိနေခြင်းကို ကိုလိုနီ သိမ်းပိုက်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး ပြည်ထောင်စုရေးသမားများကို နယ်ချဲ့ဝါဒ၏ အရုပ်များ သို့မဟုတ် ဂိုဏ်းဂဏအစွန်းရောက်များအဖြစ် မြင်ကြသည်။

• သက်ရောက်နေသော ဘက်လိုက်မှု - ဤယှဉ်ပြိုင်နေသော လက်တွေ့တရားများသည် စနစ်တကျ တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်း (Reactive Devaluation) ကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ ဗြိတိသျှတို့ဘက်မှ မည်သည့် အလျော့ပေးမှုကိုမဆို အမျိုးသားရေးသမားများက လှည့်ကွက် သို့မဟုတ် မလုံလောက်ဟု ရှုမြင်ကြသည်။ IRA ဘက်မှ မည်သည့် အလျော့ပေးမှုကိုမဆို ပြည်ထောင်စုရေးသမားများက အကြမ်းဖက်မှုကို လက်နက်ချခြင်းအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။ ငြိမ်းချမ်းရေး အဆိုပြုချက်များသည် ၎င်းတို့၏ အကြောင်းအရာကြောင့်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့၏ အရင်းအမြစ်ကြောင့် ကျရှုံးခဲ့ရသည်။

• အကျိုးဆက်များ - ဆယ်စုနှစ်များစွာကြာ အကြမ်းဖက်မှု၊ လူထောင်ပေါင်းများစွာ သေဆုံးမှုနှင့် တစ်ဖက်၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု မှန်ကန်မှုကို အခြားတစ်ဖက်က အသိအမှတ်မပြုနိုင်ခြင်းကြောင့် ဆက်လက်တည်ရှိနေသော မျိုးဆက်တစ်ဆက်မှတစ်ဆက် အမြစ်တွယ်နေသည့် အမုန်းတရားများ။

• သင်ခန်းစာရယူမှုများ - Good Friday Agreement သည် "အပြုသဘောဆောင်သော မရှင်းလင်းမှု (constructive ambiguity)" — နှစ်ဖက်စလုံးက မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ပြီး ဘုံသဘောတူညီထားသော အပြုအမူများကို သဘောတူခွင့်ပြုသည့် စကားလုံးအသုံးအနှုန်းများမှတစ်ဆင့် ကြီးမားစွာ အောင်မြင်ခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော လက်တွေ့တရားနှင့် ပတ်သက်သည့် အခြေခံ သဘောထားကွဲလွဲမှုကို ဖြေရှင်းမည့်အစား၊ ကွဲပြားသော လက်တွေ့တရားများကို အတူတကွ ယှဉ်တွဲနေထိုင်နိုင်စေခဲ့သည်။

သမိုင်းဝင် ဥပမာ - စစ်အေးတိုက်ပွဲ လက်နက်ပြိုင်ဆိုင်မှု

စစ်အေးတိုက်ပွဲတစ်ခုလုံးသည် ဆယ်စုနှစ်များစွာ ကြာမြင့်ခဲ့သော နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု၏ အထွတ်အထိပ်ကို ကိုယ်စားပြုသည်။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုနှင့် ဆိုဗီယက်ယူနီယံ နှစ်နိုင်ငံစလုံးသည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များကို သက်သက် ကာကွယ်ရေးတုံ့ပြန်မှုများဖြစ်ပြီး ပြိုင်ဘက်၏ လုပ်ရပ်များကိုမူ ကျူးကျော်လိုသော သဘောတရားရေးရာက တွန်းအားပေးသည်ဟူသော ယုံကြည်ချက်အောက်တွင် လည်ပတ်ခဲ့ကြသည်။

တစ်ဖက်မှ လက်နက်အသစ် တီထွင်မှုတိုင်းကို ပြည်တွင်းတွင် လိုအပ်သော ကာကွယ်ရေး အစီအမံတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး အခြားတစ်ဖက်ကမူ ကျူးကျော်လိုသော ရည်ရွယ်ချက်၏ သက်သေအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။ ၎င်းသည် မိမိဘာသာ လည်ပတ်နေသော သံသရာတစ်ခုကို ဖန်တီးခဲ့သည် - "သူတို့က ဒုံးကျည်တွေ ပိုထုတ်တယ်၊ ဒါဟာ သူတို့ရဲ့ ကျူးကျော်မှုကို အတည်ပြုတာပဲ၊ ဒါကြောင့် ငါတို့ကိုယ်ငါတို့ ကာကွယ်ဖို့ ဒုံးကျည်တွေ ပိုထုတ်ရမယ်" — ဤဆင်ခြင်တွေးတောမှုသည် နှစ်ဖက်စလုံးတွင် ထပ်တူညီနေသည်။

အဖြစ်ဆိုး၏ ရယ်ဖွယ်ကောင်းသောအချက်မှာ လူ့အဖွဲ့အစည်း နှစ်ခုစလုံးသည် မိမိတို့က ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော ခြိမ်းခြောက်မှုများကို ရိုးရှင်းစွာ တုံ့ပြန်နေခြင်းဖြစ်ပြီး အခြားတစ်ဖက်မှာ သဘောတရားရေးရာအရ တွန်းအားပေးခံရသည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြခြင်းဖြစ်သည်။ စောင့်ကြည့်သူ၏ အမြင်အပေါ်မူတည်၍ နှစ်ဖက်စလုံးသည် တစ်ချိန်တည်းမှာပင် "ကာကွယ်သူ" နှင့် "ကျူးကျော်သူ" ဖြစ်နေသော ပဋိပက္ခတစ်ခုအတွက် ဒေါ်လာ ထရီလီယံပေါင်းများစွာနှင့် ကြီးမားလှသော လူသားအရင်းအမြစ်များ စတေးခံခဲ့ရသည်။

၆။ ဤဘက်လိုက်မှု၏ ဆုံးရှုံးမှု

၆.၁. ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ဆုံးရှုံးမှုများ

• ဆက်ဆံရေး ပျက်စီးမှု - သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို တရားဝင်သော အမြင်ကွာဟချက်များအဖြစ်ထက် အခြားသူ၏ ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့မှု သို့မဟုတ် မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်၏ သက်သေအဖြစ် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူသောအခါ၊ ဆက်ဆံရေးများသည် ရန်သူအသွင် ပြောင်းလဲယိုယွင်းသွားသည်။

• သင်ယူမှု လျော့ကျခြင်း - အခြားရှုထောင့်များကို သတင်းအချက်အလက်မရှိခြင်း သို့မဟုတ် ဘက်လိုက်ခြင်းအဖြစ် ပယ်ချခြင်းသည် တိုးတက်မှု၊ အမှားပြင်ဆင်မှုနှင့် နားလည်မှုကျယ်ပြန့်လာစေရန် အခွင့်အလမ်းများကို ပိတ်ပင်လိုက်သည်။

• လူမှုရေးအရ အထီးကျန်ခြင်း - အခြားသူများကို ပယ်ချသည့် အလေ့အထများသည် တူညီသော အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုရှိသူများသာ ပါဝင်သည့် လူမှုရေးအသိုင်းအဝိုင်းကို ကျဉ်းမြောင်းသွားစေပြီး၊ ကွဲပြားသော အမြင်များနှင့် ထိတွေ့မှုကို လျော့ကျစေသည်။

• နာတာရှည် စိတ်ပျက်မှု - အခြားသူများ "သိသာထင်ရှားသောအရာကို မမြင်နိုင်ခြင်း" ဟူသော အတွေ့အကြုံကို ထပ်ခါတလဲလဲ ကြုံရခြင်းသည် စဉ်ဆက်မပြတ် ဖိစီးမှုနှင့် အဆိုးမြင်ဝါဒကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။

• ဆက်သွယ်ရေး ထိခိုက်မှု - နားထောင်သူများကို စိတ်ပျက်နေသော ခေါက်သူများကဲ့သို့ပင်၊ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်သူများသည် ၎င်းတို့၏ သတင်းစကားက အခြားသူများအတွက် မည်သို့ပေါ်လွင်မည်ကို ပုံမဖော်နိုင်သောကြောင့် ထိရောက်စွာ ဆက်သွယ်ရန် ရုန်းကန်ရသည်။

၆.၂. ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဆုံးရှုံးမှုများ

• ခေါင်းဆောင်မှု ကျရှုံးခြင်း - အခြားရွေးချယ်စရာ အမြင်များ၏ မှန်ကန်မှုကို အသိအမှတ်မပြုနိုင်သော ခေါင်းဆောင်များသည် ကြောက်ရွံ့မှုနှင့် အများနောက်လိုက်သည့် ယဉ်ကျေးမှုများကို ဖန်တီးကာ၊ ကြီးမားသော အမှားများကို တားဆီးပေးနိုင်မည့် သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို ဖိနှိပ်ပစ်လိုက်သည်။

• စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှု ပျက်ပြားခြင်း - စီးပွားရေး ညှိနှိုင်းမှုများတွင်၊ အကြောင်းအရာထက် အရင်းအမြစ်အပေါ် အခြေခံ၍ အဆိုပြုချက်များကို တုံ့ပြန်တန်ဖိုးချခြင်း (reactive devaluation) သည် အကောင်းဆုံးမဟုတ်သော ရလဒ်များ သို့မဟုတ် လုံးဝကျရှုံးမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။

• အဖွဲ့လိုက် လုပ်ဆောင်မှု ပျက်ယွင်းခြင်း - အဖွဲ့ဝင်များက သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အမြင်ကွာဟချက်များထက် စရိုက်လက္ခဏာ ချို့ယွင်းချက်များကြောင့်ဟု သတ်မှတ်သော အဖွဲ့များသည် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ကွဲပြားစုံလင်မှုကို အသုံးချနိုင်စွမ်း မရှိကြပါ။

• လုပ်ငန်းခွင် ကန့်သတ်ချက်များ - တုံ့ပြန်အကြံပြုချက်များကို ဘက်လိုက်သည် သို့မဟုတ် သတင်းအချက်အလက်မရှိဟုဆိုကာ ပယ်ချသော ပညာရှင်များသည် အရေးကြီးသော တိုးတက်မှု အခွင့်အလမ်းများကို လက်လွတ်ရသည်။

၆.၃. လူမှုရေး ဆုံးရှုံးမှုများ

• နိုင်ငံရေးအရ ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်း - "အမြင်ကွာဟချက် (Perception Gap)" သည် အမှန်တကယ် သဘောထားကွဲလွဲမှုထက် ပိုမိုဆိုးရွားသော "တစ္ဆေ" ပဋိပက္ခကို ဖန်တီးပေးသည်။ နိုင်ငံသားများသည် များသောအားဖြင့် မရှိသော ရန်သူများနှင့် စစ်ခင်းနေရသည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။

• အဖွဲ့အစည်းများ ယိုယွင်းခြင်း - နှစ်ဖက်စလုံးက ဘက်မလိုက်သော အဖွဲ့အစည်းများ (မီဒီယာ၊ တရားရုံးများ၊ အစိုးရအေဂျင်စီများ) ကို ၎င်းတို့အား ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေသည်ဟု ရှုမြင်သောအခါ၊ ဒီမိုကရေစီ အခြေခံအဆောက်အအုံအပေါ် ယုံကြည်မှု ပြိုကျသွားသည်။

• မူဝါဒဆိုင်ရာ ရပ်တန့်မှု - အရည်အသွေးထက် အရင်းအမြစ်အပေါ် အခြေခံ၍ အဆိုပြုချက်များကို တုံ့ပြန်တန်ဖိုးချခြင်းသည် အုပ်ချုပ်ရေးအတွက် လိုအပ်သော အပေးအယူလုပ်ခြင်းကို တားဆီးသည်။

• ဖြေရှင်းရခက်သော ပဋိပက္ခများ - တစ်ဖက်စီ၏ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုက အခြားတစ်ဖက်၏ တရားဝင် နစ်နာမှုများကို အသိအမှတ်ပြုရန် တားဆီးသောအခါ၊ နိုင်ငံတကာနှင့် ပြည်တွင်း ပဋိပက္ခများသည် မျိုးဆက်အဆက်ဆက် ဆက်လက်တည်ရှိနေသည်။

၆.၄. စာရင်းအင်းဆိုင်ရာ အကျိုးသက်ရောက်မှု

တိုင်းတာနိုင်သော အကျိုးသက်ရောက်မှုများအပေါ် သုတေသန တွေ့ရှိချက်များ -

• အမြင်ကွာဟချက် ဒေတာ - အစွန်းရောက်သူများသည် တစ်ဖက်လူ၏ အမြင်များကို ပျမ်းမျှအားဖြင့် ရာခိုင်နှုန်း ၂၀-၄၀ အထိ မှားယွင်းစွာ နားလည်ကြသည်။

• ရန်လိုသော မီဒီယာ အကျိုးသက်ရောက်မှု - မူရင်းလေ့လာမှုတွင်၊ အစွန်းရောက်အုပ်စု နှစ်ခုစလုံးသည် တူညီသော အကြောင်းအရာကို ၎င်းတို့အား ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေသည်ဟု စာရင်းအင်းအရ သိသာထင်ရှားသော ကွာဟချက်များဖြင့် မြင်ခဲ့ကြသည်။

• ခေါက်သူများနှင့် နားထောင်သူများ - ကြိုတင်ခန့်မှန်းထားသော (၅၀%) နှင့် အမှန်တကယ် (၂.၅%) ဆက်သွယ်ရေး အောင်မြင်မှုကြားတွင် ၄၇.၅ ရာခိုင်နှုန်း ကွာဟချက် ရှိသည်။

• ဝေါစထရိ ဂိမ်း - အမည်နာမ ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုတည်းအပေါ် အခြေခံ၍ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှုန်းများတွင် ၄၀ ရာခိုင်နှုန်း (၇၀% နှင့် ၃၀%) အထိ အပြောင်းအလဲ ရှိသည်။

• တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်း - တူညီသော ငြိမ်းချမ်းရေး အဆိုပြုချက်များကို ရေးသားသူအပေါ် အခြေခံ၍ သိသိသာသာ ကွဲပြားစွာ အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။

၇။ ဖုံးကွယ်နေသော အကျိုးကျေးဇူးများ

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် လုံးဝ အသုံးမဝင်သောအရာ မဟုတ်ပါ — ၎င်းသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အသုံးဝင်မှုကို ပေးစွမ်းသည်။

ထိရောက်သော လုပ်ဆောင်ချက် - အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လက်တွေ့ကို သိမြင်မှု မှန်ကန်မှုရှိမရှိ အမြဲတမ်း မေးခွန်းထုတ်နေမည်ဆိုပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မည်သည့်အရာကိုမျှ လုပ်ဆောင်နိုင်မည်မဟုတ်ပေ။ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် ပြတ်သားသော လုပ်ဆောင်ချက်အတွက် လိုအပ်သည့် ယုံကြည်မှုရှိသော အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ချွေတာမှု - ဦးနှောက်၏ အရင်းအမြစ်များသည် ကန့်သတ်ချက်ရှိသည်။ အာရုံခံသိမြင်မှုကို အစဉ်မပြတ် အတည်ပြုရန် လိုအပ်သော တည်ဆောက်မှုတစ်ခုအဖြစ် သဘောထားခြင်းသည် ဇီဝရုပ်ဖြစ်ပျက်မှုအရ စွမ်းအင်ကုန်ကျမှုများပြီး လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို ရပ်တန့်သွားစေနိုင်သည်။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလောက လမ်းကြောင်းရှာဖွေခြင်း - ကားမောင်းခြင်း၊ ဟင်းချက်ခြင်း၊ အတားအဆီးများကို ရှောင်ရှားခြင်းကဲ့သို့သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ရာတွင်၊ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် အလွန် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် နေထိုင်နိုင်စွမ်းရှိသည်။ သစ်ပင်သည် တကယ်ရှိနေသည်၊ မီးဖိုသည် တကယ်ပူနေသည်။

လူမှုရေးအရ ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်ခြင်း - အတွေ့အကြုံများကို မျှဝေခံစားသော တူညီသည့် အုပ်စုများတွင်၊ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် ထိရောက်သော ချိတ်ဆက်ဆောင်ရွက်မှုကို ဖြစ်စေသည်။ လူတိုင်းက တူညီသော အခြေအနေကို အလားတူ "မြင်" သောအခါ၊ စုပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုသည် ပို၍ လွယ်ကူသည်။

စိတ်ကျန်းမာရေးကို ကာကွယ်ပေးခြင်း - မိမိ၏ အာရုံခံသိမြင်မှုအပေါ် ယုံကြည်မှု အတိုင်းအတာတစ်ခုရှိခြင်းသည် ရောဂါဖြစ်စေနိုင်သော သံသယများနှင့် အလွန်အမင်း မသေချာမရေရာမှု၏ စိုးရိမ်ပူပန်မှုတို့မှ ကာကွယ်ပေးသည်။

ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တွန်းအား - အချို့သော တန်ဖိုးများသည် ကိုယ်ပိုင်နှစ်သက်မှုများသက်သက်မဟုတ်ဘဲ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ မှန်ကန်သည်ဟူသော ယုံကြည်ချက်သည် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် လူမှုရေး ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုအတွက် တွန်းအားကို ပေးသည်။

ရည်ရွယ်ချက်မှာ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ဖယ်ရှားပစ်ရန်မဟုတ်ဘဲ၊ အထူးသဖြင့် အငြင်းပွားဖွယ်ရာ လူမှုရေးနယ်ပယ်များတွင် ၎င်းက မည်သည့်အချိန်တွင် လမ်းလွဲစေနိုင်သည်ကို အသိအမှတ်ပြုရန် သိမြင်မှုအပေါ်သိမြင်ခြင်း (metacognitive) စွမ်းရည်ကို တိုးတက်လာစေရန်ဖြစ်သည်။

၈။ ကိုယ်တိုင်အကဲဖြတ်ခြင်း - သင့်တွင် ဤဘက်လိုက်မှု ရှိပါသလား။

၈.၁. သတိပေးလက္ခဏာများ စစ်ဆေးရန်စာရင်း

• တစ်စုံတစ်ယောက်က ကျွန်ုပ်နှင့် သဘောမတူသောအခါ၊ သူတို့တွင် သတင်းအချက်အလက် အပြည့်အစုံမရှိဟု ကျွန်ုပ်၏ ပထမဆုံး အလိုအလျောက် တုံ့ပြန်မှုက တွေးမိသည်။
• အခြားသူများ "သိသာထင်ရှားသော" အမှန်တရားများကို မမြင်နိုင်သည့်အတွက် ကျွန်ုပ် မကြာခဏ စိတ်ပျက်မိသည်။
• ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်သိသော လူအများစုထက် ဘက်လိုက်မှု နည်းပါးသည်ဟု ယုံကြည်သည်။
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုများအကြောင်း ကျွန်ုပ်လေ့လာသောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်ထက် အခြားသူများနှင့် ပိုသက်ဆိုင်သည်ဟု ကျွန်ုပ်ထင်သည်။
• ကျွန်ုပ်၏ ယုံကြည်ချက်များနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော သတင်းရင်းမြစ်များကို ဘက်လိုက်သည် သို့မဟုတ် ယုံကြည်စိတ်ချရမှုမရှိဟု ကျွန်ုပ် ရှုမြင်သည်။
• ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သူများသည် ကျွန်ုပ်နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် ရပ်တည်ချက်များကို မည်သို့ကိုင်စွဲနိုင်သည်ကို နားလည်ရန် အခက်အခဲရှိသည်။
• အငြင်းအခုံများက အခြားသူများကို ဆွဲဆောင်နိုင်ခြင်းမရှိသောအခါ၊ ပြဿနာသည် ကျွန်ုပ်၏ ဆက်သွယ်ရေးမဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့၏ နားလည်နိုင်စွမ်းဖြစ်သည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆသည်။
• ဆန့်ကျင်ဘက် နိုင်ငံရေးအမြင်ရှိသူများကို မသိနားမလည်သူ၊ မိုက်မဲသူ သို့မဟုတ် မကောင်းသော ရည်ရွယ်ချက်ရှိသူများအဖြစ် ကျွန်ုပ် ပယ်ချတတ်သည်။
• ကျွန်ုပ်၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များသည် အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံပြီး ဆန့်ကျင်ဘက် ထင်မြင်ယူဆချက်များမှာ သဘောတရားရေးရာအပေါ် အခြေခံသည်ဟု ကျွန်ုပ် ယုံကြည်သည်။
• စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများ ကျရှုံးသောအခါ၊ အခြားတစ်ဖက်၏ အကြောင်းပြချက်မရှိမှုကို ကျွန်ုပ် အများအားဖြင့် အပြစ်တင်တတ်သည်။

အမှတ်ပေးစနစ် -

• ၀-၂ ချက် မှန်ခြစ်ထားပါက - ခံနိုင်ရည်နည်းပါးသည် (ရှားပါးပြီး ရိုးသားသော မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်မှု မရှိခြင်းကို ပြသနိုင်သည်)
• ၃-၅ ချက် မှန်ခြစ်ထားပါက - အလယ်အလတ် ခံနိုင်ရည်ရှိသည် (ပုံမှန်အတိုင်းအတာ)
• ၆-၈ ချက် မှန်ခြစ်ထားပါက - ခံနိုင်ရည်မြင့်မားသည်
• ၉-၁၀ ချက် မှန်ခြစ်ထားပါက - အလွန်ခံနိုင်ရည်မြင့်မားသည်

၈.၂. မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ

၁။ သင် တစ်စုံတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်ပြီး လုံးဝသေချာခဲ့ပြီး နောက်ပိုင်းမှ မှားနေကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ရသည့် အချိန်တစ်ခုကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ ထိုအချိန်က သင့်အမှားကို သင် မည်သို့ရှင်းပြခဲ့ပြီး ယခု မည်သို့ရှင်းပြမည်နည်း။

၂။ သင့်ဘဝတွင် မည်သူက သင် သိသိသာသာ မှားယွင်းသည်ဟု ယူဆသော အမြင်များကို ကိုင်စွဲထားသနည်း။ သင် လွတ်သွားသည့် "သိသာထင်ရှားသော အမှန်တရား" သည် အဘယ်အရာဖြစ်သည်ဟု သူတို့က ပြောမည်နည်း။

၃။ အခြားသူ၏ ရပ်တည်ချက်တွင် အားနည်းချက်များကို ရှာဖွေရုံသက်သက်မဟုတ်ဘဲ၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုတစ်ခုက သင့်ကိုယ်ပိုင်အမြင်ကို နောက်ဆုံးအကြိမ် အဆင့်မြှင့်တင်ရန် မည်သည့်အချိန်က ဖြစ်စေခဲ့သနည်း။

၄။ သင့်အား အပြင်းထန်ဆုံး စွဲကိုင်ထားသော ယုံကြည်ချက်ကို သဘောမတူသည့် ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီး သတင်းအချက်အလက်ပြည့်စုံသူ တစ်ဦးကို စိတ်ကူးကြည့်လျှင် — ၎င်းတို့၏ ဆင်ခြင်တွေးတောမှုသည် မည်သို့ရှိမည်နည်း။

၅။ သူငယ်ချင်းများ၊ မိသားစု သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များက သင်သည် သူတို့၏အမြင်ကို မမြင်ဘူးဟု သင့်ကို အရင်က ပြောဖူးပါသလား။ သင့်တုံ့ပြန်မှုက ဘာလဲ။

၈.၃. အမြန်ရောဂါရှာဖွေရေး အခြေအနေပုံစံ

အခြေအနေပုံစံ - လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးက အစည်းအဝေးတစ်ခုတွင် အဆိုပြုချက်တစ်ခုကို တင်ပြသည်။ သူတို့၏ ဆင်ခြင်တွေးတောမှုတွင် အားနည်းချက်များစွာကို သင် ချက်ချင်းမြင်သည်။ သင်က ယင်းတို့ကို ထောက်ပြသောအခါ၊ သူတို့က သင့်အတွက် အားနည်းပုံရသော အကြောင်းပြချက်များဖြင့် သူတို့၏ ရပ်တည်ချက်ကို ကာကွယ်ကြသည်။ စကားဝိုင်းသည် အဖြေမပေါ်ဘဲ ပြီးဆုံးသွားသည်။

သင် မည်သို့ တုံ့ပြန်မည်နည်း။

• က) သူတို့က ပြဿနာကို ကျွန်ုပ်လောက် သေချာနားမလည်တာ ရှင်းနေပါတယ်။ ကျွန်ုပ်အနေနဲ့ ပိုပြီးရိုးရှင်းစွာ ရှင်းပြဖို့ ဒါမှမဟုတ် သူတို့ကို ယုံကြည်လာအောင် ပိုကောင်းတဲ့ အထောက်အထားတွေ ရှာဖို့ လိုပါလိမ့်မယ်။ → ခံနိုင်ရည်မြင့်မားသည် (ပြဿနာသည် ၎င်းတို့၏ နားလည်နိုင်စွမ်းဖြစ်သည်ဟု ယူဆခြင်း)

• ခ) သူတို့ဟာ အဖွဲ့အစည်းအတွက် အကောင်းဆုံးဖြစ်မယ့်အရာထက် ဌာနတွင်း နိုင်ငံရေး ဒါမှမဟုတ် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ တိုးတက်မှုအတွက် လှုံ့ဆော်ခံရတာ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ → ခံနိုင်ရည်မြင့်မားသည် (ဘက်လိုက်မှု သို့မဟုတ် မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်ဟု ယူဆခြင်း)

• ဂ) ကျွန်ုပ်တို့ဟာ တူညီတဲ့ အဆိုပြုချက်ကို ကွဲပြားသွားစေတဲ့ မတူညီတဲ့ ယူဆချက်တွေ ဒါမှမဟုတ် ဦးစားပေးမှုတွေအပေါ် အခြေခံပြီး အလုပ်လုပ်နေတာ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ် မမြင်ရဘဲ သူတို့မြင်နေရတာတွေကို ကျွန်ုပ် လေ့လာစူးစမ်းသင့်ပါတယ်။ → ခံနိုင်ရည်နည်းပါးသည် (အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွာဟချက်များကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း)

၉။ အခြားသူများတွင် ဤဘက်လိုက်မှုကို ဖော်ထုတ်ခြင်း

၉.၁. အပြုအမူဆိုင်ရာ ညွှန်ပြချက်များ

• အခြားသူများ၏ "သိသာထင်ရှားသောအရာကို မမြင်နိုင်ခြင်း" အပေါ် စိတ်ပျက်ကြောင်း မကြာခဏ ဖော်ပြခြင်း
• စိန်ခေါ်ခံရသောအခါ သံသယတိုးလာမည့်အစား သေချာမှု ပိုမိုမြင့်တက်လာခြင်း
• သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အမြင်ကွာဟချက်များထက် အခြားသူများ၏ စရိုက်လက္ခဏာ ချို့ယွင်းချက်များ (မိုက်မဲမှု၊ မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်၊ ဘက်လိုက်မှု) ကြောင့်ဟု သတ်မှတ်သည့် ပုံစံရှိခြင်း
• မညီမျှသော ရှင်းလင်းချက်များ - မိမိ၏အမြင်များသည် "အချက်အလက်များ" အပေါ် အခြေခံပြီး အခြားသူများ၏အမြင်များမှာ "သဘောတရားရေးရာ" အပေါ် အခြေခံသည်ဟု ဆိုခြင်း
• ဆန့်ကျင်ဘက် သတင်းအချက်အလက် အရင်းအမြစ်များကို ဘက်လိုက်သည် သို့မဟုတ် ယုံကြည်စိတ်ချရမှုမရှိဟု ပယ်ချခြင်း
• ဆန့်ကျင်ဘက် အမြင်ရှိသော ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သူများနှင့် တွေ့ဆုံရသောအခါ အံ့အားသင့်ခြင်းနှင့် မယုံကြည်နိုင်ဖြစ်ခြင်း
• တူညီသော အငြင်းအခုံများကို ပိုမိုပြင်းထန်စွာ ထပ်ခါတလဲလဲ ပြောဆိုရုံသက်သက်ဖြင့် ဆွဲဆောင်ရန် ကြိုးပမ်းသည့် ပုံစံရှိခြင်း

၉.၂. စကားပြောဆိုမှုတွင် သတိထားရမည့် အချက်များ

ဤဘက်လိုက်မှုအောက်တွင် လူတို့ပြောလေ့ရှိသော စကားများ -

• "ကျွန်ုပ်က အချက်အလက်တွေကို ပြောပြနေရုံပါ"
• "ဒါကို ဘယ်သူကများ ယုံနိုင်မှာလဲ။"
• "ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ စဉ်းစားတဲ့ ဘယ်သူမဆို သဘောတူမှာပါ"
• "သူတို့က တစ်ခုခုတော့ တစ်ခုခုပဲ၊ မသိတာ ဒါမှမဟုတ် လိမ်နေတာ"
• "ဒါက သာမန်အသိဉာဏ်ပဲလေ"

၎င်းတို့ ပြုလုပ်လေ့ရှိသော အငြင်းအခုံ အမျိုးအစားများ -

• "သတင်းအချက်အလက်များ စုပုံပေးခြင်း" — နောက်ဆုံးတွင် သဘောတူညီမှုရမည်ဟု မျှော်လင့်ကာ အထောက်အထားများကို ထပ်ခါတလဲလဲ ပေးခြင်း
• သဘောမတူသူများ၏ ဆင်ခြင်တွေးတောမှုနှင့် ဆွေးနွေးမည့်အစား ၎င်းတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာကို တိုက်ခိုက်ခြင်း

၎င်းတို့ မေးရန် ရှောင်ကြဉ်သော မေးခွန်းများ -

• "ငါ ဘာတွေများ လွတ်နေနိုင်မလဲ။"
• "ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး ငါ့ကို ဘာက မှားယွင်းစေနိုင်သလဲ။"

၉.၃. အခြေအနေအရ အစပျိုးမှုများ

• မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်း ခြိမ်းခြောက်ခံရခြင်း (Identity threat) - သဘောထားကွဲလွဲမှုသည် အဓိကတန်ဖိုးများ သို့မဟုတ် အုပ်စုဝင်ဖြစ်မှုအပေါ် ထိခိုက်လာသောအခါ
• ဆုံးရှုံးနိုင်ခြေ မြင့်မားခြင်း - ရလဒ်အပေါ်တွင် သိသာထင်ရှားသော အကျိုးဆက်များ မူတည်နေသောအခါ
• ယခင်က ပဋိပက္ခရှိခဲ့ခြင်း - အခြားတစ်ဖက်နှင့် ရန်လိုသော ဆက်ဆံရေး သမိုင်းကြောင်းရှိသောအခါ
• သဘောတရားရေးရာအရ အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်း - အကြောင်းအရာသည် နိုင်ငံရေး သို့မဟုတ် ယဉ်ကျေးမှု ကွဲပြားမှုများအပေါ် သက်ရောက်နေသောအခါ
• အချိန်ဖိအား - သေချာစဉ်းစားသုံးသပ်ရန် အချိန်မလုံလောက်သောအခါ
• လူမှုရေးအရ အတည်ပြုပေးမှု - အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို မျှဝေခံစားသော အခြားသူများက ဝန်းရံထားသောအခါ
• စိတ်ခံစားမှု နိုးကြားလာခြင်း - ဒေါသ၊ ကြောက်ရွံ့မှု သို့မဟုတ် မထီမဲ့မြင်ပြုမှုတို့က သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိမှုကို လျော့ကျစေသည်

၁၀။ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုကို ဖယ်ရှားရေး မဟာဗျူဟာများ

၁၀.၁. ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သော နည်းလမ်းများ

• "ရုပ်ရှင်နှစ်ကား" စစ်ဆေးမှု - တစ်စုံတစ်ဦးကို ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့သည်ဟု ကောက်ချက်မချမီ၊ "သူတို့ ဘယ်ရုပ်ရှင်ကို ကြည့်နေတာလဲ" ဟု မေးပါ။ သင့်လက်တွေ့ကို ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့စွာ တုံ့ပြန်နေသည်ဟု မယူဆဘဲ ၎င်းတို့သည် ကွဲပြားသော မြင်တွေ့ရသည့် လက်တွေ့တရားတစ်ခုကို ဆင်ခြင်တုံတရားရှိစွာ တုံ့ပြန်နေသည်ဟု ယူဆပါ။

• အရင်းအမြစ်နှင့် အကြောင်းအရာ ခွဲခြားခြင်း - အဆိုပြုချက် သို့မဟုတ် အငြင်းအခုံတစ်ခုကို အကဲဖြတ်သောအခါ၊ "ဒီစိတ်ကူးအတိအကျကို ကျွန်ုပ်ယုံကြည်ရတဲ့ သူတစ်ယောက်ဆီက လာခဲ့ရင်၊ ငါ ကွဲပြားစွာ ရှုမြင်မလား" ဟု မေးပါ။ ၎င်းသည် တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်း (reactive devaluation) ရှိမရှိ စစ်ဆေးပေးသည်။

• အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို မေးခွန်းထုတ်ခြင်း - "သူတို့က ဘာလို့ အမှန်တရားကို မမြင်ရတာလဲ" ဟု မေးမည့်အစား၊ "သူတို့ရဲ့ တုံ့ပြန်မှုကို အဓိပ္ပါယ်ရှိစေဖို့ သူတို့ ဘာတွေကို မြင်နေရတာလဲ" ဟု မေးပါ။

• ခိုင်မာသော ငြင်းခုံမှု လေ့ကျင့်ခြင်း (Steelman Practice) - ရပ်တည်ချက်တစ်ခုကို မဝေဖန်မီ၊ ၎င်း၏ အားအကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်သည့်ပုံစံကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြပါ — အားနည်းသော (strawman) ပုံစံမဟုတ်ဘဲ ခိုင်မာသော (steelman) ပုံစံဖြင့်။

• ခေါက်သူ၏ ရပ်နားမှု - တစ်စုံတစ်ဦး နားမလည်မှုအပေါ် စိတ်ပျက်ကြောင်း မဖော်ပြမီ၊ "သူတို့ မကြားနိုင်တဲ့ သီချင်းသံကို ငါ ကြားနေရတာလား" ဟု မေးပါ။

၁၀.၂. ရေရှည် မဟာဗျူဟာများ

• အသိပညာဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို မွေးမြူပါ - ယုံကြည်ချက်များကို ပုံမှန် အဆင့်မြှင့်တင်သည့် အလေ့အထကို ဖော်ဆောင်ပြီး ယခင်အမှားများကို အသိအမှတ်ပြုပါ။ သင် မှားယွင်းခဲ့သည့်အချိန်များကို မှတ်တမ်းတင်ထားပါ။

• သတင်းအချက်အလက် အရင်းအမြစ်များကို စုံလင်အောင်ထားပါ - သင်သဘောမတူသော အမြင်များရှိသည့် မီဒီယာများကို ငြင်းဆိုရန်မဟုတ်ဘဲ နားလည်ရန်အတွက် ပုံမှန် ဖတ်ရှု/ကြည့်ရှုပါ။

• ကွဲပြားမှုများကြားတွင် ဆက်ဆံရေး တည်ဆောက်ပါ - ကွဲပြားသော အမြင်ရှိသူများနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ဆက်ဆံရေးရှိခြင်းက ၎င်းတို့ကို မသိနားမလည်သူ သို့မဟုတ် မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်ရှိသူအဖြစ် ပယ်ချရန် ပိုခက်ခဲစေသည်။

• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုများကို အသေးစိတ် လေ့လာပါ - ဘက်လိုက်မှု၏ လုပ်ဆောင်ပုံ ယန္တရားများကို နားလည်ခြင်းက သင့်ကိုယ်တွင်းရှိ ၎င်းတို့၏ လုပ်ဆောင်မှုကို သိရှိရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။

• အမြင်များကို နားထောင်ပေးခြင်း (perspective-taking) သာမက၊ အမြင်များကို ဖလှယ်ခွင့်ပြုခြင်း (perspective-giving) ကို လေ့ကျင့်ပါ - သင်နှင့် သဘောထားကွဲလွဲသူများကို ၎င်းတို့၏အမြင်ကို ရှင်းပြခွင့်ပြုပြီး သင်က ပြန်လည်မချေပဘဲ တက်ကြွစွာ နားထောင်ပေးပါ။

၁၀.၃. ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပုံဖော်တည်ဆောက်မှု

• ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်များ - အများသဘောတူညီချက်ကို စိန်ခေါ်ရန် ဖွဲ့စည်းပုံအရ လိုအပ်သော "အနီရောင်အဖွဲ့" သို့မဟုတ် "ဆန့်ကျင်ဘက်မှ လိုက်ငြင်းပေးသူ (devil's advocate)" အခန်းကဏ္ဍများကို ထည့်သွင်းတည်ဆောက်ပါ။

• ကွဲပြားစုံလင်သော အဖွဲ့များ - အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွာဟချက်များကို မြင်သာပြီး ပုံမှန်ဖြစ်စေရန် ကွဲပြားသော အမြင်ရှိသူများပါဝင်သည့် အဖွဲ့များကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ဖွဲ့စည်းပါ။

• စိတ်အေးစေသည့် အချိန်ကာလများ - စိတ်ခံစားမှု နိုးကြားမှုများ ငြိမ်သက်သွားစေရန် ဆုံးရှုံးနိုင်ခြေ မြင့်မားသော ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် အချိန်ဆိုင်းငံ့မှုများကို ထည့်သွင်းပါ။

• အမည်မဖော်သော အကြံပြုချက် - အချို့သော အခြေအနေများတွင်၊ အကြံဉာဏ်များကို အမည်မဖော်ပြဘဲ တင်ပြစေခြင်းက အကြောင်းအရာကို အရင်းအမြစ်မှ ခွဲထုတ်ပေးပြီး၊ တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်းကို လျော့ကျစေသည်။

• သတင်းအချက်အလက် တည်ဆောက်ပုံ - လူများအား အခြားသူများ အမှန်တကယ် ယုံကြည်သည့်အရာနှင့် ပတ်သက်သော တိကျသည့် ဒေတာဖြစ်သည့် ဖော်ပြချက်စံနှုန်းများ (Descriptive Norms) နှင့် ထိတွေ့စေမည့် သတင်းအချက်အလက် စီးဆင်းမှုများကို ပုံဖော်ပါ။

၁၀.၄. ပြင်ပအကြံပြုချက်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် ရယူမည်နည်း

• သင်နှင့် ရန်လိုသော သမိုင်းကြောင်းရှိသည့် အဖွဲ့များ ပါဝင်သော ဆုံးဖြတ်ချက်များ
• သင် အလိုအလျောက် မယုံကြည်သော အရင်းအမြစ်များမှ အဆိုပြုချက်များကို အကဲဖြတ်ခြင်းများ
• အခြားတစ်ဖက်အား မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်ရှိသည် သို့မဟုတ် မိုက်မဲသည်ဟု သင် သတ်မှတ်မိနေသည့် မည်သည့်အခြေအနေမျိုးမဆို
• သင့်အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုသည် ကိုယ်ကျိုးစီးပွားကြောင့် လွှမ်းမိုးခံရနိုင်သည့် ဆုံးရှုံးနိုင်ခြေ မြင့်မားသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ
• တူညီသော လူပုဂ္ဂိုလ် သို့မဟုတ် အုပ်စုများနှင့် ထပ်တလဲလဲ ဖြစ်ပွားနေသည့် ပဋိပက္ခ ပုံစံများ

မေးမြန်းရမည့်သူ - သင့်ကဲ့သို့ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုမျိုး မရှိသူ၊ ရလဒ်အပေါ်တွင် ကိုယ်ကျိုးမပါဝင်သူ၊ နှင့် အမြင်မျိုးစုံကို လက်ခံစဉ်းစားနိုင်စွမ်းရှိကြောင်း ပြသဖူးသူ။

၁၁။ လက်တွေ့ လေ့ကျင့်ခန်းများ

လေ့ကျင့်ခန်း ၁ - အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ဒိုင်ယာရီ

• ရည်ရွယ်ချက် - သင့်အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများက အာရုံခံသိမြင်မှုကို မည်သို့ပုံဖော်ပေးသည်ကို သတိပြုမိစေရန်
• လိုအပ်သောအချိန် - ၂ ပတ်ကြာ နေ့စဉ် ၁၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ - ဂျာနယ် သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ် မှတ်စုရေးသည့် အက်ပ်
• အခက်အခဲ အဆင့် - အစပြုသူ
• ညွှန်ကြားချက်များ - ၁။ နေ့စဉ်၊ သင် ကြုံတွေ့ခဲ့ရသော သို့မဟုတ် တွေ့မြင်ခဲ့ရသော သဘောထားကွဲလွဲမှု သို့မဟုတ် ပဋိပက္ခတစ်ခုကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ ၂။ အခြားတစ်ဖက်၏ အပြုအမူ သို့မဟုတ် ရပ်တည်ချက်အပေါ် သင့်၏ ကနဦး အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကို ရေးချပါ ၃။ သူတို့၏ အပြုအမူကို ဆင်ခြင်တုံတရားရှိပြီး စေတနာကောင်းသည်ဟု ဖြစ်စေနိုင်မည့် အခြားရွေးချယ်စရာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု သုံးခုကို စဉ်းစားပါ ၄။ မည်သည့် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုက လက်ခံရန် အခြိမ်းခြောက်ဆုံးဟု ခံစားရကြောင်းနှင့် အဘယ်ကြောင့်ဆိုသည်ကို မှတ်သားပါ ၅။ အခြားရွေးချယ်စရာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုတစ်ခုခုက သင့်စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုကို ပြောင်းလဲစေခြင်း ရှိမရှိ မှတ်တမ်းတင်ပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ -
  • မည်သည့် အခြားရွေးချယ်စရာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို စဉ်းစားရ အခက်ဆုံးဖြစ်သနည်း။
  • သင့်၏ ကနဦး အကြောင်းရင်းခံသတ်မှတ်မှုများတွင် မည်သည့်ပုံစံများကို သင် သတိပြုမိသနည်း။
  • အခြားရွေးချယ်စရာများကို စဉ်းစားသောအခါ သင့်စိတ်ခံစားမှု အခြေအနေ မည်သို့ပြောင်းလဲသွားသနည်း။
• လုပ်ဆောင်ရမည့် အကြိမ်အရေအတွက် - နှစ်ပတ်ကြာ နေ့စဉ်၊ ထို့နောက် အပတ်စဉ် ထိန်းသိမ်းလုပ်ဆောင်ရန်

လေ့ကျင့်ခန်း ၂ - ရန်လိုသော မီဒီယာ စစ်ဆေးမှု

• ရည်ရွယ်ချက် - ရန်လိုသော မီဒီယာ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ကိုယ်တိုင် တွေ့ကြုံခံစားရန်
• လိုအပ်သောအချိန် - ၄၅ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ - သင် ပြင်းပြင်းထန်ထန် ခံစားရသော နိုင်ငံရေး အကြောင်းအရာတစ်ခု၏ သတင်းဖော်ပြချက်များကို ဖတ်ရှုခွင့်
• အခက်အခဲ အဆင့် - အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ - ၁။ သင် ခိုင်မာသောအမြင်များရှိသည့် နိုင်ငံရေးအကြောင်းအရာတစ်ခုအပေါ် ပင်မရေစီးကြောင်း သတင်းဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်ကို ရွေးချယ်ပါ ၂။ ဆောင်းပါးကို တစ်ကြိမ်ဖတ်ပြီး သင့်ရပ်တည်ချက်ကို ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေပုံရသော အရာအားလုံးကို မှတ်သားပါ ၃။ ယင်းကို ထပ်မံဖတ်ပါ၊ ဤတစ်ကြိမ်တွင် ဆန့်ကျင်ဘက် ရပ်တည်ချက်ကို ဆန့်ကျင်ဘက်လိုက်နေပုံရနိုင်သည့် အရာအားလုံးကို မှတ်သားပါ ၄။ စာရင်းတစ်ခုစီရှိ အချက်များကို ရေတွက်ပြီး နှိုင်းယှဉ်ပါ ၅။ ဆောင်းပါးကို ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်ရှိသူ တစ်ဦးအား ပြသပြီး ဘက်လိုက်နေသော အကြောင်းအရာများကို ဖော်ထုတ်ခိုင်းပါ ၆။ ၎င်းတို့၏ အကဲဖြတ်မှုကို သင့်အကဲဖြတ်မှုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ -
  • ဆောင်းပါးသည် အစပိုင်းတွင် ထင်ရသည်ထက် ပိုမိုဟန်ချက်ညီပါသလား။
  • ဆန့်ကျင်ဘက် အစွန်းရောက်သူနှင့် နှိုင်းယှဉ်ချက်က အဘယ်အရာကို ဖော်ပြသနည်း။
  • သင့်အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုက သင် အာရုံစိုက်မိသောအရာအပေါ် မည်သို့လွှမ်းမိုးမှုရှိနိုင်သနည်း။
• လုပ်ဆောင်ရမည့် အကြိမ်အရေအတွက် - အကြောင်းအရာအမျိုးမျိုးဖြင့် လစဉ်လုပ်ဆောင်ရန်

လေ့ကျင့်ခန်း ၃ - ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေပုံရအောင် ပုံကြီးချဲ့ခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက် - သုတေသီများက ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်းကို လျှော့ချရာတွင် ထိရောက်သည်ဟု တွေ့ရှိခဲ့သော နည်းစနစ်ကို လေ့ကျင့်ရန်
• လိုအပ်သောအချိန် - ၃၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ - စာရေးကိရိယာများ
• အခက်အခဲ အဆင့် - အဆင့်မြင့်
• ညွှန်ကြားချက်များ - ၁။ သင်စွဲကိုင်ထားသော ခိုင်မာသည့် ယုံကြည်ချက်တစ်ခုကို သတ်မှတ်ပါ ၂။ မည်သည့် အသေးစိတ်ကွဲပြားမှု သို့မဟုတ် အပေးအယူလုပ်ခြင်းမျှမပါဘဲ ယုတ္တိဗေဒအရ နောက်ဆုံးကောက်ချက်အထိ ယူဆောင်သွားသည့် — ထိုယုံကြည်ချက်၏ အစွန်းရောက်ဆုံး၊ အဓိပ္ပါယ်မဲ့ဆုံးပုံစံကို ရေးချပါ ၃။ ဤအစွန်းရောက်ပုံစံအပေါ် သင့်တုံ့ပြန်မှုကို သတိပြုပါ ၄။ သင့်ကို နောက်ဆုတ်သွားစေသောအရာကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ — ၎င်းက သင့်ရပ်တည်ချက်၏ ကန့်သတ်ချက်များကို ဖော်ပြသည် ၅။ ထိုကန့်သတ်ချက်များ ပါဝင်သော သင်၏ ယုံကြည်ချက်၏ ပိုမိုနက်နဲသိမ်မွေ့သည့် ပုံစံတစ်ခုကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ -
  • အစွန်းရောက်ပုံစံကို အဓိပ္ပါယ်မဲ့သည်ဟု အဘယ်အရာက ခံစားရစေသနည်း။
  • ဤလေ့ကျင့်ခန်းက သင်၏ တကယ့်ရပ်တည်ချက်နှင့် သင်ပြောဆိုထားသော ရပ်တည်ချက်ကြား အဘယ်အရာကို ဖော်ပြသနည်း။
  • ဤနည်းစနစ်ကို သင်နှင့် သဘောထားကွဲလွဲသူများနှင့် စကားပြောဆိုရာတွင် မည်သို့အသုံးပြုနိုင်မည်နည်း။
• လုပ်ဆောင်ရမည့် အကြိမ်အရေအတွက် - သင်သည် ရပ်တည်ချက်တစ်ခုကို မြင့်မားသော သေချာမှုဖြင့် ကိုင်စွဲထားကြောင်း သတိပြုမိသောအခါ

နေ့စဉ် လေ့ကျင့်မှု

"သူတို့ ဘာတွေ မြင်နေရတာလဲ" ဟူသော အချိန်အခိုက်အတန့်

သင် သဘောထားကွဲလွဲမှုနှင့် ကြုံတွေ့ရသောအခါ၊ စက္ကန့် ၃၀ ခန့် ရပ်နားပြီး "အကယ်၍ ဒီလူက သူ့ရဲ့ မြင်တွေ့ရတဲ့ လက်တွေ့လောကကို ဆင်ခြင်တုံတရားရှိရှိ တုံ့ပြန်နေတယ်ဆိုရင်၊ သူ ဘယ်လိုလက်တွေ့လောကမျိုးကို မြင်တွေ့နေရနိုင်မလဲ" ဟု တိတ်တဆိတ် မေးပါ။

• အကြံပြုထားသော ကြာချိန် - တစ်ကြိမ်လျှင် စက္ကန့် ၃၀၊ နေ့စဉ် အကြိမ်များစွာ
• အကောင်းဆုံးအချိန် - သဘောထားကွဲလွဲမှု ပေါ်ပေါက်လာသည့်အခါတိုင်း
• တိုးတက်မှုကို မည်သို့ခြေရာခံမည်နည်း - မတုံ့ပြန်မီ ရပ်နားရန် သင်မည်မျှမှတ်မိကြောင်း ဖုန်းထဲတွင် မှတ်သားပါ

အပတ်စဉ် စိန်ခေါ်မှု

အမြင်ဖလှယ်ခြင်း အစီအစဉ်

တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ်၊ သင် သဘောမတူသော အမြင်ရှိသူတစ်ဦးနှင့် မိနစ် ၂၀ ခန့် စကားပြောပါ။ သင့်၏ တစ်ခုတည်းသော အခန်းကဏ္ဍမှာ မေးခွန်းများမေးရန်နှင့် နားထောင်ရန်ဖြစ်သည်။ မည်သည့် ပြန်လည်ချေပမှု၊ အမှားပြင်ဆင်မှု သို့မဟုတ် ငြင်းခုံမှုမျှ မပြုလုပ်ရပါ။

• ၄ ပတ်အကြာ မျှော်မှန်းထားသော ရလဒ်များ - ပြိုင်ဘက်များသည် ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့သည်ဟူသော ခံစားချက် လျော့ကျသွားခြင်း၊ အခြားရွေးချယ်စရာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို နားလည်မှု တိုးလာခြင်း၊ မေးခွန်းမေးမြန်းမှု စွမ်းရည်များ တိုးတက်လာခြင်း
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း အကြံပြုချက်များ -
  • ကျွန်ုပ် မမျှော်လင့်ဘဲ ဘာတွေသင်ယူခဲ့ရသလဲ။
  • ပြန်လည်ချေပခြင်းကို ရှောင်ကြဉ်ရန် အဘယ်အရာက ခက်ခဲစေသနည်း။
  • သူတို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို ကြားပြီးနောက် အခြားသူ၏ ရပ်တည်ချက်သည် မည်သို့ပို၍ အဓိပ္ပါယ်ရှိလာသနည်း။

၁၂။ သီးခြား ပစ်မှတ်ထားသော ပရိသတ်များအတွက်

ခေါင်းဆောင်များနှင့် မန်နေဂျာများအတွက်

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် မမြင်နိုင်သော ကွက်လပ်များကို ဖန်တီးခြင်း၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုများကို ဖိနှိပ်ခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သူများနှင့် ဆက်ဆံရေးကို ထိခိုက်စေခြင်းတို့ကြောင့် ခေါင်းဆောင်မှုအပိုင်းတွင် အထူးသဖြင့် အန္တရာယ်ရှိသည်။

တိကျသော မဟာဗျူဟာများ -

• မဟာဗျူဟာမြောက် အဆိုပြုချက်များအတွက် စနစ်တကျ စိန်ခေါ်မှုများ လိုအပ်သော "အနီရောင်အဖွဲ့" လုပ်ငန်းစဉ်များကို တည်ထောင်ပါ
• "ကြိုတင် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုများ (pre-mortems)" ပြုလုပ်ပါ — ဆုံးဖြတ်ချက်များကို အကောင်အထည်မဖော်မီ၊ "ဒါသာ ကျရှုံးသွားရင်၊ ဘာကြောင့် ကျရှုံးသွားတာလဲ" ဟု မေးပါ
• ဝန်ထမ်းများက ဆုံးဖြတ်ချက်များကို သဘောမတူသောအခါ၊ သူတို့သည် သစ္စာမရှိခြင်း သို့မဟုတ် သတင်းအချက်အလက်မရှိခြင်းထက် ကွဲပြားသော မြင်တွေ့ရသည့် လက်တွေ့ကို တုံ့ပြန်နေသည်ဟု ယူဆပါ
• ယခင်အမှားများကို လူသိရှင်ကြား အသိအမှတ်ပြုပြီး အမြင်များကို အဆင့်မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် အသိပညာဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို စံပြအဖြစ် ပြသပါ
• သဘောထားကွဲလွဲမှုအတွက် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုံခြုံမှုကို ဖန်တီးပေးပါ — အကယ်၍ လူတိုင်းသဘောတူနေလျှင်၊ တစ်စုံတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို မျှဝေခြင်းမရှိပေ

အကောင်အထည်ဖော်ရမည့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်များ -

• မည်သည့် အဆိုပြုချက်ကိုမဆို အတည်မပြုမီ ယင်းအားဆန့်ကျင်သည့် အခိုင်မာဆုံးအကြောင်းပြချက်ကို ရှင်းလင်းစွာ တင်ပြစေရန် တောင်းဆိုပါ
• ဖြစ်နိုင်သည့်နေရာတွင် "အရင်းအမြစ်မသိသော" အကဲဖြတ်မှုကို ထည့်သွင်းတည်ဆောက်ပါ
• အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွဲပြားစုံလင်မှု ပေါ်ထွက်လာစေရန် နောက်ဆုံး ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ဆိုင်းငံ့ပါ

မိဘများနှင့် ပညာတတ်များအတွက်

ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု မူဘောင်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေလျက်ရှိသည်။ လူကြီးများတွင် မကြာခဏ လစ်ဟင်းလေ့ရှိသော သိမြင်မှုအပေါ်သိမြင်ခြင်း (metacognitive) အသိဉာဏ်ကို ကလေးများ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန် မိဘများနှင့် ပညာတတ်များက ကူညီပေးနိုင်သည်။

အသက်အရွယ်နှင့် ကိုက်ညီသော ရှင်းလင်းချက်များ -

• ကလေးငယ်များ (၅-၈ နှစ်) - "လူတွေက အရာတစ်ခုတည်းကို မြင်ပြီး အဲဒီအကြောင်း မတူညီတာတွေ တွေးနိုင်တယ်။ သား/သမီးက ပန်းဂေါ်ဖီစိမ်းကို အရသာမရှိဘူးလို့ ထင်ပေမယ့် သူငယ်ချင်းက ကောင်းတယ်လို့ ထင်သလိုပေါ့ — နှစ်ယောက်စလုံး မမှားပါဘူး၊ အရသာကို ခံစားရတာ ကွာခြားသွားရုံပါပဲ။"
• ကလေးကြီးများ (၉-၁၂ နှစ်) - "ငါတို့ ဦးနှောက်က ဖြစ်ပျက်သမျှကို ဓာတ်ပုံရိုက်ထားရုံသက်သက် မဟုတ်ဘူး — အဲဒီအထဲကနေ အဓိပ္ပါယ်ဖော်ပေးတယ်။ ဒါကြောင့် အရာတစ်ခုတည်းကို ကြည့်နေတဲ့ လူနှစ်ယောက်က ရိုးရိုးသားသားပဲ မတူညီဘဲ မှတ်မိနေနိုင်တယ်။"
• ဆယ်ကျော်သက်များ - တရားဝင် အယူအဆနှင့် အထင်ကရ လေ့လာမှုများကို မိတ်ဆက်ပေးပါ။ ဘက်လိုက်မှုသည် ဆိုရှယ်မီဒီယာ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် နိုင်ငံရေးအရ ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်းအပေါ် မည်သို့သက်ရောက်မှုရှိကြောင်း ဆွေးနွေးပါ။

လုပ်ဆောင်ရန်များ -

• အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွာဟချက်များကို သရုပ်ပြရန် မရှင်းလင်းသော ပုံများ (ဘဲ-ယုန် ပုံ) ကို ပြသပါ
• "ခေါက်သူများနှင့် နားထောင်သူများ" ကစားပါ — ကလေးများကို ဆက်သွယ်ရေး ကျရှုံးခြင်း၏ စိတ်ပျက်မှုကို ခံစားစေပါ
• ပဋိပက္ခများ ပေါ်ပေါက်လာသောအခါ၊ "လူတစ်ဦးစီ ဘယ်ရုပ်ရှင်ကို ကြည့်နေသလဲ" ဆိုသည်ကို အမည်တပ် လေ့ကျင့်ပါ

ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပညာရှင်များအတွက်

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အခြေအနေများသည် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုက ပိုမိုဆိုးရွားစေသည့် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွာဟချက်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေသည်။

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုများ -

• လူနာများနှင့် ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်သူများသည် တူညီသော ရောဂါလက္ခဏာများ၊ အန္တရာယ်များနှင့် ကုသမှု ရွေးချယ်စရာများကို ကွဲပြားစွာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူလေ့ရှိကြသည်
• "ကုသမှုမခံယူခြင်း" သည် ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့ခြင်းထက် အန္တရာယ်-အကျိုးကျေးဇူးကို ကွဲပြားစွာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူခြင်းများကို မကြာခဏ ထင်ဟပ်နေသည်
• ကုသမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များအပေါ် မိသားစု ပဋိပက္ခများသည် လူနာ၏ ဆန္ဒများနှင့် တန်ဖိုးထားမှုများကို ကွဲပြားစွာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူခြင်းများမှ မကြာခဏ ပေါ်ပေါက်လာသည်

လူနာနှင့် ဆက်သွယ်ရေး မဟာဗျူဟာများ -

• သူတို့ "နားမလည်ဘူး" ဟု မယူဆမီ လူနာများအား ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို ရှင်းပြရန် တောင်းဆိုပါ
• လူနာများ "ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့သော" ဆုံးဖြတ်ချက်များ ချပုံရသောအခါ၊ သတင်းအချက်အလက်များကို ထပ်ခါတလဲလဲ ပြောမည့်အစား ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို လေ့လာပါ
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုသည် ဆက်သွယ်ရေးအတွက် "အသိပညာ၏ ကျိန်စာ" အတားအဆီးတစ်ခုကို ဖန်တီးကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ

ဘဏ္ဍာရေး ပညာရှင်များအတွက်

ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုနှင့် ဘဏ္ဍာရေး ဆုံးဖြတ်ချက်များသည် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု၏ ကြီးမားစွာ လွှမ်းမိုးခြင်းခံရသည်။

ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုဆိုင်ရာ အသုံးချမှုများ -

• အရောင်းအဝယ်တစ်ခု "သိသိသာသာ မှန်ကန်သည်" ဟူသော သင့်ယုံကြည်ချက်သည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုမဟုတ်ဘဲ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို ထင်ဟပ်နေနိုင်သည်
• ဖောက်သည်များ အကြံဉာဏ်ကို ငြင်းဆန်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် မသိနားမလည်မှုမဟုတ်ဘဲ ကွဲပြားသော အန္တရာယ် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုကို တုံ့ပြန်နေခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်
• စျေးကွက် သဘောထားကွဲလွဲမှုများသည် အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု သဘောထားကွဲလွဲမှုများဖြစ်သည် — နှစ်ဖက်စလုံးက မိမိတို့သည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော လက်တွေ့လောကကို မြင်သည်ဟု ယုံကြည်ကြသည်

ဖောက်သည်နှင့် ဆက်သွယ်ရေး မဟာဗျူဟာများ -

• ဖောက်သည်များ အဘယ်ကြောင့်မှားကြောင်း မရှင်းပြမီ၊ သူတို့၏အမြင်ကို အဓိပ္ပါယ်ရှိစေရန် သူတို့ ဘာတွေကို မြင်နေရသလဲဆိုတာ လေ့လာပါ
• တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်းကို အသိအမှတ်ပြုပါ - ဖောက်သည်များသည် ၎င်းတို့၏ လက်ရှိ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုနှင့် ဆန့်ကျင်နေရုံဖြင့် သင့်အကြံဉာဏ်ကို ပယ်ချနိုင်သည်
• အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုများကို ပြောင်းလဲရန် မကြိုးစားမီ ယုံကြည်မှုကို တည်ဆောက်ပါ

၁၃။ အခြားဘက်လိုက်မှုများနှင့် အပြန်အလှန်သက်ရောက်မှုများ

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ပိုမိုကြီးထွားစေသော ဘက်လိုက်မှုများ

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ခြေဖျက်နိုင်သော ဘက်လိုက်မှုများ

အဖြစ်များသော ဘက်လိုက်မှု ကွင်းဆက်များ

သဘောထားကွဲလွဲမှု ကွင်းဆက် -

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု → မှားယွင်းသော သဘောတူညီမှု (သူတို့ သဘောတူသင့်သည်) → မျှော်လင့်ချက် စိတ်ပျက်ရခြင်း → အခြေခံကျသော အကြောင်းရင်းခံသတ်မှတ်မှုအမှား (သူတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာ ချို့ယွင်းနေသည်) → ရန်လိုသော မီဒီယာ အကျိုးသက်ရောက်မှု (ကျွန်ုပ်၏အမြင်ကို အတည်ပြုသော အချက်အလက်သည် ဘက်မလိုက်ပါ၊ ၎င်းကို စိန်ခေါ်သော အချက်အလက်သည် ဘက်လိုက်သည်) → အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု (အတည်ပြုသော အချက်အလက်ကိုသာ ရှာဖွေသည်) → ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်း → တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ တန်ဖိုးချခြင်း ("ဘက်လိုက်သော" အရင်းအမြစ်များမှ အဆိုပြုချက်များကို ပယ်ချသည်)

ကြားဖြတ် တားဆီးရမည့် အချက်များ -

• နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုအပြီး - "ကျွန်ုပ်၏အမြင်သည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆနေသလား။"
• မှားယွင်းသော သဘောတူညီမှု ချိုးဖောက်ခံရပြီးနောက် - "သူတို့၏ သဘောထားကွဲလွဲမှုသည် ချို့ယွင်းချက်ထက် အမြင်ကွာဟချက်၏ သက်သေဖြစ်သလား။"
• ရန်လိုသော မီဒီယာဟု မသတ်မှတ်မီ - "အရင်းအမြစ်သာ ကွာခြားခဲ့ရင် ဒီသတင်းအချက်အလက်ကို ငါ ကွဲပြားစွာ ရှုမြင်မလား။"

၁၄။ ယဉ်ကျေးမှု ရှုထောင့်များ

နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အသိပညာဗေဒများနှင့် သိသာထင်ရှားသော နည်းလမ်းများဖြင့် အပြန်အလှန် သက်ရောက်မှုရှိကြောင်း သုတေသနက အကြံပြုသည်။

အနောက်တိုင်း နှင့် အရှေ့တိုင်း ဒဿနိကဗေဒ အစဉ်အလာများ -

Cartesian dualism (စိတ်နှင့် ရုပ်ကွဲပြားမှု) နှင့် positivism (အမှန်တရားကို သိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေမှု) တို့တွင် အမြစ်တွယ်နေသော အနောက်တိုင်း ဒဿနိကဗေဒသည် စိတ်က ပုံတူကူးရန် ကြိုးစားသည့် တစ်ခုတည်းသော ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော လက်တွေ့တရားရှိသည်ဟု မကြာခဏ ယူဆသည်။ ဤယဉ်ကျေးမှုနောက်ခံသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသည်ဟူသော ယူဆချက်အတွက် ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ ခိုင်လုံမှုကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ပိုမိုကြီးထွားစေနိုင်သည်။

အရှေ့တိုင်း ဒဿနိကဗေဒ အစဉ်အလာများ — ကွန်ဖြူးရှပ်ဝါဒ၊ ဗုဒ္ဓဘာသာ၊ တာအိုဝါဒ — တို့သည် အကြောင်းအရာနှင့် အရာဝတ္ထုတို့၏ အပြန်အလှန်မှီခိုမှုနှင့် အမှန်တရား၏ အခြေအနေအပေါ် မူတည်သော သဘာဝကို မကြာခဏ အလေးပေးကြသည်။ အရှေ့အာရှသားများသည် အခြေအနေအရ နောက်ခံအကြောင်းအရာများကို သဘာဝအရ ပိုမိုအာရုံစိုက်သောကြောင့် အခြေခံကျသော အကြောင်းရင်းခံသတ်မှတ်မှုအမှား ဖြစ်နိုင်ခြေ နည်းပါးကြောင်း သုတေသနက ဖော်ပြသည်။

သို့သော်၊ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အကာအကွယ်တွင် ကန့်သတ်ချက်များ ရှိသည် -

ယဉ်ကျေးမှုအသီးသီးရှိ ဘာသာရေးစွန့်ခွာမှုဆိုင်ရာ သုတေသနက အဓိက အုပ်စုတန်ဖိုးများ ခြိမ်းခြောက်ခံရသောအခါ၊ "ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့မှု" ဟု သတ်မှတ်ခြင်းသည် ဘက်စုံတွေးခေါ်မှု (holistic thinking) ဆီသို့ ယဉ်ကျေးမှုအရ ယိမ်းယိုင်မှုများကို လွှမ်းမိုးသွားကြောင်း ပြသသည်။ ဘာသာရေးအုပ်စုများမှ စွန့်ခွာသူများကို ယဉ်ကျေးမှုနောက်ခံ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ကျန်ရစ်သူ အဖွဲ့ဝင်များက "ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့သူ" သို့မဟုတ် "လမ်းလွဲနေသူ" အဖြစ် အများအားဖြင့် ပယ်ချကြသည်။

ယဉ်ကျေးမှုကူးလူးဆက်စပ်သော သုတေသန ဥပမာ -

အစ္စရေး/ပါလက်စတိုင်း နှင့် မြောက်အိုင်ယာလန် ပါဝင်သူများ၏ နှိုင်းယှဉ်လေ့လာမှုက လူတို့သည် အခြားပဋိပက္ခ (မိမိတို့၏ ပဋိပက္ခမဟုတ်) ကို နှိုင်းယှဉ်ချက်အရ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အကဲဖြတ်နိုင်ပြီး နှစ်ဖက်စလုံး၏ ပြောဆိုချက်များ မှန်ကန်မှုကို အသိအမှတ်ပြုကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ အဆိုပါ ပါဝင်သူများပင်လျှင် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ပဋိပက္ခကို အကဲဖြတ်သောအခါ အလွန်အမင်း နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုကို ပြသခဲ့ကြသည်။ ယင်းက နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် အထွေထွေ သိမြင်မှုပုံစံကြောင့်မဟုတ်ဘဲ မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်း (identity) ပါဝင်ပတ်သက်မှုကြောင့် သီးသန့် အစပျိုးလာခြင်းဖြစ်ကြောင်း အကြံပြုသည်။

၁၅။ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် အထင်အမြင်လွဲမှားမှုများ

၁၆။ ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အမြင်များ

"မိမိ၏ အမြင်များသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျပြီး၊ သဘောမတူသော အခြားသူများသည် ဘက်လိုက်နေသည်ဟူသော အန္တရာယ်ရှိသော်လည်း ရှောင်လွှဲ၍မရသည့် ယုံကြည်ချက်။" — Lee Ross နှင့် Andrew Ward၊ ၁၉၉၆

"ဆင်ခြင်တုံတရားက ငါတို့ကို ကယ်တင်မှာမဟုတ်ဘူး... ခရူးရှက်ဖ်လည်း ဆင်ခြင်တုံတရားရှိတယ်၊ ကက်စထရိုလည်း ဆင်ခြင်တုံတရားရှိတယ်... [ဒါပေမဲ့] ငါတို့ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွေ လုံးဝပျက်စီးသွားမယ့်အခြေအနေကို အဲဒီလောက် နီးကပ်ခဲ့တယ်။" — Robert McNamara၊ The Fog of War (၂၀၀၃)

"လူသားတစ်ဦး လုပ်ဆောင်နိုင်တဲ့ အကျိုးအကြောင်းအဆီလျော်ဆုံး လုပ်ရပ်ကတော့ မိမိရဲ့ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျမှုကို သံသယဝင်ခြင်းပဲ ဖြစ်ပါတယ်။" — နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု သုတေသန၏ အကျိုးဆက်များမှ ဆင်းသက်လာသည်

"လက်တွေ့လောကရဲ့ မျက်နှာပြင်ပေါ်မှာ အမြဲတမ်း ရုပ်ရှင်နှစ်ကား ပြသနေပါတယ်။" — သုတေသန စာပေများမှ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှု ကွာဟချက်များအတွက် တင်စားချက်

၁၇။ အဓိက မှတ်သားဖွယ်ရာများ

၁။ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင်ဖြစ်ပွားပြီး ရှောင်လွှဲ၍မရပါ — ဦးနှောက်သည် အထစ်အငေါ့မရှိသော အာရုံခံသိမြင်မှုကို အလိုအလျောက် တည်ဆောက်ပြီး တည်ဆောက်မှု လုပ်ငန်းစဉ်ကို အသိစိတ်မှ ဖုံးကွယ်ထားသည်။

၂။ အခြေခံသဘောတရား သုံးခုက ယုတ္တိဗေဒ ထောင်ချောက်တစ်ခုကို ဖန်တီးသည် - ငါက ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျတယ် → အခြားသူတွေ သဘောတူသင့်တယ် → သဘောမတူသူတွေက ချို့ယွင်းနေရမယ်။

၃။ အကြောင်းရင်းခံ သုံးခုပေါင်းစပ်ခြင်း (Attributional Triad) က ပဋိပက္ခများကို ကြီးထွားစေသည် - သဘောထားကွဲလွဲမှုကို ပထမဦးစွာ မသိနားမလည်မှု၊ ထို့နောက် ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့မှု၊ ထို့နောက် ဘက်လိုက်မှု သို့မဟုတ် မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်ကြောင့်ဟု သတ်မှတ်သည်။

၄။ ဘက်လိုက်မှုက အမှန်တကယ် သဘောထားကွဲလွဲမှုထက် ဝင်ရိုးစွန်းကွဲခြင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ရှင်းပြသည် - "အမြင်ကွာဟချက်" က ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်တွေ့တွင်ထက် အမြင်တွင် ပိုမိုကွဲပြားနေကြောင်း ပြသသည်။

၅။ ရိုးရာ စကားစစ်ထိုးမှု နည်းဗျူဟာများ ကျရှုံးသည် - ပြဿနာသည် သတင်းအချက်အလက်မဟုတ်ဘဲ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုဖြစ်သောကြောင့် "သူတို့ကို အချက်အလက်များပေးခြင်း" က အလုပ်မဖြစ်ပါ။

၆။ ထိရောက်သော ကြားဝင်စွက်ဖက်မှုများသည် သွယ်ဝိုက်သောနည်းဖြင့် အလုပ်လုပ်သည် - ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေပုံရသော တွေးခေါ်မှု၊ အမြင်များကို ဖလှယ်ခွင့်ပြုခြင်းနှင့် ဖော်ပြချက်စံနှုန်းများ ပြင်ဆင်ခြင်းတို့သည် ခုခံကာကွယ်သည့် တုံ့ပြန်မှုများကို ကျော်လွှားနိုင်သည်။

၇။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ဖယ်ရှားပစ်ရန်မဟုတ်ဘဲ အသိအမှတ်ပြုရန်ဖြစ်သည် - ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်တွေ့လောကကို တည်ဆောက်ခြင်းမှ မရပ်တန့်နိုင်သော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုသည် အခြားသူများနှင့် မည်သည့်အချိန်တွင် ကွဲပြားနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုရန် သိမြင်မှုအပေါ်သိမြင်ခြင်း (metacognitive) စွမ်းရည်ကို တိုးတက်လာစေနိုင်သည်။

၁၈။ နောက်ထပ် အရင်းအမြစ်များ

ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းများ

• Ross, L., & Ward, A. (1996). Naïve realism in everyday life: Implications for social conflict and misunderstanding. In T. Brown, E. Reed, & E. Turiel (Eds.), Values and Knowledge (pp. 103-135). Lawrence Erlbaum Associates.

• Pronin, E., Lin, D.Y., & Ross, L. (2002). The bias blind spot: Perceptions of bias in self versus others. Personality and Social Psychology Bulletin, 28(3), 369-381.

• Vallone, R.P., Ross, L., & Lepper, M.R. (1985). The hostile media phenomenon: Biased perception and perceptions of media bias in coverage of the Beirut massacre. Journal of Personality and Social Psychology, 49(3), 577-585.

• Liberman, V., Samuels, S.M., & Ross, L. (2004). The name of the game: Predictive power of reputations versus situational labels in determining Prisoner's Dilemma game moves. Personality and Social Psychology Bulletin, 30(9), 1175-1185.

• Hameiri, B., Porat, R., Bar-Tal, D., Bieler, A., & Halperin, E. (2014). Paradoxical thinking as a new avenue of intervention to promote peace. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(30), 10996-11001.

စာအုပ်များ

• Ross, L., & Nisbett, R.E. (1991). The Person and the Situation: Perspectives of Social Psychology. McGraw-Hill.

• Bar-Tal, D. (2013). Intractable Conflicts: Socio-Psychological Foundations and Dynamics. Cambridge University Press.

• Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.

စာအုပ် အခန်းများ

• Ross, L., & Ward, A. (1996). Naïve realism in everyday life: Implications for social conflict and misunderstanding. In T. Brown, E. Reed, & E. Turiel (Eds.), Values and Knowledge (pp. 103-135). Lawrence Erlbaum Associates.

၁၉။ အနှစ်ချုပ် ကတ်

၂၀။ အသုံးပြုထားသော ဝေါဟာရများ အဘိဓာန်

၂၁။ ဆွေးနွေးရန် မေးခွန်းများ

စာဖတ်ဝိုင်းများ၊ စာသင်ခန်းများ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် -

၁။ အခြားတစ်ယောက်ယောက် "ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့" နေတယ်လို့ သင် သေချာခဲ့တဲ့ အချိန်တစ်ခုကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှု အယူအဆကို စိတ်ထဲထားပြီး၊ ဘယ်လို အခြားရွေးချယ်စရာ အဓိပ္ပါယ်ကောက်ယူမှုမျိုးက သူတို့ရဲ့ ရပ်တည်ချက်ကို ရှင်းပြနိုင်မလဲ။

၂။ နိုင်ငံရေးကို အသိဆုံးသူတွေဟာ ပြိုင်ဘက်တွေအပေါ် အတိကျဆုံးမဟုတ်တဲ့ အမြင်ရှိကြောင်း သုတေသနက ပြသနေပါတယ်။ ဒါက ဘာကြောင့်ဖြစ်နိုင်သလဲ၊ နိုင်ငံရေးမှာ ပါဝင်ပတ်သက်မှုရဲ့ တန်ဖိုးနဲ့ပတ်သက်ပြီး ဘာကို အကြံပြုနေသလဲ။

၃။ ပဋိပက္ခတစ်ခုရဲ့ နှစ်ဖက်စလုံးက နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုအောက်မှာ လည်ပတ်နေတယ်ဆိုရင်၊ ပဋိပက္ခကို အကဲဖြတ်နိုင်မယ့် "ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျတဲ့" ရပ်တည်ချက် တစ်ခုခုရှိပါသလား။ အကျိုးဆက်တွေက ဘာတွေလဲ။

၄။ "ခေါက်သူများနှင့် နားထောင်သူများ" လေ့လာမှုကို ကျွမ်းကျင်သူ ဆက်သွယ်ရေး ကျရှုံးခြင်းအတွက် တင်စားချက်တစ်ခုအဖြစ် ခေါ်ဆိုကြပါတယ်။ ဒီဖြစ်စဉ်ကို သင် ဘယ်နေရာမှာ ကြုံတွေ့ခဲ့ရသလဲ၊ ပြီးတော့ သတိပြုမိခြင်းက အနာဂတ် ဆက်ဆံရေးတွေကို ဘယ်လို ပြောင်းလဲစေနိုင်မလဲ။

၅။ နုံအသော လက်တွေ့ဆန်မှုဟာ "ရှောင်လွှဲလို့မရဘူး" ဆိုတဲ့အချက်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရင်၊ အသိစိတ်ကို ကျော်လွှားပြီး အလုပ်လုပ်တဲ့ ကြားဝင်စွက်ဖက်မှုတွေ (ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေပုံရသော တွေးခေါ်မှုလိုမျိုး) ကို ဖန်တီးတာဟာ ကျင့်ဝတ်နဲ့ ညီပါသလား။ ဒီလိုချဉ်းကပ်မှုတွေရဲ့ ကန့်သတ်ချက်တွေက ဘာတွေလဲ။