ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှု (The Halo Effect)

တစ်ချက်ကြည့်ရန်

၁။ အကျဉ်းချုပ်

လူတစ်ဦးတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှုရှိခြင်း သို့မဟုတ် နွေးထွေးသော စရိုက်လက္ခဏာရှိခြင်းစသည့် အပြုသဘောဆောင်သော အရည်အသွေးတစ်ခုကို ကျွန်ုပ်တို့ သတိပြုမိသောအခါ၊ ယုတ္တိတန်သော ဆက်စပ်မှုမရှိသော်လည်း ၎င်းတို့တွင် အခြားကောင်းမွန်သော အရည်အသွေးများပါ ရှိနေလိမ့်မည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်က အလိုအလျောက် ယူဆလိုက်သည်။ ဤကဲ့သို့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြတ်လမ်းနည်းဖြင့် တွေးခေါ်မှုကြောင့် လှပသောသူများသည် ပို၍ဉာဏ်ကောင်းသည်၊ ဩဇာတိက္ကမရှိသော ခေါင်းဆောင်များသည် ပို၍အရည်အချင်းရှိသည်၊ အောင်မြင်သောသူများသည် ပို၍ကိုယ်ကျင့်တရားကောင်းမွန်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ကို ယုံကြည်စေသည်။ ဤဘက်လိုက်မှုသည် သတိမထားမိဘဲ အလိုအလျောက် အလုပ်လုပ်သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်များကို လွှမ်းမိုးနေကြောင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ ပုံမှန်အားဖြင့် မသိကြဘဲ၊ ထောက်ပြပြောဆိုခံရလျှင်ပင် ငြင်းဆိုလေ့ရှိကြသည်။

၂။ ၎င်းနောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံပညာ

၂.၁. ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်း

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ၁၉၂၀ ခုနှစ်တွင် ပထမဆုံးအကြိမ် တရားဝင် ဖော်ထုတ်နိုင်ခဲ့သော်လည်း ၎င်း၏အခြေခံမှာ လူသားတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းနှင့် ပတ်သက်သော ရှေးယခင် လေ့လာတွေ့ရှိချက်များမှ ဆင်းသက်လာခြင်းဖြစ်သည်။ ၂၀ ရာစုအစောပိုင်းမတိုင်မီက လွှမ်းမိုးထားသော ယူဆချက်မှာ စစ်အရာရှိများ၊ ဆရာများနှင့် အကဲဖြတ်သူများစသည့် လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသူများသည် သူတို့အကဲဖြတ်ရမည့်သူများ၏ လက္ခဏာရပ်အမျိုးမျိုးကို ဘက်မလိုက်ဘဲ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ ခွဲခြားနိုင်စွမ်းရှိသည်ဟူ၍ ဖြစ်သည်။ စိတ်တိုင်းတာရေးပညာ (psychometrics) စတင်ပေါ်ပေါက်လာခြင်းနှင့် ပထမကမ္ဘာစစ်အတွင်း စစ်ဘက်ဆိုင်ရာ အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းအတွက် တင်းကျပ်သော လိုအပ်ချက်များကြောင့် ထိုယူဆချက်တွင် အားနည်းချက်များ စတင်ပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည်။

ဤဘက်လိုက်မှုနှင့် ပတ်သက်၍ နားလည်သဘောပေါက်မှုသည် ရာစုနှစ်တစ်ခုအတွင်း သိသိသာသာ ပြောင်းလဲတိုးတက်လာခဲ့သည်-

• ၁၉၂၀ ပြည့်လွန်နှစ်များ- သွန်ဒိုက် (Thorndike) မှ စတင်ဖော်ထုတ်ပြီး အမည်ပေးခဲ့ခြင်း၊ ဆိုင်းမွန်း (Symonds) မှ ပညာရေးနယ်ပယ်များတွင် ထပ်မံအတည်ပြုခြင်း
• ၁၉၄၀ ပြည့်လွန်နှစ်များ- ဆိုလိုမွန် အက်ရှ် (Solomon Asch) မှ ဤဘက်လိုက်မှု ဘာကြောင့် ဖြစ်ပေါ်ရသည်ကို ရှင်းပြရန် Gestalt စိတ်ပညာဖြင့် ပေါင်းစပ်လေ့လာခြင်း
• ၁၉၇၀ ပြည့်လွန်နှစ်များ- ဒိုင်ယွန် (Dion)၊ ဘာရှိုက် (Berscheid) နှင့် ဝေါလ်စတာ (Walster) တို့၏ အရေးပါသော လေ့လာမှုများမှတဆင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှုအပေါ် သီးသန့်အာရုံစိုက်လာခြင်း
• ၁၉၇၇- နစ်ဘက် (Nisbett) နှင့် ဝီလ်ဆင် (Wilson) တို့မှ ဤဘက်လိုက်မှု၏ သတိမမူမိဘဲ ဖြစ်ပေါ်တတ်သော သဘောသဘာဝကို သရုပ်ပြခဲ့ခြင်း
• ၂၀၀၀ ပြည့်လွန်နှစ်များမှ ယနေ့ခေတ်အထိ- နိုင်ငံပေါင်း ၄၅ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်း ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် အတည်ပြုခြင်း၊ ကွန်ပျူတာဆိုင်ရာ ဘာသာဗေဒ မော်ဒယ်များ၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်နှင့် AI သက်ရောက်မှုများကို လေ့လာစစ်ဆေးခြင်း

၂.၂. အဓိက သုတေသီများ

၂.၃. အရေးပါသော လေ့လာမှုများ

"စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုများရှိ ပုံသေအမှား" (သွန်ဒိုက်၊ ၁၉၂၀)

စစ်တပ်အရာရှိများသည် ၎င်းတို့၏ စစ်သားများကို ထူးခြားသော လက္ခဏာရပ်များ- ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဆိုင်ရာ အရည်အသွေးများ (ဉာဏ်ရည်၊ နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှု)၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အရည်အသွေးများ (ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ၊ အမူအရာ၊ သပ်ရပ်မှု၊ အသံ) နှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ/ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အရည်အသွေးများ (ယုံကြည်စိတ်ချရမှု၊ သစ္စာရှိမှု၊ ခေါင်းဆောင်မှု၊ စရိုက်လက္ခဏာ) အပေါ် မည်သို့အကဲဖြတ်ကြောင်း သွန်ဒိုက်မှ လေ့လာခဲ့သည်။

ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော ပုံစံအရ၊ ဤလက္ခဏာများသည် သီးခြားစီ လုပ်ဆောင်သင့်သည်—စစ်သားတစ်ဦးသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ ခန့်ညားသော်လည်း နည်းပညာပိုင်းတွင် အရည်အချင်းမရှိသူ ဖြစ်နိုင်သည်။ သို့သော်လည်း၊ သီအိုရီအရ ဆက်စပ်မှုမရှိသော လက္ခဏာများအကြား မယုံနိုင်လောက်အောင် မြင့်မားသော ဆက်စပ်မှုများကို သွန်ဒိုက်က တွေ့ရှိခဲ့သည်။ စစ်သားတစ်ဦးကို "ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ" တွင် အဆင့်မြင့်စွာ သတ်မှတ်သောအရာရှိများသည် ၎င်းတို့ကို "ဉာဏ်ရည်" "ခေါင်းဆောင်မှု" နှင့် "စရိုက်လက္ခဏာ" တို့တွင်လည်း အမြဲလိုလို အဆင့်မြင့်စွာ သတ်မှတ်ခဲ့ကြသည်။ ထိုဆက်စပ်မှုများသည် လက်တွေ့ဘဝနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် အလွန်တူညီနေလွန်းသည်။

အကဲဖြတ်သူများသည် "လူတစ်ဦးကို ယေဘုယျအားဖြင့် အတော်အတန်ကောင်းသည် သို့မဟုတ် အတော်အတန်ညံ့သည်ဟု တွေးတောတတ်သည့် သိသာထင်ရှားသော သဘောထားဖြင့် သက်ရောက်မှုရှိပြီး ဤယေဘုယျခံစားချက်ဖြင့် အရည်အသွေးများကို အကဲဖြတ်ရာတွင် အရောင်ဆိုးလိုက်ခြင်း" ဖြစ်သည်ဟု သွန်ဒိုက်က ကောက်ချက်ချခဲ့သည်။ အကယ်၍ စစ်သားတစ်ဦးသည် ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးနှင့် "ပုံပန်းသဏ္ဍာန်တူလျှင်" အရာရှိများသည် ဉာဏ်ရည်နှင့် နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှုအတွက် ကွက်လပ်များကို မသိစိတ်က အလိုအလျောက် ဖြည့်စွက်ပေးလိုက်ကြသည်။

"လှပသောအရာသည် ကောင်းမွန်သည်" (ဒိုင်ယွန်၊ ဘာရှိုက် နှင့် ဝေါလ်စတာ၊ ၁၉၇၂)

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှု မြင့်မားသော၊ အလယ်အလတ် သို့မဟုတ် နိမ့်ကျသည်ဟု ကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသော လူများ၏ ဓာတ်ပုံများကို အကဲဖြတ်ရန် ပါဝင်သူများကို သုတေသီများက စုဆောင်းခဲ့သည်။ ပါဝင်သူများသည် ပစ်မှတ်များကို မတူညီသော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးလက္ခဏာ ၂၇ ခုဖြင့် အကဲဖြတ်ပြီး ၎င်းတို့၏ အနာဂတ်ဘဝ ရလဒ်များကို ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။

ရလဒ်များမှာ ရှင်းလင်းပြတ်သားပါသည်- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ပစ်မှတ်များသည် ပိုမိုသိမ်မွေ့သည်၊ ကြင်နာသည်၊ သန်စွမ်းသည်၊ တည်ငြိမ်သည်၊ နှင့် ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကောင်းမွန်သည်ဟု အကဲဖြတ်ခံရသည်။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ပစ်မှတ်များသည် ပိုမိုဂုဏ်သိက္ခာရှိသော အလုပ်အကိုင်များ၊ ပိုမိုပျော်ရွှင်သော အိမ်ထောင်ရေးများနှင့် ပိုမိုပြည့်စုံသော ဘဝများ ရရှိမည်ဟု ပါဝင်သူများက ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော မျက်နှာများသည် လက်ရှိ လူ့အဖွဲ့အစည်းက တန်ဖိုးထားသော လက္ခဏာမှန်သမျှကို ပိုင်ဆိုင်သည်ဟု ယူဆသော "လူမှုရေးအရ နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းမှု" ဘက်လိုက်မှုကို ဤလေ့လာမှုက အတည်ပြုခဲ့သည်။

"နွေးထွေးမှု နှင့် အေးစက်မှု" စမ်းသပ်ချက် (အက်ရှ်၊ ၁၉၄၆)

အက်ရှ်သည် ယူဆချက်တစ်ခုဖြစ်သော လူတစ်ဦးအတွက် တူညီသော လက္ခဏာစာရင်းများကို ပါဝင်သူများအား တင်ပြခဲ့ပြီး "နွေးထွေးသည်" နှင့် "အေးစက်သည်" ဟူသော စကားလုံးတစ်လုံးတည်းကိုသာ ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ "နွေးထွေးသည်" ဟု မြင်သော ပါဝင်သူများသည် ထိုသူသည် ရက်ရောသည်၊ ပျော်ရွှင်သည်၊ သဘောကောင်းသည်ဟု ကောက်ချက်ချခဲ့ကြသည်။ "အေးစက်သည်" ဟု မြင်သူများကမူ ထိုသူသည် စေးနှဲသည်၊ မပျော်ရွှင်ဘဲ စိတ်ဆတ်သည်ဟု ကောက်ချက်ချခဲ့ကြသည်။

အရေးကြီးဆုံးမှာ၊ ဟေလိုသည် အမှတ်ပေါင်းထည့်ခြင်းသာမက လက္ခဏာအဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှုကိုပါ ပြောင်းလဲစေကြောင်း အက်ရှ်က တွေ့ရှိခဲ့သည်။ နွေးထွေးသောအခြေအနေတွင် "ပြတ်သားသည်" ဟူသောအရာကို "တည်ကြည်သည်" ဟု အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခဲ့ပြီး အေးစက်သောအခြေအနေတွင် ၎င်းသည် "ရက်စက်သည်" သို့မဟုတ် "ခေါင်းမာသည်" ဖြစ်လာသည်။

သတိမမူမိသော ငြင်းဆိုမှု လေ့လာချက် (နစ်ဘက် နှင့် ဝီလ်ဆင်၊ ၁၉၇၇)

ကျောင်းသားများသည် ကောလိပ်ပါမောက္ခတစ်ဦး နွေးထွေးစွာ သို့မဟုတ် အေးစက်စွာ ပြုမူနေသည့် ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ရှုခဲ့ကြသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လက္ခဏာများ (အသွင်အပြင်၊ လေယူလေသိမ်း၊ အမူအရာများ) မှာ မပြောင်းလဲဘဲ တူညီနေသည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းမှုသာမက ဆက်စပ်မှုမရှိသော တိကျသည့် လက္ခဏာရပ်များကိုပါ အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။

နွေးထွေးသော ဗီဒီယိုကို ကြည့်ခဲ့ရသည့် ကျောင်းသားများသည် သူ၏ လေယူလေသိမ်းကို "ဆွဲဆောင်မှုရှိသည်" ဟု အကဲဖြတ်ခဲ့ပြီး အမူအရာများကို "ဆွဲဆောင်မှုရှိသည်" ဟု အကဲဖြတ်ခဲ့သည်။ အေးစက်သော ဗီဒီယိုကို ကြည့်ခဲ့ရသူများကမူ တူညီသော လေယူလေသိမ်းကိုပင် "စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စရာ" နှင့် အမူအရာများကို "အာရုံလွှဲစရာ" ဟု အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။

၎င်းတို့၏ ယေဘုယျအမြင်သည် ၎င်းတို့၏ တိကျသောအကဲဖြတ်မှုများအပေါ် လွှမ်းမိုးမှုရှိမရှိ မေးမြန်းသောအခါ၊ ကျောင်းသားများက ဒေါသတကြီး ငြင်းဆိုခဲ့ကြပြီး ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော သူ၏ "ဆိုးရွားသော လေယူလေသိမ်း" ကြောင့် ၎င်းတို့ မနှစ်သက်ရခြင်းဖြစ်သည်ဟု ဆိုခဲ့ကြသည်။ ၎င်းသည် ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် နောက်ကြောင်းပြန် အကြောင်းပြချက်ပေးခြင်းမှတစ်ဆင့် အလုပ်လုပ်ကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည်- ကျွန်ုပ်တို့သည် ပထမဦးစွာ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အမြင်တစ်ရပ်ကို ဖန်တီးပြီး (System 1)၊ ထို့နောက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျဟန်ရှိသော အကြောင်းပြချက်များကို ဖန်တီးကြသည် (System 2)။

၂.၄. အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေခံ

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် အပြန်အလှန်ဆက်စပ်နေသော သိမှုဆိုင်ရာ ယန္တရားများစွာမှတစ်ဆင့် အလုပ်လုပ်သည်-

• System 1/System 2 လုပ်ငန်းစဉ်- ဤဘက်လိုက်မှုသည် အဓိကအားဖြင့် စနစ် ၁ (မြန်ဆန်သော၊ အလိုအလျောက်ဖြစ်သော၊ သတိမမူမိသော) ဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကနဦး စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အမြင်များသည် ချက်ချင်းဖြစ်ပေါ်လာပြီး စနစ် ၂ (နှေးကွေးသော၊ စဉ်းစားချင့်ချိန်သော၊ သတိရှိသော) ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုက နောက်ပိုင်းမှ အကြောင်းပြချက်များကို တည်ဆောက်ပေးသည်။
• အဓိပ္ပာယ်ဆိုင်ရာ ကွန်ရက် လှုံ့ဆော်မှု- ခေတ်ပြိုင် ကွန်ပျူတာဘာသာဗေဒ သုတေသနများအရ ဤဘက်လိုက်မှုသည် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအားဖြင့် ဘာသာစကားပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြစ်သည်ဟု အကြံပြုထားသည်။ ဦးနှောက်၏ အဓိပ္ပာယ်ဆိုင်ရာ ကွန်ရက်တွင် "ဆွဲဆောင်မှုရှိသော" နှင့် "ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သော" ကဲ့သို့သော သဘောတရားများသည် "ဗက်တာ အာကာသ" အတွင်း နီးကပ်စွာ တည်ရှိနေသည်—သဘောတရားတစ်ခုကို လှုံ့ဆော်လိုက်ခြင်းက ဆက်စပ်နေသော သဘောတရားများကို အလိုအလျောက် ပြန်လည်ရယူပေးသည်။
• Gestalt ပေါင်းစပ်မှု- ဦးနှောက်သည် အကဲဖြတ်မှုများကို ပေါင်းထည့်ခြင်းထက် တစ်ခုလုံးခြုံငုံသော အမြင်များကို တည်ဆောက်သည်—အမြင်တစ်ခုလုံးက အစိတ်အပိုင်းများ၏ အာရုံခံစားမှုကို ထိန်းညှိပေးသည်။
• ကွက်လပ်ဖြည့်သော ဖြတ်လမ်းနည်းများ- စိတ်ကူးသက်သက်ဖြစ်သော သို့မဟုတ် လေ့လာရန်ခက်ခဲသော လက္ခဏာများကို အကဲဖြတ်ရာတွင်၊ မပြတ်သားမှုကို ဖြေရှင်းရန် ဦးနှောက်သည် ယေဘုယျအမြင်အပေါ် ပိုမိုမှီခိုအားထားရသည်။

၃။ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အရ မြစ်ဖျားခံလာမှု

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် "မြန်ဆန်ပြီး ချွေတာသော" ဖြတ်လမ်းနည်းတစ်ခုအဖြစ် ဖွံ့ဖြိုးလာပုံရသည်—သူစိမ်းများကို လျင်မြန်စွာ အကဲဖြတ်ခြင်းသည် အသက်ရှင်သန်ရေးကို အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်နိုင်သည့် ရှုပ်ထွေးသော ကမ္ဘာကြီးတွင် လျင်မြန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်များချနိုင်စေမည့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြတ်လမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

အသက်ရှင်သန်ရေး အားသာချက်များ-

• ခြိမ်းခြောက်မှုရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် မိတ်ဆွေ သို့မဟုတ် ရန်သူကို လျင်မြန်စွာ ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ခြင်း
• အလားအလာရှိသော မျိုးပွားဖက်များ၏ မျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာ ကြံ့ခိုင်မှုကို လျင်မြန်စွာ အကဲဖြတ်နိုင်ခြင်း (အလှအပကို ကျန်းမာရေးအတွက် ကိုယ်စားပြုအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်း)
• လူတစ်ဦးချင်းစီကို အသေးစိတ်အကဲဖြတ်ရန် မဖြစ်နိုင်သော အုပ်စုများအတွင်း ထိရောက်သော လူမှုရေးပေါင်းသင်းဆက်ဆံမှု
• စွမ်းအင် ချွေတာခြင်း—လူတစ်ဦးချင်းစီကို ပြည့်စုံစွာ အကဲဖြတ်ခြင်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်စေနိုင်သည်

လိုက်လျောညီထွေဖြစ်သော ပတ်ဝန်းကျင်- နိုင်ငံပေါင်း ၄၅ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်း သုတေသနပြုချက်များအရ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင် ဖြစ်လေ့ရှိကြောင်း အတည်ပြုနိုင်ပြီး ၎င်းသည် "မွေးရာပါ" ဖြစ်သည်ဟု အကြံပြုထားသည်—ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကြံ့ခိုင်မှု (အလှအပ) သည် မျိုးရိုးဗီဇ ကျန်းမာရေးနှင့် လူမှုရေးစွမ်းရည်အတွက် ကိုယ်စားပြုအဖြစ် ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှု လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှု ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသည်။ ဘိုးဘွားများခေတ် ပတ်ဝန်းကျင်များတွင်၊ ဤဖြတ်လမ်းနည်းသည် အသုံးဝင်ရန် လုံလောက်သော တိကျမှုရှိလေ့ရှိသည်။

အမှားအယွင်းလား သို့မဟုတ် အင်္ဂါရပ်လား? ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် နှစ်မျိုးလုံးဖြစ်သည်- လျင်မြန်ပြီး စွမ်းအင်သက်သာသော လူမှုရေးဆုံးဖြတ်ချက်များကို ချမှတ်နိုင်စေသည့် အင်္ဂါရပ်တစ်ခုဖြစ်သော်လည်း၊ တိကျပြီး ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အကဲဖြတ်မှု လိုအပ်သည့် ခေတ်သစ်အခြေအနေများတွင် အမှားအယွင်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။ တရားမျှတမှု၊ စီးပွားရေး စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် တရားမျှတသော အုပ်ချုပ်မှုအတွက် တိကျသောအကဲဖြတ်မှု အလွန်အရေးကြီးသော ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်—ဤကျောက်ခေတ်ဟောင်း လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုသည် ကြီးမားသော ဆုံးရှုံးမှုတစ်ရပ် ဖြစ်လာသည်။

၄။ ဤဘက်လိုက်မှု မည်သို့ပေါ်ပေါက်လာသနည်း

၄.၁. နေ့စဉ်ဘဝတွင်

• ပထမအမြင်များ- Primacy Effect ဆိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့ ပထမဆုံး သိမြင်ရသော နာမဝိသေသနသည် နောက်ဆက်တွဲအရာအားလုံးအတွက် ဟေလိုကို သတ်မှတ်ပေးခြင်းဖြစ်သည်။ "ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီး စိတ်လိုက်မာန်ပါလုပ်တတ်သည်" ဟု ဖော်ပြခံရသူတစ်ဦးနှင့် တွေ့ဆုံခြင်းသည် "စိတ်လိုက်မာန်ပါလုပ်တတ်ပြီး ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သည်" ဟု ဖော်ပြခံရသူနှင့် မတူညီသော အမြင်ကို ဖန်တီးပေးသည်။
• ချိန်းတွေ့ခြင်းနှင့် ဆက်ဆံရေးများ- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လက်တွဲဖော်များသည် ပို၍ရယ်မောစရာကောင်းသည်၊ ပို၍ကြင်နာတတ်သည်၊ နှင့် ပို၍ယုံကြည်စိတ်ချရသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့က မသိစိတ်မှ ယူဆမိကြပြီး၊ လက်တွေ့ဘဝသည် ဟေလိုနှင့် ကွဲလွဲသွားသောအခါ စိတ်ပျက်ရခြင်းများ ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
• လူမှုမီဒီယာ- ဖစ်တာ (Filter) သုံးထားသော ဓာတ်ပုံများသည် ဖန်တီးထားသော ဟေလိုများကို ဖြစ်ပေါ်စေပြီး ကြည့်ရှုသူများကို ပြုပြင်ထားသော ပုံရိပ်များအပေါ် ပိုမိုမြင့်မားသော ယုံကြည်စိတ်ချရမှု၊ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းမှုတို့ကို သတ်မှတ်ပေးရန် တွန်းအားပေးသည်။
• ဖောက်သည်ဝန်ဆောင်မှု- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် ကျွမ်းကျင်ပုံရသော ဝန်ဆောင်မှုပေးသူများသည် ဝန်ဆောင်မှုအရည်အသွေး တူညီနေလျှင်ပင် ပိုမိုမြင့်မားသော ကျေနပ်မှုအဆင့်သတ်မှတ်ချက်များကို ရရှိကြသည်။

၄.၂. လုပ်ငန်းခွင်တွင်

• အလုပ်ခန့်အပ်မှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ- ကိုယ်ရေးရာဇဝင်များတွင် ဓာတ်ပုံများပါရှိပါက ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများသည် အင်တာဗျူးဖိတ်ကြားချက်များကို သိသိသာသာ ပိုမိုရရှိကြသည်။ အင်တာဗျူးသူများသည် အပြုသဘောဆောင်သော ပထမအမြင်များကို အတည်ပြုရန် ပိုမိုလွယ်ကူသော မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် "အတည်ပြုချက် ဘက်လိုက်မှု ပုံစံ" ကို သတိမထားမိဘဲ ကျင့်သုံးကြသည်။
• စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်မှုများ- အောင်မြင်သော ပရောဂျက်တစ်ခုမှ ဟေလိုသည် နောက်ဆက်တွဲ လုပ်ငန်းအားလုံး၏ အကဲဖြတ်မှုကို အရောင်ဆိုးသွားစေနိုင်ပြီး အမှားတစ်ခုတည်းကလည်း ရေရှည်တည်တံ့သော အပျက်သဘောဆောင်သည့် အမြင်ကို ဖန်တီးနိုင်သည်။
• လစာ ညှိနှိုင်းမှုများ- "အလှအပ အပိုဆုကြေး" ဆိုသည်မှာ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဝန်ထမ်းများသည် ဖောက်သည်များနှင့် တိုက်ရိုက်မဆက်ဆံရသော အခန်းကဏ္ဍများ အပါအဝင် နယ်ပယ်အားလုံးတွင် ၁၀-၁၅% ပိုမိုမြင့်မားသော လုပ်အားခများကို ရရှိခြင်းဖြစ်သည်။
• ခေါင်းဆောင်မှု အမြင်- ဝန်ထမ်းများသည် ဩဇာတိက္ကမရှိပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ခေါင်းဆောင်များကို ၎င်းတို့၏ တကယ့်စွမ်းဆောင်ရည် မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ပိုမိုအရည်အချင်းရှိပြီး ကိုယ်ကျင့်တရားပိုမိုကောင်းမွန်သည်ဟု ယူဆကြသည်။

၄.၃. စီးပွားရေးနှင့် စျေးကွက်ရှာဖွေရေးတွင်

• နာမည်ကျော် CEO အကျိုးသက်ရောက်မှု- အီလွန် မတ်စ် (Elon Musk) ကဲ့သို့သော ဩဇာတိက္ကမရှိသည့် CEO များ ဦးဆောင်သော ကုမ္ပဏီများသည် ထုတ်ကုန် ဖြစ်နိုင်ခြေထက် "မှားယွင်းမှုမရှိသော ပါရမီရှင်" ဟေလိုအပေါ် အခြေခံ၍ စတော့ရှယ်ယာဈေးနှုန်းများ မြင့်တက်လာသည်ကို တွေ့ရသည်။ မရေရာသော အယူအဆများ၏ ကြေညာချက်များသည် အခြေခံအချက်အလက်များထက် ယုံကြည်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ ဈေးနှုန်းများကို မြင့်တက်စေသည်။
• ထုတ်ကုန် ဟေလို- အိုင်ပေါ့ (iPod) နှင့် အိုင်ဖုန်း (iPhone) တို့နှင့်အတူ Apple ၏ အောင်မြင်မှုသည် ၎င်းတို့၏ ဂေဟစနစ်တစ်ခုလုံးကို "မြှင့်တင်" ပေးသော ဟေလိုတစ်ခုကို ဖန်တီးပေးခဲ့သည်။ စားသုံးသူများသည် Apple Watch သို့မဟုတ် Apple TV ကို အမှတ်တံဆိပ် ဟေလို ပါဝင်နေသောကြောင့်သာ ပိုမိုကောင်းမွန်သည်ဟု ယူဆကြသည်။
• ထုပ်ပိုးမှုနှင့် ဒီဇိုင်း- အရည်အသွေးမြင့် ထုပ်ပိုးမှုသည် ထုတ်ကုန်အရည်အသွေးအပေါ် ယူဆချက်များကို ဖန်တီးပေးသည်။ တူညီသော ထုတ်ကုန်များကို ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဗူးခွံများဖြင့် ပြသသောအခါ အဆင့်ပိုမိုမြင့်မားစွာ သတ်မှတ်ခံရသည်။
• လွှမ်းမိုးသူ စျေးကွက်ရှာဖွေရေး- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လွှမ်းမိုးသူများသည် ၎င်းတို့၏ ဟေလိုကို ၎င်းတို့ထောက်ခံသော ထုတ်ကုန်များထံ လွှဲပြောင်းပေးကြပြီး စားသုံးသူများသည် ထောက်ခံသူ၏ ဆွဲဆောင်မှုအပေါ် အခြေခံ၍ ထုတ်ကုန်အရည်အသွေးကို ယူဆကြသည်။

၄.၄. နိုင်ငံရေးနှင့် မီဒီယာတွင်

• "ဝါရင် ဟားဒင်း အမှား"- မကြာခဏဆိုသလို အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၏ အဆိုးရွားဆုံး သမ္မတများစာရင်းတွင် ပါဝင်လေ့ရှိသော ဝါရင် ဂျီ ဟားဒင်း (Warren G. Harding) သည် အရပ်ရှည်ပြီး ချောမောကာ ဩဇာပါသော အသံနှင့် ငွေရောင်ဆံပင်ရှိခြင်း စသည့် "သမ္မတတစ်ဦးနှင့် ပုံပန်းသဏ္ဍာန်တူခြင်း" ကြောင့် ရွေးကောက်တင်မြှောက်ခံခဲ့ရခြင်း ဖြစ်သည်။ မဲဆန္ဒရှင်များသည် ဤရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လက္ခဏာများသည် သမာဓိ၊ ခေါင်းဆောင်မှုတို့နှင့် ဆက်စပ်နေသည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။
• ကနေဒီ-နစ်ဆင် စကားစစ်ထိုးပွဲများ (၁၉၆၀)- ရုပ်မြင်သံကြားကြည့်ရှုသူများသည် (အမြင်အာရုံ ဟေလို၏ လွှမ်းမိုးမှုကြောင့်) ကနေဒီ အနိုင်ရသည်ဟု တခဲနက် ယုံကြည်ခဲ့ကြသော်လည်း ရေဒီယိုနားဆင်သူများကမူ နစ်ဆင် အနိုင်ရသည် သို့မဟုတ် သရေကျသည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ ကနေဒီ၏ နေလောင်ခံအရောင်၊ ကျန်းမာကြံ့ခိုင်သော အသွင်အပြင်သည် အရည်အချင်းရှိမှု ဟေလိုကို ဖန်တီးပေးခဲ့ပြီး နစ်ဆင်၏ ဖြူရော်ရော်၊ နာမကျန်းဖြစ်နေပုံပေါက်သော အသွင်အပြင်က "အားနည်းချက်" ဟွန်း (horn) ကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
• အမြင်အာရုံ မီဒီယာ လွှမ်းမိုးမှု- ရုပ်မြင်သံကြား မဲဆွယ်စည်းရုံးပွဲများတွင် ကိုယ်စားလှယ်လောင်း၏ အသွင်အပြင်အပေါ် အလေးထားခြင်းက မဲဆန္ဒရှင်များသည် မူဝါဒရပ်တည်ချက်များကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် အသံပိုင်းဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှုမှတစ်ဆင့် အကဲဖြတ်ကြသည်ဟု အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်သည်။
• ဝေဖန်သုံးသပ်သူများ၏ ယုံကြည်စိတ်ချရမှု- ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး အဝတ်အစားသပ်ရပ်သော ဝေဖန်သုံးသပ်သူများကို ပိုမိုဗဟုသုတရှိပြီး ယုံကြည်စိတ်ချရသူများအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။

၄.၅. ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုတွင်

• လူနာများ၏ လိုက်နာမှု- လူနာများသည် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသူများထံမှ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များကို ပိုမိုလိုက်နာလေ့ရှိကြသည်။
• ရောဂါရှာဖွေခြင်း ဘက်လိုက်မှု- ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ကျွမ်းကျင်သူများသည် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လူနာများက ပိုမိုကျန်းမာသော လူနေမှုပုံစံများဖြင့် နေထိုင်ကြသည် သို့မဟုတ် ရောဂါပျောက်ကင်းနိုင်ခြေ ပိုကောင်းသည်ဟု မသိစိတ်မှ ယူဆမိနိုင်သည်။
• ကုသမှုအရည်အသွေး အမြင်- လူနာများသည် ၎င်းတို့ ဆွဲဆောင်မှုရှိသည် သို့မဟုတ် ဩဇာတိက္ကမရှိသည်ဟု ထင်ရသော ဝန်ဆောင်မှုပေးသူများက ကုသပေးသောအခါ တူညီသော ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ စောင့်ရှောက်မှုကို ပိုမိုမြင့်မားစွာ အဆင့်သတ်မှတ်ကြသည်။
• စိတ်ကျန်းမာရေး အကဲဖြတ်မှု- "ဒေါက်တာ ဖောက်စ်" (Dr. Fox) အကျိုးသက်ရောက်မှုက ဩဇာတိက္ကမရှိသော ပြောဆိုဟန်သည် ခိုင်လုံသော အကြောင်းအရာ ကင်းမဲ့နေမှုကို ဖုံးကွယ်ထားနိုင်ကြောင်း သရုပ်ပြသည်—လူနာများသည် တကယ့်ကျွမ်းကျင်မှု မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ နွေးထွေးပြီး ဖော်ရွေသော ဆရာဝန်များကို ပိုမိုအရည်အချင်းရှိသည်ဟု အဆင့်သတ်မှတ်နိုင်သည်။

၄.၆. ဘဏ္ဍာရေးနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတွင်

• CEO ဟေလိုနှင့် စတော့ရှယ်ယာဈေးနှုန်းများ- နာမည်ကျော် CEO များအပေါ် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများ၏ ယုံကြည်မှုသည် စတော့ရှယ်ယာဈေးနှုန်းများကို အခြေခံအချက်အလက်များနှင့် ကင်းကွာသွားစေနိုင်သည်။ အီလွန် မတ်စ်၏ ကြေညာချက်များသည် စီးပွားရေးအရ ဖြစ်နိုင်ခြေထက် ဂုဏ်သတင်းအပေါ် အခြေခံ၍ စျေးကွက်များကို ရွေ့လျားစေသည်။
• သီရာနို့စ် (Theranos) လိမ်လည်မှု- အဲလစ်ဇဘက် ဟုမ်းစ် (Elizabeth Holmes) သည် "စတိဗ်ဂျော့စ် (Steve Jobs) ကဲ့သို့" ဟေလိုတစ်ခုကို တမင်ရည်ရွယ်၍ ဖန်တီးခဲ့သည်—အနက်ရောင် လည်ပင်းအပိတ်အင်္ကျီများ၊ အသံကို နှိမ့်ထားခြင်း၊ ဂုဏ်သတင်းကြီးသော ဒါရိုက်တာဘုတ်အဖွဲ့ဝင်များ။ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် "ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသမီး ပါရမီရှင်" ဟေလိုကြောင့် မျက်စိကန်းသွားကာ အသေးစိတ်စစ်ဆေးမှုများကို ရပ်ဆိုင်းခဲ့ကြပြီး လိမ်လည်မှုကို နှစ်ပေါင်းများစွာ ဖုံးကွယ်ထားနိုင်ခဲ့သည်။
• လေ့လာသုံးသပ်သူများ၏ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်များ- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ကုမ္ပဏီပြောရေးဆိုခွင့်ရှိသူများသည် လေ့လာသုံးသပ်သူများ၏ အမြင်များနှင့် အကြံပြုချက်များကို လွှမ်းမိုးမှုရှိသည်။
• ဘဏ္ဍာရေး အကြံပေးများအပေါ် ယုံကြည်မှု- ဖောက်သည်များသည် တကယ့်လုပ်ဆောင်ချက် မှတ်တမ်း မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး သပ်ရပ်စွာ ဝတ်စားဆင်ယင်ထားသော အကြံပေးများကို ပိုမိုအရည်အချင်းရှိသည်ဟု ယူဆကြသည်။

၅။ လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှုများ

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၁- သီရာနို့စ် (Theranos) ၏ လှည့်စားမှု

• နောက်ခံအကြောင်းအရင်း- လက်ချောင်းထိပ်ကို တစ်ချက်ဖောက်ရုံဖြင့် စစ်ဆေးမှုရာပေါင်းများစွာ ပြုလုပ်နိုင်သည့် တော်လှန်ပြောင်းလဲနိုင်သော သွေးစစ်ဆေးမှု နည်းပညာရှိသည်ဟု ဆိုကာ အဲလစ်ဇဘက် ဟုမ်းစ်သည် သီရာနို့စ်ကို ၂၀၀၃ ခုနှစ်တွင် တည်ထောင်ခဲ့သည်။
• ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည့်အရာ- ဟုမ်းစ်သည် စတိဗ်ဂျော့စ် ပုံစံ အနက်ရောင် လည်ပင်းအပိတ်အင်္ကျီများ ဝတ်ဆင်ခြင်း၊ ပိုမိုအာဏာပါသော အသံထွက်စေရန် သူမ၏အသံကို နှိမ့်ထားခြင်း (အမျိုးသားများ၏ အရည်အချင်းရှိမှုနှင့် ဆက်စပ်မှုကို အသုံးချခြင်း) နှင့် တန်ခိုးဩဇာကြီးမားသော သက်ကြီးရွယ်အို အမျိုးသားများ (ဟင်နရီ ကစ်ဆင်ဂျာ၊ ဂျော့ရှ် ရှုလ်ဇ်) ကို သူမ၏ ဘုတ်အဖွဲ့တွင် ခန့်အပ်ခြင်းတို့ဖြင့် အစွမ်းထက်သော ဟေလိုတစ်ခုကို တမင်ရည်ရွယ်၍ တည်ဆောက်ခဲ့သည်။
• ဘက်လိုက်မှု အလုပ်လုပ်ပုံ- "ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုကို အပြောင်းအလဲဖြစ်စေမည့် ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသမီး ပါရမီရှင်" ဟူသော ဇာတ်လမ်းက သူမ၏ ဩဇာတိက္ကမ နှင့် ထင်ရှားကျော်ကြားသော ဘုတ်အဖွဲ့ဝင်များထံမှ ယုံကြည်စိတ်ချရမှု ကူးစက်လာခြင်းတို့နှင့် ပေါင်းစပ်လိုက်သောအခါ၊ အတွေ့အကြုံရင့်ကျက်သော ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများကိုပင် အသေးစိတ်စစ်ဆေးမှုများ ရပ်ဆိုင်းပစ်ရန် လွှမ်းမိုးနိုင်လောက်သည့် အလွန်အစွမ်းထက်သော ဟေလိုတစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့သည်။ ၎င်းတို့က သူမ၏ ဩဇာတိက္ကမသည် အရည်အချင်းရှိမှုနှင့် တူညီသည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။
• အကျိုးဆက်များ- ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် ဒေါ်လာသန်းရာနှင့်ချီ၍ ဆုံးရှုံးခဲ့ရသည်။ ဟုမ်းစ်သည် လိမ်လည်မှုဖြင့် ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခံခဲ့ရသည်။ လူနာများသည် တိကျမှုမရှိသော သွေးစစ်ဆေးမှု ရလဒ်များကို ရရှိခဲ့ကြသည်။
• သင်ခန်းစာများ- နာမည်ကြီးများ၏ ထောက်ခံမှုများနှင့် ဩဇာတိက္ကမရှိသော တင်ဆက်မှုများသည် အထောက်အထားများအတွက် အစားထိုး၍ မရနိုင်ပါ။ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် အတွေ့အကြုံရင့်ကျက်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်သူများကိုပင် အခြေခံကျသော အတည်ပြုချက်ဆိုင်ရာ ပျက်ကွက်မှုများကို မမြင်နိုင်အောင် မျက်စိကန်းသွားစေနိုင်သည်။

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၂- "ချောမောသော ရာဇဝတ်ကောင်" ဂျယ်ရမီ မီခ်စ်

• နောက်ခံအကြောင်းအရင်း- ၂၀၁၄ ခုနှစ်တွင် ကယ်လီဖိုးနီးယားပြည်နယ် စတော့ခ်တန် (Stockton) မှ ရဲတပ်ဖွဲ့သည် ဂိုဏ်းဖွဲ့ကျူးလွန်သော ရာဇဝတ်မှု ကြေညာချက်၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် ဂျယ်ရမီ မီခ်စ် (Jeremy Meeks) ၏ ရာဇဝတ်ကောင် ဓာတ်ပုံကို Facebook တွင် တင်ခဲ့သည်။ မီခ်စ်သည် လက်နက်မှုဖြင့် ရင်ဆိုင်နေရသော ဂိုဏ်းဖွဲ့ပတ်သက်မှုရှိသည့် ပြစ်ဒဏ်ကျခံနေရသော ရာဇဝတ်ကောင်တစ်ဦး ဖြစ်သည်။
• ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည့်အရာ- သူ၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ရုပ်လက္ခဏာများ (ပေါ်လွင်သော ပါးရိုးများ၊ ထူးခြားသော မျက်လုံးပြာများ) ကြောင့် အင်တာနက်ပေါ်တွင် ချက်ချင်းဆိုသလို ရေပန်းစားသွားခဲ့သည်။ လူထု၏အမြင်သည် "အန္တရာယ်ရှိသော ရာဇဝတ်ကောင်" မှ "မော်ဒယ်ဖြစ်နိုင်သူ" အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။ လူထုထံမှ ရန်ပုံငွေကောက်ခံသည့် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုက သူ၏ အမှုအတွက် ငွေကြေးများ စုဆောင်းပေးခဲ့သည်။
• ဘက်လိုက်မှု အလုပ်လုပ်ပုံ- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဟေလိုသည် အလွန်အစွမ်းထက်သဖြင့် ထင်ရှားသော အပျက်သဘောဆောင်သည့် အချက်အလက်များကို (ရာဇဝတ်မှု မှတ်တမ်း၊ ဂိုဏ်းဖွဲ့ပတ်သက်မှု၊ လက်နက်မှုများ) ဖုံးလွှမ်းသွားခဲ့သည်။ ဤမျှ ဆွဲဆောင်မှုရှိသူတစ်ဦးသည် တကယ်တမ်း "ထိုမျှလောက် မဆိုးရွားနိုင်ပါ" ဟု လူထုက မသိစိတ်မှ အကြောင်းပြချက်ပေးခဲ့ကြသည်။
• အကျိုးဆက်များ- လွတ်မြောက်လာသောအခါ၊ မီခ်စ်သည် ဝင်ငွေကောင်းသော မော်ဒယ်စာချုပ်တစ်ခုကို ရရှိခဲ့သည်။ သူသည် ဖက်ရှင်ရှိုးများတွင် လမ်းလျှောက်ခဲ့ရပြီး Topshop အမွေခံနှင့် ချိန်းတွေ့ကာ နိုင်ငံတကာ အကျော်အမော်တစ်ဦး ဖြစ်လာခဲ့သည်—သူ၏ ရာဇဝတ်မှုများကို ဆွေးနွေးခြင်းမှ မှေးမှိန်သွားစေစဉ်တွင် ဟေလိုကို ဖန်တီးပေးခဲ့သော လက္ခဏာများအတွက် အမှန်တကယ်ပင် ဆုချခံခဲ့ရသည်။
• သင်ခန်းစာများ- ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် ထင်ရှားသော အပျက်သဘောဆောင်သည့် အချက်အလက်များကို လွှမ်းမိုးနိုင်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှုသည် ဘဝရလဒ်များနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စရိုက်လက္ခဏာအပေါ် လူထု၏အမြင်ကို တကယ်တမ်း ပြောင်းလဲပစ်နိုင်သည်။

သမိုင်းဝင် ဥပမာ- ဝါရင် ဟားဒင်း အမှား

၁၉၂၀ ပြည့်နှစ်တွင် ဝါရင် ဂျီ ဟားဒင်း ရွေးကောက်တင်မြှောက်ခံရခြင်းသည် ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုက အလွန်ဆိုးရွားသော စုပေါင်းဆုံးဖြတ်ချက်များကို မည်သို့ ဦးတည်သွားစေနိုင်ကြောင်း ပုံသက်သေပြနေသည်။ အရပ်ရှည်ခြင်း၊ ချောမောခြင်း၊ ထင်ရှားသော ငွေရောင်ဆံပင်နှင့် ဩဇာပါသော အသံရှိခြင်းစသည့် "သမ္မတတစ်ဦးနှင့် ပုံပန်းသဏ္ဍာန်တူခြင်း" ကြောင့် ဟားဒင်းကို ရီပတ်ဘလစ်ကန် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းအဖြစ် အဓိကအားဖြင့် ရွေးချယ်ခဲ့ကြသည်။

နိုင်ငံရေး ခေါင်းဆောင်များနှင့် မဲဆန္ဒရှင်များက သူ၏ သမ္မတပုံစံ အသွင်အပြင်သည် သမ္မတအရည်အချင်းများကို ညွှန်ပြနေသည်ဟု တူညီစွာ ယူဆခဲ့ကြသည်။ လက်တွေ့တွင်မူ၊ ဟားဒင်းသည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးအရ စူးစမ်းလေ့လာလိုစိတ်မရှိသူ၊ နိုင်ငံရေးအရ အားနည်းသူဖြစ်ပြီး အကျင့်ပျက်ခြစားသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို တာဝန်လွှဲပြောင်းပေးလေ့ရှိသူ ဖြစ်သည်။ သူ၏ အုပ်ချုပ်မှုသည် အရှုပ်တော်ပုံများ (Teapot Dome) နှင့် ခွဲခြား၍မရအောင် ဖြစ်လာခဲ့ပြီး၊ သမိုင်းပညာရှင်များက သူ့ကို အမေရိကန်၏ အဆိုးရွားဆုံး သမ္မတများစာရင်းတွင် အမြဲတမ်း ထည့်သွင်းသတ်မှတ်ကြသည်။

သင်ခန်းစာ- ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ဖြစ်ပေါ်စေသော လက္ခဏာများသည် (အသွင်အပြင်၊ အသံ၊ အမူအရာ) ၎င်းတို့က ညွှန်ပြသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ယူဆသော လက္ခဏာများ (အရည်အချင်းရှိမှု၊ သမာဓိ၊ ခေါင်းဆောင်မှု) နှင့် မလိုအပ်ဘဲ ဆက်စပ်မှုမရှိပါ။ မဲလ်ကွန် ဂလက်ဝဲလ် (Malcolm Gladwell) က ၎င်းကို "ဝါရင် ဟားဒင်း အမှား" ဟု ခေါ်ဆိုခဲ့သည်—အသွင်အပြင်မှတစ်ဆင့် အရည်အချင်းကို ကောက်ချက်ချသည့် စနစ်တကျ မှားယွင်းမှုဖြစ်သည်။

၆။ ဤဘက်လိုက်မှု၏ ကုန်ကျစရိတ်

၆.၁. ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ကုန်ကျစရိတ်များ

• ဆက်ဆံရေး အမှားများ- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော လက်တွဲဖော်များသည် ကြင်နာတတ်သည်၊ ရိုးသားသည်၊ နှင့် လိုက်ဖက်သည်ဟု ယူဆခြင်းသည် ညံ့ဖျင်းသော ဆက်ဆံရေး ရွေးချယ်မှုများဆီသို့ ဦးတည်သွားစေသည်။
• လွတ်သွားသော အဆက်အသွယ်များ- ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် လူမှုရေး ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများ မရှိခြင်းကြောင့် အလားအလာရှိသော အလွန်ကောင်းမွန်သည့် လက်တွဲဖော်များ၊ သူငယ်ချင်းများ၊ သို့မဟုတ် လမ်းညွှန်ပြသပေးသူများကို လျစ်လျူရှုမိခြင်း။
• မိမိကိုယ်ကို လှည့်စားခြင်း- အပေါ်ယံအချက်များ၏ လွှမ်းမိုးမှုကို ခံနေရချိန်တွင် အသိအမှတ်မပြုနိုင်ခြင်းသည် စစ်မှန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်မှုကို ထိခိုက်စေသည်။
• အမြတ်ထုတ်ခံရနိုင်ခြေ- လိမ်လည်သူများနှင့် ခြယ်လှယ်သူများသည် ဤဘက်လိုက်မှုကို အမြတ်ထုတ်ရန် ဟေလိုများကို (အသွင်အပြင်၊ အရည်အချင်းများ၊ အချိတ်အဆက်များ) တမင်ရည်ရွယ်၍ ဖန်တီးကြသည်။

၆.၂. ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ကုန်ကျစရိတ်များ

• အလုပ်ခန့်အပ်မှု အမှားများ- အဖွဲ့အစည်းများသည် အရည်အချင်းပိုနည်းသော်လည်း ပိုမိုဆွဲဆောင်မှုရှိသော ရွေးချယ်စရာများကို အလုပ်ခန့်အပ်နေစဉ်တွင်၊ ဟေလိုဖြစ်ပေါ်စေသော လက္ခဏာများမရှိသည့် အရည်အချင်းရှိသော ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများကို စနစ်တကျ လျစ်လျူရှုမိကြသည်။
• ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်း ကျရှုံးမှုများ- စွမ်းဆောင်ရည်ထက် ဟေလိုအပေါ် အခြေခံ၍ အတွင်းပိုင်း ရာထူးတိုးမြှင့်ပေးခြင်းသည် ခေါင်းဆောင်မှု ကျရှုံးမှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
• ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးရှုံးမှုများ- သီရာနို့စ် အမှုက ဟေလိုသည် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများအား ဒေါ်လာသန်းရာနှင့်ချီ၍ မည်သို့ ဆုံးရှုံးစေနိုင်ကြောင်း သရုပ်ပြသည်။
• အကဲဖြတ်မှု မတိကျခြင်း- ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုများဖြင့် ညစ်ညမ်းနေသော စွမ်းဆောင်ရည် သုံးသပ်ချက်များသည် တကယ့်အားသာချက်များနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု လိုအပ်ချက်များကို ဖော်ထုတ်ရန် ပျက်ကွက်သည်။

၆.၃. လူ့အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ကုန်ကျစရိတ်များ

• တရားစီရင်ရေးဆိုင်ရာ တရားမမျှတမှု- ဆွဲဆောင်မှုရှိသော တရားခံများသည် တူညီသော ရာဇဝတ်မှုများအတွက် သက်ညှာသော ပြစ်ဒဏ်များကို ရရှိကြပြီး၊ ဆွဲဆောင်မှုမရှိသော တရားခံများသည် ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခံရနိုင်ခြေ ပိုများသည်။ ဂျူရီလူကြီး အတုများသည် "လှပသော လူများ" က ရာဇဝတ်ကောင်များ မဖြစ်နိုင်ဘူးဟု မသိစိတ်မှ အကြောင်းပြချက်ပေးကြသည်။
• မှားယွင်းသော ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်မှုများ- လူမျိုးရေး ဘက်လိုက်မှုနှင့် အသွင်အပြင်ပုံသေကားချပ်များက "ရာဇဝတ်ကောင် ပုံစံ" ဟူသော ယူဆချက်ကို ဖန်တီးသောအခါ ဟွန်း (Horn) အကျိုးသက်ရောက်မှု (အပျက်သဘောဆောင်သော ဟေလို) သည် မှားယွင်းသော ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်မှုများကို အထောက်အကူပြုသည်။
• ဒီမိုကရေစီ ယိုယွင်းမှု- ကနေဒီ-နစ်ဆင် စကားစစ်ထိုးပွဲများက သရုပ်ပြသည့်အတိုင်း၊ မဲဆန္ဒရှင်များသည် မူဝါဒဆိုင်ရာ အရည်အချင်းထက် အသွင်အပြင်အပေါ် အခြေခံ၍ ခေါင်းဆောင်များကို ရွေးချယ်ကြသည်။
• စီးပွားရေးအရ ထိရောက်မှုမရှိခြင်း- "အလှအပ အပိုဆုကြေး" သည် အရင်းအမြစ်များကို မှားယွင်းစွာ ခွဲဝေပေးပြီး ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းအားထက် အသွင်အပြင်ကို ဆုချီးမြှင့်သည်။

၆.၄. စာရင်းအင်းဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှု

၇။ ဖုံးကွယ်နေသော အကျိုးကျေးဇူးများ

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် လုံးဝဆိုးရွားနေခြင်း မဟုတ်ပါ—၎င်းသည် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်သော ရည်ရွယ်ချက်များကို ဆောင်ရွက်ပေးခဲ့ပြီး အချို့သော အကျိုးကျေးဇူးများကို ဆက်လက်ပေးစွမ်းနေဆဲဖြစ်သည်-

• သိမှုဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်- လူတစ်ဦးချင်းစီကို ပြည့်စုံစွာ အကဲဖြတ်ခြင်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်စေနိုင်ပါသည်။ ဟေလိုသည် အရေးပါမှုနည်းသော လူမှုရေး အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများအတွက် လျင်မြန်ပြီး "လုံလောက်သော" အကဲဖြတ်မှုများကို ပေးစွမ်းသည်။
• လူမှုရေး ချောဆီ- အပြုသဘောဆောင်သော ပထမအမြင်များသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ဆက်ဆံရေး တည်ဆောက်မှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသည့် စေတနာကောင်းကို ဖန်တီးပေးသည်။
• လေ့လာရန်ခက်ခဲသော လက္ခဏာများအတွက် ကိုယ်စားပြုမှု- တိုက်ရိုက်အကဲဖြတ်ရန် မဖြစ်နိုင်သော ပတ်ဝန်းကျင်များတွင်၊ လေ့လာတွေ့ရှိနိုင်သော လက္ခဏာများသည် (သပ်ရပ်စွာ ဝတ်စားဆင်ယင်မှု၊ ကိုယ်ဟန်အနေအထား၊ တင်ဆက်မှု) အသိတရားရှိမှုကဲ့သို့သော အရင်းခံအရည်အသွေးများကို အမှန်တကယ်ပင် အချက်ပြနိုင်သည်။
• မိမိကိုယ်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးသော ပရောဖက်ပြုချက် အကျိုးကျေးဇူးများ- (ဟေလိုဖြင့် တွန်းအားပေးသော) အပြုသဘောဆောင်သည့် မျှော်လင့်ချက်များသည် စွမ်းဆောင်ရည်ကို အမှန်တကယ် တိုးတက်စေနိုင်ကြောင်း ပစ်ဂ်မယ်လီယွန် (Pygmalion) အကျိုးသက်ရောက်မှုက သရုပ်ပြသည်—ကျောင်းသားများကို အောင်မြင်မည်ဟု မျှော်လင့်ထားသော ဆရာများသည် ပိုမိုပံ့ပိုးကူညီမှုပေးကြပြီး ထိုကျောင်းသားများသည်လည်း အမှန်တကယ်ပင် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ စွမ်းဆောင်နိုင်ကြသည်။

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုကို လုံးဝဖယ်ရှားပစ်ရန် မဖြစ်နိုင်သလို အလိုရှိစရာလည်း မဟုတ်ပါ။ ရည်မှန်းချက်မှာ တိကျသော အကဲဖြတ်မှု လိုအပ်သည့် အရေးပါသော အခြေအနေများဖြစ်သည့်—အလုပ်ခန့်အပ်ခြင်း၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံခြင်း၊ တရားစီရင်ခြင်း၊ မဲပေးခြင်း—စသည်တို့တွင် ၎င်းအလုပ်လုပ်နေချိန်ကို အသိအမှတ်ပြုပြီး စနစ်တကျ တန်ပြန်ဆောင်ရွက်မှုများကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဖြစ်သည်။

၈။ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ခြင်း- သင့်တွင် ဤဘက်လိုက်မှု ရှိပါသလား?

၈.၁. သတိပေးလက္ခဏာများ စစ်ဆေးရန်စာရင်း

• ကျွန်ုပ်သည် လူများနှင့် တွေ့ဆုံပြီး စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်း ၎င်းတို့နှင့်ပတ်သက်သော ခိုင်မာသည့် အမြင်များကို ဖန်တီးလေ့ရှိသည်။
• ဆွဲဆောင်မှုရှိသောသူများသည် ပိုမိုဉာဏ်ကောင်းသည်၊ ကြင်နာတတ်သည်၊ သို့မဟုတ် ယုံကြည်စိတ်ချရသည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆလေ့ရှိသည်။
• ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများ ရှိနေလျှင်ပင် အပျက်သဘောဆောင်သော ပထမအမြင်များကို ပြင်ဆင်ရန် ခက်ခဲကြောင်း ကျွန်ုပ် တွေ့ရှိရသည်။
• ကျွန်ုပ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ ဆွဲဆောင်မှုရှိသည်ဟု ထင်ရသူများထံမှ အကြံပြုချက်များကို ပိုမိုအလေးထားလေ့ရှိသည်။
• အဝတ်အစား သပ်ရပ်စွာ ဝတ်ဆင်ထားသော ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များသည် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ဝတ်ဆင်ထားသူများထက် ပိုမိုအရည်အချင်းရှိသည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆလေ့ရှိသည်။
• လူသိနည်းသော အမှတ်တံဆိပ်များထက် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော နာမည်ကျော်များနှင့် ဆက်စပ်နေသော အမှတ်တံဆိပ်များကို ကျွန်ုပ် ပို၍ယုံကြည်သည်။
• အကြောင်းအရာ အရည်အသွေး မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ဆရာများ/ဟောပြောသူများ၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိသည့် တင်ဆက်မှုကို အခြေခံ၍ ကျွန်ုပ် ပိုမိုမြင့်မားစွာ အဆင့်သတ်မှတ်လေ့ရှိသည်။
• အောင်မြင်သောသူများသည် ကိုယ်ကျင့်တရားကောင်းမွန်ပြီး သဘောကောင်းသည်ဟုလည်း ကျွန်ုပ် ယူဆလေ့ရှိသည်။
• ကျွန်ုပ်နှစ်သက်သော သို့မဟုတ် ဆွဲဆောင်မှုရှိသည်ဟု ထင်ရသော လူများပြုလုပ်သော အမှားများကို ကျွန်ုပ် ပို၍ခွင့်လွှတ်လေ့ရှိသည်။
• မေးမြန်းခံရသည့်အခါ ကျွန်ုပ်၏ အမြင်များအတွက် တိကျသော အကြောင်းပြချက်များကို ဖော်ထုတ်ရန် ကျွန်ုပ် အခက်အခဲရှိတတ်သည်။

အမှတ်ပေးခြင်း-

• ၀-၂ ချက် အမှန်ခြစ်ပါက- လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု အနည်းငယ်သာရှိသည်
• ၃-၅ ချက် အမှန်ခြစ်ပါက- လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု အလယ်အလတ်ရှိသည်
• ၆-၈ ချက် အမှန်ခြစ်ပါက- လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု မြင့်မားသည်
• ၉-၁၀ ချက် အမှန်ခြစ်ပါက- လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု အလွန်မြင့်မားသည်

၈.၂. မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ

၁။ သင်မကြာသေးမီက တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်ရရှိခဲ့သူတစ်ဦးကို စဉ်းစားကြည့်ပါ—သူတို့၏ အရည်အချင်းရှိမှုအတွက် တိကျသော အထောက်အထားကို သင်ဖော်ထုတ်နိုင်ပါသလား၊ သို့မဟုတ် သူတို့၏ အသွင်အပြင်/ဩဇာတိက္ကမမှတစ်ဆင့် ကောက်ချက်ချနေခြင်းလား? ၂။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် ကျက်သရေရှိသူတစ်ဦးသည် တကယ်တမ်းတွင် ရိုးသားမှုမရှိကြောင်း သို့မဟုတ် အရည်အချင်းမရှိကြောင်း သိလိုက်ရသည့်အတွက် သင် အံ့ဩဖူးပါသလား? သတိပေးလက္ခဏာများကို လျစ်လျူရှုမိစေရန် သင့်အား မည်သည့်အရာက တွန်းအားပေးခဲ့သနည်း? ၃။ အလုပ်အကိုင် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများ၊ ထုတ်ကုန်များ၊ သို့မဟုတ် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများကို အကဲဖြတ်သည့်အခါ သင့်အကဲဖြတ်မှု၏ မည်မျှရာခိုင်နှုန်းသည် အနှစ်သာရထက် တင်ဆက်မှုအပေါ် အခြေခံပါသနည်း? ၄။ သင်ဆွဲဆောင်မှုမရှိဟု ထင်ရသူတစ်ဦးထံမှ လာသောကြောင့် တန်ဖိုးရှိသော အကြံပြုချက်များကို လျစ်လျူရှုဖူးပါသလား? ၅။ အခြားသူများက သင့်ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ကို ကြည့်ရှုမည်ဆိုလျှင်၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော လူများကို မျက်နှာသာပေးသည့် ပုံစံများကို သူတို့ တွေ့မြင်ရမည်လား?

၈.၃. အမြန် ရောဂါရှာဖွေရေး ဇာတ်ကွက်

ဇာတ်ကွက်- ရာထူးတစ်ခုအတွက် ကိုယ်စားလှယ်လောင်း နှစ်ဦးကို သင် အင်တာဗျူးနေသည်။ ကိုယ်စားလှယ်လောင်း က သည် အဝတ်အစားသပ်ရပ်သည်၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး ယုံကြည်မှုရှိစွာ ဖြေဆိုသော်လည်း အချို့သော အဖြေများမှာ မရေရာပါ။ ကိုယ်စားလှယ်လောင်း ခ သည် ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ဝတ်စားထားပြီး သာမန်ရုပ်ရည်ရှိကာ စိုးရိမ်တကြီး ပြောဆိုသော်လည်း ခိုင်လုံသော ဥပမာများနှင့်အတူ တိကျပြီး အသေးစိတ်သော အဖြေများကို ပေးသည်။

သင် မည်သို့ တုံ့ပြန်မည်နည်း?

• က) ကျွန်ုပ် ကိုယ်စားလှယ်လောင်း က ဘက်ကို ယိမ်းပါမည်—ယုံကြည်မှုနှင့် တင်ဆက်မှုက အရေးကြီးသည်၊ ပြီးတော့ သူတို့က ပိုမို "ခေါင်းဆောင်အရည်အသွေး" ရှိပုံရသည် → လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု မြင့်မားသည်
• ခ) ကျွန်ုပ် ဝေခွဲမရဖြစ်နေပါမည်၊ တင်ဆက်မှုနှင့် အနှစ်သာရ နှစ်ခုစလုံးကို တန်းတူ အလေးထားနိုင်သည် → လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု အလယ်အလတ်ရှိသည်
• ဂ) ကျွန်ုပ် ကိုယ်စားလှယ်လောင်း ခ ကို မျက်နှာသာပေးပါမည်—ယုံကြည်မှုရှိစွာ ပြောဆိုခြင်းထက် တိကျသော အထောက်အထားက ပိုအရေးကြီးသည်၊ ပြီးတော့ က ၏ မရေရာသော အဖြေများကို ထပ်မံစူးစမ်းချင်ပါသည် → လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု အနည်းငယ်သာရှိသည်

၉။ အခြားသူများတွင် ဤဘက်လိုက်မှုကို ဖော်ထုတ်ခြင်း

၉.၁. အပြုအမူဆိုင်ရာ ညွှန်ကိန်းများ

• ခေတ္တမျှ အပြန်အလှန်ပြောဆိုဆက်ဆံပြီးနောက် ခြုံငုံသော စရိုက်လက္ခဏာ အကဲဖြတ်မှုများကို ပြုလုပ်ခြင်း
• အမှားကျူးလွန်ထားသည့် အထောက်အထားများ ရှိနေသော်လည်း ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော လူများကို ကာကွယ်ပြောဆိုခြင်း
• အကြောင်းအရာနှင့် မဆက်စပ်ဘဲ "ဆွဲဆောင်မှုမရှိ" ဟု ယူဆရသူများထံမှ အကြံပြုချက်များကို လျစ်လျူရှုခြင်း
• ထင်ရှားသော အပြုသဘောဆောင်သည့် လက္ခဏာတစ်ခုရှိသူများကို အပြုသဘောဆောင်သော လက္ခဏာများ အမြဲတမ်း ပေးအပ်ခြင်း
• လူများနှင့် ပတ်သက်သော ခိုင်မာသည့် အမြင်များအတွက် တိကျသော အကြောင်းပြချက်များကို ရှင်းလင်းစွာ ပြောပြရန် ခက်ခဲခြင်း
• အကြံဉာဏ်များကို ၎င်းတို့၏ အရည်အသွေးထက် မည်သူက တင်ပြခဲ့သနည်းဟူသည့်အပေါ် အခြေခံ၍ အကဲဖြတ်ခြင်း

၉.၂. စကားပြောဆိုမှုဆိုင်ရာ သတိပေးချက်များ

ဤဘက်လိုက်မှု၏ လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင် လူများပြောလေ့ရှိသော စကားရပ်များ-

• "သူတို့က ယုံကြည်ရမယ့်ပုံ ပေါ် တယ်"
• "ကျွန်တော် ရှင်းမပြတတ်ဘူး၊ ဒါပေမယ့် သူတို့နဲ့ပတ်သက်ပြီး ခံစားချက်ကောင်းတစ်ခု ရှိနေတယ်"
• "ဒီလိုလူမျိုးကတော့ [အပျက်သဘောဆောင်တဲ့ အရာ] ကို လုပ်နိုင်စရာ အကြောင်းမရှိဘူး"
• "သူတို့က အောင်မြင်တဲ့သူတွေဆိုတော့ ဘာလုပ်ရမလဲဆိုတာ သိမှာပဲ"
• "သူတို့ကို ကျွန်တော် မယုံဘူး—သူတို့ပုံစံက တစ်ခုခု လွဲ နေသလိုပဲ"

သူတို့ပြုလုပ်လေ့ရှိသော အကြောင်းပြချက် အမျိုးအစားများ-

• အရည်အချင်းရှိမှု၏ တိကျသော အထောက်အထားထက် အရည်အချင်းအထောက်အထားများ သို့မဟုတ် အသင်းအဖွဲ့များကို ကိုးကားခြင်း
• အပြုအမူထက် အသွင်အပြင် သို့မဟုတ် အဆင့်အတန်းအပေါ် အခြေခံ၍ စရိုက်လက္ခဏာကို ကာကွယ်ပြောဆိုခြင်း

သူတို့ မေးရန် ရှောင်ရှားသော မေးခွန်းများ-

• "ဒီလူရဲ့ အရည်အချင်းရှိမှုကို ဘယ်တိကျတဲ့ အထောက်အထားက ထောက်ခံပေးလဲ?"
• "ကျွန်တော့်ရဲ့ အမြင်ဟာ သူတို့ရဲ့ အသွင်အပြင် သို့မဟုတ် တင်ဆက်မှုကြောင့် လွှမ်းမိုးခံနေရနိုင်သလား?"

၉.၃. အခြေအနေအရ လှုံ့ဆော်မှုများ

• အချိန် ဖိအား- လျင်မြန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန် ဖိအားပေးခံရသောအခါ၊ ဟေလို ဖြတ်လမ်းနည်းများအပေါ် မှီခိုမှု တိုးလာသည်။
• အချက်အလက် ရှားပါးမှု- ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အချက်အလက်များ ရရှိနိုင်မှု နည်းပါးလေ၊ ဟေလိုက ကွက်လပ်များကို ပိုမိုဖြည့်ဆည်းလေဖြစ်သည်။
• စိတ်ခံစားမှု အခြေအနေများ- အပြုသဘောဆောင်သော စိတ်အခြေအနေသည် အပြုသဘောဆောင်သော ဟေလိုများအပေါ် လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်နိုင်မှုကို တိုးစေသည်၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုက ဟွန်း အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ပိုမိုဆိုးရွားစေနိုင်သည်။
• စိတ်ကူးသက်သက်ဖြစ်သော အကဲဖြတ်မှု စံနှုန်းများ- "သမာဓိ" သို့မဟုတ် "အလားအလာ" ကဲ့သို့သော လက္ခဏာများကို အကဲဖြတ်ရာတွင် ဟေလို၏ လွှမ်းမိုးမှု အားအကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
• အာဏာပိုင်များ ရှိနေခြင်း- အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော ပတ်ဝန်းကျင်များသည် ဟေလိုဖြစ်ပေါ်စေသော လူများအပေါ် ရိုသေလေးစားမှုကို တိုးစေသည်။

၁၀။ သိမှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုလျှော့ချရေး မဟာဗျူဟာများ

၁၀.၁. ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သော နည်းလမ်းများ

• "မေးခွန်းနှစ်ခု" စစ်ဆေးခြင်း- အမြင်တစ်ခုကို အတည်မပြုမီ မေးပါ- (၁) "ကျွန်ုပ်၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို မည်သည့် တိကျသော အပြုအမူ သို့မဟုတ် အထောက်အထားက ထောက်ခံပါသနည်း?" (၂) "ဤလူသည် လုံးဝပုံစံကွဲပြားနေမည်ဆိုလျှင်လည်း ဤဆုံးဖြတ်ချက်မျိုးကို ကျွန်ုပ် ချမှတ်မည်လား?"
• အရင်းအမြစ်မှ အချက်ပြမှုကို ခွဲထုတ်ခြင်း- အကြံဉာဏ်များ၊ အဆိုပြုချက်များ၊ သို့မဟုတ် အချက်အလက်များကို မည်သူက တင်ပြသည်နှင့် မသက်ဆိုင်ဘဲ သတိထား၍ အကဲဖြတ်ပါ။
• လက္ခဏာများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း- ခြုံငုံသော အမြင်များ ဖန်တီးမည့်အစား တိကျသော လက္ခဏာများကို သီးခြားစီ အကဲဖြတ်ရန် သင့်ကိုယ်သင် တွန်းအားပေးပါ—အရည်အချင်း၊ ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် ယုံကြည်စိတ်ချရမှုတို့ကို သီးခြား အတိုင်းအတာများအဖြစ် အဆင့်သတ်မှတ်ပါ။
• ဆန့်ကျင်ဘက် အမြင်မှ ငြင်းခုံသူအဖြစ် တာဝန်ပေးခြင်း- အရေးကြီးသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ မချမီ၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် လူကြိုက်များသော ရွေးချယ်စရာများကို ဆန့်ကျင်ငြင်းခုံရန် လူတစ်ဦးကို တာဝန်ပေးပါ။

၁၀.၂. ရေရှည် မဟာဗျူဟာများ

• ညှိနှိုင်းမှု လေ့ကျင့်ခန်း- သင်၏ ကနဦး အမြင်များကို လက်တွေ့ရလဒ်များနှင့် ပုံမှန် နှိုင်းယှဉ်ပါ၊ ဟေလိုက သင့်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် လမ်းလွဲစေခဲ့သည်ကို ခြေရာခံပါ။
• ထိတွေ့မှု အမျိုးမျိုးပြောင်းလဲခြင်း- မသိစိတ်မှ ဆက်စပ်မှုအားကို လျှော့ချရန်အတွက် အပြုသဘောဆောင်သော ဟေလိုများကို မဖြစ်ပေါ်စေသော လူများထံမှ အကြံပြုချက်များကို တမင်ရည်ရွယ်၍ ရှာဖွေပါ။
• လှည့်စားမှုကို လေ့လာခြင်း- လိမ်လည်သူများ၊ လိမ်လည်မှုများနှင့် (ဟုမ်းစ်၏ တမင်ရည်ရွယ်သော ဟေလိုဖန်တီးမှုကဲ့သို့) ခြယ်လှယ်မှု နည်းပညာများအကြောင်း လေ့လာခြင်းက ပုံစံဖော်ထုတ်နိုင်စွမ်းကို တည်ဆောက်ပေးသည်။
• သတိပဋ္ဌာန် လေ့ကျင့်မှု- မိမိ၏ သိမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို သိရှိနားလည်မှု ဖွံ့ဖြိုးလာခြင်းက ယုတ္တိတန်သည်ဟု ယူဆရသော ဆုံးဖြတ်ချက်များကို စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အမြင်များက မည်သည့်အချိန်တွင် တွန်းအားပေးနေသည်ကို အသိအမှတ်ပြုရန် ကူညီပေးသည်။

၁၀.၃. ပတ်ဝန်းကျင် ဒီဇိုင်း

• ကန်းသော အကဲဖြတ်မှု- ကနဦး အကဲဖြတ်မှု အဆင့်များမှ (ဓာတ်ပုံများ၊ အမည်များ၊ ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော အရည်အချင်းအထောက်အထားများ စသည့်) ဖော်ထုတ်နိုင်သော အချက်အလက်များကို ဖယ်ရှားပါ—သံစုံတီးဝိုင်း၏ "ကန်းသော လူရွေးပွဲ" ပုံစံသည် အမျိုးသမီးများ အလုပ်ခန့်အပ်မှုကို ၂၅-၄၆% အထိ တိုးစေခဲ့သည်။
• စနစ်တကျ အကဲဖြတ်မှု- ခြုံငုံသော အမြင်များထက် တိကျသော အထောက်အထားများကို အာရုံစိုက်ရန် တွန်းအားပေးသော စံသတ်မှတ်ထားသည့် စံနှုန်းများနှင့် အမှတ်ပေးစနစ်များကို အသုံးပြုပါ။
• မတူကွဲပြားသော အကဲဖြတ်အဖွဲ့များ- မတူညီသော အမြင်များရှိသည့် အကဲဖြတ်သူ အများအပြားသည် အချင်းချင်း၏ ဘက်လိုက်မှုများကို စစ်ဆေးနိုင်သည်။
• ဆုံးဖြတ်ချက် နှောင့်နှေးစေခြင်း- ပထမအမြင်များနှင့် အကျိုးဆက်ကြီးမားသော ဆုံးဖြတ်ချက်များအကြား စောင့်ဆိုင်းရမည့် အချိန်ကာလများကို ထည့်သွင်းပါ။

၁၀.၄. ပြင်ပမှ အကြံပြုချက်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် ရှာဖွေသင့်သနည်း

• လူများနှင့်ပတ်သက်၍ အရေးပါသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ ချမှတ်ရာတွင် (အလုပ်ခန့်အပ်ခြင်း၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံခြင်း၊ မိတ်ဖက်ဖွဲ့ခြင်း)
• သင့်အနေဖြင့် ရှင်းလင်းစွာ မရှင်းပြနိုင်သော အားကောင်းသည့် အပြုသဘောဆောင်သော သို့မဟုတ် အပျက်သဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်မှုများကို သတိပြုမိသောအခါ
• အားကောင်းသော ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများ (နာမည်ကျော်ကြားမှု၊ ဆွဲဆောင်မှုရှိမှု၊ ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော အရည်အချင်းအထောက်အထားများ) ရှိသူများကို အကဲဖြတ်ရာတွင်
• သင့်အကဲဖြတ်မှုသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော စွမ်းဆောင်ရည် အချက်အလက်များနှင့် သိသိသာသာ ကွဲလွဲနေသောအခါ

၁၁။ လက်တွေ့ လေ့ကျင့်ခန်းများ

လေ့ကျင့်ခန်း ၁- ဟေလို ရှာဖွေရေး ဂျာနယ်

• ရည်ရွယ်ချက်- ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် သင့်ဆုံးဖြတ်ချက်များကို မည်သည့်အချိန်တွင် လွှမ်းမိုးသည်ကို အသိအမြင် တည်ဆောက်ရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၂ ပတ်ကြာ နေ့စဉ် ၅ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- မှတ်စုစာအုပ် သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ် မှတ်စုရေးသည့် အက်ပ်
• အခက်အခဲ အဆင့်- အခြေခံ
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ နေ့စဉ်နေ့တိုင်း၊ သင် အမြင်တစ်ခု ဖန်တီးခဲ့သော လူတစ်ဦးကို (လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်၊ ဝန်ဆောင်မှုပေးသူ၊ လူသိများသူ စသည်ဖြင့်) ဖော်ထုတ်ပါ။ ၂။ သင်၏ ခြုံငုံအမြင်ကို ရေးချပါ (အပြုသဘော၊ အပျက်သဘော၊ ကြားနေ)။ ၃။ ဤအမြင်ကို ထောက်ခံပေးသော တိကျသည့် အထောက်အထားများကို စာရင်းပြုစုပါ။ ၄။ ရှိနေသော မည်သည့် "ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများ" ကိုမဆို (ဆွဲဆောင်မှုရှိမှု၊ အဆင့်အတန်း၊ နွေးထွေးမှု၊ အရည်အချင်းအထောက်အထားများ) ဖော်ထုတ်ပါ။ ၅။ "ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများ မရှိခဲ့လျှင် ကျွန်ုပ်၏ အမြင် ပြောင်းလဲသွားမည်လား?" ဟု မေးပါ။
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • သင့်အမြင်သည် တိုက်ရိုက်အထောက်အထားထက် ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများအပေါ် အခြေခံသည်မှာ မည်မျှမကြာခဏ ဖြစ်ပါသနည်း?
  • မည်သည့် ဟေလို အမျိုးအစားများက (ဆွဲဆောင်မှုရှိမှု၊ အဆင့်အတန်း၊ နွေးထွေးမှု) သင့်အပေါ် အများဆုံး လွှမ်းမိုးပါသနည်း?
  • အချို့သော အခြေအနေများတွင် သင် ပို၍ လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှု ရှိပါသလား?
• ကြိမ်နှုန်း- နှစ်ပတ်ကြာ နေ့စဉ်၊ ထို့နောက် ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းရန် အပတ်စဉ်

လေ့ကျင့်ခန်း ၂- ကန်းသော အကဲဖြတ်မှု လေ့ကျင့်ခန်း

• ရည်ရွယ်ချက်- ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများကို ဖယ်ရှားခြင်းက အကဲဖြတ်မှုကို မည်သို့ ပြောင်းလဲစေကြောင်း တွေ့ကြုံခံစားရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- မိနစ် ၃၀
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- ဖော်ထုတ်နိုင်သော အချက်အလက်များ ပါဝင်သည့် ရေးသားထားသော စာရွက်စာတမ်းများ (ကိုယ်ရေးရာဇဝင်များ၊ အဆိုပြုလွှာများ၊ စာစီစာကုံးများ)
• အခက်အခဲ အဆင့်- အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ ဖော်ထုတ်နိုင်သော အချက်အလက်များကို မြင်တွေ့ရလျက် သင်ပုံမှန် အကဲဖြတ်မည့် စာရွက်စာတမ်းများကို ရယူပါ။ ၂။ အခြားတစ်ယောက်ယောက်ကို အမည်များ၊ ဓာတ်ပုံများ၊ ကျောင်းများ၊ ကုမ္ပဏီအမည်များကို ဖျက်ပစ်ခိုင်းပါ။ ၃။ စာရွက်စာတမ်းများကို အကြောင်းအရာအပေါ်တွင်သာ အခြေခံ၍ အကဲဖြတ်ပါ။ ၄။ သင့်ကန်းသော အကဲဖြတ်မှုကို အချက်အလက်အပြည့်အစုံဖြင့် သင်မည်သို့ အဆင့်သတ်မှတ်ခဲ့မည်နှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ၅။ ကွဲလွဲမှုများအပေါ် ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • ဖော်ထုတ်နိုင်သော အချက်အလက်များကို ဖယ်ရှားလိုက်ခြင်းက သင့်အဆင့်သတ်မှတ်ချက်များကို ပြောင်းလဲသွားစေပါသလား?
  • မည်သည့် အရည်အချင်းအထောက်အထားများ သို့မဟုတ် ဖော်ထုတ်နိုင်သောအရာများက သင့်ယခင် အကဲဖြတ်မှုများအပေါ် အများဆုံး လွှမ်းမိုးခဲ့ပါသနည်း?
  • သင့်ပုံမှန် အလုပ်တွင် ကန်းသော အကဲဖြတ်မှုကို သင်မည်သို့ ပိုမိုအကောင်အထည်ဖော်နိုင်မည်နည်း?
• ကြိမ်နှုန်း- လစဉ်၊ အထူးသဖြင့် အရေးကြီးသော ဝန်ထမ်းရေးရာ ဆုံးဖြတ်ချက်များ မချမီ

လေ့ကျင့်ခန်း ၃- တန်ပြန်-ဟေလို စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက်- ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကို ရှာဖွေသည့် အလေ့အကျင့်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- မိနစ် ၂၀
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- မရှိပါ
• အခက်အခဲ အဆင့်- အဆင့်မြင့်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ သင် အားကောင်းသည့် အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်ရှိသူတစ်ဦးကို ဖော်ထုတ်ပါ။ ၂။ သင်၏ အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်နှင့် ဆန့်ကျင်သည့် အချက်အလက်များကို (ကျရှုံးမှုများ၊ ဝေဖန်မှုများ၊ အမှားများ) တက်ကြွစွာ ရှာဖွေပါ။ ၃။ ဤအချက်အလက်များကို တတ်နိုင်သမျှ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အကဲဖြတ်ပါ။ ၄။ အပြုသဘောနှင့် အပျက်သဘော အချက်အလက် နှစ်ခုစလုံးကို ပေါင်းစပ်ရန် သင့်အမြင်ကို ပြင်ဆင်ပါ။ ၅။ အပြုသဘောဆောင်သည့် အထောက်အထားများကို ရှာဖွေလျက်၊ သင် အပျက်သဘောဆောင်သော အမြင်ရှိသူတစ်ဦးနှင့် ထပ်မံပြုလုပ်ပါ။
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကို ရှာဖွေရန် မည်မျှခက်ခဲပါသနည်း?
  • သင့်မူလအမြင်သည် ပြင်ဆင်ရန်အတွက် မည်မျှ ခုခံမှုရှိပါသနည်း?
  • ၎င်းက သင့်အကဲဖြတ်မှု လုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်၍ ဘာကို ဖော်ပြနေပါသနည်း?
• ကြိမ်နှုန်း- လူများနှင့်ပတ်သက်သော အရေးကြီးသည့် ဆုံးဖြတ်ချက်များ ချမှတ်သည့်အခါ

နေ့စဉ် လေ့ကျင့်ခန်း

၁၀ စက္ကန့် ရပ်နားခြင်း- အားကောင်းသည့် ပထမအမြင် တစ်ခုခုကို မဖော်ပြမီ သို့မဟုတ် မလုပ်ဆောင်မီ၊ ၁၀ စက္ကန့် ရပ်နားပြီး မေးပါ- "ဤဆုံးဖြတ်ချက်အတွက် ကျွန်ုပ်တွင် မည်သည့် တိကျသော အထောက်အထား ရှိသနည်း?"

• အကြံပြုထားသော အချိန်ကာလ- တစ်ကြိမ်လျှင် ၁၀ စက္ကန့်
• အကောင်းဆုံး အချိန်- အားကောင်းသည့် အမြင်တစ်ခုကို သင်ဖန်တီးလိုက်သည့် မည်သည့်အချိန်မဆို
• တိုးတက်မှုကို မည်သို့ ခြေရာခံမည်နည်း- သင်အောင်မြင်စွာ ရပ်နားနိုင်ခဲ့သည့် အချိန်နှင့် သင်တွေ့ရှိခဲ့သည့်အရာကို ဖုန်းထဲတွင် မှတ်သားပါ

အပတ်စဉ် စိန်ခေါ်မှု

ဟေလို ပြောင်းပြန်လှန်ခြင်း လေ့ကျင့်ခန်း- အပတ်စဉ်တိုင်း၊ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုများကြောင့် အပြုသဘောဆောင်သော လွှမ်းမိုးမှုခံခဲ့ရသူ တစ်ဦးနှင့် ဟွန်း အကျိုးသက်ရောက်မှုများကြောင့် သင်လျစ်လျူရှုခဲ့မိနိုင်သူ တစ်ဦးတို့ကို ဖော်ထုတ်ပါ။ လူတစ်ဦးစီအတွက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အထောက်အထားများ စုဆောင်းရန် ၁၅ မိနစ် အချိန်ယူပါ၊ အထူးသဖြင့် သင့်ကနဦးအမြင်နှင့် ဆန့်ကျင်သော အချက်အလက်များကို ရှာဖွေပါ။

• ၄ ပတ်အကြာ မျှော်မှန်းရလဒ်များ- ဟေလို လှုံ့ဆော်မှုများကို ပိုမိုသတိပြုမိလာခြင်း၊ ပိုမိုနက်ရှိုင်းသိမ်မွေ့သော အမြင်များရရှိခြင်း၊ ပထမအမြင်များနှင့် တကယ့်အရည်အချင်းအကြား ပိုမိုကောင်းမွန်သော ညှိနှိုင်းမှုရှိလာခြင်း
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း အထောက်အကူများ-
  • ကျွန်ုပ်၏ အပြုသဘောဆောင်သော ဟေလိုများကို မည်သူက လှုံ့ဆော်သနည်းဆိုသည့်အချက်တွင် မည်သည့်ပုံစံများကို ကျွန်ုပ် သတိပြုမိသနည်း?
  • ကျွန်ုပ်၏ ဟေလိုလွှမ်းမိုးခံရသော အမြင်များသည် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ မည်မျှ တိကျကြောင်း သက်သေပြနိုင်ခဲ့သနည်း?
  • ဟွန်း သက်ရောက်မှုရှိသူများကို လျစ်လျူရှုခြင်းဖြင့် မည်သည့် အခွင့်အရေးများကို ကျွန်ုပ် လက်လွတ်ဆုံးရှုံးခဲ့မိနိုင်သနည်း?

၁၂။ သီးခြား ပရိသတ်များအတွက်

ခေါင်းဆောင်များနှင့် မန်နေဂျာများအတွက်

• စနစ်တကျ အလုပ်ခန့်အပ်ခြင်း- ဟေလို လွှမ်းမိုးမှုကို လျှော့ချရန် စံသတ်မှတ်ထားသော အင်တာဗျူးမေးခွန်းများ၊ အမှတ်ပေးစနစ်များနှင့် ကန်းသော ကိုယ်ရေးရာဇဝင် သုံးသပ်ချက်တို့ကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ။
• ညှိနှိုင်းမှု အစည်းအဝေးများ- ကွဲပြားသော ဟေလို သက်ရောက်နိုင်မှုများအကြောင်း အသိအမြင် တည်ဆောက်ရန် ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများ သို့မဟုတ် ဝန်ထမ်းများ၏ အမြင်များကို နှိုင်းယှဉ်သည့် ပုံမှန် အဖွဲ့လိုက် ဆွေးနွေးပွဲများ ပြုလုပ်ပါ။
• မတူကွဲပြားသော အလုပ်ခန့်အပ်ရေး အဖွဲ့များ- နောက်ခံအမျိုးမျိုးရှိသော အကဲဖြတ်သူ အများအပြားသည် အချင်းချင်း၏ ဘက်လိုက်မှုများကို စစ်ဆေးနိုင်သည်။
• စွမ်းဆောင်ရည် အချက်အလက်များအပေါ် အာရုံစိုက်ခြင်း- ရာထူးတိုးမြှင့်ခြင်းနှင့် လစာဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် ကိုယ်ပိုင်အမြင်များထက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော တိုင်းတာမှုများကို အလေးထားပါ။
• ကိုယ်ပိုင် အသိအမြင်- ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးအနေဖြင့် သင့်ဟေလိုသည် သင့်အကြံဉာဏ်များကို အခြားသူများ မည်သို့အကဲဖြတ်သည်ကို လွှမ်းမိုးကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ—သဘောထားကွဲလွဲမှုနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားသည့် အကြံပြုချက်များကို တက်ကြွစွာ ရှာဖွေပါ။

မိဘများနှင့် ပညာရေးသမားများအတွက်

• သဘောတရားကို သင်ကြားခြင်း- အသွင်အပြင်သည် စရိုက်လက္ခဏာကို မညွှန်ပြကြောင်း အယူအဆကို မိတ်ဆက်ရန် အသက်အရွယ်နှင့် ကိုက်ညီသော ဥပမာများကို (ပုံပြင်များထဲမှ "လှပသော မင်းသမီးလေး" နှင့် သူမ၏ တကယ့်အပြုအမူ) အသုံးပြုပါ။
• မီဒီယာ အသိပညာ- ကြော်ငြာများသည် ထုတ်ကုန်များရောင်းချရန် ဆွဲဆောင်မှုရှိသူများကို မည်သို့အသုံးပြုကြောင်း ဆွေးနွေးပြီး၊ ခြယ်လှယ်မှုကို ကလေးများ သိမြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးပါ။
• ပုံသေကားချပ်များကို ဆန့်ကျင်ခြင်း- ဟေလို ယူဆချက်များနှင့် ဆန့်ကျင်သော ဥပမာများကို (ပုံမှန်မဟုတ်ဘဲ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အောင်မြင်သူများ၊ အပြုအမူဆိုးရွားသော ဆွဲဆောင်မှုရှိသူများ) ကလေးများအား တမင်ရည်ရွယ်၍ ပြသပေးပါ။
• အကဲဖြတ်မှု လေ့ကျင့်ခန်း- ကလေးများက အတန်းဖော်များအကြောင်း ဖော်ပြသောအခါ၊ အသွင်အပြင်အပေါ် အခြေခံသည့် အကဲဖြတ်မှုထက် အပြုအမူအပေါ် အခြေခံသည့် အကဲဖြတ်မှုကို အားပေးရန် "သူတို့ တကယ်တမ်း ဘာ လုပ် ခဲ့သလဲ?" ဟု မေးပါ။
• ပုံသက်သေပြခြင်း- ပထမအမြင်များကို စစ်ဆေးသည့် သင့်ကိုယ်ပိုင် လုပ်ငန်းစဉ်ကို နှုတ်ဖြင့် ဖော်ပြပါ- "ငါ့ရဲ့ ပထမအမြင်ကတော့ X ပါ၊ ဒါပေမယ့် အထောက်အထားကို ငါကြည့်လိုက်တဲ့အခါ..."

ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ကျွမ်းကျင်သူများအတွက်

• ရောဂါရှာဖွေခြင်း သတိပြုမှု- လူနာ၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိခြင်းသည် ရောဂါလက္ခဏာ အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှု၊ ကုသမှု အကြံပြုချက်များနှင့် ရောဂါပျောက်ကင်းနိုင်ခြေ မျှော်လင့်ချက်များကို မသိစိတ်မှ လွှမ်းမိုးနိုင်ကြောင်း သတိပြုပါ။
• စံသတ်မှတ်ထားသော လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ- လူနာ၏ တင်ပြပုံ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ တူညီသော အကဲဖြတ်မှုကို သေချာစေရန် စစ်ဆေးရမည့်စာရင်းများနှင့် စနစ်တကျ ရောဂါရှာဖွေရေး စံနှုန်းများကို အသုံးပြုပါ။
• အသိပညာပေး သင်တန်း- ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ပညာရေးသည် ဆေးခန်းပတ်ဝန်းကျင်များရှိ အသွင်အပြင် ဘက်လိုက်မှုကို ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသင့်သည်။
• လူနာနှင့် ဆက်သွယ်ခြင်း- လူနာများသည် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သို့မဟုတ် ဩဇာတိက္ကမရှိသော ဝန်ဆောင်မှုပေးသူများကို အလွန်အမင်း ယုံကြည်နိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ—သိရှိသဘောတူညီချက်သည် အမှန်တကယ် သိရှိနားလည်ထားကြောင်း သေချာပါစေ။
• မိမိကိုယ်ကို စောင့်ကြည့်ခြင်း- ဘက်လိုက်မှု ပုံစံများကို ဖော်ထုတ်ရန် လူနာများ၏ လူဦးရေစာရင်း အချက်အလက်များတစ်လျှောက် ကုသမှုဆုံးဖြတ်ချက်များကို ပုံမှန် နှိုင်းယှဉ်ပါ။

ဘဏ္ဍာရေး ကျွမ်းကျင်သူများအတွက်

• အသေးစိတ်စစ်ဆေးမှု စည်းကမ်း- သီရာနို့စ် အမှုက ဩဇာတိက္ကမနှင့် အရည်အချင်းအထောက်အထားများသည် အတည်ပြုစစ်ဆေးခြင်းအတွက် အစားထိုး၍ မရနိုင်ကြောင်း သရုပ်ပြသည်—ခေါင်းဆောင်မှုသည် မည်မျှ "ယုံကြည်စိတ်ချရသည်" ဟု ထင်ရစေကာမူ တင်းကျပ်သော အသေးစိတ်စစ်ဆေးမှုကို ထိန်းသိမ်းပါ။
• အရေအတွက်အပေါ် အာရုံစိုက်ခြင်း- ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် စီမံခန့်ခွဲမှုအပေါ် အရည်အသွေးဆိုင်ရာ အမြင်များထက် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော ဘဏ္ဍာရေး တိုင်းတာမှုများကို ဦးစားပေးပါ။
• သတိပေးချက် အသိအမြင်- နာမည်ကျော် CEO များ၊ "အမြော်အမြင်ရှိသော" ဇာတ်လမ်းများနှင့် ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော ဘုတ်အဖွဲ့ဝင်များသည် တမင်ရည်ရွယ်၍ ဖန်တီးထားသော ဟေလိုများ ဖြစ်နိုင်သည်—၎င်းတို့ကို အပြုသဘောဆောင်သော အချက်ပြမှုများထက် ကြားနေအဖြစ် သဘောထားပါ။
• ဖောက်သည်နှင့် ဆက်သွယ်ခြင်း- ဖောက်သည်များ၏ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ရွေးချယ်မှုများသည် အခြေခံအချက်အလက်များထက် ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုများ (အမှတ်တံဆိပ်ကို ချစ်မြတ်နိုးမှု၊ CEO ကို လေးစားမှု) ဖြင့် တွန်းအားပေးခံရချိန်ကို သူတို့ သိရှိလာစေရန် ကူညီပေးပါ။
• အကြံပေးသူ၏ မိမိကိုယ်ကို သိမြင်မှု- သင့်ကိုယ်ပိုင် တင်ဆက်မှုသည် ဟေလိုများကို ဖန်တီးကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ—အကြံပြုချက်များကို ယုံကြည်မှုရှိစွာ ပေးပို့ရုံသာမက ခိုင်လုံသော အကြောင်းပြချက်များ ပါဝင်ကြောင်း သေချာပါစေ။

၁၃။ အခြားသော ဘက်လိုက်မှုများနှင့် အပြန်အလှန်သက်ရောက်မှုများ

ဤဘက်လိုက်မှုကို ပိုမိုဆိုးရွားစေသော ဘက်လိုက်မှုများ

ဤဘက်လိုက်မှုကို တန်ပြန်သော ဘက်လိုက်မှုများ

ဖြစ်လေ့ရှိသော ဘက်လိုက်မှု ကွင်းဆက်များ

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှု → အတည်ပြုချက် ဘက်လိုက်မှု → နစ်မြုပ်ကုန်ကျစရိတ် အထင်အမြင်လွဲမှားမှု → ကတိကဝတ် တိုးမြှင့်ခြင်း

ဥပမာ- ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူတစ်ဦးသည် ဩဇာတိက္ကမရှိသော CEO တစ်ဦးအပေါ် အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်တစ်ခုကို ဖန်တီးသည် (ဟေလို)။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် သတိပေးလက္ခဏာများကို လျစ်လျူရှုပြီး အပြုသဘောဆောင်သော သတင်းများကိုသာ ရွေးချယ်သတိပြုမိကြသည် (အတည်ပြုချက် ဘက်လိုက်မှု)။ ဤအမြင်အပေါ် အခြေခံ၍ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံပြီးနောက်၊ ပြဿနာများ ပေါ်ပေါက်လာသောအခါ အရှုံးဖြတ်ရန် ငြင်းဆန်ကြသည် (နစ်မြုပ်ကုန်ကျစရိတ်)။ ယခင် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို မှန်ကန်ကြောင်း ပြသရန်အတွက် ၎င်းတို့က ဆက်လက်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံကြသည် (ကတိကဝတ် တိုးမြှင့်ခြင်း)။

ကြားဖြတ်ဟန့်တားရေး မဟာဗျူဟာ- ကနဦး အမြင်များနှင့် မသက်ဆိုင်ဘဲ ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော စွမ်းဆောင်ရည် အချက်အလက်များကို အာရုံစိုက်ရန် တွန်းအားပေးသော စနစ်တကျ အကဲဖြတ်မှု စစ်ဆေးရေးဂိတ်များကို ထည့်သွင်းပါ။

၁၄။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အမြင်များ

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင် ဖြစ်လေ့ရှိကြောင်း သုတေသနက အတည်ပြုသည်—၎င်းသည် နိုင်ငံပေါင်း ၄၅ နိုင်ငံတွင် လေ့လာခဲ့သော ကမ္ဘာ့ဒေသ ၁၁ ခုစလုံးတွင် ပေါ်ပေါက်သည်။ သို့သော်လည်း၊ ဟေလို၏ ပါဝင်သည့်အရာ သည် ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများအပေါ် အခြေခံ၍ ကွဲပြားသည်-

ဂျာမန်နှင့် ဂျပန် လေ့လာသူများကို နှိုင်းယှဉ်ထားသော လေ့လာမှုများအရ အုပ်စုနှစ်ခုစလုံးသည် ဆွဲဆောင်မှု ဟေလိုကို ပြသခဲ့သော်လည်း၊ သတ်မှတ်ပေးသော တိကျသည့် လက္ခဏာများသည် ယဉ်ကျေးမှုအရ ကွဲပြားမှုများကို ပြသခဲ့သည်။ သို့သော်လည်း၊ ဂလိုဘယ်လိုက်ဇေးရှင်းနှင့် မျှဝေထားသော မီဒီယာစံနှုန်းများသည် ယဉ်ကျေးမှုများတစ်လျှောက် ဤအမြင်များကို တူညီမှုရှိလာစေနိုင်သည်။

ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် အသက်အရွယ်အုပ်စုများတစ်လျှောက် ဆက်လက်တည်ရှိနေသည်—သက်ကြီးရွယ်အိုများသည် လူငယ်များနည်းတူ လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှုရှိသည်။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည်မှာ၊ သက်ကြီးရွယ်အိုများသည် အပြုသဘောဆောင်သော အမြင်အာရုံ အချက်ပြမှုများက ပိုမိုအားကောင်းသည့် သက်ရောက်မှုရှိသော "အပြုသဘောဆောင်မှု အကျိုးသက်ရောက်မှု" ကို ပြသကြသည်။ ကိုဗစ်-၁၉ (COVID-19) ကာလအတွင်း သုတေသနပြုချက်များအရ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ မတည်ငြိမ်မှုများအတွင်း၌ပင် ဤအကျိုးသက်ရောက်မှုသည် တည်ငြိမ်စွာ ရှိနေခဲ့ကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။

၁၅။ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် အထင်အမြင်လွဲမှားမှုများ

၁၆။ ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အမြင်များ

"အကဲဖြတ်သူများသည် လူတစ်ဦးကို ယေဘုယျအားဖြင့် အတော်အတန်ကောင်းသည် သို့မဟုတ် အတော်အတန်ညံ့သည်ဟု တွေးတောတတ်သည့် သိသာထင်ရှားသော သဘောထားဖြင့် သက်ရောက်မှုရှိပြီး ဤယေဘုယျခံစားချက်ဖြင့် အရည်အသွေးများကို အကဲဖြတ်ရာတွင် အရောင်ဆိုးလိုက်ခြင်း ဖြစ်ပုံရသည်။" — အက်ဒဝပ် အယ်လ် သွန်ဒိုက်၊ ၁၉၂၀

"(နွေးထွေးမှုကဲ့သို့သော) ဗဟိုလက္ခဏာများသည် ဘေးပတ်လည်ရှိ လက္ခဏာအားလုံးကို ကြည့်ရှုရန် မှန်ဘီလူးတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်... အမြင်တစ်ခုလုံးက အစိတ်အပိုင်းများကို ထိန်းညှိပေးသည်။" — ဆိုလိုမွန် အက်ရှ်၊ ၁၉၄၆

"ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်ကို ယုံကြည်ထားသကဲ့သို့ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော လေ့လာသူများ မဟုတ်ကြပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ စရိုက်လက္ခဏာ၊ အရည်အချင်း၊ နှင့် အမှန်တရားဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အလှအပရေးရာနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုများနှင့် ခွဲခြား၍မရအောင် ဆက်စပ်နေပါသည်။" — ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုဆိုင်ရာ သုတေသန ပေါင်းစပ်ဖွဲ့စည်းမှု

၁၇။ အဓိက မှတ်သားဖွယ်ရာများ

၁။ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုဆိုသည်မှာ အပြုသဘောဆောင်သော လက္ခဏာတစ်ခုက ဆက်စပ်မှုမရှိသော လက္ခဏာများအပေါ် အမြင်ကို ကျိုးကြောင်းဆီလျော်မှုမရှိဘဲ လွှမ်းမိုးသည့် သိမှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ အလှအပက ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို ညွှန်ပြသည်၊ နွေးထွေးမှုက အရည်အချင်းရှိမှုကို ညွှန်ပြသည်။ ၂။ ဘက်လိုက်မှုသည် သတိမမူမိဘဲ အလုပ်လုပ်သည်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်း၏ လွှမ်းမိုးမှုကို ပုံမှန်အားဖြင့် မသိကြဘဲ တိုက်ရိုက်မေးမြန်းခံရလျှင်ပင် ငြင်းဆိုလေ့ရှိကြသည်။ ၃။ နိုင်ငံပေါင်း ၄၅ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်း သုတေသနပြုချက်များအရ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင် ဖြစ်လေ့ရှိကြောင်း အတည်ပြုသည်၊ သို့သော် သတ်မှတ်ပေးသော တိကျသည့် လက္ခဏာများမှာမူ ယဉ်ကျေးမှုအရ ကွဲပြားသည်။ ၄။ စီးပွားရေးအရ သက်ရောက်မှုမှာ ကြီးမားသည်- ဆွဲဆောင်မှုရှိသူများသည် ၁၀-၁၅% ပိုမိုမြင့်မားသော လုပ်အားခများကို ရရှိကြသည် (တစ်သက်တာ အပိုဆုကြေး အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် $၂၃၀,၀၀၀ ကျော်)။ ၅။ အရေးပါသော နယ်ပယ်များဖြစ်သည့်—တရားစီရင်ရေး၊ အလုပ်ခန့်အပ်ရေး၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံရေး၊ မဲပေးရေးတို့သည်—ဆိုးရွားသော အကျိုးဆက်များနှင့်အတူ ဟေလို လွဲမှားမှုအပေါ် အထူးသဖြင့် ထိခိုက်လွယ်သည်။ ၆။ ဟွန်း အကျိုးသက်ရောက်မှု (အပျက်သဘောဆောင်သော ဟေလို) သည် တူညီစွာ အစွမ်းထက်ပြီး အပျက်သဘောဆောင်သည့် လက္ခဏာ တစ်ခုတည်းက အကဲဖြတ်မှုတစ်ခုလုံးကို ညစ်ညမ်းသွားစေသည်။ ၇။ လျှော့ချရေးအတွက် စနစ်တကျ တန်ပြန်ဆောင်ရွက်မှုများ လိုအပ်သည်- ကန်းသော အကဲဖြတ်မှု၊ စနစ်တကျ စံနှုန်းများ၊ မတူကွဲပြားသော အဖွဲ့များနှင့် တမင်ရည်ရွယ်သော ညှိနှိုင်းမှု—အသိအမြင်တစ်ခုတည်းဖြင့် မလုံလောက်ပါ။

၁၈။ နောက်ထပ် အရင်းအမြစ်များ

ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းများ

• Thorndike, E. L. (1920). A constant error in psychological ratings. Journal of Applied Psychology, 4(1), 25-29.
• Asch, S. E. (1946). Forming impressions of personality. Journal of Abnormal and Social Psychology, 41(3), 258-290.
• Dion, K., Berscheid, E., & Walster, E. (1972). What is beautiful is good. Journal of Personality and Social Psychology, 24(3), 285-290.
• Nisbett, R. E., & Wilson, T. D. (1977). The halo effect: Evidence for unconscious alteration of judgments. Journal of Personality and Social Psychology, 35(4), 250-256.
• Batres, C., & Shiramizu, V. (2022). Examining the attractiveness halo effect across cultures. PSA study across 45 countries.

စာအုပ်များ

• Hamermesh, D. S. (2011). Beauty Pays: Why Attractive People Are More Successful. Princeton University Press.
• Gladwell, M. (2005). Blink: The Power of Thinking Without Thinking. Little, Brown and Company.
• Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.

စာအုပ် အခန်းများ

• Rosenzweig, P. (2007). The Halo Effect... and the Eight Other Business Delusions That Deceive Managers. In The Halo Effect (pp. 50-82). Free Press.

၁၉။ အကျဉ်းချုပ် ကတ်

၂၀။ အသုံးပြုထားသော ဝေါဟာရများ အဘိဓာန်

၂၁။ ဆွေးနွေးရန် မေးခွန်းများ

စာအုပ်ကလပ်များ၊ စာသင်ခန်းများ၊ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက်-

၁။ ကနေဒီ-နစ်ဆင် စကားစစ်ထိုးပွဲက ရုပ်မြင်သံကြားကြည့်ရှုသူများနှင့် ရေဒီယိုနားဆင်သူများသည် မည်သူ "အနိုင်ရသည်" နှင့်ပတ်သက်၍ ဆန့်ကျင်ဘက် ကောက်ချက်များချခဲ့ကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ ၎င်းက အမြင်အာရုံ မီဒီယာမှတစ်ဆင့် အဓိကအားဖြင့် ပြုလုပ်သော ခေတ်သစ် နိုင်ငံရေး ဆွေးနွေးမှုများနှင့် ပတ်သက်၍ ဘာကို ညွှန်ပြနေသနည်း? ၂။ "အလှအပ အပိုဆုကြေး" သည် သီအိုရီအရ အသွင်အပြင် အရေးမကြီးသင့်သော ဖောက်သည်များနှင့် တိုက်ရိုက်မဆက်ဆံရသည့် အခန်းကဏ္ဍများတွင်ပင် ဆက်လက်တည်ရှိနေသည်။ ၎င်းသည် အဘယ်ကြောင့် ဖြစ်နိုင်သနည်း၊ ၎င်းက ဘက်လိုက်မှု၏ နက်ရှိုင်းမှုနှင့် ပတ်သက်၍ ဘာကို ညွှန်ပြနေသနည်း? ၃။ အဲလစ်ဇဘက် ဟုမ်းစ်သည် "စတိဗ်ဂျော့စ် ဟေလို" တစ်ခုကို တမင်ရည်ရွယ်၍ ဖန်တီးခဲ့သည်။ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်သူများသည် စစ်မှန်သော အရည်အချင်း ညွှန်ကိန်းများကို တမင်ရည်ရွယ် ဖန်တီးထားသော ဟေလိုများမှ မည်သို့ ခွဲခြားသိမြင်နိုင်မည်နည်း? ၄။ သုတေသနပြုချက်များအရ ကျွန်ုပ်တို့အပေါ် ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှု လွှမ်းမိုးနေကြောင်း အထောက်အထားဖြင့် တိုက်ရိုက် ရင်ဆိုင်ရချိန်တွင်ပင် ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့ ငြင်းဆိုကြကြောင်း ပြသသည်။ ၎င်းက မိမိကိုယ်ကို သိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် ပတ်သက်၍ ဘာကို ညွှန်ပြနေသနည်း? ၅။ ဟေလို အကျိုးသက်ရောက်မှုသည် အသက်ရှင်သန်ရေး အားသာချက်များကို ပေးစွမ်းခဲ့သော ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှု လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှု တစ်ခုဖြစ်ပါက၊ ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့က ပြင်ဆင်ရမည့် အားနည်းချက်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်သင့်သလား သို့မဟုတ် စီမံခန့်ခွဲရမည့် အင်္ဂါရပ်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်သင့်သလား? ၎င်းသည် မည်သည့်အချိန်တွင် အမှန်တကယ် အသုံးဝင်နိုင်မည်နည်း?