အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှား (The Ultimate Attribution Error)

တစ်ချက်ကြည့်ရန်

၁။ အမြန်အကျဉ်းချုပ်

"မိမိတို့အုပ်စု" မှ တစ်စုံတစ်ယောက် အောင်မြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ အရည်အချင်းနှင့် စရိုက်လက္ခဏာကို ကျွန်ုပ်တို့ အသိအမှတ်ပြုကြသည်။ ၎င်းတို့ ကျရှုံးသောအခါ၊ ကံမကောင်းခြင်း သို့မဟုတ် မမျှတသော အခြေအနေများကို အပြစ်တင်ကြသည်။ သို့သော် "သူတို့အုပ်စု" မှ တစ်စုံတစ်ယောက် အောင်မြင်သောအခါ ၎င်းကို ကံကောင်းခြင်း သို့မဟုတ် အထူးအခွင့်အရေးရခြင်းအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့ ပယ်ချပြီး၊ ၎င်းတို့ ကျရှုံးသောအခါ ၎င်းတို့၏ ပင်ကိုယ်ချို့ယွင်းချက်များကို ထောက်ပြကြသည်။ ဤစံနှုန်းနှစ်မျိုးဖြစ်သော အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှားသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှုများကို စိန်ခေါ်လာနိုင်သည့် မည်သည့်အထောက်အထားကိုမဆို ကာကွယ်ပေးသော သိမြင်မှုခံတပ်တစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။

၂။ ၎င်းနောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံပညာ

၂.၁. တွေ့ရှိမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်း

အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှားသည် စိတ်ပညာသုတေသန၏ အဓိကရေစီးကြောင်းနှစ်ခုဖြစ်သော အကြောင်းရင်းခံသီအိုရီ (attribution theory) နှင့် ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှု လေ့လာခြင်း (study of prejudice) တို့ ပေါင်းဆုံရာမှ ပေါ်ထွက်လာခြင်းဖြစ်သည်။

အကြောင်းရင်းခံသီအိုရီ၏ "ဖခင်" ဟု မကြာခဏခေါ်ဝေါ်လေ့ရှိသော Fritz Heider က ၁၉၅၈ ခုနှစ်တွင် အခြေခံအုတ်မြစ်ချခဲ့သည်။ လူမှုရေးအမြင်သည် အရာဝတ္ထုများကိုမြင်တွေ့မှုကဲ့သို့ သီးခြားဥပဒေသများအတိုင်း လိုက်နာကြောင်း Heider က ငြင်းခုံခဲ့ပြီး အတွင်း (ပင်ကိုယ်) နှင့် ပြင်ပ (အခြေအနေ) အကြောင်းရင်းခံများအကြား အခြေခံကွဲပြားမှုကို မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းစီက အခြားသူများကို လေ့လာသောအခါ၊ အခြေအနေသည် နောက်ကွယ်တွင် ပျောက်ကွယ်သွားပြီး ပြုလုပ်သူသာလျှင် ပေါ်လွင်နေသောကြောင့် လေ့လာသူများသည် အပြုအမူများ၏ အကြောင်းရင်းအဖြစ် ပင်ကိုယ်စရိုက်များကို အလွန်အကျွံ အလေးပေးလေ့ရှိကြောင်း ၎င်းက သတိပြုမိခဲ့သည်။

ဤလေ့လာတွေ့ရှိချက်ကို ၁၉၇၇ ခုနှစ်တွင် Lee Ross က အခြေခံ အကြောင်းရင်းခံ အမှား (FAE) အဖြစ် တရားဝင်သတ်မှတ်ခဲ့သည်—၎င်းမှာ တစ်ဦးချင်းစီ၏ လုပ်ရပ်များကို ၎င်းတို့၏ အခြေအနေထက် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကြောင့်ဟု ယူဆလေ့ရှိသော ယေဘုယျ လူသားများ၏ သဘောထားဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း၊ FAE သည် လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းစီအကြား လူမှုဆက်ဆံရေး လှုပ်ရှားမှုများနှင့်သာ အဓိကသက်ဆိုင်ခဲ့သည်။

အရေးပါသော သီအိုရီဆန်းသစ်တီထွင်မှုသည် ၁၉၇၉ ခုနှစ်တွင် Thomas F. Pettigrew ထံမှ ထွက်ပေါ်လာခဲ့ပြီး ၎င်းက ဤသိမြင်မှုဘက်လိုက်မှုကို Gordon Allport ၏ လူမှုဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများနှင့် ပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။ Allport ၏ ၁၉၅၄ ဂန္ထဝင်စာအုပ် The Nature of Prejudice တွင် ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှုသည် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ မုန်းတီးမှုသက်သက်မဟုတ်ဘဲ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ကြောင်း ငြင်းခုံခဲ့သည်။ Pettigrew က အုပ်စုအချင်းချင်း အဆင့်သို့ FAE ကို တိုးချဲ့ခဲ့ပြီး၊ ပြုလုပ်သူနှင့် လေ့လာသူတို့သည် မတူညီသော လူမှုအုပ်စုများမှ ဖြစ်နေသောအခါ၊ အပြုသဘောဆောင်သော လူမှုရေးလက္ခဏာကို ထိန်းသိမ်းလိုသောဆန္ဒကြောင့် အကြောင်းရင်းခံဖြစ်စဉ်သည် ပုံပျက်သွားကြောင်း အဆိုပြုခဲ့သည်။

ထို့ကြောင့် "အဆုံးစွန်" အကြောင်းရင်းခံ အမှားသည် လူတစ်ဦးချင်းစီကို နားလည်မှုလွဲမှားခြင်းသက်သက် မဟုတ်ဘဲ—မညီမျှမှုနှင့် ရန်လိုမှုများကို တရားမျှတစေရန် လူအမျိုးအစားတစ်ခုလုံးကို စနစ်တကျ အဓိပ္ပာယ်ကောက်လွဲမှားခြင်းပင်ဖြစ်သည်။

၂.၂. အဓိက သုတေသီများ

၂.၃. ထင်ရှားသော လေ့လာမှုများ

ဟိန္ဒူ-မွတ်စလင် အကြောင်းရင်းခံ လေ့လာမှု (Taylor & Jaggi, ၁၉၇၄)

Pettigrew ၏ တရားဝင် သီအိုရီမပေါ်မီ ငါးနှစ်အလိုတွင်၊ Taylor နှင့် Jaggi တို့သည် မျိုးနွယ်စုစွဲ အကြောင်းရင်းခံခြင်း၏ အထင်ရှားဆုံး လက်တွေ့လေ့လာမှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ ဤလေ့လာမှုကို ဟိန္ဒူနှင့် မွတ်စလင် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများကြား သမိုင်းဝင် တင်းမာမှုအခြေအနေတွင် တောင်အိန္ဒိယ၌ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

နည်းစနစ်: သုတေသီများသည် လူမှုရေးအရ နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းသော အပြုအမူများ (ဥပမာ- ဆိုင်ရှင်ကို ကူညီခြင်း) နှင့် နှစ်လိုဖွယ်မကောင်းသော အပြုအမူများ (ဥပမာ- ဆိုင်ရှင်ကို လိမ်လည်ခြင်း) ကို ဖော်ပြထားသည့် ဇာတ်လမ်းတိုများကို ဟိန္ဒူပါဝင်သူများအား ပြသခဲ့သည်။ ဤဇာတ်လမ်းများရှိ "ပြုလုပ်သူ" အား ဟိန္ဒူ (မိမိအုပ်စု) သို့မဟုတ် မွတ်စလင် (အခြားအုပ်စု) အဖြစ် ဖန်တီးထားသည်။

တွေ့ရှိချက်များ: ဟိန္ဒူပြုလုပ်သူတစ်ဦးက ကောင်းမွန်သောအပြုအမူကို ပြုလုပ်သောအခါ၊ ဟိန္ဒူပါဝင်သူများသည် ၎င်းကို အတွင်းအကြောင်းရင်းခံများ (ဥပမာ- "သူက သဘောကောင်းတယ်") ဟု အများစုက ရွေးချယ်ခဲ့ကြသည်။ မွတ်စလင်ပြုလုပ်သူတစ်ဦးက ထိုကောင်းမွန်သောအပြုအမူကို ပြုလုပ်သောအခါတွင်မူ ပြင်ပအခြေအနေများ (ဥပမာ- "သူက လျှော့ဈေးလိုချင်လို့") ဟု ပြောင်းလဲယူဆကြသည်။ အပြန်အလှန်အားဖြင့် ဟိန္ဒူများ၏ မကောင်းသောအပြုအမူကို ပြင်ပအခြေအနေဟု ယူဆပြီး မွတ်စလင်များ၏ မကောင်းသောအပြုအမူကိုမူ အတွင်းစရိုက်လက္ခဏာအဖြစ် ယူဆကြသည်။

အရေးပါမှု: ဘက်လိုက်သော အကြောင်းရင်းခံသည် တစ်ဦးချင်း လေးစားမှုဆိုင်ရာ ယန္တရားတစ်ခုမျှသာမဟုတ်ဘဲ အုပ်စုအချင်းချင်း ပဋိပက္ခ၏ အခြေခံအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဤလေ့လာမှုက သက်သေပြခဲ့သည်။

မြောက်အိုင်ယာလန် အကြမ်းဖက်မှု လေ့လာမှုများ (Hunter, Stringer & Watson, ၁၉၉၁)

မြောက်အိုင်ယာလန်ရှိ ဘာသာရေးဂိုဏ်းကွဲ ပဋိပက္ခ ("The Troubles") သည် အမှန်တကယ် အကြမ်းဖက်မှုနှင့် အကြမ်းဖက်ဝါဒတို့ ပါဝင်သော စွန့်စားရမှုမြင့်မားသည့် ပတ်ဝန်းကျင်တွင် UAE ကို စမ်းသပ်ရန်အတွက် ကြေကွဲဖွယ် သဘာဝဓာတ်ခွဲခန်းတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့သည်။

နည်းစနစ်: ကက်သလစ်နှင့် ပရိုတက်စတင့် ပါဝင်သူများကို အမှန်တကယ် ဘာသာရေးဂိုဏ်းကွဲ အကြမ်းဖက်မှု ရုပ်ရှင်သတင်းမှတ်တမ်းများကို ပြသခဲ့သည်- ပရိုတက်စတင့်များက ကက်သလစ် ဈာပနပို့သူများကို တိုက်ခိုက်ခြင်းနှင့် ကက်သလစ်များက ဗြိတိသျှစစ်သားများကို တိုက်ခိုက်ခြင်း။

တွေ့ရှိချက်များ: ရလဒ်များသည် ရှင်းလင်းပြတ်သားပြီး ညီမျှမှုရှိသည်။ နှစ်ဖက်စလုံးက ဆန့်ကျင်ဘက်အုပ်စု၏ အကြမ်းဖက်မှုများကို "သွေးဆာမှု၊" "ရက်စက်မှု၊" သို့မဟုတ် "ပင်ကိုယ် ဘာသာရေးအမုန်းတရား" ကဲ့သို့သော အတွင်း၊ ပင်ကိုယ်အကြောင်းရင်းများကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။ နှစ်ဖက်စလုံးက မိမိတို့အုပ်စု၏ အကြမ်းဖက်မှုများကို "လက်တုံ့ပြန်ခြင်း၊" "ရန်စခံရခြင်း၊" "အကြောက်တရား၊" သို့မဟုတ် "အသိုင်းအဝိုင်းကို ကာကွယ်ခြင်း" ကဲ့သို့သော ပြင်ပ၊ အခြေအနေဆိုင်ရာ အကြောင်းရင်းများကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။

အရေးပါမှု: ပါဝင်သူများသည် အခြားအုပ်စုက ဖန်တီးထားသော ခံနိုင်ရည်မရှိသည့် အခြေအနေတစ်ခုကို "မလွှဲမရှောင်သာ တုံ့ပြန်ခြင်း" အဖြစ် ပုံဖော်ကာ မိမိအုပ်စု၏ အကြမ်းဖက်မှုကို ခွင့်လွှတ်ရန် ဇာတ်လမ်းများကို တက်ကြွစွာ တည်ဆောက်ခဲ့ကြောင်း နောက်ပိုင်း စကားလုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုက ဖော်ထုတ်ပြသခဲ့သည်။ ဤသုတေသနက UAE သည် ဖြေရှင်းမရနိုင်သော ပဋိပက္ခများကို မည်သို့လောင်စာဖြစ်စေကြောင်း အလေးပေးဖော်ပြသည်- "ကျွန်ုပ်တို့" သည် ဖိအားပေးခံရ၍သာ တိုက်ခိုက်ရသော်လည်း "သူတို့" သည် ဆိုးယုတ်၍ တိုက်ခိုက်သည်ဆိုပါက၊ ညှိနှိုင်းမှုသည် မဖြစ်နိုင်တော့ပေ။

မလေးရှား-စင်ကာပူ လေ့လာမှုများ (Hewstone & Ward, ၁၉၈၅)

ဤသုတေသနသည် အနောက်နိုင်ငံမဟုတ်သော နေရာများနှင့် ကွဲပြားသော အာဏာအချိုးအစားရှိသည့် အုပ်စုများ (မလေးနှင့် တရုတ်) အကြား UAE ကို လေ့လာခဲ့သည်။

တွေ့ရှိချက်များ: မလေးရှားတွင် (နိုင်ငံရေးအရ အများစုဖြစ်သော) မလေးပါဝင်သူများသည် စံနှုန်းဖြစ်သော မျိုးနွယ်စုစွဲ ဘက်လိုက်မှုကို ပြသသော်လည်း၊ တရုတ်ပါဝင်သူများ (လူနည်းစု) ကမူ မလေးများအပေါ် သက်ဆိုင်ရာ အထင်သေးမှုကို ပြသခြင်းမရှိပေ။ တရုတ်လူမျိုးများ အများစုဖြစ်သော စင်ကာပူတွင်မူ အခြေအနေ ပြောင်းလဲသွားသည်။

အရေးပါမှု: ၎င်းသည် အရေးကြီးသော ကွဲပြားချက်တစ်ခုကို မီးမောင်းထိုးပြသည်- UAE သည် အုပ်စု၏ အဆင့်အတန်းနှင့် အာဏာတို့အပေါ် မကြာခဏ မူတည်သည်။ လွှမ်းမိုးသောအုပ်စုများသည် ၎င်းတို့၏ လွှမ်းမိုးမှုကို တရားမျှတစေရန် UAE ကို အသုံးပြုနိုင်သော်လည်း၊ လက်အောက်ခံအုပ်စုများသည် မိမိတို့ကိုယ်ကို အဆိုးမြင်စတီရီယိုတိုက်များဖြင့် လက်ခံထားနိုင်သည် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ အကြောင်းရင်းခံချက်များတွင် ပိုမိုမှန်ကန်မှုရှိနိုင်သည်။

ရည်ရွယ်ချက် အကြောင်းရင်းခံ မညီမျှမှု (Waytz, Young & Ginges, ၂၀၁၄)

ဤသုတေသနသည် အစ္စရေး-ပါလက်စတိုင်း ပဋိပက္ခနှင့် အမေရိကန် နိုင်ငံရေး အစွန်းရောက်မှုတို့တွင် UAE ၏ သီးခြားကွဲပြားချက်တစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။

နည်းစနစ်: အတွင်းနှင့် ပြင်ပ အကြောင်းရင်းများကို ကြည့်မည့်အစား သုတေသီများသည် ပြိုင်ဘက်များအပေါ် ယူဆထားသော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ရည်ရွယ်ချက်များကို လေ့လာခဲ့သည်။

တွေ့ရှိချက်များ: ပြိုင်ဘက်များသည် မိမိအုပ်စု၏ ရန်လိုမှုကို "အုပ်စုတွင်း ချစ်ခြင်းမေတ္တာ" (ကာကွယ်လိုသော၊ မွန်မြတ်သော ရည်ရွယ်ချက်) ကြောင့်ဟု အမြဲယူဆကြသော်လည်း၊ အခြားအုပ်စု၏ ရန်လိုမှုကိုမူ "အခြားအုပ်စုကို မုန်းတီးခြင်း" (ယုတ်မာသော ရည်ရွယ်ချက်) ကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။ အစ္စရေးလူမျိုးများသည် ၎င်းတို့၏ စစ်ရေးလှုပ်ရှားမှုများကို အစ္စရေးအပေါ် ချစ်မြတ်နိုးမှုနှင့် မိသားစုများကို ကာကွယ်လိုစိတ်ကြောင့်ဟု ယုံကြည်ကြသော်လည်း၊ ပါလက်စတိုင်းများ၏ လုပ်ရပ်များကိုမူ ဂျူးများကို မုန်းတီးခြင်းကြောင့်ဟု ယုံကြည်ကြသည်။ ပါလက်စတိုင်းများကလည်း ထိုအတိုင်း ပြောင်းပြန် ပုံစံမျိုးကို ပြသခဲ့သည်။

အရေးပါမှု: "လုံခြုံရေး" (အခြေအနေအရ လိုအပ်ချက်) အတွက် တိုက်ခိုက်နေသော ရန်သူနှင့် ညှိနှိုင်းနိုင်သော်လည်း "သန့်စင်သော မုန်းတီးမှု" (ပင်ကိုယ်စရိုက်) မှနေ၍ တိုက်ခိုက်နေသော ရန်သူနှင့် ညှိနှိုင်း၍မရနိုင်ပေ။ ဤမညီမျှမှုသည် ငြိမ်းချမ်းရေးအတွက် ကြီးမားသော အတားအဆီးတစ်ခုဖြစ်သည်။

၂.၄. အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေခံ

မူရင်းစာတမ်းတွင် သီးခြားအာရုံကြောဆိုင်ရာ ယန္တရားများကို အသေးစိတ်ဖော်ပြထားခြင်းမရှိသော်လည်း၊ ဆက်စပ်နေသော ဘက်လိုက်မှုများဆိုင်ရာ သုတေသနများက အောက်ပါ ဦးနှောက်စနစ်များ ပါဝင်ပတ်သက်နေကြောင်း အကြံပြုထားသည်-

• လူမှုရေးအကြောင်းရင်းခံနှင့် ရှုထောင့်များကို စဉ်းစားရာတွင် medial prefrontal cortex (mPFC) သည် အလုပ်လုပ်ပြီး မိမိအုပ်စုဝင်နှင့် အခြားအုပ်စုဝင်များကို စီမံဆောင်ရွက်ရာတွင် ကွဲပြားသော လှုံ့ဆော်မှုများကို ပြသသည်။
• ခြိမ်းခြောက်မှုသိရှိခြင်းနှင့် စိတ်ခံစားမှု စီမံဆောင်ရွက်ခြင်းတွင် ပါဝင်သော အာရုံကြောစု (amygdala) သည် အခြားအုပ်စုဝင်များ၏ မျက်နှာများကို မြင်သောအခါ ပိုမိုလှုံ့ဆော်မှုဖြစ်စေပြီး လျင်မြန်သော ပင်ကိုယ်စရိုက် အကဲဖြတ်မှုများကို ကူညီပေးနိုင်သည်။
• အခြားသူများ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေများကို နားလည်ရန် အရေးကြီးသော temporoparietal junction (TPJ) သည် အခြားအုပ်စု၏ အပြုအမူများကို စီမံရာတွင် ပါဝင်မှုနည်းပါးနိုင်သည်။
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးသည် သေချာသော အခြေအနေပိုင်းခြားစိတ်ဖြာမှုအတွက် ဦးနှောက်၏စွမ်းရည်ကို လျော့ကျစေပြီး၊ အထူးသဖြင့် အခြားအုပ်စုများအတွက် လျင်မြန်သော ပင်ကိုယ်စရိုက် အကဲဖြတ်မှုများဆီသို့ အလိုအလျောက် ရောက်ရှိသွားစေသည်။

UAE သည် လျင်မြန်သော ခြိမ်းခြောက်မှုရှာဖွေရေး စနစ်များနှင့် အဆင့်မြင့် လူမှုရေးသိမြင်မှုတို့အကြား အပြန်အလှန်သက်ရောက်မှုကို ကိုယ်စားပြုလေ့ရှိပြီး၊ အုပ်စုဝင်ဖြစ်မှုသည် ပိုမိုအားစိုက်ထုတ်ရပြီး သိမ်မွေ့သော အကြောင်းရင်းခံ လုပ်ငန်းစဉ်များကို ဖြတ်လမ်းမှသွားစေသည့် နည်းလမ်းအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။

၃။ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အရ မူလအစများ

အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှားသည် ဘိုးဘေးဘီဘင်များ၏ ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် အလွန်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ခဲ့သော သိမြင်မှုယန္တရားများမှ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်-

ညွန့်ပေါင်းရှာဖွေခြင်းနှင့် မျိုးနွယ်စု ရှင်သန်ရေး: လူသားတို့၏ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်တစ်လျှောက်လုံးတွင် "ကျွန်ုပ်တို့" နှင့် "သူတို့" ကို ခွဲခြားခြင်းသည် ရှင်သန်ရေးအတွက် အရေးကြီးသည်။ ရှေးလူသားများသည် အခြားအုပ်စုများနှင့် အရင်းအမြစ်များအတွက် ယှဉ်ပြိုင်မှု အမြဲရှိနေသော အုပ်စုငယ်လေးများအဖြစ် နေထိုင်ခဲ့ကြသည်။ ပြင်ပလူများအပေါ် အဆိုးမြင်စရိုက်များ သတ်မှတ်ပေးပြီး အတွင်းလူများကို မျက်နှာသာပေးခြင်းက အုပ်စုစည်းလုံးညီညွတ်မှုကို အားကောင်းစေပြီး ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ပဋိပက္ခများအတွက် အုပ်စုများကို ပြင်ဆင်ပေးနိုင်ခဲ့သည်။

သိမြင်မှုဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်: ဦးနှောက်သည် လူမှုရေးသိမြင်မှုအတွက် စွမ်းအင်များစွာ သုံးစွဲသည်။ အပြုအမူကို ခန့်မှန်းရန် ဖြတ်လမ်းအဖြစ် အုပ်စုဝင်ဖြစ်မှုကို အသုံးပြုခြင်းသည် စွမ်းအင်သက်သာစေသည်—အခြားအုပ်စုဝင်များသည် ၎င်းတို့၏ "သဘာဝ" အတိုင်း ပြုမူမည်ဟု ယူဆခြင်းက လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ ထူးခြားသော အခြေအနေများကို အကဲဖြတ်ခြင်းထက် သိမြင်မှုစွမ်းအင် ပိုနည်းစွာ လိုအပ်သည်။

လူမှုရေးလက္ခဏာကို ကာကွယ်ခြင်း: အပြုသဘောဆောင်သော စုပေါင်းမိမိကိုယ်ကို လေးစားမှုကို ထိန်းသိမ်းခြင်းက အုပ်စုတွင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။ အခြားအုပ်စု၏ အောင်မြင်မှုများကို ချေဖျက်ပြီး မိမိအုပ်စု၏ ကျရှုံးမှုများကို ဆင်ခြေပေးခြင်းက အုပ်စုစိတ်ဓာတ်နှင့် စည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ကာကွယ်ပေးသည်။

ခြိမ်းခြောက်မှုကို လျင်မြန်စွာ အကဲဖြတ်ခြင်း: အန္တရာယ်ရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်များတွင်၊ အခြားအုပ်စု၏ ရည်ရွယ်ချက်များကို အဆိုးဆုံးယူဆခြင်း (ပင်ကိုယ်ခြိမ်းခြောက်မှု) က အန္တရာယ်ကင်းသော အခြေအနေဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်များကို ယူဆခြင်းထက် ပိုမိုလုံခြုံစေသည်။ ရန်သူကို မှားယွင်းစွာ ယုံကြည်မိခြင်း၏ တန်ဖိုးမှာ သေဆုံးနိုင်ချေရှိပြီး၊ ၎င်းတို့ကို မှားယွင်းစွာ မယုံကြည်မိခြင်း၏ တန်ဖိုးမှာ အခွင့်အရေး လက်လွတ်ဆုံးရှုံးရုံသာ ဖြစ်သည်။

ခေတ်သစ် အခြေအနေများတွင်၊ လူသားသိမြင်မှု၏ ဤ "ချို့ယွင်းချက်" သည် လိုက်လျောညီထွေမဖြစ်တော့ပေ—၎င်းသည် ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှုကို လောင်စာဖြစ်စေသည်၊ ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးကို တားဆီးသည်၊ အုပ်စုအားလုံးတွင် အပြုအမူကို အမှန်တကယ် မောင်းနှင်ပေးသော အခြေအနေဆိုင်ရာ ဖိအားများကို ကျွန်ုပ်တို့ မမြင်နိုင်အောင် ကွယ်ဝှက်ထားသည်။ သို့သော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်များသည် ကွဲပြားစုံလင်သော ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းများအတွက် မဟုတ်ဘဲ အုပ်စုငယ်လေးများဖြင့် နေထိုင်သည့်ဘဝအတွက် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာသောကြောင့် ယင်းဘက်လိုက်မှု ဆက်လက်တည်ရှိနေသည်။

၄။ ဤဘက်လိုက်မှု မည်သို့ပေါ်ပေါက်လာသနည်း

၄.၁. နေ့စဉ်ဘဝတွင်

UAE သည် ရေတွက်၍မရနိုင်သော နေ့စဉ်ဆက်သွယ်မှုများနှင့် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှုများကို ပုံဖော်ပေးသည်-

• မတူညီသော လူမျိုးစုမှ တစ်စုံတစ်ဦးက ယာဉ်ကြောပိတ်ဆို့မှုတွင် သင့်အား ကျော်တက်သွားသောအခါ "ဒီလူတွေက အရမ်းရိုင်းစိုင်းတဲ့ ကားမောင်းသူတွေပဲ" ဟု သင်ထင်မည်။ သင့်ကိုယ်ပိုင်အုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦးက ထိုသို့ပြုလုပ်ပါက အရေးပေါ်ကိစ္စရှိ၍ဟု သင်ယူဆမည်။
• မတူညီသော ဘာသာဝင် အိမ်နီးချင်းတစ်ဦး၏ ခြံဝင်း ရှုပ်ပွနေပါက—၎င်းတို့၏ ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကြောင့်ဟု သင်ယူဆမည်။ သင်၏ကိုယ်ပိုင်ခြံဝင်း ရှုပ်ပွနေခြင်းမှာ သင်မကြာသေးမီက အလုပ်များနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
• သင့်ကလေး အကျင့်ပျက်ပါက ပင်ပန်းနေ၍ သို့မဟုတ် သကြားစားများသွား၍ဖြစ်သည်။ အခြားမိသားစုမှ "ခက်ခဲသောကလေး" အကျင့်ပျက်ပါက ၎င်းတို့ကို သေချာမပြုစုပျိုးထောင်ခဲ့၍ဖြစ်သည်။
• ဘေးဖယ်ခံရသော အုပ်စုများမှ လူများ၏ အောင်မြင်မှု ဇာတ်လမ်းများကို ၎င်းတို့ ရရှိခဲ့သည့် "အထူးအခွင့်အရေးများ" အပေါ် သံသယဖြင့် တုံ့ပြန်ကြပြီး၊ သင်၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်စုအတွင်း အလားတူ အောင်မြင်မှုကိုမူ ထိုက်တန်သည်ဟု ရှုမြင်ကြသည်။

၄.၂. လုပ်ငန်းခွင်တွင်

UAE သည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် စနစ်တကျ အားနည်းချက်များကို ဖန်တီးသည်-

• အလုပ်ခန့်ထားမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ: အခြားအုပ်စုများမှ ကိုယ်စားလှယ်များ၏ အရည်အချင်းများကို အရည်အသွေးထက် "မတူကွဲပြားမှု လိုအပ်ချက်များ" ကြောင့်ဟု ယူဆနိုင်ပြီး၊ မိမိအုပ်စုမှ ကိုယ်စားလှယ်များသည် ၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုများအတွက် အပြည့်အဝ အသိအမှတ်ပြုခံရသည်။
• စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်မှုများ: လူနည်းစု ဝန်ထမ်းများ၏ အောင်မြင်မှုများကို အားထုတ်မှု၊ ကံကောင်းမှု၊ သို့မဟုတ် လွယ်ကူသော အလုပ်များကြောင့်ဟု မကြာခဏ ယူဆကြပြီး လူများစု ဝန်ထမ်းများ၏ အောင်မြင်မှုများကို စွမ်းရည်ကြောင့်ဟု ယူဆကြောင်း သုတေသနများက ဖော်ပြသည်။ ကျရှုံးမှုများတွင် ပြောင်းပြန်ပုံစံကို ပြသသည်။
• ခေါင်းဆောင်မှု အမြင်များ: ခေါင်းဆောင်မှုနေရာရှိ အမျိုးသမီးများနှင့် လူနည်းစုများ၏ အရည်အချင်းများကို အမြဲတမ်း မေးခွန်းထုတ်ခံရနိုင်သည်—၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုများကို မတော်တဆဖြစ်မှု သို့မဟုတ် ပြင်ပအထောက်အပံ့အဖြစ် ရှုမြင်ပြီး အမှားများကမူ ၎င်းတို့၏ မွေးရာပါ ကန့်သတ်ချက်များကို အတည်ပြုပေးသည်ဟု ယူဆကြသည်။
• အဖွဲ့အတွင်း လှုပ်ရှားမှုများ: အခြားအုပ်စုဝင်များ စတင်သော ပဋိပက္ခများကို ၎င်းတို့၏ ခက်ခဲသော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများ၏ သက်သေအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်; မိမိအုပ်စုဝင်များ စတင်သော ပဋိပက္ခများကို အခြေအနေဆိုင်ရာ ဖိစီးမှု သို့မဟုတ် ရန်စခံရခြင်းကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။

၄.၃. စီးပွားရေးနှင့် စျေးကွက်ရှာဖွေရေးတွင်

ကော်ပိုရေးရှင်းများသည် ဤဘက်လိုက်မှုကို အမြတ်ထုတ်기도သလို သားကောင်များလည်း ဖြစ်တတ်ကြသည်-

• အမှတ်တံဆိပ် မျိုးနွယ်စုစိတ်ဓာတ်: "ကျွန်ုပ်တို့နှင့် သူတို့" ဇာတ်လမ်းများကို အလေးပေးသော စျေးကွက်ရှာဖွေရေးသည် UAE ဒိုင်းနမစ်များကို အသုံးချကာ စားသုံးသူများအား ပြိုင်ဘက်များ၏ ကျရှုံးမှုများကို ပင်ကိုယ်ထုတ်ကုန်ချို့ယွင်းချက်များအဖြစ် ယူဆစေပြီး မိမိနှစ်သက်သော အမှတ်တံဆိပ်များ၏ ပြဿနာများကို ခွင့်လွှတ်စေသည်။
• ကော်ပိုရိတ် တာဝန်ယူမှု: ကုမ္ပဏီများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ကျင့်တရားပိုင်းဆိုင်ရာ အမှားများကို စျေးကွက်ဖိအားများ သို့မဟုတ် သီးခြားဖြစ်ရပ်များကြောင့်ဟု ယူဆနိုင်ပြီး၊ ပြိုင်ဘက်များ၏ အမှားများကိုမူ အခြေခံ ကော်ပိုရိတ်ယဉ်ကျေးမှု ပြဿနာများကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။
• ဖောက်သည် ဝန်ဆောင်မှု: အခြားအုပ်စုနှင့် ဆက်စပ်နေသော စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ၏ ဝန်ဆောင်မှု ကျရှုံးမှုများကို ပုံမှန်အဖြစ် မှတ်သားထားပြီး မိမိအုပ်စုနှင့် ဆက်စပ်နေသော စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများ၏ ကျရှုံးမှုများကို ခြွင်းချက်အဖြစ် ခွင့်လွှတ်ကြသည်။

၄.၄. နိုင်ငံရေးနှင့် မီဒီယာတွင်

နိုင်ငံရေးနယ်ပယ်သည် UAE ပေါ်ပေါက်မှုအတွက် ပူပြင်းသော နေရာတစ်ခုဖြစ်သည်-

• ပါတီစွဲ အကြောင်းရင်းခံ ဘက်လိုက်မှု: Ethan Zell နှင့် အခြားသူများ (၂၀၂၁) ၏ သုတေသနများအရ ပါတီဝင်များသည် နိုင်ငံ့ကျဆင်းမှုကို ဆန့်ကျင်ဘက်ပါတီများ၏ ကိုယ်ကျင့်တရားပျက်ပြားမှု (ပင်ကိုယ်) ဟု ယူဆကြပြီး၊ ဆန့်ကျင်ဘက်ပါတီများလက်အောက်ရှိ အောင်မြင်မှုမှန်သမျှကို ယခင်အစိုးရများ၏ "ပင်ကိုယ် အရှိန်အဟုန်" (အခြေအနေ) ကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။
• မီဒီယာ ဖော်ပြမှု: ဆန့်ကျင်ဘက်ပါတီများ၏ နိုင်ငံရေး အကြမ်းဖက်မှု သို့မဟုတ် အရှုပ်တော်ပုံများကို ၎င်းတို့၏ စစ်မှန်သော သဘာဝကို ဖော်ပြခြင်းအဖြစ် ပုံဖော်သည်; မိမိပါတီ၏ အလားတူ ဖြစ်ရပ်များကို အခြေအနေနှင့် ပြင်ပအကြောင်းရင်းအဖြစ် သတ်မှတ်သည်။
• မူဝါဒ ငြင်းခုံမှုများ: လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး ကျရှုံးမှုများကို ၎င်းကို ဆန့်ကျင်သောအခါ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများ၏ စရိုက်လက္ခဏာများကြောင့်ဟု ယူဆသော်လည်း၊ ၎င်းကို ထောက်ခံသောအခါ စနစ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။ လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေး အောင်မြင်မှုများအတွက် ပြောင်းပြန် ကျင့်သုံးသည်။
• စစ်အေးခေတ် လှုပ်ရှားမှုများ: လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင် Urie Bronfenbrenner သည် "ကြေးမုံရိပ်" ဖြစ်စဉ်ကို မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သည်—အမေရိကန်နှင့် ဆိုဗီယက်ယူနီယံ နှစ်နိုင်ငံလုံးက မိမိတို့၏ စစ်ရေးတိုးချဲ့မှုကို ကာကွယ်ရေး လိုအပ်ချက်ဟု ယူဆပြီး အခြားတစ်ဖက်၏ အလားတူ လုပ်ရပ်များကို ကျူးကျော်ချဲ့ထွင်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။

၄.၅. ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုတွင်

UAE သည် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အခြေအနေများကို နက်ရှိုင်းစွာ သက်ရောက်မှုရှိသည်-

• နာကျင်မှု အကဲဖြတ်ခြင်း: ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသူများသည် လူနည်းစု လူနာများ၏ နာကျင်မှုတိုင်ကြားချက်များကို ဆေးဝါးရှာဖွေသည့် အပြုအမူ (ပင်ကိုယ်) အဖြစ် ယူဆနိုင်ပြီး လူများစု လူနာများ၏ အလားတူတိုင်ကြားချက်များကို အစစ်အမှန် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများအဖြစ် ယူဆကြောင်း လေ့လာမှုများက ဖော်ပြသည်။
• ကုသမှု လိုက်နာခြင်း: အခြားအုပ်စု လူနာများ၏ မလိုက်နာမှုကို ယဉ်ကျေးမှု ချို့တဲ့မှုများ သို့မဟုတ် ကိုယ်ပိုင် တာဝန်မဲ့မှုကြောင့်ဟု ယူဆနိုင်ပြီး၊ မိမိအုပ်စု လူနာများ၏ မလိုက်နာမှုကို ကုန်ကျစရိတ် သို့မဟုတ် သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးကဲ့သို့သော အခြေအနေဆိုင်ရာ အတားအဆီးများကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။
• ရောဂါရှာဖွေရေး မညီမျှမှုများ: အခြားအုပ်စု လူနာများ၏ ရောဂါလက္ခဏာများကို စတီရီယိုတိုက် အမြင်များမှတဆင့် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူနိုင်ပြီး ရောဂါရှာဖွေရေး တိကျမှုကို ထိခိုက်စေသည်။

၄.၆. ဘဏ္ဍာရေးနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတွင်

ဘဏ္ဍာရေး ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းသည်လည်း ကင်းလွတ်ခွင့် မရှိပေ-

• နိုင်ငံတကာ စျေးကွက်များ: အခြားနိုင်ငံများ၏ စီးပွားရေး ရုန်းကန်မှုများကို ယဉ်ကျေးမှု သို့မဟုတ် အစိုးရ၏ ချို့ယွင်းချက်များကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်; မိမိနိုင်ငံ၏ အလားတူ ရုန်းကန်မှုများကို ပြင်ပတုန်လှုပ်မှုများ သို့မဟုတ် ယာယီအခြေအနေများကြောင့်ဟု အပြစ်တင်ကြသည်။
• ကော်ပိုရိတ် ခေါင်းဆောင်မှု: အခြားအုပ်စုများနှင့် ဆက်စပ်နေသော ကုမ္ပဏီများမှ CEO ကျရှုံးမှုများကို အရည်အချင်းမရှိခြင်းကြောင့်ဟု ယူဆနိုင်ပြီး၊ ရင်းနှီးသော ကုမ္ပဏီများ၏ အလားတူ ကျရှုံးမှုများကို စျေးကွက်အခြေအနေများကြောင့်ဟု အပြစ်တင်ကြသည်။
• ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ: ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် အခြားအုပ်စုဝင်များ ဦးဆောင်သော ကုမ္ပဏီများ၏ အောင်မြင်မှုကို ရေရှည်မခံနိုင်သော ကံကောင်းမှုအဖြစ် ပယ်ချနိုင်ပြီး မိမိအုပ်စု ခေါင်းဆောင်များ၏ အလားတူ အောင်မြင်မှုကို စစ်မှန်သော စွမ်းရည်အဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။

၅။ လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ ဖြစ်ရပ်မှန် လေ့လာမှုများ

ဖြစ်ရပ်မှန် ၁: ဟိုလိုကော့စ် (The Holocaust)—ပင်ကိုယ်စရိုက်အရ လူမဆန်စွာ ဆက်ဆံခြင်း

• အခြေအနေ: ဒုတိယကမ္ဘာစစ်အတွင်း နာဇီဂျာမနီက ဂျူး ခြောက်သန်းခန့်ကို စနစ်တကျ ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက် သတ်ဖြတ်ခြင်း။
• ဖြစ်ပျက်ခဲ့ပုံ: Joseph Goebbels စီစဉ်သော နာဇီဝါဒဖြန့်မှုသည် UAE မူဘောင်မှတဆင့် ဂျာမန်ပြည်သူများအတွက် အဖြစ်မှန်ကို စနစ်တကျ ပြောင်းလဲပစ်ခဲ့သည်။
• ဘက်လိုက်မှု အလုပ်လုပ်ပုံ: Der Ewige Jude (The Eternal Jew) ကဲ့သို့သော ဝါဒဖြန့်ရုပ်ရှင်များသည် ဂျူးများ၏ အပြုအမူကို ယဉ်ကျေးမှု သို့မဟုတ် အခြေအနေအရ မဟုတ်ဘဲ ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာနှင့် ပြောင်းလဲ၍မရသော အရာအဖြစ် ပုံဖော်ခဲ့သည်။ ကြွက်အုပ်များ၊ ဘက်တီးရီးယားများ ကဲ့သို့သော အမြင်အာရုံ တင်စားချက်များသည် အခြေအနေဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက်များကို ကျော်ဖြတ်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ အခြားအုပ်စုသည် ရောဂါပိုးဖြစ်ပါက၊ ၎င်းတို့၏ အပြုအမူသည် ၎င်းတို့၏ အခြေအနေမဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့၏ သဘာဝကြောင့်ဖြစ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ဂျာမန်တို့၏ ရန်လိုမှုကို ပြင်ပအကြောင်းပြခဲ့သည်- ပိုလန်ကို ကျူးကျော်ခြင်းကို "ပိုလန်တို့၏ ရန်စမှု" အပေါ် လိုအပ်သော တုံ့ပြန်မှုအဖြစ် ပုံဖော်ခဲ့သည်။ "နောက်ဆုံးဖြေရှင်းချက်" ကို ကမ္ဘာ့ဂျူးများ၏ "ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျသော အန္တရာယ်" ကြောင့် နိုင်ငံတော်အပေါ် အတင်းအကျပ် ဖိအားပေးခံရသော ကာကွယ်ရေး သန့်ရှင်းမှုအဖြစ် တင်ပြခဲ့သည်။
• အကျိုးဆက်များ: သားကောင်များ၏ လူသားဆန်မှုကို ဖယ်ရှားခြင်း (၎င်းတို့၏ ဆင်းရဲဒုက္ခကို ပင်ကိုယ်ဖြစ်စေခြင်း) နှင့် ပြုလုပ်သူများ၏ ကိုယ်ပိုင်ဆုံးဖြတ်ခွင့်ကို ဖယ်ရှားခြင်း (၎င်းတို့၏ အကြမ်းဖက်မှုကို တုံ့ပြန်မှုဖြစ်စေခြင်း) တို့ဖြင့် UAE သည် သန်းပေါင်းများစွာကို လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှု ဖြစ်စေခဲ့သည်။
• သင်ခန်းစာများ: နိုင်ငံတော် ယန္တရားများသည် ဝါဒဖြန့်မှုမှတဆင့် UAE ကို လက်နက်အဖြစ် အသုံးပြုသောအခါ၊ ၎င်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သဘောထားတစ်ခုမှ အစုလိုက်အပြုံလိုက် ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှုကို တရားမျှတစေသည့် အရာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်။

ဖြစ်ရပ်မှန် ၂: ရဝမ်ဒါ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှု—ရေဒီယိုကို အကြောင်းရင်းခံ လက်နက်အဖြစ် အသုံးပြုခြင်း

• အခြေအနေ: ၁၉၉၄ ခုနှစ် ရဝမ်ဒါ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုတွင် ဟူတူအစွန်းရောက်များက ရက်ပေါင်း ၁၀၀ အတွင်း တူစီများနှင့် အလယ်အလတ် ဟူတူ ၈၀၀,၀၀၀ ခန့်ကို သတ်ဖြတ်ခဲ့သည်။
• ဖြစ်ပျက်ခဲ့ပုံ: Radio Télévision Libre des Mille Collines (RTLM) သည် UAE မူဘောင်ကို ချဲ့ထွင်ကာ ဝါဒဖြန့်မှုများ ဆက်တိုက် ထုတ်လွှင့်ခဲ့သည်။
• ဘက်လိုက်မှု အလုပ်လုပ်ပုံ: inyenzi (ပိုးဟပ်) ဟူသော တံဆိပ်သည် တူစီများ၏ နိုင်ငံရေးလှုပ်ရှားမှုများကို မွေးရာပါ ပိုးမွှားကဲ့သို့သော သဘာဝကြောင့်ဟု ယူဆစေသည်။ ကော်ဖီဈေးနှုန်းများနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ ပါဝင်သော ရှုပ်ထွေးသည့် အခြေအနေဆိုင်ရာ စီးပွားရေးပြဿနာများကို တူစီများ၏ "ဆိုးယုတ်မှု" နှင့် "လောဘ" တို့ကြောင့်သာ ဖြစ်သည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုကို တူစီတို့၏ ပူးပေါင်းကြံစည်မှုအပေါ် "မိမိကိုယ်ကို ကာကွယ်ခြင်း" အဖြစ် ပုံဖော်ခဲ့သည်။ ပါဝင်ပတ်သက်သော ဟူတူများသည် ၎င်းတို့၏ လုပ်ရပ်များကို RPF သူပုန်များ သို့မဟုတ် အစိုးရ၏ အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေမှုတို့ကြောင့် အခြေအနေက "တွန်းအားပေး" ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်ဟု မကြာခဏ ဖော်ပြလေ့ရှိသည်။
• အကျိုးဆက်များ: အကြောင်းရင်းခံ ကွဲကွာမှုသည် အကြွင်းမဲ့ဖြစ်သည်- "သူတို့က ဆိုးယုတ်တဲ့အတွက် သေဆုံးရတယ်၊ ငါတို့က ရှင်သန်ဖို့အတွက် သတ်ရတယ်။" ဤမူဘောင်သည် သာမန်နိုင်ငံသားများကို လူအစုလိုက်အပြုံလိုက် သတ်ဖြတ်မှုတွင် ပါဝင်ရန် အခွင့်အရေးပေးခဲ့သည်။
• သင်ခန်းစာများ: လူထုမီဒီယာသည် UAE ကို လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုအဆင့်အထိ လျင်မြန်စွာ ချဲ့ထွင်နိုင်သည်။ ကာကွယ်ခြင်းတွင် အကြောင်းရင်းခံ ဝါဒဖြန့်မှုများကို စောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့် တန်ပြန်ခြင်းတို့ လိုအပ်သည်။

သမိုင်းဝင် ဥပမာ: စစ်အေးခေတ် "ကြေးမုံရိပ်" (Mirror Image)

စစ်အေးခေတ်တွင် UAE သည် မဟာပါဝါနှစ်နိုင်ငံလုံး၏ ပထဝီနိုင်ငံရေး စကားလုံးများကို လွှမ်းမိုးခဲ့သည်။ ဆိုဗီယက်ယူနီယံက ကျူးဘားတွင် ဒုံးကျည်များ ချထားသောအခါ အမေရိကန် ထောက်လှမ်းရေးက ၎င်းကို ကျူးကျော်ချဲ့ထွင်မှု (အတွင်း/ပင်ကိုယ်) ဟု အဓိပ္ပာယ်ကောက်ခဲ့သည်။ အမေရိကန်က တူရကီတွင် ဂျူပီတာဒုံးကျည်များ ချထားသောအခါ အမေရိကန်တို့က ၎င်းကို ပညာရှိသော ကာကွယ်ရေး ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှု (ပြင်ပ/အခြေအနေ) အဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။ ဆိုဗီယက်တို့ကလည်း ထိုအတိုင်း ပြောင်းပြန် မြင်ခဲ့ကြသည်။

၎င်းသည် ကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံစေသော ပရောဖက်ပြုချက်တစ်ခုကို ဖန်တီးခဲ့သည်- တစ်ဖက်က အခြားတစ်ဖက်၏ ကာကွယ်ရေးလှုပ်ရှားမှုများကို ထိုးစစ်ဆင်သော စရိုက်ချို့ယွင်းချက်များအဖြစ် ရှုမြင်သောကြောင့် လုံခြုံရေးတိုးမြှင့်ရန် ကြိုးပမ်းမှုတိုင်းကို အခြားတစ်ဖက်က ရန်စမှုအဖြစ် ရှုမြင်ပြီး အရှိန်မြှင့်တင်မှုများ ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ UAE သည် နှစ်ဖက်စလုံးကို အခြားတစ်ဖက်၏ အခြေအနေအရ အကြောက်တရားများကို မမြင်နိုင်အောင် ကွယ်ဝှက်ထားခဲ့ပြီး၊ ကျူးဘားဒုံးကျည်အကျပ်အတည်းအတွင်း ကမ္ဘာကို နျူကလီးယားစစ်ပွဲ၏ နှုတ်ခမ်းဝသို့ တွန်းပို့ခဲ့သည်။

၆။ ဤဘက်လိုက်မှု၏ ဆုံးရှုံးမှုတန်ဖိုး

၆.၁. ကိုယ်ပိုင် ဆုံးရှုံးမှုများ

• ပျက်စီးသွားသော ဆက်ဆံရေးများ: အခြားသူများ၏ အပြုအမူများတွင် အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို မမြင်နိုင်စွမ်းခြင်းက မကျေနပ်မှု၊ ရန်ငြိုးဖွဲ့မှုနှင့် ဆက်ဆံရေးပြတ်တောက်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်
• ကန့်သတ်ထားသော ကမ္ဘာ့အမြင်: UAE သည် ဉာဏ်ရည်ပိုင်းဆိုင်ရာ အထီးကျန်မှုကို ဖန်တီးပြီး၊ မိမိတို့နှင့် မတူညီသော လူများကို စစ်မှန်စွာ နားလည်နိုင်စွမ်းကို တားဆီးသည်
• ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ မျက်ကွယ်ပြုမှု: မိမိတို့အုပ်စုကို အမြဲတမ်း ဆင်ခြေပေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ စစ်မှန်သော ချို့ယွင်းချက်များကို အသိအမှတ်ပြု ပြင်ဆင်ရန် ပျက်ကွက်သည်
• လွတ်လပ်သွားသော အဆက်အသွယ်များ: အုပ်စုများကြား ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော မိတ်ဆွေဖွဲ့မှုများနှင့် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဆက်ဆံရေးများကို မတည်ဆောက်နိုင်တော့ပေ
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ခိုင်မာတောင့်တင်းမှု: စတီရီယိုတိုက်များကို စိန်ခေါ်ခြင်းမရှိဘဲ ကျန်ရှိနေသဖြင့် ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်နိုင်စွမ်းကို ကန့်သတ်သည်

၆.၂. ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဆုံးရှုံးမှုများ

• ညံ့ဖျင်းသော အလုပ်ခန့်ထားမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ: ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်ပတ်သက်သော အကြောင်းရင်းခံ ဘက်လိုက်မှုများကြောင့် ကုမ္ပဏီများသည် အရည်အချင်းရှိသော ကိုယ်စားလှယ်များကို လက်လွတ်ရသည်
• အဖွဲ့အစည်း ချွတ်ယွင်းမှု: လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ အပြုအမူကို အခြေအနေဆိုင်ရာ ဖိအားများထက် စရိုက်ချို့ယွင်းချက်များကြောင့်ဟု ယူဆခြင်းက ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ပျက်စီးစေသည်
• ခေါင်းဆောင်မှု ကျရှုံးမှုများ: အုပ်စုများကြား အပြုအမူကို မှန်ကန်စွာ အကဲမဖြတ်နိုင်သော ခေါင်းဆောင်များသည် ညံ့ဖျင်းသော မဟာဗျူဟာမြောက် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ချမှတ်တတ်သည်
• ဥပဒေရေးရာ တာဝန်ယူမှု: UAE မှ မောင်းနှင်သော ဆုံးဖြတ်ချက်များအပေါ် အခြေခံသည့် ခွဲခြားဆက်ဆံမှုသည် အဖွဲ့အစည်းများကို တရားစွဲဆိုမှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ရစေနိုင်သည်
• ဆုံးရှုံးသွားသော ဆန်းသစ်တီထွင်မှု: ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို မောင်းနှင်နိုင်သော မတူကွဲပြားသည့် အမြင်များကို ပယ်ချခြင်း သို့မဟုတ် တန်ဖိုးလျှော့ချခြင်း ခံရသည်

၆.၃. လူမှုရေး ဆုံးရှုံးမှုများ

• မညီမျှမှုကို ဆက်လက်တည်တံ့စေခြင်း: UAE သည် အခြားအုပ်စုများ၏ အားနည်းချက်များကို ၎င်းတို့၏ မွေးရာပါ ချို့တဲ့မှုများကြောင့်ဟု ယူဆခြင်းဖြင့် လက်ရှိအာဏာဖွဲ့စည်းပုံများကို တရားမျှတစေသည်
• ဖြေရှင်းမရနိုင်သော ပဋိပက္ခများ: မြောက်အိုင်ယာလန်နှင့် အစ္စရေး-ပါလက်စတိုင်းတို့တွင် ပြသထားသည့်အတိုင်း၊ တစ်ဖက်စီက အခြားတစ်ဖက်သည် ပင်ကိုယ်အရ မုန်းတီးတတ်သည်ဟု ယုံကြည်သောအခါ UAE သည် ငြိမ်းချမ်းရေး ဆွေးနွေးမှုများကို မဖြစ်နိုင်သလောက် ဖြစ်စေသည်
• လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုနှင့် အစုလိုက်အပြုံလိုက် အကြမ်းဖက်မှု: သမိုင်းဝင် ဖြစ်ရပ်မှန် လေ့လာမှုများက လက်နက်အဖြစ် အသုံးပြုထားသော UAE သည် ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှုများကို မည်သို့တရားမျှတစေနိုင်ကြောင်း ပြသသည်
• ဒီမိုကရေစီ ချွတ်ယွင်းမှု: UAE ကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော နိုင်ငံရေး အစွန်းရောက်မှုသည် အပေးအယူလုပ်ရန် မဖြစ်နိုင်စေဘဲ ဒီမိုကရေစီ အဖွဲ့အစည်းများကို ခြိမ်းခြောက်သည်
• စီးပွားရေး မထိရောက်မှု: စနစ်တကျ ခွဲခြားဆက်ဆံမှုနှင့် ပဋိပက္ခများသည် လူသားစွမ်းရည်နှင့် အရင်းအမြစ်များကို ဖြုန်းတီးပစ်သည်

၆.၄. စာရင်းအင်းဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှု

• လေ့လာမှု ၁၉ ခုကို Hewstone ပြုလုပ်ခဲ့သော ၁၉၉၀ ပြည့်နှစ် မက်တာ-ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုက အလုံးစုံသက်ရောက်မှု ပမာဏ အလယ်အလတ်ရှိသော်လည်း ယဉ်ကျေးမှုများအကြား သက်ရောက်မှုရှိကြောင်း အတည်ပြုခဲ့သည်
• မိမိအုပ်စုကို မြှင့်တင်လိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် အခြားအုပ်စုကို နှိမ့်ချခြင်းထက် အမြဲတမ်း ပိုမိုအားကောင်းသည်
• ပြင်းထန်သော သမိုင်းဝင် ပဋိပက္ခများ၊ အုပ်စု ကွဲပြားမှု မြင့်မားခြင်း၊ ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှု အဆင့်မြင့်မားခြင်းနှင့် လူမှုရေးလက္ခဏာကို ခြိမ်းခြောက်ခံရသည့် အခြေအနေများတွင် သက်ရောက်မှု ပမာဏ သိသိသာသာ တိုးလာသည်
• ကျား၊ မ အကြောင်းရင်းခံ ဘက်လိုက်မှုဆိုင်ရာ သုတေသန (Swim & Sanna, ၁၉၉၆) က စဉ်ဆက်မပြတ် ပုံစံများကို ပြသသည်- အမျိုးသားများ၏ အောင်မြင်မှုကို စွမ်းရည်ကြောင့်ဟု ယူဆပြီး၊ အမျိုးသမီးများ၏ အောင်မြင်မှုကို အားထုတ်မှု သို့မဟုတ် ကံကောင်းမှုကြောင့်ဟု ယူဆသည်

၇။ လျှို့ဝှက် အကျိုးကျေးဇူးများ

UAE သည် အလွန်အမင်း ပြဿနာရှိသော်လည်း၊ ၎င်း၏ လုပ်ငန်းဆောင်တာ မူလအစများကို နားလည်ခြင်းက အဘယ်ကြောင့် ဆက်လက်တည်ရှိနေကြောင်း ဖော်ပြသည်-

• အုပ်စု စည်းလုံးညီညွတ်မှု: တရားဝင်သော အုပ်စုအချင်းချင်း ယှဉ်ပြိုင်မှုများတွင် (အားကစား၊ စီးပွားရေး)၊ အပြုသဘောဆောင်သော စုပေါင်းမိမိကိုယ်ကို လေးစားမှုကို ထိန်းသိမ်းခြင်းက စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကာကွယ်မှု: အစစ်အမှန် ပြင်ပခြိမ်းခြောက်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရသောအခါ၊ ဆုတ်ယုတ်မှုများကို အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကြောင့်ဟု ယူဆခြင်းဖြင့် စိတ်ဓာတ်ကို ထိန်းသိမ်းနိုင်စွမ်းသည် လိုက်လျောညီထွေရှိနိုင်သည်
• လျင်မြန်သော အကဲဖြတ်မှု: အမည်မသိ ပြုလုပ်သူများပါဝင်သော အမှန်တကယ် အန္တရာယ်ရှိသည့် အခြေအနေများတွင်၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ခြိမ်းခြောက်မှုများနှင့်ပတ်သက်၍ ပင်ကိုယ်စရိုက်အလိုက် ယူဆချက်များသည် ဘေးကင်းရေး အတိုင်းအတာများကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည်
• လူမှုရေး ချိတ်ဆက်မှု: မျှဝေထားသော အကြောင်းရင်းခံ မူဘောင်များသည် မိမိအုပ်စုတွင်း နှောင်ကြိုးများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို အားကောင်းစေသည်

သို့သော်လည်း၊ ဤ "အကျိုးကျေးဇူးများ" သည် ခေတ်သစ် ကွဲပြားစုံလင်သော လူ့အဖွဲ့အစည်းများတွင် ဆုံးရှုံးမှုတန်ဖိုးများက ဖုံးလွှမ်းသွားလေ့ရှိသည်။ ဤဘက်လိုက်မှုသည် အုပ်စုအချင်းချင်း ဆက်သွယ်မှု နည်းပါးပြီး မကြာခဏ အန္တရာယ်ရှိသည့် အုပ်စုငယ် မျိုးနွယ်စုဘဝများအတွက် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခြင်းဖြစ်ပြီး ယခု ထိုအခြေအနေများ မရှိတော့ပါ။ ဘက်လိုက်မှုကို လုံးဝဖယ်ရှားပစ်ရန် မဖြစ်နိုင်သလို အလိုချင်ဆုံးလည်း မဟုတ်နိုင်သော်လည်း (အုပ်စုအပေါ် သစ္စာရှိမှုအချို့တွင် တန်ဖိုးရှိသည်)၊ အုပ်စုအချင်းချင်း အခြေအနေအားလုံးတွင် ၎င်းကို အလိုအလျောက် အသုံးပြုခြင်းသည် လိုက်လျောညီထွေမဖြစ်သည်မှာ ရှင်းလင်းပါသည်။

၈။ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ခြင်း: သင့်တွင် ဤဘက်လိုက်မှု ရှိပါသလား?

၈.၁. သတိပေးလက္ခဏာများ စစ်ဆေးရန်စာရင်း

• မတူညီသောအုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦး အောင်မြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့ရရှိထားနိုင်သည့် အားသာချက်များကို ကျွန်ုပ် ချက်ချင်းစဉ်းစားမိသည်။
• ကျွန်ုပ်အုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦး ကျရှုံးသောအခါ၊ မည်သည့်ပြင်ပအချက်များက ဖြစ်စေသည်ကို ကျွန်ုပ် အလိုအလျောက် စဉ်းစားမိသည်။
• အခြားအုပ်စုမှ အောင်မြင်သူများကို ဆွေးနွေးသောအခါ "သူက သူတို့ထဲက လူကောင်းတစ်ယောက်ပါ" ကဲ့သို့သော စကားစုများကို ကျွန်ုပ် အသုံးပြုသည်။
• အခြားသူများနှင့် ကျွန်ုပ်အုပ်စု၏ ပဋိပက္ခများသည် များသောအားဖြင့် ကာကွယ်ရေး သို့မဟုတ် တုံ့ပြန်မှုဖြစ်သည်ဟု ကျွန်ုပ် ယုံကြည်သည်။
• "ကျွန်ုပ်ကဲ့သို့" လူများ ပြုလုပ်သော အမှားများကို ခွင့်လွှတ်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်ဟု ကျွန်ုပ် ထင်သည်။
• အခြားအုပ်စုဝင်များ၏ အဆိုးမြင်အပြုအမူများသည် ၎င်းတို့၏ စစ်မှန်သော စရိုက်လက္ခဏာကို ဖော်ပြသည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆသည်။
• အခြားအုပ်စုဝင်များ၏ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူများကို ခြွင်းချက်များအဖြစ် ကျွန်ုပ် ပယ်ချသည်။
• အုပ်စုတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်၏အမြင်များကို ဆန့်ကျင်သော အထောက်အထားများ ပြသခံရလျှင်ပင် ပြောင်းလဲရန် ငြင်းဆန်သည်။
• အခြားအုပ်စုဝင်များ၏ အောင်မြင်မှုသည် များသောအားဖြင့် မတရားသော မူဝါဒများ သို့မဟုတ် ကံကောင်းခြင်းကြောင့်ဟု ကျွန်ုပ် ယုံကြည်သည်။
• ကျွန်ုပ်အုပ်စုက အကြမ်းဖက်မှု သို့မဟုတ် အမှားအယွင်းများ ကျူးလွန်သောအခါ၊ မည်သည့်အရာက ၎င်းကို ရန်စခဲ့သည်ကို ကျွန်ုပ် အာရုံစိုက်သည်။

အမှတ်ပေးစနစ်:

• ၀-၂ ခု အမှန်ခြစ်ပါက: ဖြစ်နိုင်ချေ နည်းပါးသည်
• ၃-၅ ခု အမှန်ခြစ်ပါက: အလယ်အလတ် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်
• ၆-၈ ခု အမှန်ခြစ်ပါက: ဖြစ်နိုင်ချေ မြင့်မားသည်
• ၉-၁၀ ခု အမှန်ခြစ်ပါက: ဖြစ်နိုင်ချေ အလွန်မြင့်မားသည်

၈.၂. မိမိကိုယ်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ

၁။ မတူညီသောအုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦးက သင့်ကို စိတ်ပျက်စေခဲ့သော အချိန်တစ်ခုကို စဉ်းစားပါ။ ၎င်းကို သူတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာကြောင့် သို့မဟုတ် သူတို့၏ အခြေအနေများကြောင့်ဟု သင် ယူဆခဲ့ပါသလား? သင့်ကိုယ်ပိုင်အုပ်စုမှ လူတစ်ဦးအတွက် ထိုနည်းအတိုင်း သင် ယူဆမည်လား?

၂။ သင်အဆိုးမြင်ထားသော အုပ်စုတစ်ခုမှ လူတစ်ဦးက အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဖြင့် သင့်ကို အံ့သြစေခဲ့ဖူးပါသလား? သင်ကိုယ်တိုင် ၎င်းကို မည်သို့ရှင်းပြခဲ့သနည်း?

၃။ သင့်ကိုယ်ပိုင်အုပ်စု၏ သမိုင်းဝင် ပဋိပက္ခများ သို့မဟုတ် အမှားများကို သင် မည်သို့ပုံမှန်အားဖြင့် ရှင်းပြလေ့ရှိသနည်း? ထိုရှင်းလင်းချက်များတွင် အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များက ပို၍ထင်ရှားပါသလား?

၄။ မတူညီသောအုပ်စုများကို သင်အကဲဖြတ်ပုံတွင် စံနှုန်းနှစ်မျိုး အသုံးပြုနေသည်ဟု အခြားသူများက သင့်ကို စွပ်စွဲဖူးပါသလား? သင်၏တုံ့ပြန်မှုကား အဘယ်နည်း?

၅။ သင်မပါဝင်သော အုပ်စုများထံမှ အောင်မြင်မှုဇာတ်လမ်းများကို သင်ကြားရသောအခါ၊ သိမြင်မှုမစတင်မီ သင်၏ ဗီဇတုံ့ပြန်မှုကား အဘယ်နည်း?

၈.၃. အမြန် ရောဂါရှာဖွေရေး အခြေအနေ

အခြေအနေ: သင့်လူဦးရေစာရင်းအုပ်စုမှ ဝန်ထမ်းတစ်ဦးနှင့် မတူညီသောအုပ်စုမှ ဝန်ထမ်းတစ်ဦးတို့သည် တစ်နေ့တည်းတွင် အကြီးတန်းရာထူးများသို့ တိုးမြှင့်ခံရသည်။ နောက်ပိုင်းတွင် ကုမ္ပဏီ၏ မတူကွဲပြားမှု အစပျိုးလုပ်ဆောင်ချက်များကြောင့်လည်း ၎င်းတို့နှစ်ဦးစလုံး ရာထူးရရှိခဲ့ကြောင်း သင်သိရသည်။

ဤရာထူးတိုးမြှင့်မှုများကို သင်မည်သို့ အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမည်နည်း?

• က) မတူကွဲပြားမှု အစပျိုးလုပ်ဆောင်ချက်များ ပါဝင်သောကြောင့် အခြားအုပ်စုဝင်၏ ရာထူးတိုးခြင်းသည် ထိုက်တန်မှုနည်းသည်ဟု ခံစားရပြီး၊ အလားတူအခြေအနေဖြစ်လင့်ကစား သင့်အုပ်စုဝင်၏ ရာထူးတိုးခြင်းသည် အရည်အချင်းအပေါ် အခြေခံသည်ဟု ခံစားရသည် → ဖြစ်နိုင်ချေ မြင့်မားသည်
• ခ) သင့်အုပ်စုဝင်၏ ရာထူးတိုးခြင်းကို ယုံကြည်လက်ခံသော်လည်း အခြားအုပ်စုဝင်၏ အရည်အချင်းများကို ပိုမိုသေချာစွာ စိစစ်နေမိသည် → အလယ်အလတ် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်
• ဂ) ရာထူးတိုးမြှင့်မှု နှစ်ခုစလုံးတွင် အလားတူအချက်များ ပါဝင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပြီး လူနှစ်ဦးစလုံး၏ အရည်အချင်းများကို တန်းတူအကဲဖြတ်သည် → ဖြစ်နိုင်ချေ နည်းပါးသည်

၉။ အခြားသူများတွင် ဤဘက်လိုက်မှုကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ခြင်း

၉.၁. အပြုအမူဆိုင်ရာ ညွှန်ပြချက်များ

• မိမိအုပ်စု၏ အမှားများကို ခွင့်လွှတ်ပြီး အခြားအုပ်စု၏ အလားတူအမှားများကို ပြစ်တင်ရှုတ်ချသည့် စဉ်ဆက်မပြတ် ပုံစံ
• အလားတူ မိမိအုပ်စု၏ ဥပမာများကို ဂုဏ်ပြုသော်လည်း အခြားအုပ်စု၏ အပြုသဘောဆောင်သော ဥပမာများကို ပယ်ချခြင်း သို့မဟုတ် လျှော့ချခြင်း
• မိမိအုပ်စု၏ အမှားအတွက် ရှုပ်ထွေးသော အခြေအနေဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်များကို ဖန်တီးခြင်း
• အခြားအုပ်စုဝင်များအား ပင်ကိုယ်စရိုက် တံဆိပ်များ (ပျင်းရိသော၊ ရန်လိုသော၊ မရိုးသားသော) ကို လျင်မြန်စွာ သတ်မှတ်ပေးခြင်း
• အခြားအုပ်စုအပေါ် အဆိုးမြင်စတီရီယိုတိုက်များကို ဆန့်ကျင်သော အထောက်အထားများကို ငြင်းဆန်ခြင်း

၉.၂. စကားပြောဆိုမှုဆိုင်ရာ သတိပေးချက်များ

ဤဘက်လိုက်မှုအောက်တွင် ရှိနေသောအခါ လူများပြောလေ့ရှိသည့် စကားစုများ:

• "သူတို့က Affirmative Action/မတူကွဲပြားမှု အလုပ်ခန့်ထားခြင်းကြောင့်သာ အဲဒါကို ရခဲ့တာ"
• "ဒီလူတွေက ဒီလိုပါပဲ"
• "သူက သူတို့ထဲက လူကောင်းတစ်ယောက်ပါ—ကျန်တဲ့သူတွေနဲ့ မတူဘူး"
• "ငါတို့မှာ ရွေးချယ်စရာ မရှိဘူး၊ သူတို့က ငါတို့ကို ဒါလုပ်ဖို့ အတင်းအကျပ် ခိုင်းတာ"
• "ငါတို့သာ ဒါကိုလုပ်ရင် အသံကျယ်ကျယ်ထွက်လာမှာပဲ၊ ဒါပေမယ့် သူတို့လုပ်တော့..."

သူတို့လုပ်လေ့ရှိသည့် ငြင်းခုံမှု အမျိုးအစားများ:

• မိမိအုပ်စု၏ အခြေအနေများကို အလေးပေးစဉ်တွင် အခြားအုပ်စု၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို အလေးပေးသော ငြင်းခုံမှုများ
• အခြားအုပ်စု၏ အောင်မြင်မှုများကို အထူးရှင်းလင်းချက် လိုအပ်သော ခြွင်းချက်များအဖြစ် သတ်မှတ်သည့် ငြင်းခုံမှုများ

သူတို့ရှောင်ရှားလေ့ရှိသည့် မေးခွန်းများ:

• "ဒီအခြားအုပ်စုရဲ့ အပြုအမူကို ဘယ်လိုအခြေအနေဆိုင်ရာ ဖိအားတွေက ရှင်းပြနိုင်မလဲ?"
• "ငါ့အုပ်စုထဲက တစ်ယောက်ယောက် ဒါကိုလုပ်ရင် ငါဒီလိုပဲ အကဲဖြတ်မလား?"

၉.၃. အခြေအနေအရ လှုံ့ဆော်မှုများ

• မြင့်မားသော အုပ်စုအချင်းချင်း ပဋိပက္ခ: တက်ကြွသော ပဋိပက္ခများ၊ ပြိုင်ဆိုင်မှုများ သို့မဟုတ် ခြိမ်းခြောက်မှုများအတွင်း UAE သည် သိသိသာသာ ပြင်းထန်လာသည်
• အားကောင်းသော အုပ်စု ခွဲခြားသတ်မှတ်မှု: မိမိတို့အုပ်စုနှင့် အားကောင်းစွာ ခွဲခြားသတ်မှတ်သူများသည် ပိုမိုပြင်းထန်သော ဘက်လိုက်မှုကို ပြသသည်
• သမိုင်းဝင် တင်းမာမှုများ: သမိုင်းဝင် ရန်ငြိုးများရှိသော အုပ်စုများကြားတွင် ဘက်လိုက်မှုသည် အဆိုးရွားဆုံးဖြစ်သည်
• မြင့်မားသော ကွဲပြားမှု: အုပ်စုများသည် အလွန်ထင်ရှားပြီး ကွဲပြားသောအခါ (လူမျိုးရေးနှင့် သာမန် အမျိုးအစားများ) ဘက်လိုက်မှု တိုးလာသည်
• လူမှုရေးလက္ခဏာကို ခြိမ်းခြောက်ခံရခြင်း: မိမိ၏အုပ်စုကို ဝေဖန်ခံရသောအခါ သို့မဟုတ် ခြိမ်းခြောက်ခံရသောအခါ၊ ကာကွယ်ရေး အကြောင်းရင်းခံချက်များ မြင့်တက်လာသည်
• ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှု အဆင့်များ: ကြိုတင်တည်ရှိနေသော အကဲဖြတ်မှုများသည် UAE ၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ချဲ့ထွင်သည်
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုံ့ဆော်မှု: အကြောက်တရား၊ ဒေါသ သို့မဟုတ် စိုးရိမ်ပူပန်မှုတို့သည် ပင်ကိုယ်စရိုက် ဖြတ်လမ်းများကို အသုံးပြုမှုကို တိုးလာစေသည်

၁၀။ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုလျှော့ချရေး မဟာဗျူဟာများ

၁၀.၁. ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သော နည်းလမ်းများ

• ပြောင်းပြန် စမ်းသပ်မှု: အခြားအုပ်စုဝင်တစ်ဦး၏ အပြုအမူကို အကဲမဖြတ်မီ၊ "ငါ့အုပ်စုထဲက တစ်ယောက်ယောက်က ဒါကို လုပ်ခဲ့ရင် ငါဘယ်လို ရှင်းပြမလဲ?" ဟု ရှင်းလင်းစွာ မေးပါ။
• အခြေအနေကို ရှာဖွေခြင်း: အခြားအုပ်စု၏ အပြုအမူအတွက် မည်သည့် ပင်ကိုယ်အကြောင်းပြချက်ကိုမဆို လက်မခံမီ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အခြေအနေဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက် အနည်းဆုံး သုံးခုကို ရှာဖွေဖန်တီးပါ။
• တစ်ဦးချင်း အာရုံစိုက်မှု: လူတစ်ဦးကို အမျိုးအစား ကိုယ်စားလှယ်အဖြစ် မဟုတ်ဘဲ လူတစ်ဦးချင်းစီအဖြစ် သတိပြု၍ စီမံဆောင်ရွက်ပါ။ ၎င်းတို့၏ သီးခြားအခြေအနေများ၊ သမိုင်းကြောင်းနှင့် ကန့်သတ်ချက်များအကြောင်း မေးမြန်းပါ။
• အကြောင်းရင်းခံမပြုမီ ခေတ္တရပ်နားခြင်း: အခြားအုပ်စုဝင်တစ်ဦးနှင့်ပတ်သက်၍ လျင်မြန်သော အကဲဖြတ်မှု ပြုလုပ်နေသည်ကို သင်သတိထားမိသောအခါ ခေတ္တရပ်နားပြီး သင်သည် အလိုအလျောက်စနစ်ဖြင့် လည်ပတ်နေနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ။

၁၀.၂. ရေရှည် မဟာဗျူဟာများ

• အကြောင်းရင်းခံ လေ့ကျင့်ရေး: Tracie Stewart ၏ သုတေသနအပေါ် အခြေခံ၍ ၎င်းတွင် အလိုအလျောက် ပင်ကိုယ်တိမ်းညွတ်မှုများကို စနစ်တကျ လေ့ကျင့်အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ အခြေအနေဆိုင်ရာ အကြောင်းရင်းများကို တမင်တကာ ရှာဖွေခြင်းနှင့် ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှုကို ဖြတ်တောက်နိုင်သော အလေ့အကျင့်တစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။
• သင်၏ အတွင်းအုပ်စုကို ချဲ့ထွင်ပါ: အခြားအုပ်စုဝင်များနှင့် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဆက်သွယ်မှုနှင့် ခင်မင်ရင်းနှီးမှုသည် ၎င်းတို့ကို "အမျိုးအစားအခြေခံ" လုပ်ငန်းစဉ်ထက် "လူပုဂ္ဂိုလ်အခြေခံ" လုပ်ငန်းစဉ်အဖြစ် တဖြည်းဖြည်း ပြောင်းလဲစေသည်။
• သမိုင်းကို ရှုပ်ထွေးစွာ လေ့လာပါ: သင်၏ကိုယ်ပိုင်အုပ်စုနှင့် အခြားအုပ်စုများ၏ သမိုင်းဝင်လုပ်ရပ်များကို တွန်းအားပေးခဲ့သော အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို လေ့လာခြင်းက သိမ်မွေ့သော အကြောင်းရင်းခံ အလေ့အကျင့်များကို တည်ဆောက်ပေးသည်။
• သိမြင်မှုအထက် အသိတရား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေခြင်း: သင်၏ကိုယ်ပိုင် အကြောင်းရင်းခံပုံစံများကို ပုံမှန်သုံးသပ်ခြင်းက ဘက်လိုက်မှု လုပ်ဆောင်နေစဉ် ဖမ်းဆီးနိုင်စွမ်းကို တည်ဆောက်ပေးသည်။

၁၀.၃. ပတ်ဝန်းကျင် ဒီဇိုင်း

• မတူကွဲပြားသော ပတ်ဝန်းကျင်များ: မတူကွဲပြားသော အခြားသူများနှင့် ပုံမှန်၊ အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဆက်သွယ်မှုများ ပါဝင်စေရန် ဘဝကို ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ခြင်းသည် အမျိုးအစားအလိုက် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို သဘာဝအလျောက် လျှော့ချပေးသည်။
• စတီရီယိုတိုက်များကို ဆန့်ကျင်သော ထိတွေ့မှု: ရှုပ်ထွေးပြီး လူတစ်ဦးချင်းစီအဖြစ် ဖော်ပြထားသော အခြားအုပ်စုဝင်များကို ပြသသည့် မီဒီယာနှင့် အချက်အလက်များကို တမင်တကာ စားသုံးပါ။
• တာဝန်ခံမှု ဖွဲ့စည်းပုံများ: အခြားသူများနှင့်ပတ်သက်သော သင်၏ဆုံးဖြတ်ချက်များကို မတူကွဲပြားသော ပရိသတ်များထံ တရားမျှတစွာ ရှင်းပြရမည့် စနစ်များကို ဖန်တီးခြင်း။
• ဆုံးဖြတ်ချက် ပရိုတိုကောများ: ပရော်ဖက်ရှင်နယ် အခြေအနေများတွင်၊ အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို မဖြစ်မနေ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် တောင်းဆိုသည့် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု စံနှုန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း။

၁၀.၄. ပြင်ပထင်မြင်ချက်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် ရယူသင့်သနည်း

• မတူညီသောအုပ်စုများမှ လူပုဂ္ဂိုလ်များနှင့်ပတ်သက်၍ အရေးကြီးသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ (အလုပ်ခန့်ထားခြင်း၊ အကဲဖြတ်ခြင်း၊ ဥပဒေရေးရာ ဆုံးဖြတ်ချက်များ) ချမှတ်သောအခါ
• အခြားအုပ်စုဝင်တစ်ဦး၏ အပြုအမူအပေါ် သင်၏အကဲဖြတ်ချက်သည် ချက်ချင်းသေချာပြီး စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တက်ကြွနေသည်ဟု ခံစားရသောအခါ
• အခြားအုပ်စု၏ အပြုသဘောဆောင်သော ဥပမာများကို ပယ်ချရန် "ခြွင်းချက်" စကားလုံးများကို သင်အသုံးပြုနေသည်ကို သတိထားမိသောအခါ
• သင်သည် စံနှုန်းနှစ်မျိုးကို အသုံးပြုနေနိုင်ကြောင်း အခြားသူများက အကြံပြုသောအခါ
• အခြားအုပ်စုဝင်များနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်စဉ်အတွင်း ၎င်းတို့၏ အဆိုးမြင်ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်ပတ်သက်၍ သင် လုံးဝသေချာသည်ဟု ခံစားရသောအခါ

Waytz et al. ၏ သုတေသနက တိကျမှန်ကန်မှုအတွက် ဘဏ္ဍာရေးဆိုင်ရာ ဆုကြေးပေးခြင်းပင်လျှင် ဘက်လိုက်မှုကို လျှော့ချပေးနိုင်ကြောင်း ပြသခဲ့သည်—မျိုးနွယ်စု သစ္စာစောင့်သိမှုထက် တိကျမှန်ကန်သော နားလည်မှုကို အလေးပေးသည့် ပြင်ပဖွဲ့စည်းပုံများက ကူညီပေးနိုင်ကြောင်း အကြံပြုထားသည်။

၁၁။ လက်တွေ့ လေ့ကျင့်ခန်းများ

လေ့ကျင့်ခန်း ၁: အကြောင်းရင်းခံ နေ့စဉ်မှတ်တမ်း

• ရည်ရွယ်ချက်: အုပ်စုများတစ်လျှောက် သင်၏ အကြောင်းရင်းခံပုံစံများကို သတိပြုမိစေရန်
• အချိန်ယူမှု: နှစ်ပတ်ကြာ နေ့စဉ် ၁၀ မိနစ်
• လိုအပ်သောပစ္စည်းများ: နေ့စဉ်မှတ်တမ်း သို့မဟုတ် မှတ်စုအက်ပ်
• အခက်အခဲအဆင့်: စတင်သူ
• ညွှန်ကြားချက်များ: ၁။ တစ်စုံတစ်ဦး၏ အပြုအမူကို သင်အကဲဖြတ်ခဲ့သော (အပြုသဘော သို့မဟုတ် အဆိုးသဘော) ဖြစ်ရပ် ၂-၃ ခုကို နေ့စဉ် မှတ်တမ်းတင်ပါ။ ၂။ ထိုသူသည် သင်၏အုပ်စု သို့မဟုတ် အခြားအုပ်စုမှဖြစ်ကြောင်း မှတ်သားပါ။ ၃။ ၎င်းတို့၏ အပြုအမူအတွက် သင်၏ ကနဦးရှင်းလင်းချက်ကို ရေးချပါ (ပင်ကိုယ် သို့မဟုတ် အခြေအနေ)။ ၄။ ဆန့်ကျင်ဘက် အမျိုးအစားမှ အခြားရှင်းလင်းချက်တစ်ခုကို အတင်းရေးချပါ။ ၅။ နှစ်ပတ်အကြာတွင် ပုံစံများကို သိရှိရန် သင်၏မှတ်တမ်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ:
  • မိမိအုပ်စုနှင့် အခြားအုပ်စု၏ အပြုအမူကို ရှင်းပြပုံတွင် မညီမျှမှုများကို သင်တွေ့ပါသလား?
  • မည်သည့် အခြားရွေးချယ်စရာ ရှင်းလင်းချက်များက ဖန်တီးရန် အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သနည်း?
  • နှစ်ပတ်အတွင်း မည်သည့်ပုံစံများ ထွက်ပေါ်လာသနည်း?
• အကြိမ်ရေ: ကနဦး သတိပြုမိစေရန် နေ့စဉ်; ထိန်းသိမ်းရန် အပတ်စဉ်

လေ့ကျင့်ခန်း ၂: ရှုထောင့်ပြောင်းလဲ လေ့ကျင့်ခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက်: အခြားအုပ်စု၏ အပြုအမူအတွက် အခြေအနေများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသည့် အလေ့အကျင့်ကို မွေးမြူရန်
• အချိန်ယူမှု: ၁၅-၂၀ မိနစ်
• လိုအပ်သောပစ္စည်းများ: အုပ်စုအချင်းချင်း ပဋိပက္ခဆိုင်ရာ သတင်းဆောင်းပါးများ
• အခက်အခဲအဆင့်: အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ: ၁။ သင်မပါဝင်သော အုပ်စုတစ်ခုနှင့် ပတ်သက်သည့် ပဋိပက္ခ သို့မဟုတ် အဆိုးမြင်အပြုအမူ သတင်းတစ်ပုဒ်ကို ရှာပါ။ ၂။ ၎င်းတို့ ဘာကြောင့် ထိုသို့ပြုမူခဲ့သည်ဆိုသည့် သင်၏ ကနဦးအဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှုကို ရေးချပါ။ ၃။ အုပ်စု၏ သမိုင်းကြောင်းနှင့် အခြေအနေများကို သုတေသနပြုပါ။ ၄။ အပြုအမူကို ရှင်းပြနိုင်သည့် အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်အနည်းဆုံး ငါးခုကို ဖန်တီးပါ။ ၅။ အပြုအမူကို အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များသက်သက်ဖြင့် ရှင်းပြသော စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်ကို ရေးပါ။
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ:
  • ပိုမိုသိရှိလာသော အခြေအနေများကြောင့် သင့်နားလည်မှု မည်သို့ပြောင်းလဲသွားသနည်း?
  • သင် ယခင်က မသိခဲ့သော အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကား အဘယ်နည်း?
  • ၎င်းက ထိုအပြုအမူအပေါ် သင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုကို ပြောင်းလဲစေပါသလား?
• အကြိမ်ရေ: အပတ်စဉ်

လေ့ကျင့်ခန်း ၃: တစ်ဦးချင်းအလိုက် လေ့ကျင့်ခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက်: အခြားအုပ်စုဝင်များကို လူတစ်ဦးချင်းစီအဖြစ် စီမံဆောင်ရွက်သည့် အလေ့အကျင့်ကို တည်ဆောက်ရန်
• အချိန်ယူမှု: ၃၀ မိနစ်
• လိုအပ်သောပစ္စည်းများ: သင် အဆိုးမြင်ထားသော အုပ်စုများမှ လူပုဂ္ဂိုလ်များအကြောင်း အတ္ထုပ္ပတ္တိဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများ (စာအုပ်များ၊ မှတ်တမ်းရုပ်ရှင်များ၊ အင်တာဗျူးရှည်များ)
• အခက်အခဲအဆင့်: အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ: ၁။ အခြားအုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦး၏ အတ္ထုပ္ပတ္တိဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာကို ရွေးချယ်ပါ။ ၂။ ကြည့်ရှု/ဖတ်ရှုနေစဉ်တွင် လူပုဂ္ဂိုလ်၏ သီးခြားအခြေအနေများ၊ ရွေးချယ်မှုများ၊ ကန့်သတ်ချက်များနှင့် ဆက်ဆံရေးများကို မှတ်သားပါ။ ၃။ ၎င်းတို့၏အုပ်စုနှင့်ပတ်သက်သော သင်၏စတီရီယိုတိုက်များနှင့် ၎င်းတို့ မည်သို့ကွဲပြားကြောင်း ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။ ၄။ ၎င်းတို့၏ ဘဝအခြေအနေများက ၎င်းတို့၏ အပြုအမူကို မည်သို့ပုံဖော်ခဲ့ကြောင်း သုံးသပ်ပါ။ ၅။ ၎င်းတို့၏ တိကျသော အခြေအနေတွင် သင်မည်သို့ ပြုမူမည်ကို စဉ်းစားပါ။
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ:
  • ဤလူ၏ ဇာတ်လမ်းနှင့်ပတ်သက်၍ သင့်ကို အံ့သြစေသည့်အရာကား အဘယ်နည်း?
  • ၎င်းတို့၏ သီးခြားအခြေအနေများသည် ၎င်းတို့အုပ်စုအကြောင်း သင်ယူဆထားသည်များနှင့် မည်သို့ကွဲပြားသနည်း?
  • ကျယ်ပြန့်သော အုပ်စုအပေါ် သင်၏အမြင် အနည်းငယ် ပြောင်းလဲသွားပါသလား?
• အကြိမ်ရေ: လစဉ်

နေ့စဉ် လေ့ကျင့်ခန်း

အကြောင်းရင်းခံ ခေတ္တရပ်နားခြင်း: မတူညီသောအုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦးကို အကဲဖြတ်ရန် ကြိုးစားနေသည်ကို သင်သတိထားမိသောအခါ ဆက်မလုပ်မီ ၎င်းတို့၏ အပြုအမူအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်တစ်ခု ဖန်တီးရန် စက္ကန့် ၃၀ ခန့် ရပ်နားပါ။

• အကြံပြုထားသော ကြာချိန်: တစ်ကြိမ်လျှင် စက္ကန့် ၃၀၊ နေ့စဉ် ၅-၁၀ မိနစ်အထိ စုစုပေါင်း
• အကောင်းဆုံးအချိန်: တစ်နေ့တာလုံး အခြေအနေပေါ်ပေါက်လာချိန်
• တိုးတက်မှုကို မည်သို့စောင့်ကြည့်မည်နည်း: သင်အောင်မြင်စွာ ရပ်နားနိုင်သောအခါ သင့်ဖုန်းတွင် မှတ်သားပါ; အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ အကြိမ်ရေ တိုးလာရန် ရည်ရွယ်ပါ

အပတ်စဉ် စိန်ခေါ်မှု

အုပ်စုများဖြတ်ကျော် စကားပြောဆိုခြင်း: သင် မကြာခဏ ဆက်ဆံလေ့မရှိသော အုပ်စုမှ တစ်စုံတစ်ဦးနှင့် တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော စကားပြောဆိုမှု ပြုလုပ်ပါ။ ငြင်းခုံခြင်း သို့မဟုတ် စည်းရုံးခြင်းထက် ၎င်းတို့၏ အမြင်နှင့် ဘဝအခြေအနေများကို နားလည်ရန် အာရုံစိုက်ပါ။

• ၄ ပတ်အကြာ မျှော်မှန်းထားသော ရလဒ်များ: တစ်ဦးချင်းစီ ခွဲခြားသိမြင်မှုအပေါ် သက်တောင့်သက်သာရှိမှု တိုးလာခြင်း၊ အလိုအလျောက် အမျိုးအစားအလိုက် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု လျော့ကျခြင်း၊ ကိုယ်ပိုင်အဆက်အသွယ်များ တိုးချဲ့လာခြင်း
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် နေ့စဉ်မှတ်တမ်း အကြောင်းအရာများ:
  • စတီရီယိုတိုက်များမှတဆင့် ကျွန်ုပ်မသိနိုင်ခဲ့သော ဤလူ၏ သီးခြားအခြေအနေများအကြောင်း အဘယ်အရာများ လေ့လာခဲ့ရသနည်း?
  • ကျွန်ုပ် ထည့်သွင်းမစဉ်းစားခဲ့မိသော မည်သည့် အခြေအနေဆိုင်ရာ ဖိအားများကို ၎င်းတို့ ရင်ဆိုင်နေရသနည်း?
  • ၎င်းတို့ကို လူတစ်ဦးချင်းစီအဖြစ် စီမံဆောင်ရွက်ခြင်းက ကျွန်ုပ်၏ အကြောင်းရင်းခံချက်များကို မည်သို့ပြောင်းလဲစေသနည်း?

၁၂။ သီးခြား ပရိသတ်များအတွက်

ခေါင်းဆောင်များနှင့် မန်နေဂျာများအတွက်

UAE သည် အဖွဲ့အစည်း ခေါင်းဆောင်မှုတွင် အထူးအန္တရာယ်များကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်:

• စွမ်းဆောင်ရည် စီမံခန့်ခွဲမှု: ပင်ကိုယ်အကဲဖြတ်ချက်များ မပြုလုပ်မီ အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို မှတ်တမ်းတင်ရန် လိုအပ်သည့် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု စံနှုန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ။ လူဦးရေစာရင်းအုပ်စုများတစ်လျှောက် မညီမျှသော အကြောင်းရင်းခံပုံစံများရှိမရှိ အကဲဖြတ်မှုများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
• ပဋိပက္ခ ဖြေရှင်းရေး: မတူညီသောအုပ်စုများမှ ဝန်ထမ်းများအကြား အငြင်းပွားမှုများကို ကြားဝင်ဖျန်ဖြေသောအခါ၊ နှစ်ဖက်စလုံး၏ အပြုအမူအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို ပွင့်လင်းစွာ ဖော်ထုတ်ပါ။ အခြေအနေများက အခြားတစ်ဖက်ကို မည်သို့မောင်းနှင်ခဲ့သည်ကို စဉ်းစားရန် အဖွဲ့ဝင်များကို စိန်ခေါ်ပါ။
• အလုပ်ခန့်ထားခြင်းနှင့် ရာထူးတိုးခြင်း: ထင်မြင်ချက်များအပေါ် မှီခိုအားထားမှုကို လျှော့ချပေးသည့် မတူကွဲပြားသော အလုပ်ခန့်ထားရေးအဖွဲ့များနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အင်တာဗျူးများကို ဖန်တီးပါ။ ကိုယ်စားလှယ်များအပေါ် အဆိုးမြင်အကဲဖြတ်မှုတိုင်းအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက်များ လိုအပ်သည်။
• အဖွဲ့ တည်ဆောက်ခြင်း: အုပ်စုစည်းမျဉ်းများကို ကျော်လွန်၍ အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဆက်သွယ်မှုများကို မြှင့်တင်ပါ။ ခင်မင်ရင်းနှီးမှုနှင့် ကိုယ်တိုင်ဖွင့်ဟပြသမှုတို့သည် အကြောင်းရင်းခံ လုပ်ငန်းစဉ်များကို ပြောင်းလဲစေကြောင်း သုတေသနများက ပြသသည်။
• ဆုံးဖြတ်ချက် လုပ်ငန်းစဉ်များ: လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းစီနှင့်ပတ်သက်သော အရေးကြီးသည့် ဆုံးဖြတ်ချက်များ မချမှတ်မီ၊ အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များနှင့် ပြင်ပအမြင်များကို သေချာစွာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် လိုအပ်သည်။

မိဘများနှင့် ပညာပေးသူများအတွက်

UAE ကို တွန်းလှန်ရန် ကလေးများကို သင်ကြားပေးခြင်းသည် တရားမျှတသော နိုင်ငံသားများ ပြုစုပျိုးထောင်ရန်အတွက် အရေးကြီးသည်:

• အသက်အရွယ်နှင့် လိုက်ဖက်သော ရှင်းလင်းချက်များ: ငယ်ရွယ်သောကလေးများအတွက်: "တစ်ယောက်ယောက်က ငါတို့မကြိုက်တာတစ်ခုခုကို လုပ်တဲ့အခါ၊ သူတို့ဟာ လူဆိုးလို့ မဆုံးဖြတ်ခင် သူတို့ကို အဲဒီလိုလုပ်အောင် ဘာက တွန်းအားပေးနေလဲဆိုတာကို စဉ်းစားဖို့ အရေးကြီးတယ်။" ကြီးသောကလေးများအတွက်: သဘောတရားကို တိုက်ရိုက်မိတ်ဆက်ပြီး ဥပမာများကို ဆွေးနွေးပါ။
• ကာကွယ်ရေး မဟာဗျူဟာများ: ကလေးများကို မတူကွဲပြားသော ဇာတ်လမ်းများနှင့် မိတ်ဆွေဖွဲ့မှုများဖြင့် စောစီးစွာ ထိတွေ့ခွင့်ပေးပါ။ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကာလအတွင်း တစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းသည် နောက်ပိုင်းမှ ပြုပြင်ခြင်းထက် ပိုမိုထိရောက်သည်။
• လုပ်ဆောင်ချက်များ: အပြုအမူအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်များကို ဖန်တီးလေ့ကျင့်ရန် ပုံပြင်များနှင့် သရုပ်ဆောင်ခြင်းများကို အသုံးပြုပါ။ ကလေးများကို "လူတစ်ယောက် ဘာကြောင့် အဲဒီလို လုပ်နိုင်သလဲ?" ဟု မေးပြီး အဖြေမျိုးစုံကို အားပေးပါ။
• စံပြလုပ်ဆောင်ခြင်း: အခြားအုပ်စုများအကြောင်း သင်၏ကိုယ်ပိုင်စကားတွင် တရားမျှတသော အကြောင်းရင်းခံကို သရုပ်ပြပါ။ ကလေးများသည် လူကြီးများကို စောင့်ကြည့်ခြင်းမှတဆင့် အကြောင်းရင်းခံပုံစံများကို သင်ယူကြသည်။
• စတီရီယိုတိုက်များကို ဆန့်ကျင်သော ထိတွေ့မှု: မတူကွဲပြားသော အုပ်စုများမှ ရှုပ်ထွေးပြီး တစ်ဦးချင်းစီအဖြစ် ဖော်ပြထားသော ဇာတ်ကောင်များကို တင်ဆက်သည့် စာအုပ်များ၊ မီဒီယာများနှင့် အတွေ့အကြုံများကို ပံ့ပိုးပေးပါ။

ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပညာရှင်များအတွက်

UAE သည် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့် လူနာစောင့်ရှောက်မှုကို သက်ရောက်မှုရှိသည်:

• လက်တွေ့သတိပြုမိမှု: လူနာ၏အပြုအမူ (နာကျင်မှု တိုင်ကြားချက်များ၊ လိုက်နာမှု၊ ရောဂါလက္ခဏာ ပြသမှု) နှင့်ပတ်သက်သော အကြောင်းရင်းခံချက်များသည် အုပ်စုဝင်ဖြစ်မှုကြောင့် သက်ရောက်မှုရှိနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ။ အခြေအနေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု လိုအပ်သော ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ချက်များကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ။
• ဆက်သွယ်ရေး: မတူညီသော နောက်ခံမှ လူနာများက စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ တင်ပြသောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ အပြုအမူကို အခြေအနေများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိဘဲ ယဉ်ကျေးမှု သို့မဟုတ် စရိုက်လက္ခဏာဆိုင်ရာ အချက်များကြောင့်ဟု ယူဆခြင်းကို သတိရှိရှိ တွန်းလှန်ပါ။
• ရောဂါရှာဖွေရေး သတိရှိမှု: စတီရီယိုတိုက်များသည် ရောဂါလက္ခဏာ အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှုကို ပုံဖော်နိုင်ကြောင်း သတိပြုပါ။ အထူးသဖြင့် အခြားအုပ်စု လူနာများအတွက်၊ အလုံးစုံထင်မြင်ချက်များထက် ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေရေး စံနှုန်းများကို အသုံးပြုပါ။
• ကုသမှု အစီအစဉ်ချခြင်း: မလိုက်နာမှုကို ကိုယ်ပိုင်ဝိသေသလက္ခဏာများကြောင့်ဟု မယူဆမီ လူနာအားလုံးအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ အတားအဆီးများ (ကုန်ကျစရိတ်၊ သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး၊ မိသားစု တာဝန်များ) ကို စဉ်းစားပါ။
• ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုများ: UAE သည် ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု မညီမျှမှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ လူနာများ၏ လူဦးရေစာရင်းအလိုက် ရလဒ်အချက်အလက်များကို ပုံမှန် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည် စနစ်တကျ အကြောင်းရင်းခံ ဘက်လိုက်မှုများကို ဖော်ထုတ်ပေးနိုင်သည်။

ဘဏ္ဍာရေး ပညာရှင်များအတွက်

အကြောင်းရင်းခံ ဘက်လိုက်မှုများသည် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့် ဖောက်သည် ဆက်ဆံရေးကို သက်ရောက်မှုရှိသည်:

• နိုင်ငံတကာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု: နိုင်ငံခြား စျေးကွက်များ သို့မဟုတ် ကုမ္ပဏီများကို အကဲဖြတ်သောအခါ၊ စီးပွားရေးပြဿနာများကို ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာ အချက်များထက် အမျိုးသားရေး စရိုက်လက္ခဏာကြောင့်ဟု ယူဆတတ်သော သဘောထားများကို သတိပြုပါ။
• ခေါင်းဆောင်မှု အကဲဖြတ်ခြင်း: လူဦးရေစာရင်း ဝိသေသလက္ခဏာများ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ တူညီသော စံနှုန်းများဖြင့် CEO များနှင့် စီမံခန့်ခွဲမှုအဖွဲ့များကို အကဲဖြတ်ပါ။ စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်မှုများအတွက် အခြေအနေဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက် လိုအပ်သည်။
• ဖောက်သည် ဆက်သွယ်ရေး: ဖောက်သည်များ၏ ဘဏ္ဍာရေးအမှားများကို ၎င်းတို့၏ အုပ်စုဝင်ဖြစ်မှုအပေါ် မူတည်၍ ကွဲပြားစွာ ယူဆနိုင်ကြောင်း သတိပြုပါ။ အကြံဉာဏ်နှင့် အကဲဖြတ်ခြင်းအတွက် တူညီသော စံနှုန်းများကို ထိန်းသိမ်းပါ။
• စွန့်စားမှု စီမံခန့်ခွဲမှု: UAE သည် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသူများအား ရင်းနှီးသော အခြေအနေများတွင် အခြေအနေဆိုင်ရာ အန္တရာယ်များကို မမြင်နိုင်အောင် ကွယ်ဝှက်ထားနိုင်ပြီး၊ မရင်းနှီးသော အခြေအနေများတွင် ပင်ကိုယ်စရိုက်ဆိုင်ရာ အန္တရာယ်များကို အလွန်အကျွံ အလေးပေးစေနိုင်သည်။
• အစုရှယ်ယာ စီမံခန့်ခွဲမှု: အုပ်စုများနှင့် ဒေသများတစ်လျှောက် ကွဲပြားစုံလင်စွာ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံခြင်းသည် မိမိအုပ်စုနှင့် ဆက်စပ်နေသော ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများအပေါ် အလွန်အမင်း ယုံကြည်တတ်သည့် သဘောထားများကို တန်ပြန်ရန် ကူညီနိုင်သည်။

၁၃။ အခြား ဘက်လိုက်မှုများနှင့် အပြန်အလှန် သက်ရောက်မှုများ

ဤဘက်လိုက်မှုကို ပိုမိုဆိုးရွားစေသော ဘက်လိုက်မှုများ

ဤဘက်လိုက်မှုကို ဆန့်ကျင်သော ဘက်လိုက်မှုများ

အဖြစ်များသော ဘက်လိုက်မှု ကွင်းဆက်များ

ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှု ထိန်းသိမ်းခြင်း ကွင်းဆက်:

အခြားအုပ်စု တူညီမှုဘက်လိုက်မှု → အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှား → အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု → အခြေခံ အကြောင်းရင်းခံ အမှား (တစ်ဦးချင်းအတွက်)

အခြားအုပ်စုများကို တူညီသည်ဟု ရှုမြင်သောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပင်ကိုယ်အကြောင်းရင်းခံများကို ညီတူညီမျှ အသုံးပြုကြသည်။ ထို့နောက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကို ပယ်ချစဉ်တွင် အတည်ပြုပေးသော အထောက်အထားများကို ရှာဖွေကြသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့၏ ထူးခြားသော အခြေအနေများကို မစဉ်းစားဘဲ သီးခြားလူပုဂ္ဂိုလ်များအပေါ် ဤအရာကို အသုံးပြုကြသည်။

ကြားဖြတ်ဟန့်တားရေး မဟာဗျူဟာ: အစောဆုံး အချိတ်အဆက်ကို တိုက်ခိုက်ပါ။ အခြားအုပ်စုဝင်များနှင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ဆက်ဆံရေးများ တည်ဆောက်ခြင်းသည် တူညီမှုအမြင်ကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေပြီး၊ ၎င်းက ကွင်းဆက်စတင်ခြင်းကို ကာကွယ်ပေးသည်။

၁၄။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ရှုထောင့်များ

Morris နှင့် Peng (၁၉၉၄) ၏ သုတေသနသည် အကြောင်းရင်းခံပုံစံများတွင် သိသာထင်ရှားသော ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများကို ပြသခဲ့သည်:

• အမြင်အာရုံ လှုံ့ဆော်မှုများ: အုပ်စုတစ်စု၏ ရှေ့မှ ကူးခတ်နေသော ငါးတစ်ကောင်၏ ကာတွန်းကို ကြည့်သောအခါ၊ အမေရိကန်တို့က ထိုအပြုအမူကို ငါး၏ အတွင်းစရိုက်လက္ခဏာ ("၎င်းသည် ခေါင်းဆောင်ဖြစ်သည်") ကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။ တရုတ်ပါဝင်သူများကမူ အခြေအနေ ("အုပ်စုက ၎င်းကို လိုက်နေသည်") ကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။
• မီဒီယာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု: အလားတူ လူအစုလိုက်အပြုံလိုက် ပစ်ခတ်မှုနှစ်ခု၏ သတင်းစာဖော်ပြမှုကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရာတွင်၊ အမေရိကန် မီဒီယာက ကျူးလွန်သူများ၏ "စိတ်မနှံ့သော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများ" (အတွင်းပိုင်း) ကို အလွန်အမင်း အာရုံစိုက်ခဲ့ပြီး၊ တရုတ် မီဒီယာက လူမှုရေးအထီးကျန်မှုနှင့် အထောက်အပံ့ ကင်းမဲ့မှု (ပြင်ပ) ကို အာရုံစိုက်ခဲ့သည်။

၎င်းသည် UAE ၏ အုပ်စုကို အကျိုးပြုသော ဘက်လိုက်မှုသည် ကျယ်ပြန့်သော်လည်း၊ အပြုအမူကို "အတွင်းပိုင်းအသွင်ဆောင်ခြင်း" ၏ သီးခြားယန္တရားသည် အခြေအနေဆိုင်ရာ အချက်များကို သဘာဝအလျောက် ပိုမိုအာရုံစိုက်တတ်သည့် အများဆန္ဒကို ဦးစားပေးသော ယဉ်ကျေးမှုများတွင် အားနည်းနိုင်ကြောင်း အကြံပြုထားသည်။

အလုံးစုံ vs. ယဉ်ကျေးမှုအလိုက်: UAE ၏ အုပ်စုကို အကျိုးပြုသော ရှုထောင့် (မိမိအုပ်စုကို မျက်နှာသာပေးခြင်း၊ အခြားအုပ်စုကို နှိမ့်ချခြင်း) သည် အလုံးစုံဖြစ်ပုံရသည်။ သီးခြား သိမြင်မှု ယန္တရား (အတွင်း vs. ပြင်ပ အကြောင်းရင်းခံ) သည် တစ်ဦးချင်းဝါဒ နှင့် အများဆန္ဒဝါဒ အပေါ်မူတည်၍ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ တိမ်းညွတ်မှုနှင့်အတူ ကွဲပြားသည်။

၁၅။ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် အထင်အမြင်လွဲမှားမှုများ

၁၆။ ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အမြင်များ

"အဆုံးစွန် အကြောင်းရင်းခံ အမှားသည် လူပုဂ္ဂိုလ်များက မိမိအုပ်စုဝင်များ၏ အပြုအမူများနှင့် အခြားအုပ်စုဝင်များ၏ အပြုအမူများကို မည်သို့ရှင်းပြသည်ဆိုသည့်အပေါ် စနစ်တကျ ဘက်လိုက်မှုတစ်ခုကို ကိုယ်စားပြုသည်... အဆိုးမြင်စတီရီယိုတိုက်များကို ချေဖျက်နိုင်သော အထောက်အထားများမှ ထိရောက်စွာ ကာကွယ်ပေးသည်။" — Thomas F. Pettigrew, ၁၉၇၉

"လေ့လာမှုများအားလုံးတစ်လျှောက် UAE အတွက် အလုံးစုံ သက်ရောက်မှု ပမာဏမှာ အတော်လေး အားနည်းခဲ့သည်... မိမိအုပ်စုကို မျက်နှာသာပေးလိုသော သဘောထားသည် အခြားအုပ်စုကို နှိမ့်ချလိုသော သဘောထားထက် အမြဲတမ်း ပိုမိုအားကောင်းသည်။" — Miles Hewstone, ၁၉၉၀ မက်တာ-ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု

"ပြိုင်ဘက်များသည် မိမိအုပ်စု၏ ရန်လိုမှုကို 'အုပ်စုတွင်း ချစ်ခြင်းမေတ္တာ' ကြောင့်ဟု အမြဲယူဆကြသော်လည်း အခြားအုပ်စု၏ ရန်လိုမှုကို 'အခြားအုပ်စုကို မုန်းတီးခြင်း' ကြောင့်ဟု ယူဆကြသည်။" — Waytz, Young & Ginges, ၂၀၁၄

"ဤအမှားသည် အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းနှင့် စိတ်ကူးယဉ်ဆန်မှုများတွင် ရှင်သန်ကြီးထွားသည်။ ၎င်းသည် တစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းနှင့် ကိုယ်ချင်းစာတရားတို့၏ အလင်းရောင်အောက်တွင် ညှိုးနွမ်းသွားသည်။" — UAE သုတေသန ရိုးရာမှ ပေါင်းစပ်ထုတ်ယူမှု

၁၇။ အဓိက မှတ်သားဖွယ်ရာများ

၁။ UAE သည် အခြားအုပ်စုများ၏ ကျရှုံးမှုများကို စရိုက်လက္ခဏာကြောင့်ဟု ယူဆပြီး အောင်မြင်မှုများကို အခြေအနေများကြောင့်ဟု ယူဆကာ မိမိအုပ်စုအပေါ်တွင်မူ ပြောင်းပြန်ကျင့်သုံးခြင်းဖြင့် ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှုကို ကာကွယ်ပေးသော စနစ်တကျ သိမြင်မှု ဘက်လိုက်မှုဖြစ်သည်။

၂။ အခြားအုပ်စု၏ အောင်မြင်မှုကို ချေဖျက်သည့် တိကျသော ယန္တရားလေးခု ရှိသည်: လူတစ်ဦးချင်းစီကို ခြွင်းချက်အဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်း၊ အောင်မြင်မှုကို ကံကောင်းခြင်း သို့မဟုတ် အားသာချက်ကြောင့်ဟု ယူဆခြင်း၊ အလွန်အမင်း အားထုတ်မှုကို ထောက်ပြခြင်း (သဘာဝစွမ်းရည် မရှိကြောင်း ရည်ညွှန်းခြင်း)၊ နှင့် အခြေအနေဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များကို ထောက်ပြခြင်း။

၃။ ဤဘက်လိုက်မှုသည် အလုံးစုံဖြစ်ခြင်း သို့မဟုတ် အလိုအလျောက်ဖြစ်ခြင်း မဟုတ်ပါ—သမိုင်းဝင် ပဋိပက္ခများ၊ အုပ်စု ကွဲပြားမှု မြင့်မားခြင်း၊ ကြိုတင်အကဲဖြတ်မှု အဆင့်များနှင့် လူမှုရေးလက္ခဏာကို ခြိမ်းခြောက်ခံရသည့်အခါ ပိုမိုပြင်းထန်လာသည်။

၄။ ပြုလုပ်သူများကို ၎င်းတို့၏ အကြမ်းဖက်မှုသည် အခြေအနေအရ ဖိအားပေးခံရသည်ဟု ရှုမြင်စေပြီး သားကောင်များမှာမူ ပင်ကိုယ်အရ ထိုက်တန်သည်ဟု ရှုမြင်ခွင့်ပြုခြင်းဖြင့် UAE သည် သမိုင်းတွင် အဆိုးရွားဆုံးသော ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှုအချို့ကို လောင်စာဖြစ်စေခဲ့သည်။

၅။ ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် သုတေသနများက အုပ်စုကို အကျိုးပြုသော ရှုထောင့်သည် ကျယ်ပြန့်ကြောင်း ပြသသော်လည်း၊ သီးခြား အတွင်း/ပြင်ပ ယန္တရားသည် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ တစ်ဦးချင်းဝါဒ/အများဆန္ဒဝါဒ တို့နှင့်အတူ ကွဲပြားသည်။

၆။ အထိရောက်ဆုံးသော ကြားဝင်စွက်ဖက်မှုမှာ တစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းဖြစ်သည်—အခြားအုပ်စုဝင်များအား အမျိုးအစား ကိုယ်စားလှယ်များမှ ရှုပ်ထွေးသော လူတစ်ဦးချင်းစီအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည့် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဆက်သွယ်မှုဖြစ်သည်။

၇။ အလိုအလျောက်ဖြစ်သော်လည်း၊ "ငါ့အုပ်စုထဲက တစ်ယောက်ယောက်သာ ဒါကို လုပ်ခဲ့ရင် ငါဘယ်လို ရှင်းပြမလဲ?" ဟူသော ပြောင်းပြန်စမ်းသပ်မှုကဲ့သို့သော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အလေ့အကျင့်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် UAE ကို တိုက်ဖျက်နိုင်သည်။

၁၈။ ကိုးကားချက်များနှင့် နောက်ထပ်ဖတ်ရှုရန်

အဓိက ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းများ

• Pettigrew, T. F. (၁၉၇၉). The ultimate attribution error: Extending Allport's cognitive analysis of prejudice. Personality and Social Psychology Bulletin, 5(4), 461-476.
• Taylor, D.M., & Jaggi, V. (၁၉၇၄). Ethnocentrism and causal attribution in a South Indian context. Journal of Cross-Cultural Psychology, 5, 162-171.
• Hewstone, M. (၁၉၉၀). The 'ultimate attribution error'? A review of the literature on intergroup causal attribution. European Journal of Social Psychology, 20, 311-335.
• Morris, M.W., & Peng, K. (၁၉၉၄). Culture and cause: American and Chinese attributions for social and physical events. Journal of Personality and Social Psychology, 67, 949-971.
• Waytz, A., Young, L.L., & Ginges, J. (၂၀၁၄). Motive attribution asymmetry for love vs. hate drives intractable conflict. PNAS, 111(44), 15687-15692.

စာအုပ်များ

• Allport, G.W. (၁၉၅၄). The Nature of Prejudice. Addison-Wesley.
• Heider, F. (၁၉၅၈). The Psychology of Interpersonal Relations. John Wiley & Sons.
• Ross, L., & Nisbett, R.E. (၁၉၉၁). The Person and the Situation: Perspectives of Social Psychology. McGraw-Hill.

စာအုပ်အခန်းများ

• Hewstone, M., & Ward, C. (၁၉၈၅). Ethnocentrism and causal attribution in Southeast Asia. Journal of Personality and Social Psychology, 48, 614-623.

၁၉။ အကျဉ်းချုပ် ကတ်

၂၀။ အသုံးပြုထားသော ဝေါဟာရများ အဘိဓာန်

၂၁။ ဆွေးနွေးရန် မေးခွန်းများ

စာအုပ်ကလပ်များ၊ စာသင်ခန်းများ၊ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန်အတွက်:

၁။ ခြွင်းချက်၊ ကံကောင်းမှု၊ အားထုတ်မှု၊ သို့မဟုတ် အခြေအနေဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်စသည့် Pettigrew ၏ ယန္တရားလေးခုထဲမှ တစ်ခုကို အသုံးပြု၍ အခြားအုပ်စုဝင်တစ်ဦး၏ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူကို သင် ပယ်ချခဲ့ဖူးသည့် အချိန်ကို သတိရနိုင်ပါသလား?

၂။ UAE သည် လက်ရှိ နိုင်ငံရေး အစွန်းရောက်မှုကို မည်သို့ အထောက်အကူပြုနေနိုင်သနည်း? နိုင်ငံရေး ပြိုင်ဘက်များကို "ချစ်ခြင်းမေတ္တာ" ထက် "မုန်းတီးမှု" မှနေ၍ လုပ်ဆောင်နေသည်ဟု ရှုမြင်ခြင်းက အပေးအယူလုပ်နိုင်ခြေအပေါ် မည်သို့သက်ရောက်မှုရှိသနည်း?

၃။ ဟိုလိုကော့စ်နှင့် ရဝမ်ဒါ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှု ဖြစ်ရပ်များသည် UAE ကို ဝါဒဖြန့်မှုမှတဆင့် မည်သို့လက်နက်အဖြစ် အသုံးပြုနိုင်ကြောင်း ပြသသည်။ ၎င်းကို တားဆီးရန် လူ့အဖွဲ့အစည်းများက မည်သည့် အကာအကွယ်များကို အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သနည်း?

၄။ Morris နှင့် Peng ၏ ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် သုတေသနက အများဆန္ဒကို ဦးစားပေးသော ယဉ်ကျေးမှုများသည် မတူညီသော အကြောင်းရင်းခံပုံစံများကို ပြသနိုင်ကြောင်း အကြံပြုထားသည်။ ၎င်းသည် နိုင်ငံတကာ ဆက်ဆံရေးနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် နားလည်မှုအပေါ် မည်သို့ သက်ရောက်မှုရှိနိုင်သနည်း?

၅။ UAE သည် အုပ်စုစည်းလုံးညီညွတ်မှုနှင့် ခြိမ်းခြောက်မှုရှာဖွေခြင်းမှတဆင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဘိုးဘေးများ ရှင်သန်ရန် ကူညီပေးခဲ့ပါက၊ ၎င်း၏ ဆုံးရှုံးမှုများကို ဖယ်ရှားရင်း ၎င်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများကို ထိန်းသိမ်းထားရန် ဖြစ်နိုင်ပါသလား? သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ဆိုင်ရာ ပရိုဂရမ်များကို လုံးဝဆန့်ကျင်၍ လုပ်ဆောင်ရမည်လား?

UAE အပေါ် အဓိက နိုင်ငံတကာ လေ့လာမှုများ၏ အကျဉ်းချုပ်

[ကဏ္ဍ၏ အဆုံး]