8 分类下的偏差

记忆的储存方式取决于我们当时如何经历它

我们学习某事物的方式如何决定它能否被长久铭记：测试效应、加工水平效应、谷歌效应和蔡加尼克效应。

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所有偏差

加工水平效应
我们对在深层、更有意义的水平上处理过的信息，比对浅层处理的信息记得更好。
测试效应
当我们通过测试主动检索信息时，比单纯重新学习能更好地记住它。
心不在焉
由于在编码或检索期间缺乏注意力，我们未能记住信息。
轮候效应
轮到自己之前那段时间发生的事，我们往往记不住，因为焦虑或忙着准备。
谷歌效应（数字健忘症）
我们不太可能记住那些可以轻易在网上查到的信息。
舌尖现象
我们感到自己知道某事，却暂时无法从记忆中提取出来。
蔡加尼克效应
我们对未完成或被打断的任务的记忆比对已完成任务的记忆更好。
能力错觉（流畅性错觉）
我们在学习时误把材料带来的熟悉感或顺畅感，当作自己以后能将其记住的程度。