သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲ (Zero-Sum Bias)

တစ်ချက်ကြည့်ရန်

၁။ အမြန်အကျဉ်းချုပ်

သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲ (Zero-sum bias) ဆိုသည်မှာ အခြားသူတစ်ဦးတစ်ယောက် တစ်ခုခု ရရှိတိုင်း မိမိတို့အနေဖြင့် ဆုံးရှုံးသွားရမည်ဟု (တကယ်တမ်း ထိုသို့မဟုတ်သည့်တိုင်) မှတ်ယူတတ်သော ကျွန်ုပ်တို့ ဦးနှောက်၏ သဘောသဘာဝ ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် လက်တွေ့တွင် လူတိုင်း လတ်ဆတ်သော ပေါင်မုန့်ကို ရရှိနိုင်သည့် ပေါင်မုန့်ဆိုင်နှင့် ပိုတူသော်လည်း၊ အခြေအနေတိုင်းကို အနိုင်ရသူ၏ တိုကင်များသည် အရှုံးသမား၏ အစုအပုံမှ လာရမည့် ဖဲကစားပွဲတစ်ခုကဲ့သို့ သဘောထားခြင်းနှင့် တူပါသည်။ အမှန်တကယ် ရှားပါးမှုရှိသော ကမ္ဘာအတွက် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာသည့် ဤရှေးဟောင်း စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြတ်လမ်းနည်းသည်၊ ယခုအခါ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက လူတိုင်းအတွက် တန်ဖိုးပိုမိုဖန်တီးပေးလေ့ရှိသော ခေတ်သစ်အခြေအနေများတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကို မကြာခဏ လမ်းမှားသို့ ရောက်စေသည်။

၂။ ၎င်းနောက်ကွယ်မှ သိပ္ပံပညာ

၂.၁. တွေ့ရှိမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်း

သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အယူအဆသည် တရားဝင် စိတ်ပညာ စူးစမ်းလေ့လာမှု မခံရမီ ဆယ်စုနှစ်များစွာကတည်းက မနုဿဗေဒနှင့် နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ စာပေများတွင် သွယ်ဝိုက်သောအားဖြင့် တည်ရှိခဲ့သည်။ ၁၉၆၅ ခုနှစ်တွင် မနုဿဗေဒပညာရှင် ဂျော့ချ် ဖိုစတာ (George Foster) သည် မက္ကဆီကိုနိုင်ငံ၊ Tzintzuntzan ရှိ တောင်သူလယ်သမား လူ့အဖွဲ့အစည်းများကို လေ့လာစဉ် "ကန့်သတ်ထားသော ကောင်းကျိုးပုံရိပ် (Image of Limited Good)" ဟူသော အယူအဆကို မိတ်ဆက်ခဲ့ပြီး၊ စက်မှုမထွန်းကားမီ အသိုင်းအဝိုင်းများသည် မြေယာ၊ ကြွယ်ဝမှု၊ ကျန်းမာရေး၊ အချစ်၊ အဆင့်အတန်း စသည့် တန်ဖိုးရှိသည့်အရာအားလုံးကို အကန့်အသတ်ရှိသော ပမာဏအဖြစ်သာ တည်ရှိသည်ဟု ရှုမြင်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။

သင်္ချာပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေခံအုတ်မြစ်သည် ဂျွန် ဗွန် နျူမန်း (John von Neumann) နှင့် အော်စကာ မော်ဂန်စတန်း (Oskar Morgenstern) တို့၏ Theory of Games and Economic Behavior (၁၉၄၄) မှ ပိုမိုစောစီးစွာ ထွက်ပေါ်လာခဲ့ပြီး ၎င်းက စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် ကစားပွဲများကို ကစားပွဲသီအိုရီ (game-theoretic) အသုံးအနှုန်းများဖြင့် အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုခဲ့သည်။ သို့သော် သင်္ချာအယူအဆနှင့် စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အစွဲ (သုည-ပေါင်းလဒ် ယုတ္တိဗေဒကို သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်သော အခြေအနေများတွင် မှားယွင်းစွာ အသုံးချ တတ်သော သဘောထား) အကြား အရေးကြီးသော ကွဲပြားချက်ကို ၂၀၁၀ ခုနှစ်တွင် ဒန်နီယယ် မီဂန် (Daniel Meegan) ၏ ရှေ့ဆောင်လုပ်ငန်း မတိုင်မီအထိ စနစ်တကျ မစူးစမ်းခဲ့ရပေ။

ထိုအချိန်မှစ၍ သုတေသနများ သိသိသာသာ ကျယ်ပြန့်လာခဲ့သည်- ပိုလန်နိုင်ငံမှ ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် အတည်ပြုလေ့လာမှုများ ထွက်ပေါ်လာသည် (Różycka-Tran et al., 2015)၊ ဘိုးဘွားစဉ်ဆက် ကူးစက်ခြင်း ယန္တရားများကို ဟားဗတ်တက္ကသိုလ်တွင် မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သည် (Stantcheva et al., 2023)၊ ထို့ပြင် အဆိုပါအစွဲကို ရိုမန်တစ် ဆက်ဆံရေးမှသည် နိုင်ငံရေး ဝင်ရိုးစွန်းကွဲပြားခြင်းအထိ နယ်ပယ်အသီးသီးတွင် တွေ့ရှိခဲ့ရသည်။

၂.၂. အဓိက သုတေသီများ

၂.၃. အထင်ကရ လေ့လာမှုများ

အမှတ်ပေးစနစ် စမ်းသပ်မှုများ (Meegan, 2010)

ဒန်နီယယ် မီဂန်၏ အခြေခံ သုတေသနသည် တင့်တယ်လှပသော စမ်းသပ်မှုဒီဇိုင်းဖြင့် သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲကို သရုပ်ပြရန် တက္ကသိုလ်စာသင်ခန်းများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ အဓိက ကြိုးကိုင်ခြယ်လှယ်မှုမှာ အမှတ်ပေးစနစ်များ ပါဝင်သည်- "စံနှုန်း (normative)" (အကွေး) အမှတ်ပေးခြင်းသည် စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများကို ဖန်တီးပေးပြီး "အကြွင်းမဲ့ (absolute)" (စံသတ်မှတ်ချက်-ရည်ညွှန်း) အမှတ်ပေးခြင်းကမူ ကျောင်းသားဦးရေ အကန့်အသတ်မရှိ အမှတ်ကောင်းများ ရရှိရန် ခွင့်ပြုပေးသည်။

စမ်းသပ်မှု ၁ (ရှားပါးမှု အစပျိုးခြင်း)- ပါဝင်သူများသည် အမှတ်ဖြန့်ဝေမှုများကို ကြည့်ရှုပြီး၊ စနစ်သည် အကြွင်းမဲ့ (အရင်းအမြစ် အကန့်အသတ်မရှိ) ဖြစ်ကြောင်း ရှင်းလင်းစွာ သိရှိလျက်နှင့် နောက်ကျောင်းသား၏ အမှတ်ကို ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။ ပါဝင်သူများသည် အမှတ်ကောင်းများ များစွာ ပေးထားပြီးဖြစ်ကြောင်း (အနုတ်လက္ခဏာ ယိုင်နေသော ဖြန့်ဝေမှု) ကို မြင်သောအခါ၊ A အမှတ် "အိုး" သည် ကုန်ခမ်းသွားသကဲ့သို့ နောက်ကျောင်းသားသည် အမှတ်နည်းမည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။ ၎င်းက အဓိက အစွဲဖြစ်သော ရည်မှန်းချက်အရ ပေါများနေသည့် အရင်းအမြစ်တစ်ခုအပေါ် ရှားပါးမှုကို အလိုလို သတ်မှတ်ချမှတ်ခြင်းကို သရုပ်ပြခဲ့သည်။

စမ်းသပ်မှု ၂ (အချိုးမညီမှု တွေ့ရှိချက်)- အရေးကြီးသည်မှာ ထိုအစွဲသည် ပြောင်းပြန်အလုပ်မလုပ်ပါ။ ပါဝင်သူများသည် အမှတ်နည်းများစွာရှိသော ဖြန့်ဝေမှုများကို မြင်သောအခါ၊ နောက်ကျောင်းသားအတွက် အမှတ်ကောင်းမည်ဟု လိုက်လျောညီထွေစွာ မခန့်မှန်းခဲ့ကြပေ။ ဤအချိုးမညီမှုက သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် အလိုရှိဖွယ်ကောင်းသော အရင်းအမြစ်များ ခွဲဝေမှုကြောင့် အထူးသဖြင့် အစပျိုးကြောင်း ထုတ်ဖော်ပြသသည်—ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်သည် ဆုလာဘ်များ ကုန်ဆုံးသွားမည့်အရေးကို သတိဝီရိယရှိသော်လည်း၊ ပြစ်ဒဏ်များ "ကုန်ဆုံး" သွားခြင်းကိုမူ ဂရုမစိုက်ပေ။

စမ်းသပ်မှု ၃ (ကြံ့ကြံ့ခံနိုင်မှု)- ခန့်မှန်းခြင်းမပြုမီ သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်သော အမှတ်ပေးမူဝါဒကို ရှင်းလင်းစွာ သတိပေးခံရသောအခါတွင်ပင်၊ ပါဝင်သူများသည် (အနည်းငယ် လျော့ကျသွားသော်လည်း) အစွဲကို ပြသနေဆဲဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် အပေါ်ယံ ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ ပြင်ဆင်မှုကို ခံနိုင်ရည်ရှိသည့် နက်ရှိုင်းသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အသားကျခြင်းတစ်ခု ဖြစ်ကြောင်း အကြံပြုထားသည်။

နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံ ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် လေ့လာမှု (Różycka-Tran, Boski, & Wojciszke, 2015)

ဤအထင်ကရ လေ့လာမှုသည် "အောင်မြင်မှုဆိုသည်မှာ အခြားသူများ၏ ကျရှုံးမှုများကို အရင်းတည်မှသာ ဖြစ်နိုင်သည်" ကဲ့သို့သော ဖော်ပြချက်များနှင့် သဘောတူညီမှုကို တိုင်းတာသည့် သုည-ပေါင်းလဒ် ကစားပွဲ ယုံကြည်မှု (BZSG) စကေးကို အတည်ပြုရန် နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံတစ်လွှားရှိ လူပေါင်း ၆,၀၀၀ ကျော်ကို စစ်တမ်းကောက်ယူခဲ့သည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ-

• သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ယဉ်ကျေးမှုအရ အလွန် ကွဲပြားသည်—၎င်းသည် စကြာဝဠာဆိုင်ရာ ကိန်းသေတစ်ခု မဟုတ်ဘဲ လူ့အဖွဲ့အစည်း အခြေအနေများနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် သင်ယူထားခြင်း ဖြစ်သည်
• အမျိုးသား BZSG ရမှတ်များနှင့် ဂျီဒီပီ (GDP) အကြား အားကောင်းသော အနုတ်လက္ခဏာ ဆက်စပ်မှုရှိသည်- ပိုမိုဆင်းရဲသော နိုင်ငံများသည် ပိုမိုမြင့်မားသော သုည-ပေါင်းလဒ် ယုံကြည်မှုများကို ပြသသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် တုံ့ဆိုင်းနေသော စီးပွားရေးများသည် စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများကို ဖန်တီးပေးသောကြောင့် ဖြစ်နိုင်သည်
• မြင့်မားသော အမျိုးသား BZSG ရမှတ်များသည် နိမ့်ကျသော နိုင်ငံသား လွတ်လပ်ခွင့်များ၊ နိမ့်ကျသော ယေဘုယျယုံကြည်မှုနှင့် နိမ့်ကျသော ဒီမိုကရေစီအသွင်ကူးပြောင်းမှုတို့ကို ကြိုတင်ဟောကိန်းထုတ်သည်

သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု နှင့် အချစ် (Burleigh, Rubel, & Meegan, 2016)

ဤလေ့လာမှုသည် မူဘောင်ကို ထိတွေ့ကိုင်တွယ်၍မရသော စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အရင်းအမြစ်များအထိ တိုးချဲ့ခဲ့သည်။ ပါဝင်သူများသည် သဘောတူညီမှုရှိသော အိမ်ထောင်ဖက်တစ်ဦးထက်ပိုခြင်း (CNM) ဆက်ဆံရေးများထဲသို့ ဝင်ရောက်လာသူများအကြောင်း ဇာတ်လမ်းတိုများကို ဖတ်ရှုပြီး၊ လက်တွဲဖော်သစ်တစ်ဦး ဝင်ရောက်လာခြင်း မတိုင်မီနှင့် အပြီး မူလလက်တွဲဖော်အပေါ် အဓိကဇာတ်ကောင်၏ ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်။

သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲ မြင့်မားသော ပါဝင်သူများသည် လက်တွဲဖော်သစ် ဝင်ရောက်လာပြီးနောက် မူလလက်တွဲဖော်အပေါ် ချစ်ခြင်းမေတ္တာ သိသိသာသာ လျော့ကျသွားသည် ဟု အကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်—အချစ်ကို ခွဲဝေရမည့် ပုံသေမုန့်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဤသုည-ပေါင်းလဒ် သိမြင်မှုသည် CNM ဆက်ဆံရေးများအပေါ် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ဒေါသထွက်မှုနှင့် ကြိုတင်မလိုမုန်းထားမှုတို့ကို အားကောင်းစွာ ကြိုတင်ဟောကိန်းထုတ်ခဲ့သည်။

အမေရိကန် နိုင်ငံရေး ကွဲပြားမှုများ၏ အမြစ်များ (Stantcheva, Chinoy, & Nunn, 2023)

ဤဟားဗတ်လေ့လာမှုသည် သမိုင်းဆိုင်ရာ ဒေတာများနှင့် ပေါင်းစပ်ထားသော ကြီးမားသော စစ်တမ်းများကို အသုံးပြု၍ ခေတ်သစ် သုည-ပေါင်းလဒ် စိတ်နေသဘောထားများကို ဘိုးဘွားများ၏ အတွေ့အကြုံများနှင့် ဆက်စပ်ပြသခဲ့သည်။

အဓိက တွေ့ရှိချက်များ-

• လူမှုရေးအဆင့်အတန်း မြင့်တက်လာမှု အတွေ့အကြုံရှိသူများ (သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ မိဘများရှိခဲ့သူများ) သည် ကမ္ဘာကြီးကို အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် (positive-sum) အဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်
• လူမည်း အမေရိကန်လူမျိုးများသည် လူဖြူ အမေရိကန်လူမျိုးများထက် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပိုမိုပြသသည်—စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ်/ထုတ်ယူသုံးစွဲသော စနစ်များဖြစ်သည့် ကျေးကျွန်စနစ်နှင့် ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းတို့၏ မျိုးဆက်တစ်ခုမှ တစ်ခုသို့ ကူးစက်သော စိတ်ဒဏ်ရာကြောင့် ဖြစ်သည်ဟု ယူဆရသည်
• စီးပွားရေး တိုးတက်နေစဉ်အတွင်း ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများနှင့် ဘိုးဘွားစဉ်ဆက် ထိတွေ့မှုသည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို လျော့ကျစေသည်၊ တုံ့ဆိုင်းနေစဉ်အတွင်း ထိတွေ့မှုက ၎င်းကို တိုးလာစေသည်

၂.၄. အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေခံ

သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲအတွက် သီးသန့်ဖြစ်သော တိုက်ရိုက် အာရုံကြောပုံရိပ်ဖော် လေ့လာမှုများမှာ အကန့်အသတ်ရှိသော်လည်း၊ ဤအစွဲတွင် ကောင်းစွာမှတ်တမ်းတင်ထားသော အာရုံကြော ယန္တရားများစွာ ပါဝင်နိုင်သည်-

ပါဝင်ပတ်သက်နေသော ဦးနှောက် အစိတ်အပိုင်းများ-

• အမစ်ဒလာ (Amygdala): ခြိမ်းခြောက်မှုကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်ကို ဆောင်ရွက်သည်၊ အရင်းအမြစ် ပြိုင်ဆိုင်မှုကို သိမြင်လာသောအခါ ကာကွယ်ရေး တုံ့ပြန်မှုများကို အစပျိုးကာ အလုပ်လုပ်ဖွယ်ရှိသည်
• ဗင်ထရိုမီဒီယယ် ပရီဖရန်တယ် ကောတက်စ် (Ventromedial Prefrontal Cortex - vmPFC): တန်ဖိုး တွက်ချက်မှုနှင့် လူမှုရေး သိမြင်မှုတို့တွင် ပါဝင်သည်၊ ယှဉ်ပြိုင်မှု နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု မူဘောင်များကို ကုဒ်ပြောင်းရေးသားနိုင်သည်
• အန်တီးရီးယား ဆင်ဂူလိတ် ကောတက်စ် (Anterior Cingulate Cortex - ACC): ယှဉ်ပြိုင်နေသော တုံ့ပြန်မှု သဘောထားများကြား ပဋိပက္ခကို စောင့်ကြည့်သည်၊ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော အသိပညာသည် အလိုလိုသိသော သုည-ပေါင်းလဒ် တုံ့ပြန်မှုများနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်သောအခါ ပါဝင်လုပ်ဆောင်သည်
• စထရိုင်ရီတမ် (Striatum): ဆုလာဘ်များနှင့် လူမှုရေး နှိုင်းယှဉ်မှုများကို လုပ်ဆောင်သည်၊ အကျိုးအမြတ်များကို နှိုင်းယှဉ်မှု နှင့် အကြွင်းမဲ့ အဖြစ် ပုံဖော်သောအခါ မတူညီသော လှုံ့ဆော်မှုကို ပြသသည်

သိမြင်မှု ယန္တရားများ-

• ဆုံးရှုံးမှုကို ရှောင်လွှဲလိုခြင်း (Loss Aversion): ကာနယ်မန် (Kahneman) နှင့် ထဗာစကီး (Tversky) တို့၏ အလားအလာ သီအိုရီ (prospect theory) သည် ညီမျှသော အကျိုးအမြတ်များထက် ဆုံးရှုံးမှုများက ပိုကြီးမားသည်ဟု ထင်ရကြောင်း သရုပ်ပြသည်၊ သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲသည် နှိုင်းယှဉ်ဆုံးရှုံးမှုအပေါ် အလွန်အမင်း သတိဝီရိယရှိခြင်း၏ ပြယုတ်တစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်
• လူမှုရေး နှိုင်းယှဉ်မှု (Social Comparison): ဖက်စတင်ဂါ (Festinger) ၏ သီအိုရီက ကျွန်ုပ်တို့သည် အခြားသူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်၍ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ကြောင်း အကြံပြုသည်၊ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှုနှင့်ပတ်သက်သော ဘက်မလိုက်သည့် အချက်အလက်များကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် ပြောင်းလဲပစ်သည်
• ပုံစံအသိအမှတ်ပြုခြင်း (Pattern Recognition): ဖွဲ့စည်းပုံကို ချမှတ်လိုသော ဦးနှောက်၏ သဘောထားသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံစံများဆီသို့ မူလအခြေအနေအဖြစ် ပြန်သွားနိုင်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့သည် ပိုမိုရိုးရှင်းပြီး ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အရ ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်

၃။ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အရ မူလအစများ

သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲကို ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ် "မကိုက်ညီမှု" (mismatch)—ယခု ခေတ်သစ်ကမ္ဘာတွင် ပွတ်တိုက်မှုများ ဖန်တီးပေးနေသည့် ဘိုးဘွားများ၏ ပတ်ဝန်းကျင်များအတွက် ချိန်ညှိထားသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အသားကျခြင်း—အဖြစ် အကောင်းဆုံး နားလည်နိုင်သည်။

ဘိုးဘွားများ၏ ပတ်ဝန်းကျင်- လူသားသမိုင်း၏ ၉၉% အတွက်၊ စီးပွားရေးတိုးတက်မှုသည် အရေးမပါခဲ့ဘဲ အရင်းအမြစ်များသည် အမှန်တကယ် အကန့်အသတ်ရှိခဲ့သည်။ လူဦးရေ ၁၅၀ ခန့်ရှိသော အမဲလိုက်-စုဆောင်းရေး အဖွဲ့ငယ်များတွင်၊ ဘဝ၏ ကောင်းမွန်သောအရာများ—အစာ၊ အဆင့်အတန်း၊ အဖော်၊ နယ်မြေ—တို့သည် ပုံသေပမာဏဖြင့် တည်ရှိနေသည်။ မိသားစုတစ်စုက အမဲလိုက်ကွင်းများကို ပိုမိုရယူပါက နောက်မိသားစုတစ်စုတွင် လျော့နည်းသွားသည်။ အမျိုးသားတစ်ဦးက ခေါင်းဆောင်ဖြစ်လာပါက အခြားမည်သူမျှ ထိုရာထူးကို မရနိုင်တော့ပေ။ ၎င်းတို့သည် စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် (သို့မဟုတ် အနုတ်လက္ခဏာ-ပေါင်းလဒ် ပင်လျှင်) အခြေအနေများ ဖြစ်သည်။

ရှင်သန်ခြင်း အားသာချက်- သဘာဝရွေးချယ်မှု (Natural selection) သည် နှိုင်းယှဉ်ရသော အနေအထားနှင့်ပတ်သက်၍ အလွန်အမင်း သတိဝီရိယရှိသော တစ်ဦးချင်းစီကို မျက်နှာသာပေးခဲ့သည်။ ပြိုင်ဘက်တစ်ဦး အဆင့်အတန်းမြင့်လာခြင်းကို သတိမထားမိခြင်း၏ တန်ဖိုးသည် ဆိုးရွားနိုင်သည်—အရင်းအမြစ်များ၊ အဖော်များနှင့် မဟာမိတ်ကွန်ရက်များသို့ ဝင်ရောက်ခွင့် လျော့နည်းသွားခြင်း။ ယှဉ်ပြိုင်မှုကို ယူဆပြီး ကာကွယ်ရေးအရ ပြုမူသော ကျွန်ုပ်တို့၏ ဘိုးဘွားများသည် ကြွယ်ဝပေါများမှုကို ရိုးရှင်းစွာ ယူဆသူများထက် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ရှင်သန်နိုင်ခဲ့ကြသည်။

ရာထူးနေရာ သက်သက်ဖြစ်သော အဆင့်အတန်း- လူတိုင်းအတွက် သီအိုရီအရ တိုးပွားလာနိုင်သည့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကြွယ်ဝမှုနှင့် မတူဘဲ၊ လူမှုရေးအဆင့်အတန်းသည် သဘာဝအားဖြင့် သုည-ပေါင်းလဒ် ဖြစ်သည်။ အခြားတစ်ဦးက နံပါတ် ၂ မဖြစ်ပါက မည်သူမျှ နံပါတ် ၁ အဖြစ် သတ်မှတ်မခံရနိုင်ပါ။ ဤဇီဝဗေဒဆိုင်ရာ အမှန်တရား—အဖော်များ၊ ခေါင်းဆောင်မှုနှင့် မဟာမိတ်ရာထူးများအတွက် ယှဉ်ပြိုင်ခြင်း—သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူမှုရေးသိမြင်မှုထဲသို့ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို အသေအချာ ထည့်သွင်းပေးခဲ့သည်။

ခေတ်သစ် မကိုက်ညီမှု- ပလိစတိုဆင်း (Pleistocene) ခေတ်အတွက် ချိန်ညှိထားသော လူသားဦးနှောက်သည် ခေတ်သစ်ကမ္ဘာ၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များဖြစ်သော စီးပွားရေးတိုးတက်မှု၊ သတင်းအချက်အလက် မျှဝေမှု၊ အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ကုန်သွယ်မှုနှင့် အရင်းအမြစ်များကို ကျယ်ပြန့်စေသော နည်းပညာတိုးတက်မှုတို့ကို အလိုလို နားလည်သဘောပေါက်ရန် ရုန်းကန်နေရသည်။ အိမ်နီးချင်းများ ကြီးပွားတိုးတက်သောအခါ ၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုသည် မည်သည့်ခြိမ်းခြောက်မှုမှ မပေးသည့်တိုင်—နှင့် ကျွန်ုပ်တို့ကိုပင် အကျိုးပြုနိုင်သည့်တိုင်—ကျွန်ုပ်တို့၏ "ကျောက်ခေတ် စိတ်များ" သည် အချက်ပေးသံများ မြည်နေဆဲဖြစ်သည်။

ချို့ယွင်းချက်နှင့် လုပ်ဆောင်ချက်- သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲသည် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အမှားအယွင်းတစ်ခုဖြစ်သကဲ့သို့ အသုံးဝင်သော အသားကျခြင်းတစ်ခုလည်း ဖြစ်သည်။ စစ်မှန်သော အပြိုင်အဆိုင် အခြေအနေများ (ရွေးကောက်ပွဲများ၊ ရာထူးတိုးခြင်းများ၊ ရိုမန်တစ် ပြိုင်ဆိုင်မှုများ) တွင်၊ ၎င်းသည် အသုံးဝင်နေဆဲဖြစ်သည်။ ပြဿနာမှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်သည် စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများနှင့် ခေတ်သစ်ဘဝ၏ ပိုမိုအဖြစ်များသော အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများအကြား လွယ်ကူစွာ မခွဲခြားနိုင်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။

၄။ ဤအစွဲ မည်သို့ပေါ်ပေါက်လာသနည်း

၄.၁. နေ့စဉ်ဘဝတွင်

ပညာရေးဆိုင်ရာ အခြေအနေများ- အကြွင်းမဲ့ အမှတ်ပေးစနစ်များရှိ ကျောင်းသားများသည် ကျောင်းသားဦးရေ အကန့်အသတ်မရှိ ထိပ်တန်းအမှတ်များ ရရှိနိုင်သည့်တိုင်၊ အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှုက ၎င်းတို့ကိုယ်ပိုင် အောင်မြင်မှုကို လျော့ကျစေမည်ကို စိုးရိမ်ကာ မှတ်စုများကို သိမ်းဆည်းထားပြီး အတန်းဖော်များကို ကူညီရန် ငြင်းဆန်ကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အဆင့်အတန်းနှင့် "နီးကပ်သော" (၎င်းတို့နှင့် ဆင်တူသော) ရွယ်တူများကို ပြိုင်ဘက် ခြိမ်းခြောက်မှုများအဖြစ် သဘောထားကာ ကူညီရန် အထူး ဝန်လေးကြောင်း မီဂန်၏ သုတေသနက တွေ့ရှိခဲ့သည်။

ဆက်ဆံရေးနှင့် မိသားစု- မိဘများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို ပုံသေမုန့်တစ်ခုအဖြစ် မသိစိတ်က သဘောထားတတ်ပြီး ကလေးတစ်ဦးအပေါ် ပြသသော မေတ္တာသည် အခြားကလေးတစ်ဦးအတွက် ရရှိနိုင်သည့်အရာကို လျော့ကျစေမည်ကို စိုးရိမ်တတ်ကြသည်။ မိဘ၏ ဂရုစိုက်မှုသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ဖြစ်သည်ဟူသော ယူဆချက်အပေါ် အခြေခံ၍ မောင်နှမများအကြား ပြိုင်ဆိုင်မှုများ ဖြစ်ပေါ်လာတတ်သည်။ ရိုမန်တစ် ဆက်ဆံရေးများတွင်၊ လက်တွဲဖော်များသည် ၎င်းတို့၏ အရေးပါသော လက်တွဲဖော်၏ ရင်းနှီးသော မိတ်ဆွေဖွဲ့မှုများကို ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် ခံစားရနိုင်ပြီး စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဆက်သွယ်မှုကို ရှားပါးသော အရင်းအမြစ်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားတတ်ကြသည်။

လူမှုရေး နှိုင်းယှဉ်မှုများ- လူမှုမီဒီယာသည် အဆက်မပြတ် နှိုင်းယှဉ်မှုများကို တင်ဆက်ခြင်းဖြင့် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပိုမိုပြင်းထန်စေသည်။ သူငယ်ချင်းတစ်ဦးက ရာထူးတိုးကြောင်း ကြေညာသောအခါ၊ အောင်မြင်မှုဆိုသည်မှာ သီးခြားလွတ်လပ်စွာ တည်ရှိနေခြင်းထက် မျှဝေထားသော အစုအပုံတစ်ခုမှ နှုတ်ယူလိုက်သကဲ့သို့ လူအများစုသည် မိမိကိုယ်ကို သေးသိမ်သွားသလို တုံ့ပြန်ခံစားရတတ်ကြသည်။

နေ့စဉ် ရက်ရောမှု- လူများသည် ၎င်းတို့၏ ယှဉ်ပြိုင်မှု အားသာချက်များကို ပေးလိုက်ရမည်ကို စိုးရိမ်ကာ သတင်းအချက်အလက်များ၊ အဆက်အသွယ်များ သို့မဟုတ် အခွင့်အလမ်းများကို မျှဝေရန် တုံ့ဆိုင်းတတ်ကြသည်။ ပေးကမ်းသူအတွက် မည်သည့်စရိတ်မျှ မရှိသည့်တိုင် ထောက်ခံစာများ၊ အလုပ်အကိုင် ရည်ညွှန်းချက်များနှင့် ကျွမ်းကျင်မှု-မျှဝေခြင်းတို့ကို မကြာခဏ ဝှက်ထားတတ်ကြသည်။

၄.၂. လုပ်ငန်းခွင်တွင်

အရင်းအမြစ် ခွဲဝေမှု- ဧရိယာတစ်ခုတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုက အခြားနေရာများတွင် တိုးချဲ့မှုကို မကြာခဏ ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သော ကြီးထွားလာနေသည့် အဖွဲ့အစည်းများတွင်ပင်၊ အဖွဲ့များသည် ဘတ်ဂျက်များ၊ ဝန်ထမ်းဦးရေနှင့် အမှုဆောင်အရာရှိများ၏ ဂရုစိုက်မှုကို တင်းကျပ်စွာ ပုံသေဖြစ်နေသကဲ့သို့ ယှဉ်ပြိုင်ကြသည်။

အသိပညာ ဝှက်ထားခြင်း- ဝန်ထမ်းများသည် လုပ်ငန်းစဉ်များကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်း သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို လေ့ကျင့်ပေးခြင်းတို့ကို ရှောင်ရှားကြပြီး၊ ကျွမ်းကျင်မှုကို သုည-ပေါင်းလဒ် အားသာချက်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားကြသည်။ ၎င်းသည် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ မထိရောက်မှုနှင့် တစ်ခုတည်းသော ကျရှုံးမှုအချက် (single points of failure) များကို ဖန်တီးပေးသည်။

အသိအမှတ်ပြုမှု ရယူခြင်း- လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များသည် အသင်းဖော်တစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းက ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် ပံ့ပိုးမှုကို လျော့ကျစေသည်ဟု ယူဆကာ အသိအမှတ်ပြုခံရမှုအတွက် တိုက်ခိုက်ကြသည်။ လက်တွေ့တွင်၊ အဖွဲ့၏ အောင်မြင်မှုသည် လူတိုင်း၏ ဂုဏ်သတင်းကို မကြာခဏ မြှင့်တင်ပေးတတ်သည်။

အလုပ်ခန့်ထားခြင်းနှင့် ရာထူးတိုးခြင်း- စွမ်းရည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းက ခေါင်းဆောင်တစ်ဦး၏ ဂုဏ်သတင်းကို ပုံမှန်အားဖြင့် တိုးတက်စေသော်လည်း၊ မန်နေဂျာများသည် လက်အောက်ငယ်သားတစ်ဦး၏ တိုးတက်မှုက ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် ရာထူးကို ခြိမ်းခြောက်မည်ကို မသိစိတ်က စိုးရိမ်ကာ စွမ်းဆောင်ရည်မြင့်မားသူများကို ရာထူးတိုးပေးရန် တစ်ခါတစ်ရံ ငြင်းဆန်တတ်ကြသည်။

စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှု ကျရှုံးခြင်းများ- "ပုံသေ-မုန့်" စိတ်သဘောထားသည် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းသူများကို ၎င်းတို့၏ အကျိုးစီးပွားများသည် တစ်ဖက်လူနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်ဟု ယူဆစေပြီး၊ ပါဝင်သူအားလုံးအတွက် တန်ဖိုးတိုးစေသော ပေါင်းစပ်သဘောတူညီချက်များအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို လက်လွတ်စေသည်။

၄.၃. စီးပွားရေးနှင့် စျေးကွက်ရှာဖွေရေးတွင်

ရှားပါးမှု စျေးကွက်ရှာဖွေရေး- စျေးကွက်ရှာဖွေသူများသည် ဖန်တီးထားသော ရှားပါးမှု ("၃ ခုသာ ကျန်တော့သည်!")၊ နှစ်သစ်ကြို ရေတွက်သည့် နာရီများနှင့် အပြိုင်အဆိုင် ပုံဖော်ခြင်း ("သင့်ရဲ့ အထူးအခွင့်အရေးကို တခြားတစ်ယောက် ယူမသွားပါစေနဲ့") တို့မှတစ်ဆင့် သုည-ပေါင်းလဒ် အလိုလိုသိမြင်မှုများကို အမြတ်ထုတ်ကြသည်။ ဤနည်းဗျူဟာများသည် အစွဲကို လှုံ့ဆော်ပေးပြီး စိတ်လိုက်မာန်ပါ ဝယ်ယူမှုများကို ဖြစ်စေသည်။

အပြိုင်အဆိုင် နေရာချထားခြင်း- ကုမ္ပဏီများသည် မကြာခဏဆိုသလို စျေးကွက်များကို နိုင်သူ-အကုန်ယူ (winner-take-all) တိုက်ပွဲများအဖြစ် ပုံဖော်ကြပြီး၊ စက်မှုလုပ်ငန်း အမြတ်အစွန်းကို လျော့ကျစေသည့် အဖျက်သဘောဆောင်သော စျေးနှုန်းစစ်ပွဲများနှင့် လုပ်ဆောင်ချက် ပြိုင်ပွဲများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ လေကြောင်းလိုင်းနှင့် ဆက်သွယ်ရေး လုပ်ငန်းများသည် ဤပုံစံ၏ ဥပမာကောင်းများဖြစ်သည်။

သုည-ပေါင်းလဒ် အမှတ်တံဆိပ် သစ္စာစောင့်သိမှု- စားသုံးသူများသည် အမှတ်တံဆိပ် နှစ်သက်မှုကို ကိုယ်ပိုင်ရွေးချယ်မှုထက် ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာ ပြိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခုအဖြစ် သဘောထားကာ လူမျိုးစုဆန်သော တွယ်တာမှုများ (Apple vs. Android, Nike vs. Adidas) ကို ဖန်တီးကြသည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို ခုခံခြင်း- တည်ထောင်ပြီးသား စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ဆန်းသစ်တီထွင်သော စတက်အပ် (startup) များကို အလားအလာရှိသော မိတ်ဖက်များ၊ ဝယ်ယူသူများ သို့မဟုတ် စျေးကွက် ချဲ့ထွင်သူများအဖြစ် မရှုမြင်ဘဲ ၎င်းတို့၏ လက်ရှိဝင်ငွေအတွက် ခြိမ်းခြောက်မှုများအဖြစ် ရှုမြင်တတ်ကြသည်။

၄.၄. နိုင်ငံရေးနှင့် မီဒီယာတွင်

ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်မှု ငြင်းခုံမှုများ- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများက ဌာနေလုပ်သားများထံမှ အလုပ်များကို "ယူ" သွားသည်ဟူသော ယုံကြည်မှုကို တွန်းအားပေးသည်။ ၎င်းသည် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အမှန်တရားကို လျစ်လျူရှုသည်- ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများသည် မကြာခဏဆိုသလို အပြန်အလှန် ဖြည့်ဆည်းပေးသော အခန်းကဏ္ဍများကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်၊ အလုပ်အကိုင်များ ဖန်တီးပေးသည့် စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကို စတင်သည်၊ နှင့် စားသုံးသူ စျေးကွက်များကို ချဲ့ထွင်ပေးသည်။

နိုင်ငံရေး ဝင်ရိုးစွန်းကွဲပြားခြင်း- ဒေးဗစ်ဒိုင်း (Davidai) နှင့် အွန်ဂစ် (Ongis) တို့၏ သုတေသနပြုချက်အရ လစ်ဘရယ် (liberals) များနှင့် ကွန်ဆာဗေးတစ် (conservatives) များ နှစ်ရပ်စလုံးသည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပြသကြသော်လည်း၊ ၎င်းကို မတူညီသော နယ်ပယ်များတွင် အသုံးချကြောင်း တွေ့ရှိရသည်-

• လစ်ဘရယ်များ သည် စီးပွားရေး ဆက်ဆံရေးများကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် ရှုမြင်တတ်သည် (ဆင်းရဲသားများ အမြတ်ထုတ်ခံရမှုကြောင့်သာ ဘီလီယံနာများ တည်ရှိသည်)
• ကွန်ဆာဗေးတစ်များ သည် အဆင့်အတန်းနှင့် အမျိုးသား ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် ရှုမြင်တတ်သည် (ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများ အခွင့်အရေး ရရှိခြင်းက ဌာနေဖွား အမေရိကန်များ၏ ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာကို လျော့ကျစေသည်)

မီဒီယာ ပုံဖော်ခြင်း- ပြဿနာများသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ဖြေရှင်းချက်များကို ခွင့်ပြုသည့်တိုင်၊ သတင်းဖော်ပြမှုများသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ဘာသာစကား ("အနိုင်ရသူများနှင့် အရှုံးသမားများ"၊ "ထိန်းချုပ်မှုအတွက် တိုက်ပွဲ") ကို မကြာခဏ အသုံးပြုကာ အပြိုင်အဆိုင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ မူဘောင်များကို အားဖြည့်ပေးသည်။

ဒီမိုကရေစီတွင် ပါဝင်ခြင်း- သုည-ပေါင်းလဒ် ယုံကြည်မှု မြင့်မားသော နိုင်ငံများတွင်၊ နိုင်ငံသားများသည် အိမ်နီးချင်းများ၏ မဲများနှင့် အသံများကို ဒီမိုကရေစီကို ခိုင်မာစေခြင်းထက် ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး၊ ဗဟုဝါဒနှင့် နိုင်ငံသား ပါဝင်ပတ်သက်မှုကို ထိခိုက်စေသည်။

၄.၅. ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုတွင်

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အရင်းအမြစ် ခွဲဝေမှု- ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများနှင့် မူဝါဒချမှတ်သူများသည် မကြာခဏဆိုသလို လူနာအုပ်စုများအကြား သုည-ပေါင်းလဒ် အပေးအယူများကို ယူဆတတ်ပြီး၊ အုပ်စုပေါင်းစုံကို အကျိုးပြုသည့် စနစ်တစ်ခွင် တိုးတက်မှုများအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို လက်လွတ်စေသည်။

လူနာ-ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်သူ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများ- အချို့လူနာများသည် ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုကို ရန်ဘက်အဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး၊ အာမခံကုမ္ပဏီများနှင့် ဝန်ဆောင်မှုပေးသူများသည် စောင့်ရှောက်မှုကို ငြင်းဆိုခြင်းဖြင့်သာ အမြတ်ရသည်ဟု ယူဆကြသည်—၎င်းသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ကုသမှု ဆက်ဆံရေးများကို ထိခိုက်စေသည့် ပုံဖော်မှုတစ်ခု ဖြစ်သည်။

ပြည်သူ့ကျန်းမာရေး မက်ဆေ့ချ်များ- လူ့အဖွဲ့အစည်းများက ပြည်သူ့ကျန်းမာရေး အစီအမံများကို လူတိုင်းအကျိုးရှိစေမည့် စုပေါင်းကာကွယ်မှုထက် သုည-ပေါင်းလဒ် တာဝန်ပေးမှုများအဖြစ် ယူဆသောအခါ၊ ကာကွယ်ဆေးထိုး ကမ်ပိန်းများ တစ်ခါတစ်ရံ ကျရှုံးတတ်သည်။

စိတ်ကျန်းမာရေး အသုံးချမှုများ- ကုထုံးတွင်၊ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ဆက်ဆံရေးနှင့် သုခချမ်းသာကို ထိခိုက်စေသော "ရှားပါးမှု ဇာတ်ညွှန်းများ" (scarcity scripts)—"ငါ့လက်တွဲဖော်က ဒီအငြင်းပွားမှုမှာ နိုင်ရင် ငါအာဏာရှုံးမယ်" ကဲ့သို့သော ယုံကြည်မှုများ—အဖြစ် ပေါ်ပေါက်လာတတ်သည်။

၄.၆. ဘဏ္ဍာရေးနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတွင်

လုပ်အား ပုံသေဖြစ်မှု မှားယွင်းသောယူဆချက် (Lump of Labor Fallacy): ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများနှင့် အလုပ်သမားများသည် အလိုအလျောက်စနစ်နှင့် စွမ်းဆောင်ရည် တိုးတက်မှုများက အလုပ်အကိုင်များကို အလုပ်အကိုင်များကို "ဖျက်ဆီး" သည်ဟု စိုးရိမ်ကြပြီး အလုပ်အကိုင်ကို ပုံသေမုန့်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားကြသည်။ ကုန်ထုတ်စွမ်းအား တိုးတက်မှုများသည် ကုန်ကျစရိတ်များကို မည်သို့လျှော့ချသည်၊ စားသုံးမှုကို မည်သို့တိုးစေသည်၊ နှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းသစ်များကို မည်သို့ဖန်တီးသည်ကို ၎င်းက လျစ်လျူရှုထားသည်။

စျေးကွက် ပြိုင်ဆိုင်မှု- အချို့သော ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် စတော့ရှယ်ယာ ပိုင်ဆိုင်မှုကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် သဘောထားကြပြီး၊ ကောင်းမွန်စွာ လည်ပတ်နေသော စျေးကွက်များသည် စည်းစိမ်ဥစ္စာများကို ပြန်လည်ဖြန့်ဝေရုံသာမက စုစုပေါင်း ကြွယ်ဝမှုကိုပါ တိုးပွားစေနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုရန် ပျက်ကွက်ကြသည်။

နိုင်ငံတကာ ကုန်သွယ်မှု- ကာကွယ်ရေးဝါဒ စိတ်ဓာတ်သည် ပို့ကုန်များကို "အနိုင်များ" နှင့် သွင်းကုန်များကို "အရှုံးများ" အဖြစ် ယူဆကာ ကုန်သွယ်မှု ချိန်ခွင်လျှာများအကြောင်း သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ထင်ဟပ်စေသည်။ ၎င်းသည် နိုင်ငံတကာ စီးပွားရေးကို အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုသည့် နှိုင်းယှဉ်အားသာချက်မှ အပြန်အလှန် အကျိုးအမြတ်များကို လျစ်လျူရှုထားသည်။

ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ပြိုင်ဆိုင်မှု- လူတစ်ဦးချင်းစီသည် စျေးကွက်အမြင်ကို မျှဝေလိုက်သောအခါ ပိုမိုတန်ဖိုးရှိလာတတ်သည့် သတင်းအချက်အလက်များထက် လျော့နည်းသွားမည့် အရင်းအမြစ်တစ်ခုအဖြစ် သဘောထားကာ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု အသိပညာကို မျှဝေရန် တစ်ခါတစ်ရံ တုံ့ဆိုင်းတတ်ကြသည်။

၅။ လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှုများ

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၁- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒ (Mercantilism) နှင့် သုည-ပေါင်းလဒ် အယူဝါဒ (၁၆-၁၈ ရာစု)

• နောက်ခံအခြေအနေ- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒသည် ဥရောပ စီးပွားရေး အတွေးအခေါ်ကို ရာစုနှစ် နှစ်ခုကျော်ကြာ ကြီးစိုးခဲ့သည်။ ဥရောပ အင်အားကြီးနိုင်ငံများသည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ကြွယ်ဝမှုသည် ရွှေနှင့် ငွေ စုစုပေါင်း ပံ့ပိုးမှုဖြင့် ကိုယ်စားပြုသော ပုံသေဖြစ်သည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ- နိုင်ငံများသည် ၎င်းတို့ တင်သွင်းသည်ထက် ပိုမိုတင်ပို့ရန် ကြိုးစားရင်း ရန်လိုသော "ကုန်သွယ်မှု ချိန်ခွင်လျှာ" မူဝါဒများကို ကျင့်သုံးခဲ့ကြသည်။ ပြင်သစ် ဘဏ္ဍာရေးဝန်ကြီး ဂျန်-ဘက်ပ်တစ် ကောဘတ် (Jean-Baptiste Colbert) သည် ဤတွေးခေါ်မှုကို ပုံဖော်ခဲ့ပြီး ကုန်သွယ်မှုကို စစ်ပွဲတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။ ဂျွန် လော့ (John Locke) ပင်လျှင် "ကြွယ်ဝချမ်းသာမှုဆိုသည်မှာ ရွှေနှင့် ငွေ ပိုမိုပိုင်ဆိုင်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ ကျန်ကမ္ဘာကြီးနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် အချိုးအစား ပိုမိုများပြားစွာ ပိုင်ဆိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။... အင်္ဂလန်၏ ကြွယ်ဝမှုသည် စပိန်၏ ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို လိုအပ်သည်" ဟု ရေးသားခဲ့သည်။

• အစွဲ အလုပ်လုပ်ပုံ- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒီ ခေါင်းဆောင်များသည် စီးပွားရေးကို သုည-ပေါင်းလဒ် ကစားပွဲတစ်ခုအဖြစ် အခြေခံအားဖြင့် နားလည်မှုလွဲမှားခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့က အင်္ဂလန်သည် ကုန်သွယ်မှုမှတစ်ဆင့် ရွှေကိုရရှိပါက ပြင်သစ်သည် ညီမျှသော ပမာဏကို ဆုံးရှုံးရမည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။ အမျိုးသား ကြွယ်ဝမှုနှင့်ပတ်သက်သော ဤ "ပုံသေ-မုန့်" တွေးခေါ်မှုသည် ကုန်သွယ်မှုက နှစ်ဦးနှစ်ဖက်စလုံးအတွက် တန်ဖိုးမည်သို့ဖန်တီးသည်ကို လျစ်လျူရှုခဲ့သည်။

• အကျိုးဆက်များ- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒီ ကမ္ဘာ့အမြင်သည် အင်္ဂလိပ်-ဒတ်ချ် စစ်ပွဲများ၊ အကြမ်းဖက် ကိုလိုနီ ထုတ်ယူမှုများနှင့် ရာစုနှစ်များစွာကြာသော ကုန်သွယ်ရေး အတားအဆီးများကို တရားမျှတစေခဲ့သည်။ နိုင်ငံများသည် စီးပွားရေးတိုးတက်မှုကို အဟန့်အတားဖြစ်စေသော အခွန်ကောက်ခံမှုများနှင့် ကုန်သွယ်ရေး ကန့်သတ်ချက်များမှတစ်ဆင့် မိမိတို့ကိုယ်ကို ဆင်းရဲမွဲတေစေခဲ့သည်။ နှိုင်းယှဉ်အားသာချက်အပေါ် အခြေခံသည့် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ကုန်သွယ်မှုဆီသို့ ဉာဏဆိုင်ရာ မူဘောင်များကို ပြောင်းလဲရန် အဒမ် စမစ် (Adam Smith) ၏ The Wealth of Nations (၁၇၇၆) ကို လိုအပ်ခဲ့သည်။

• သင်ခန်းစာများ- နိုင်ငံရေးခေါင်းဆောင်များက နိုင်ငံအဆင့်တွင် သုည-ပေါင်းလဒ် တွေးခေါ်မှုကို လက်ခံသောအခါ၊ ရလဒ်မှာ ပုံမှန်အားဖြင့် ပဋိပက္ခ၊ ထုတ်ယူသုံးစွဲမှုနှင့် အပြန်အလှန် ဆင်းရဲမွဲတေမှုတို့ဖြစ်သည်။ နိုင်ငံတကာ ကုန်သွယ်မှုသည် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ဖြစ်သည်၊ ကုန်သွယ်ရေးဝါဒီများ၏ အမှားသည် ရာစုနှစ်များစွာစာ ဖြစ်လာနိုင်သော ကြီးပွားချမ်းသာမှုများကို ဆုံးရှုံးစေခဲ့သည်။

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၂- ရဝမ်ဒါ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှု (၁၉၉၄)

• နောက်ခံအခြေအနေ- ၁၉၉၀ ပြည့်လွန်နှစ်များတွင် ရဝမ်ဒါသည် အာဖရိကတွင် လူဦးရေအထူထပ်ဆုံး နိုင်ငံဖြစ်ခဲ့သည်။ မြေယာရှားပါးမှု အလွန်ဆိုးရွားခဲ့ပြီး တောင်သူလယ်သမား လူဦးရေအကြား စစ်မှန်သော အရင်းအမြစ် ပြိုင်ဆိုင်မှုကို ဖန်တီးခဲ့သည်။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ- ၁၉၉၄ ခုနှစ် ဧပြီလတွင်၊ ဝါဒဖြန့်မှုနှင့် အစိုးရ၏ ညွှန်ကြားမှုဖြင့် အားပေးအားမြှောက်ပြုထားသော အစွန်းရောက် ဟူတူ ပြည်သူ့စစ်များသည် ရက်ပေါင်း ၁၀၀ အတွင်း တူစီ နှင့် အလယ်အလတ် ဟူတူ ၈၀၀,၀၀၀ ခန့်ကို သတ်ဖြတ်ခဲ့သည်—၎င်းသည် လူသားသမိုင်းတွင် အပြင်းထန်ဆုံး သတ်ဖြတ်မှုဖြစ်စဉ်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။

• အစွဲ အလုပ်လုပ်ပုံ- ဂျရတ် ဒိုင်းမွန်း (Jared Diamond) နှင့် ပီတာ ယူဗင် (Peter Uvin) အပါအဝင် သုတေသီများက အလွန်အမင်း မြေယာရှားပါးမှုသည် မာလ်သူစီယန် (Malthusian) သုည-ပေါင်းလဒ် စိတ်ဓာတ်ကို ဖန်တီးခဲ့သည်ဟု စောဒကတက်ခဲ့ကြသည်။ ဟူတူ လူငယ်တစ်ဦးသည် မိသားစုအတွက် မြေယာရရှိရန် အခြားတစ်ဦးက ၎င်းတို့၏မြေကို ဆုံးရှုံးရမည်ဖြစ်သည်။ ဟူတူ ပါဝါ ဝါဒဖြန့်မှုသည် ဤရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာအထိ တိုးချဲ့ခဲ့သည်- "ဟူတူ ပညတ်တော်ဆယ်ပါး" က တူစီများကို စီးပွားရေးပြိုင်ဘက်များအဖြစ် မဟုတ်ဘဲ ဖြစ်တည်မှုဆိုင်ရာ ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် ပုံဖော်ခဲ့သည်။ ရေဒီယို အသံလွှင့်မှုများသည် ပဋိပက္ခကို "သူတို့ သို့မဟုတ် ငါတို့" ဟူ၍ ရိုးရှင်းအောင်ပြုလုပ်ခဲ့သည်—၎င်းသည် အဆုံးစွန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်မှုဖြစ်သည်။

• အကျိုးဆက်များ- လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုသည် ရဝမ်ဒါ၏ လူဦးရေ၊ စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေး အဆောက်အအုံတို့ကို ပျက်စီးစေခဲ့သည်။ ချက်ချင်းသေဆုံးမှုများအပြင်၊ ၎င်းသည် ဂရိတ်လိတ် (Great Lakes) ဒေသတစ်လျှောက် မျိုးဆက်အလိုက် စိတ်ဒဏ်ရာ၊ အစုလိုက်အပြုံလိုက် အိုးအိမ်စွန့်ခွာ ထွက်ပြေးရမှုနှင့် ရေရှည် လူမျိုးရေး တင်းမာမှုများကို ဖန်တီးခဲ့သည်။

• သင်ခန်းစာများ- ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ရှားပါးမှုသည် ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာကို အခြေခံသော သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်မှုနှင့် ပေါင်းစပ်လိုက်သောအခါ၊ ရလဒ်မှာ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှု ဖြစ်လာနိုင်သည်။ လူမဆန်အောင် ပြုမူခြင်းသည် ကိုယ်ကျင့်တရား စကြာဝဠာကို နှစ်ခုတည်းသော ရှင်သန်ရေး ပြိုင်ဆိုင်မှုအဖြစ်သို့ ကျုံ့သွားစေပြီး ငြိမ်းချမ်းစွာ အတူယှဉ်တွဲနေထိုင်ခြင်း သို့မဟုတ် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ဖြေရှင်းချက်များအတွက် အလားအလာများကို ဖယ်ရှားပစ်သည်။

သမိုင်းဆိုင်ရာ ဥပမာ- ပထမကမ္ဘာစစ် နှင့် "ထိုးစစ် ဂိုဏ်း" (၁၉၁၄)

ပထမကမ္ဘာစစ် ဖြစ်ပွားမှုသည် သုည-ပေါင်းလဒ် လုံခြုံရေး အကျပ်အတည်းများ ကပ်ဘေးဆီသို့ ပြင်းထန်လာခြင်း၏ ပြဌာန်းစာအုပ်ပါ ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကိုင်ဇာ ဝီလျံ ၂ (Kaiser Wilhelm II) ၏ ဦးဆောင်မှုအောက်ရှိ ဂျာမန် ခေါင်းဆောင်မှုပိုင်းသည် Einkreisung (ဝိုင်းပယ်ခြင်း)—ဗြိတိန်၊ ပြင်သစ်နှင့် ရုရှားတို့သည် ဂျာမနီအား "နေရောင်အောက်ရှိ ၎င်း၏နေရာ" ကို ငြင်းပယ်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော သုည-ပေါင်းလဒ် ယန္တရားတစ်ခုကို ဖွဲ့စည်းထားသည်ဟူသော ယုံကြည်မှု—ကို အလွန်အမင်း စွဲလမ်းခဲ့သည်။ ကိုလိုနီ လုယက်မှုသည် "ကမ္ဘာ့မြေပုံ" ပြည့်နေပြီဟူသော အကြောက်တရားဖြင့် တွန်းအားပေးခဲ့သည်၊ ဂျာမနီအနေဖြင့် နယ်မြေကို ချက်ချင်း မသိမ်းပိုက်ပါက၊ ၎င်းသည် ထာဝရ ဖယ်ကျဉ်ခံရမည်ဖြစ်သည်။

စစ်ရေး စီမံကိန်းရေးဆွဲသူများသည် "ထိုးစစ် ဂိုဏ်း" ကို သဘောတူခဲ့ကြသည်—အားသာချက်သည် တိုက်ခိုက်သူတွင်သာ ရှိသည်ဟူသော ယုံကြည်မှုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သုည-ပေါင်းလဒ် မဟာဗျူဟာမြောက် အမှားတစ်ခုဖြစ်သည်- စောင့်ဆိုင်းခြင်း၊ ကာကွယ်ခြင်း သို့မဟုတ် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းခြင်းသည် ရှုံးနိမ့်ခြင်းနှင့် တူညီသည်ဟု ယူဆသည်။ ဤအစွဲသည် အလျင်အမြန် စစ်ပြင်ဆင်ခြင်း (ရှလီဖန် စီမံကိန်း) ကို အတင်းအကျပ် ဖြစ်စေခဲ့ပြီး အချိန်သည် တစ်ဖက်တည်းကသာ ပိုင်ဆိုင်နိုင်သည့် အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်ဟု ခေါင်းဆောင်များက ယုံကြည်ခဲ့သောကြောင့် ဒေသတွင်း ဘော်လ်ကန် အကျပ်အတည်းကို တိုက်ကြီးတစ်ခုလုံးဆိုင်ရာ အစုလိုက်အပြုံလိုက် သတ်ဖြတ်မှုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပစ်ခဲ့သည်။

ဆိုးရွားလှသော ရလဒ်- လူသန်း ၂၀ ခန့် သေဆုံးခြင်း၊ အင်ပါယာ လေးခု ပျက်စီးခြင်း၊ နှင့် ဆယ်စုနှစ် နှစ်ခုအကြာတွင် ပိုမိုဆိုးရွားသော ပဋိပက္ခကို မွေးဖွားပေးသည့် အခြေအနေများ ဖြစ်ပေါ်လာခြင်း။

၆။ ဤအစွဲ၏ တန်ဖိုး

၆.၁. ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ကုန်ကျစရိတ်များ

ပျက်စီးသွားသော ဆက်ဆံရေးများ- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် လက်တွဲဖော်များ၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် မိသားစုဝင်များကို ပြိုင်ဘက်များအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပစ်သည်။ အငြင်းပွားမှုများကို အတူတကွ ဖြေရှင်းရမည့် ပြဿနာများအဖြစ်ထက် အနိုင်ရရန် တိုက်ပွဲများအဖြစ် သဘောထားသော စုံတွဲများသည် မြင့်မားသော ပဋိပက္ခနှင့် နိမ့်ကျသော ကျေနပ်မှုကို ခံစားရသည်။ အချစ်သည် ပုံသေမုန့်တစ်ခုဖြစ်သည်ဟူသော ယုံကြည်မှုသည် အိမ်ထောင်ဖက်တစ်ဦးထက်ပိုခြင်းနှင့် တစ်ဦးတည်းကိုသာ လက်ထပ်ခြင်း ဆက်ဆံရေး နှစ်ခုစလုံးကို ဖိအားဖြစ်စေသည်။

တန့်နေသော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး တိုးတက်မှု- အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှုကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် ရှုမြင်ခြင်းသည် စိတ်အားထက်သန်မှုထက် မနာလိုမှုနှင့် နာကြည်းမှုကို ဖန်တီးပေးသည်။ အရည်အချင်းရှိသော ရွယ်တူများကို သင်ယူရန် အရင်းအမြစ်များထက် ပြိုင်ဘက်များအဖြစ် ရှုမြင်သူများသည် လမ်းညွှန်မှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ကြီးထွားမှုအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို လက်လွတ်စေသည်။

ကျန်းမာသုခ လျော့ကျခြင်း- အဆင့်အတန်းကို အဆက်မပြတ် သတိထားနေရခြင်းသည် ပင်ပန်းစေသည်။ အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှု သတင်းတိုင်းက နှိုင်းယှဉ်မှုအရ ဆုံးရှုံးသွားသည်ဟူသော ခံစားချက်ကို လှုံ့ဆော်ပေးသောကြောင့် သုည-ပေါင်းလဒ် တွေးခေါ်သူများသည် မြင့်မားသော စိတ်ဖိစီးမှု၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့် မကျေနပ်မှုတို့ကို ခံစားရသည်။

လက်လွတ်သွားသော အခွင့်အလမ်းများ- သတင်းအချက်အလက်များ၊ အဆက်အသွယ်များနှင့် အခွင့်အလမ်းများကို "ကုန်ခမ်းသွားမည်" ကို စိုးရိမ်၍ ဝှက်ထားခြင်းသည် တန်ဖိုးများကို ဖမ်းဆုပ်မထားနိုင်စေပါ။ အလုပ်အကိုင် လမ်းညွှန်မှုများကို မျှဝေမည်မဟုတ်သော သူသည် ၎င်းတို့ကို ရရှိခဲသည်၊ အသိပညာကို ဝှက်ထားသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်သည် အထီးကျန်ဖြစ်လာသည်။

၆.၂. ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ကုန်ကျစရိတ်များ

အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များ- အသိအမှတ်ပြုခံရမှုအတွက် တိုက်ခိုက်ခြင်း၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို နှောင့်ယှက်ခြင်း၊ အသိပညာကို ဝှက်ထားခြင်းစသည့် သုည-ပေါင်းလဒ် အပြုအမူများအတွက် လူသိများသော ဝန်ထမ်းများသည် ၎င်းတို့၏ ဂုဏ်သတင်းနှင့် ရာထူးတိုးရေး အလားအလာများကို ထိခိုက်စေသည်။ ခေါင်းဆောင်မှုဆိုသည်မှာ အခြားသူများကို ဖိနှိပ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ အခြားသူများကို မြှင့်တင်ပေးကြောင်း သရုပ်ပြရန် လိုအပ်သည်။

စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှု ကျရှုံးခြင်းများ- ပုံသေ-မုန့် ယူဆချက်များသည် အကောင်းဆုံးမဟုတ်သော သဘောတူညီချက်များကို ဖြစ်ပေါ်စေကြောင်း ဘာဇာမန်နှင့် နီးလ်တို့၏ သုတေသနက သရုပ်ပြသည်။ ပေါင်းစပ်နိုင်သော ရွေးချယ်မှုများကို စူးစမ်းရှာဖွေရန် ပျက်ကွက်သော စေ့စပ်ညှိနှိုင်းသူများသည် တန်ဖိုးများကို စားပွဲပေါ်တွင် ချန်ထားရစ်ခဲ့ပြီး အပြန်အလှန် အကျိုးအမြတ်ရနိုင်သည့်အခါတွင် အပေးအယူလုပ်ရန် သဘောတူကြသည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို ဖိနှိပ်ခြင်း- သုည-ပေါင်းလဒ် ယဉ်ကျေးမှု ကြီးစိုးသော အဖွဲ့အစည်းများသည် ဆန်းသစ်တီထွင်ရန် ရုန်းကန်ရသည်။ အတွေးအခေါ်သစ်များသည် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ ပရောဂျက်များကို ခြိမ်းခြောက်နိုင်သည်ဟု ဝန်ထမ်းများက စိုးရိမ်သောအခါ (ထို့ကြောင့် လက်တုံ့ပြန်မှုကို လှုံ့ဆော်နိုင်သည်)၊ ၎င်းတို့သည် မိမိကိုယ်ကို ဆင်ဆာဖြတ်ကြပြီး အဖွဲ့အစည်းသည် တုံ့ဆိုင်းသွားသည်။

အဖွဲ့၏ လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း ကျဆင်းခြင်း- အသင်းဖော်များအကြား သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် အဆိပ်သင့်သော ပြောင်းလဲမှုများကို ဖန်တီးပေးသည်- သတင်းအချက်အလက် ဝှက်ထားခြင်း၊ အပြစ်ဖို့ခြင်း၊ နှင့် တိုးတက်လာသူတိုင်းကို အောက်သို့ဆွဲချသည့် "ကဏန်းပုံး" အပြုအမူ။

၆.၃. လူမှုရေးဆိုင်ရာ ကုန်ကျစရိတ်များ

စီးပွားရေး တုံ့ဆိုင်းခြင်း- Różycka-Tran ၏ နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံ လေ့လာမှုအရ မြင့်မားသော အမျိုးသား သုည-ပေါင်းလဒ် ယုံကြည်မှုများသည် နိမ့်ကျသော ဂျီဒီပီ (GDP) နှင့် ဆက်စပ်နေကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။ လူဦးရေက စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် ရှုမြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် တိုးတက်မှုကို တွန်းအားပေးသည့် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် လှုပ်ရှားမှုများဖြစ်သော ကုန်သွယ်မှု၊ စွန့်ဦးတီထွင်မှုနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတို့ကို ဆန့်ကျင်ကြသည်။

ဒီမိုကရေစီ ယိုယွင်းခြင်း- BZSG မြင့်မားသော နိုင်ငံများသည် နိမ့်ကျသော နိုင်ငံသား လွတ်လပ်ခွင့်များ၊ နိမ့်ကျသော ယုံကြည်မှုနှင့် နိမ့်ကျသော ဒီမိုကရေစီအသွင်ကူးပြောင်းမှုတို့ကို ပြသသည်။ အခြားသူများ၏ နိုင်ငံရေးအသံက မိမိတို့၏ အသံကို လျော့ကျစေသည်ဟု နိုင်ငံသားများက ယုံကြည်ပါက၊ ဗဟုဝါဒသည် ခိုင်မာစေခြင်းထက် ခြိမ်းခြောက်မှု ဖြစ်လာသည်။

နိုင်ငံတကာ ပဋိပက္ခ- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒမှ စစ်အေးခေတ်၏ ဒိုမီနို သီအိုရီအထိ၊ နိုင်ငံခေါင်းဆောင်များအကြား သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် စစ်ပွဲများ၊ လက်နက်ပြိုင်ပွဲများနှင့် အပြန်အလှန် ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ "အပြန်အလှန် သေချာပေါက် ဖျက်ဆီးခြင်း" ၏ နျူကလီးယား ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်မှုသည် ဆိုးရွားစွာ အဓိပ္ပါယ်မဲ့သော အဆုံးစွန်သို့ ရောက်ရှိသွားသည့် သုည-ပေါင်းလဒ် ယုတ္တိဗေဒကို ကိုယ်စားပြုသည်။

မူဝါဒ ကျရှုံးမှုများ- သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်မှုသည် မူဝါဒဆိုင်ရာ အချေအတင် ဆွေးနွေးမှုများကို ပုံပျက်စေသည်။ "လုပ်အား ပုံသေဖြစ်မှု" မှားယွင်းသောယူဆချက်များ၊ ကာကွယ်ရေးဝါဒီ ကုန်သွယ်မှု မူဝါဒများနှင့် အုပ်စုများအကြား ပြိုင်ဆိုင်မှုအဖြစ် ပုံဖော်ထားသော လူမှုဖူလုံရေး ငြင်းခုံမှုများအပေါ် အခြေခံသည့် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်မှု ကန့်သတ်ချက်များအားလုံးသည် သုည-ပေါင်းလဒ် အလိုလိုသိမြင်မှုများကို ထင်ဟပ်စေပြီး—ပိုမိုခိုင်မာစေသည်။

၆.၄. စာရင်းအင်းဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှု

• မီဂန်၏ စမ်းသပ်မှုများအရ အကန့်အသတ်မရှိသော အရင်းအမြစ်များအကြောင်း ရှင်းလင်းစွာ သိရှိထားခြင်းသည်ပင် သုည-ပေါင်းလဒ် ခန့်မှန်းချက်များကို ဖယ်ရှားရန် ပျက်ကွက်ခဲ့ကြောင်း သရုပ်ပြခဲ့ပြီး ပါဝင်သူများသည် စမ်းသပ်မှု အခြေအနေများစွာတစ်လျှောက် အစွဲကို ပြသခဲ့ကြသည်
• နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံ လေ့လာမှုအရ အမျိုးသား BZSG ရမှတ်များနှင့် ဂျီဒီပီ (GDP)၊ နိုင်ငံသား လွတ်လပ်ခွင့်များနှင့် ယုံကြည်မှု အညွှန်းကိန်းများအကြား သိသာထင်ရှားသော အနုတ်လက္ခဏာ ဆက်စပ်မှုများကို တွေ့ရှိခဲ့သည်
• ပုံသေ-မုန့် ယူဆချက်များသည် ပေါင်းစပ်ဖြေရှင်းချက်များကို ဖော်ထုတ်ရန် ပျက်ကွက်ခြင်းဖြင့် ပူးတွဲရလဒ်များကို လျော့ကျစေကြောင်း စေ့စပ်ညှိနှိုင်းရေး သုတေသနက တသမတ်တည်း ပြသနေသည်
• စတန်ချေဗာ ၏ သုတေသနသည် ဘိုးဘွားများ၏ အတွေ့အကြုံများကို ခေတ်သစ် နိုင်ငံရေး ဝင်ရိုးစွန်းကွဲပြားခြင်းနှင့် ချိတ်ဆက်ကာ မျိုးဆက်များတစ်လျှောက် သုည-ပေါင်းလဒ် စိတ်နေသဘောထားများ ကူးစက်ခြင်းကို တိုင်းတာနိုင်ကြောင်း မှတ်တမ်းတင်ထားသည်

၇။ လျှို့ဝှက် အကျိုးကျေးဇူးများ

အစွဲအားလုံးသည် သီးသန့်ဆိုးရွားနေခြင်းမဟုတ်ပါ—အချို့သည် အသုံးဝင်သော ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် အသုံးတော်ခံသည်

သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲသည် ရောဂါဗေဒသက်သက်မဟုတ်ပါ။ စစ်မှန်သော အပြိုင်အဆိုင် အခြေအနေများတွင်၊ ၎င်းသည် တိကျသော လမ်းညွှန်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည်-

စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများတွင် သင့်လျော်သော သတိဝီရိယရှိခြင်း- ရွေးကောက်ပွဲများ၊ တစ်ခုတည်းသော ရာထူးများအတွက် ရာထူးတိုးခြင်းများနှင့် ရိုမန်တစ် ပြိုင်ဘက်များသည် စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် ပြိုင်ဆိုင်မှုများကို ကိုယ်စားပြုသည်။ ဤအခြေအနေများတွင် ယှဉ်ပြိုင်မှုကို အသိအမှတ်ပြုရန် ပျက်ကွက်ခြင်းသည် ဆိုးရွားနိုင်သည်—မဲဆွယ်စည်းရုံးခြင်း မပြုလုပ်သော ရိုးအသော ကိုယ်စားလှယ်လောင်းသည် ပြုလုပ်သူကို ရှုံးနိမ့်သည်။

အမြတ်ထုတ်ခံရမှုမှ ကာကွယ်ခြင်း- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ခြယ်လှယ်ခံရမှုမှ ကာကွယ်ပေးသည့် မူလသံသယကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ စစ်မှန်သော ရန်ဘက်များနှင့် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများတွင်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ယူဆခြင်းက အမြတ်ထုတ်ခံရခြင်းကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ယုံကြည်မှုဖြင့် စတင်ပြီး သားကောင်ဖြစ်ရခြင်းထက် သံသယဖြင့် စတင်ပြီး နှစ်မြို့ဖွယ် အံ့အားသင့်ရခြင်းက ပိုကောင်းသည်။

လူမှုရေး အထက်အောက် အဆင့်ဆင့်ကို လမ်းကြောင်းရှာခြင်း- အဆင့်အတန်းသည် အမှန်တကယ် ရာထူးနေရာသက်သက်ဖြစ်သည်—အခြားတစ်ဦးက နံပါတ် ၂ မဖြစ်ပါက မည်သူမျှ နံပါတ် ၁ အဖြစ် သတ်မှတ်မခံရနိုင်ပါ။ အဆင့်အတန်းနှင့်ပတ်သက်သော သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် လူတစ်ဦးချင်းစီအား အထက်အောက် အဆင့်ဆင့်များကို လမ်းကြောင်းရှာရန်၊ ပြိုင်ဘက်များကို ဖော်ထုတ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ရာထူးကို ကာကွယ်ရန် ကူညီပေးသည်။

အလျင်အမြန် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း- ရှာဖွေနည်းတစ်ခုအနေဖြင့်၊ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ရှုပ်ထွေးသော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုမပါဘဲ အမြန်ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ချနိုင်စေသည်။ အချိန်ဖိအားရှိသော အခြေအနေများတွင်၊ ယှဉ်ပြိုင်မှုကို ယူဆခြင်းက ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် ဖြစ်နိုင်မဖြစ်နိုင် ဖြည်းညှင်းစွာ တွက်ချက်ခြင်းထက် ပိုလုံခြုံနိုင်သည်။

အချို့သော လူဦးရေအတွက် သမိုင်းဆိုင်ရာ တိကျမှု- စစ်မှန်စွာ ထုတ်ယူသုံးစွဲသော စနစ်များ—ကျေးကျွန်စနစ်၊ ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်း၊ ကိုလိုနီစနစ်—ကို တွေ့ကြုံခဲ့ရသော လူဦးရေများအတွက် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် "အစွဲ" တစ်ခုမဟုတ်ဘဲ မျိုးဆက်အလိုက် စိတ်ဒဏ်ရာမှ ဆင်းသက်လာသော သမိုင်းကြောင်းအရ တိကျသော ရှာဖွေနည်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း စတန်ချေဗာ ၏ သုတေသနက ကျွန်ုပ်တို့ကို သတိပေးသည်။ ၎င်းကို သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အမှားသက်သက်အဖြစ် ပယ်ချခြင်းသည် ဖြတ်သန်းခဲ့ရသော လက်တွေ့ဘဝကို လျစ်လျူရှုရာရောက်သည်။

ရည်မှန်းချက်မှာ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ဖယ်ရှားရန်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းကို သင့်လျော်စွာ ချိန်ညှိရန်ဖြစ်သည်—ယှဉ်ပြိုင်မှုသည် မည်သည့်အချိန်တွင် အမှန်တကယ်ဖြစ်ပြီး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက လူတိုင်းအတွက် မည်သည့်အချိန်တွင် တန်ဖိုးပိုဖန်တီးပေးသည်ကို အသိအမှတ်ပြုခြင်း ဖြစ်သည်။

၈။ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ခြင်း- သင့်တွင် ဤအစွဲ ရှိပါသလား။

၈.၁. သတိပေးလက္ခဏာများ စစ်ဆေးရန်စာရင်း

• လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦး ချီးကျူးခံရသောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုက ကျွန်ုပ်၏အခြေအနေကို မထိခိုက်စေသည့်တိုင် ကျွန်ုပ် သေးသိမ်သွားသည်ဟု ခံစားရသည်
• အသုံးဝင်သော သတင်းအချက်အလက်များ၊ အဆက်အသွယ်များ သို့မဟုတ် အခွင့်အလမ်းများကို ရွယ်တူများနှင့် မျှဝေရန် တုံ့ဆိုင်းနေသည်
• တိုက်ရိုက်ပြိုင်ဆိုင်မှု မပါဝင်သော အခြေအနေများနှင့်ပတ်သက်၍ "သူတို့နိုင်ရင် ငါရှုံးတယ်" ဟု မကြာခဏ တွေးမိသည်
• သူငယ်ချင်းများ၏ အောင်မြင်မှု သတင်းများသည် ပျော်ရွှင်မှုထက် စိုးရိမ်ပူပန်မှု သို့မဟုတ် နာကြည်းမှုကို ဖြစ်စေသည်
• စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများကို ဖြေရှင်းရမည့် ပြဿနာများအဖြစ်ထက် အနိုင်ရရန် တိုက်ပွဲများအဖြစ် အဓိကရှုမြင်သည်
• ကျွန်ုပ်၏ စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် နီးစပ်လာနိုင်သော အတန်းဖော်များ သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို ကူညီရန် ငြင်းဆန်သည်
• ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများ၊ အလိုအလျောက်စနစ် သို့မဟုတ် ဝန်ထမ်းသစ်များသည် လက်ရှိဝန်ထမ်းများ၏ အလုပ်အကိုင်များကို ခြိမ်းခြောက်သည်ဟု ကျွန်ုပ် ယူဆသည်
• ကျွန်ုပ်၏ လက်တွဲဖော်သည် ရင်းနှီးသော မိတ်ဆွေဖွဲ့သောအခါ သို့မဟုတ် အခြားသူများကို ဂရုစိုက်သောအခါ ကျွန်ုပ် သက်ောင့်သက်သာ မရှိဖြစ်ရသည်
• အောင်မြင်မှုဆိုသည်မှာ ယေဘုယျအားဖြင့် အခြားသူများ ကျရှုံးရန် လိုအပ်သည်ဟု ကျွန်ုပ် ယုံကြည်သည်
• နိုင်ငံရေး၊ စီးပွားရေး သို့မဟုတ် ဆက်ဆံရေးများကို ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုထက် အခြေခံအားဖြင့် ယှဉ်ပြိုင်မှုအဖြစ် ကျွန်ုပ် ရှုမြင်သည်

အမှတ်ပေးခြင်း-

• ၀-၂ ခု အမှန်ခြစ်ထားသည်- ထိခိုက်နိုင်ခြေ နည်းပါးသည်
• ၃-၅ ခု အမှန်ခြစ်ထားသည်- ထိခိုက်နိုင်ခြေ အလယ်အလတ်ရှိသည်
• ၆-၈ ခု အမှန်ခြစ်ထားသည်- ထိခိုက်နိုင်ခြေ မြင့်မားသည်
• ၉-၁၀ ခု အမှန်ခြစ်ထားသည်- ထိခိုက်နိုင်ခြေ အလွန်မြင့်မားသည်

၈.၂. မိမိကိုယ်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ

၁။ သင်နှင့်နီးစပ်သူတစ်ဦး သိသာထင်ရှားသောအရာတစ်ခုကို ပြီးမြောက်အောင်မြင်ခဲ့သည့် နောက်ဆုံးအချိန်ကို စဉ်းစားပါ။ သင်၏ ပထမဆုံး၊ ရိုးသားသော စိတ်ခံစားမှု တုံ့ပြန်မှုကား အဘယ်နည်း။ သင် တကယ် ဝမ်းသာခဲ့သလား၊ သို့မဟုတ် တခြားခံစားချက်တစ်ခုခု ပါဝင်နေသလား။

၂။ အကျိုးရှိနိုင်သော ရွယ်တူတစ်ဦးထံမှ အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် သတင်းအချက်အလက်များကို သင် ဖုံးကွယ်ထားခဲ့ဖူးပါသလား။ ဤအရာကို တရားမျှတစေရန် သင် မည်သည့် အကြောင်းပြချက်ကို အသုံးပြုခဲ့သနည်း။

၃။ သင်သည် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများကို ပုံမှန်အားဖြင့် မည်သို့ချဉ်းကပ်သနည်း—အနိုင်ရရန် တိုက်ပွဲများအဖြစ်လား သို့မဟုတ် ပူးတွဲဖြေရှင်းရမည့် ပြဿနာများအဖြစ်လား။ လတ်တလော တိကျသော ဥပမာတစ်ခုကို သင် ဖော်ထုတ်နိုင်ပါသလား။

၄။ စီးပွားရေးပြဿနာများ (ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်မှု၊ ကုန်သွယ်မှု၊ အလိုအလျောက်စနစ်) နှင့်ပတ်သက်သော သတင်းများကို ဖတ်သောအခါ၊ "အနိုင်ရသူများနှင့် အရှုံးသမားများ" အကြောင်းကို မူလတွေးတောတတ်သလား သို့မဟုတ် အလားအလာရှိသော အပြန်အလှန် အကျိုးအမြတ်များအကြောင်းကို တွေးတောတတ်သလား။

၅။ သူငယ်ချင်း သို့မဟုတ် မိသားစုဝင်တစ်ဦးဦးက သင့်အား ယှဉ်ပြိုင်တတ်သည် သို့မဟုတ် အောင်မြင်မှုကို မျှဝေရန် ဆန္ဒမရှိဟု ထင်ရကြောင်း ပြောဖူးပါက၊ သင် မည်သို့တုံ့ပြန်ခဲ့သနည်း။ ပြန်လည်တွေးတောကြည့်သောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ လေ့လာတွေ့ရှိချက်တွင် အမှန်တရား ပါဝင်နေပါသလား။

၈.၃. လျင်မြန်သော ရောဂါရှာဖွေရေး အခြေအနေ

အခြေအနေ- သင့်ကုမ္ပဏီသည် အသိပညာမျှဝေရေး ပလက်ဖောင်းအသစ်တစ်ခုကို အကောင်အထည်ဖော်နေကြောင်း ကြေညာသည်။ အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် မှတ်တမ်းများကို ပံ့ပိုးပေးသော ဝန်ထမ်းများကို အသိအမှတ်ပြုမည်ဖြစ်ပြီး ပလက်ဖောင်းသည် လူတိုင်း၏ မှတ်တမ်းတင်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုများကို လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များက ရှာဖွေနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။

သင် မည်သို့ တုံ့ပြန်မည်နည်း။

• A) သင့်ကျွမ်းကျင်မှုကို မျှဝေခြင်းသည် သင့်ယှဉ်ပြိုင်မှု အားသာချက်ကို ဖယ်ရှားပစ်မည်ဖြစ်ပြီး သင့်ကို အလွယ်တကူ အစားထိုးနိုင်စေမည်ဟု စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း → ထိခိုက်နိုင်ခြေ မြင့်မားသည်
• B) မပြတ်မသားဖြစ်ခြင်း—အကျိုးကျေးဇူးများကို အသိအမှတ်ပြုသော်လည်း သင်ကြိုးစားရယူထားသော အသိပညာများကို "ပေးလိုက်ရမည်" ကို စိုးရိမ်ခြင်း → ထိခိုက်နိုင်ခြေ အလယ်အလတ်ရှိသည်
• C) အပြုသဘောဆောင်ခြင်း—၎င်းကို သင့်ထင်ပေါ်ကျော်ကြားမှုကို တိုးမြှင့်ရန်၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို ကူညီရန်နှင့် အခြားသူများ၏ ပံ့ပိုးမှုများမှ သင်ယူရန် အခွင့်အလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ခြင်း → ထိခိုက်နိုင်ခြေ နည်းပါးသည်

၉။ အခြားသူများတွင် ဤအစွဲကို ဖော်ထုတ်ခြင်း

၉.၁. အပြုအမူဆိုင်ရာ ညွှန်ကိန်းများ

စကားပြောဆိုရာတွင် တွေ့မြင်ရသော လက္ခဏာများ-

• အပြိုင်အဆိုင်မဟုတ်သော အခြေအနေများအတွက် အနိုင်/အရှုံး ပုံဖော်မှုကို မကြာခဏ အသုံးပြုခြင်း
• မျှဝေထားသော အရင်းအမြစ်များကို လျော့ကျစေသည့်အလား အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှုများကို ဖော်ပြခြင်း
• အခြားသူများ၏ ပံ့ပိုးမှုများကို အသိအမှတ်ပြုရန် သို့မဟုတ် ဂုဏ်ပြုမှုကို မျှဝေရန် ငြင်းဆန်ခြင်း

ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းရှိ ပုံစံများ-

• ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော မဟာဗျူဟာများထက် ယှဉ်ပြိုင်မှုကို တသမတ်တည်း ရွေးချယ်ခြင်း
• သတင်းအချက်အလက်၊ အရင်းအမြစ်များ သို့မဟုတ် အခွင့်အလမ်းများကို ဝှက်ထားခြင်း
• အဆင့်အတန်း နီးစပ်သူများ (အလားအလာရှိသော ပြိုင်ဘက်များ) ကို ကူညီရန် တုံ့ဆိုင်းခြင်း

အစွဲကို ဖော်ပြသော လုပ်ရပ်များ-

• ပံ့ပိုးမှုနှင့် အချိုးအစားမညီမျှစွာ ဂုဏ်ပြုခံရရန် တိုက်ခိုက်ခြင်း
• အရည်အချင်းအပေါ် အခြေခံ၍ ယှဉ်ပြိုင်ခြင်းထက် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို နှောင့်ယှက်ခြင်း
• ၎င်းတို့အတွက် စရိတ်မရှိသည့်တိုင် အခြားသူများကို အကျိုးပြုသည့် အစပျိုးလုပ်ဆောင်မှုများကို ဆန့်ကျင်ခြင်း

၉.၂. စကားပြောဆိုမှုဆိုင်ရာ သတိပေးချက်များ

လူများသည် ဤအစွဲ၏ လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင် ပြောဆိုလေ့ရှိသော စကားစုများ-

• "လူတိုင်း A ရရင်၊ A တွေက အဓိပ္ပါယ်မရှိတော့ဘူး"
• "သူတို့က ငါတို့အလုပ်တွေ/အရင်းအမြစ်တွေ/အခွင့်အလမ်းတွေကို ယူနေတယ်"
• "သူတို့အမြတ်က ငါတို့အရှုံးပဲ"
• "ခွဲဝေဖို့ ဒီလောက်ပဲရှိတာ"
• "ဒါကို သိဖို့ ငါ အများကြီး ကြိုးစားခဲ့ရတယ်—ဘာလို့ အလကား ပေးရမှာလဲ?"

၎င်းတို့ ပြုလုပ်သော အငြင်းအခုံ အမျိုးအစားများ-

• အခြားသူများအတွက် အကျိုးကျေးဇူးများ တိုးချဲ့မှုတိုင်းကို ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် အကျိုးကျေးဇူး လျော့ကျခြင်းအဖြစ် ပုံဖော်သည်
• (ကျယ်ပြန့်စွာ သတ်မှတ်ထားသော) ပြိုင်ဘက်များကို ကူညီခြင်းသည် မိမိကိုယ်ကို ဖျက်ဆီးရာရောက်သည်ဟု ယူဆသည်
• အခြားသူများ၏ အရည်အချင်းကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းအား ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ် သဘောထားသည်

၎င်းတို့ ရှောင်ရှားသော မေးခွန်းများ-

• "ဒီအခြေအနေကနေ ငါတို့နှစ်ယောက်စလုံး ဘယ်လို အကျိုးအမြတ်ရနိုင်မလဲ?"
• "ငါ့အတွက် စရိတ်မရှိဘဲ ငါပံ့ပိုးပေးနိုင်တဲ့ သူတို့ ဘာလိုအပ်သလဲ?"
• "ဒါက တကယ်ပဲ ပြိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခုလား၊ ဒါမှမဟုတ် ငါက ပြိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခုလို သဘောထားနေတာလား?"

၉.၃. အခြေအနေအရ လှုံ့ဆော်မှုများ

ဤအစွဲကို အစပျိုးပေးသော အခြေအနေများ-

• အာဏာပိုင်များ သို့မဟုတ် မီဒီယာများက အပြိုင်အဆိုင် ပုံဖော်ခြင်း
• (စစ်မှန်သော သို့မဟုတ် ဖန်တီးထားသော) ရှားပါးမှုကို သိမြင်ခြင်း
• အဆင့်အတန်း စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့် ရာထူးဆုံးရှုံးမည်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်း
• စီးပွားရေး မရေရာမှု သို့မဟုတ် တုံ့ဆိုင်းမှု

ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ အချက်များ-

• အကွေး အမှတ်ပေးစနစ်များနှင့် အတင်းအကျပ် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်း
• သုည-ပေါင်းလဒ် လျော်ကြေး ဖွဲ့စည်းပုံများ
• နိုင်သူ-အကုန်ယူ စျေးကွက် ရွေ့လျားမှုများ
• ရှားပါးမှု စျေးကွက်ရှာဖွေရေးနှင့် နှစ်သစ်ကြို ရေတွက်သည့် နာရီများ

ထိခိုက်လွယ်မှုကို တိုးစေသော စိတ်ခံစားမှု အခြေအနေများ-

• ပုဂ္ဂိုလ်ရေး အဆင့်အတန်း သို့မဟုတ် လုံခြုံရေးနှင့်ပတ်သက်၍ စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း
• မတရားမှုဟု ထင်မြင်ရခြင်းမှ နာကြည်းခြင်း
• နောက်ချန်ထားခံရမည် သို့မဟုတ် ဖယ်ရှားခံရမည်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်း

အစွဲကို ပိုမိုပြင်းထန်စေသော လူမှုရေး အခြေအနေများ-

• အလွန်အမင်း ယှဉ်ပြိုင်မှုရှိသော ရွယ်တူအုပ်စုများ
• နှိုင်းယှဉ် အဆင့်အတန်းကို အလေးပေးသော ယဉ်ကျေးမှုများ
• တိုးတက်မှု အခွင့်အလမ်း အကန့်အသတ်ရှိသော အဖွဲ့အစည်းများ
• နှိုင်းယှဉ်မှုဆိုင်ရာ အတိုင်းအတာများအပေါ် အခြေခံ၍ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော လူမှုမီဒီယာ ပလက်ဖောင်းများ

၁၀။ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အစွဲဖယ်ရှားရေး မဟာဗျူဟာများ

၁၀.၁. ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သော နည်းစနစ်များ

"ချဲ့ထွင်နိုင်သော မုန့်" မေးခွန်းကို မေးပါ- ပြိုင်ဆိုင်မှုဟု မယူဆမီ၊ ဤသို့ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း မေးပါ- "ဒါက တကယ်ပဲ သုည-ပေါင်းလဒ် လား? နှစ်ဖက်စလုံး အမြတ်ရနိုင်မလား?" Ugli Orange စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုသည် အရင်းအမြစ်တစ်ခုအပေါ် ပဋိပက္ခဟု ထင်ရသည့်အရာသည် အခြေခံအကျိုးစီးပွားများကို စစ်ဆေးသောအခါ ပျောက်ကွယ်သွားနိုင်ကြောင်း သရုပ်ပြသည်။

အကျိုးစီးပွား နှင့် ရပ်တည်ချက်ကို ပြန်လည်ပုံဖော်ခြင်း- ပေါ်ထင်နေသော ပဋိပက္ခနှင့် ကြုံတွေ့ရသောအခါ၊ "ငါတို့ တစ်ယောက်ချင်းစီက ဘာလိုချင်တာလဲ?" မှ "ငါတို့ ဘာကြောင့် ဒါကို လိုချင်တာလဲ?" သို့ ပြောင်းလဲပါ။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ပါဝင်သူများသည် အမှန်တကယ် မပဋိပက္ခဖြစ်သော မတူညီသော အခြေခံအကြောင်းရင်းများအတွက် တူညီသော အရင်းအမြစ်ကို လိုချင်ကြသည်။

ကြွယ်ဝပေါများမှု အစပျိုးခြင်း- သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်သော အခြေအနေများကို မိမိကိုယ်ကို ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း သတိပေးပါ။ ရိုးရှင်းသော သတိပေးချက်များ ("လူတိုင်း A ရနိုင်သည်") ပင်လျှင် အစွဲကို လျော့ကျစေကြောင်း သို့သော် ဖယ်ရှားမပစ်နိုင်ကြောင်း မီဂန်၏ သုတေသနက ပြသခဲ့သည်။ အပြိုင်အဆိုင် အခြေအနေများမတိုင်မီ၊ အနိုင်-အနိုင် (win-win) ရလဒ်များ၏ ဥပမာများကို သတိတရ ပြန်လည်ခေါ်ယူပါ။

"သူတို့မှန်နေရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ?" စမ်းသပ်မှု- အခြားသူများ၏ အောင်မြင်မှုကြောင့် ခြိမ်းခြောက်ခံရသည်ဟု ခံစားရသောအခါ ဤသို့မေးပါ- "သူတို့ရဲ့ အောင်မြင်မှုက ငါ့ကို တကယ်ပဲ ကူညီပေးမယ်ဆိုရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ?" မကြာခဏဆိုသလို၊ အောင်မြင်သော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များသည် အခွင့်အလမ်းများကို ဖန်တီးပေးသည်၊ အဖွဲ့၏ ဂုဏ်သတင်းကို တိုးတက်စေသည်၊ နှင့် လူတိုင်းကို အကျိုးပြုသည့် ကွန်ရက်များကို ချဲ့ထွင်ပေးသည်။

၁၀.၂. ရေရှည် မဟာဗျူဟာများ

ကြွယ်ဝပေါများမှု စိတ်နေသဘောထားကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါ- နေ့စဉ်ဘဝတွင် အနိုင်-အနိုင် ရလဒ်များကို သတိပြုမိအောင် လေ့ကျင့်ပါ။ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက ပြိုင်ဆိုင်မှုထက် တန်ဖိုးပိုဖန်တီးပေးသည့် အခြေအနေများကို မှတ်တမ်းထားပါ။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ၊ ၎င်းသည် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ဖွဲ့စည်းပုံများကို အလိုလို အသိအမှတ်ပြုမှုကို တည်ဆောက်ပေးသည်။

သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်သော ကစားပွဲများကို လေ့လာပါ- ကစားပွဲ သီအိုရီ (game theory) ကို နားလည်ခြင်း—အထူးသဖြင့် အကျဉ်းသား၏ အကျပ်အတည်း (Prisoner's Dilemma) နှင့် သမင်လိုက်ပွဲ (Stag Hunt) ကဲ့သို့သော ကစားပွဲများ—သည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက ယှဉ်ပြိုင်မှုကို မည်သည့်အချိန်တွင် ကြီးစိုးသည်ကို အသိအမှတ်ပြုရန် စွမ်းရည်ကို တည်ဆောက်ပေးသည်။ စီးပွားရေးကျောင်းများသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော စေ့စပ်ညှိနှိုင်းသူများကို လေ့ကျင့်ပေးရန် ဤမူဘောင်များကို အသုံးပြုကြသည်။

အဆင့်အတန်း အရင်းအမြစ်များကို ကွဲပြားအောင်လုပ်ပါ- အဆင့်အတန်းသည် အထက်အောက် အဆင့်ဆင့်တစ်ခုတည်းတွင် စုစည်းနေသောအခါ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု ပြင်းထန်လာသည်။ ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာနှင့် အောင်မြင်မှု (အလုပ်၊ ဝါသနာများ၊ ဆက်ဆံရေးများ၊ အသိုက်အဝန်း) ၏ အရင်းအမြစ်များစွာကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းသည် မည်သည့်ပြိုင်ဆိုင်မှုမဆို၏ အရေးပါမှုကို လျော့ကျစေသည်။

ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ဆက်ဆံရေးများကို တည်ဆောက်ပါ- ပြိုင်ဆိုင်မှုထက် အပြန်အလှန် ပံ့ပိုးမှုဖြင့် လက္ခဏာရပ်ဖြစ်သော ဆက်ဆံရေးများတွင် တမင်သက်သက် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံပါ။ အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် လူမှုရေး နှောင်ကြိုးများ၏ အတွေ့အကြုံသည် ယှဉ်ပြိုင်မှုဆိုင်ရာ မူလယူဆချက်ကို အားနည်းစေသည်။

၁၀.၃. ပတ်ဝန်းကျင် ဒီဇိုင်း

ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် ဖွဲ့စည်းပါ- စုပေါင်းအောင်မြင်မှုကို ဆုချသည့် အဖွဲ့များ၊ မက်လုံးများနှင့် အကဲဖြတ်စနစ်များကို ဒီဇိုင်းထုတ်ပါ။ (အကွေးမဟုတ်ဘဲ) စံသတ်မှတ်ချက်-အခြေခံ အကဲဖြတ်မှုများ၊ အဖွဲ့ ဘောနပ်စ်များနှင့် မျှဝေထားသော ရည်မှန်းချက်များသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ရွေ့လျားမှုများကို လျော့ကျစေသည်။

သတင်းအချက်အလက် ပွင့်လင်းမြင်သာမှု- သတင်းအချက်အလက်များကို ယှဉ်ပြိုင်မှု အားသာချက်အဖြစ် သဘောထားမည့်အစား လွတ်လပ်စွာ ရရှိနိုင်အောင် ပြုလုပ်ပါ။ မျှဝေထားသော မှတ်တမ်းတင်စနစ်များ၊ ပွင့်လင်းသော ဆက်သွယ်ရေး လမ်းကြောင်းများနှင့် အသိပညာမျှဝေရေး စံနှုန်းများသည် ဝှက်ထားခြင်းကို တိုက်ဖျက်သည်။

မတူကွဲပြားသော အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှု- နောက်ခံအမျိုးမျိုးနှင့် အဆင့်အတန်း မတူညီသော လူများနှင့် ထိတွေ့မှုကို စီစဉ်ပါ။ လုပ်ငန်းဆောင်တာ ပေါင်းစုံပါဝင်သော အဖွဲ့များ၊ လမ်းညွှန်မှု အစီအစဉ်များနှင့် အသိုက်အဝန်း ပါဝင်ပတ်သက်မှုတို့သည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပိုမိုပြင်းထန်စေသော အုပ်စုတွင်း/အုပ်စုပြင်ပ နယ်နိမိတ်များကို လျော့ကျစေသည်။

၁၀.၄. ပြင်ပအကြံပြုချက်ကို မည်သည့်အချိန်တွင် ရှာဖွေရမည်နည်း

ပြင်ပရှုထောင့် လိုအပ်သော ဆုံးဖြတ်ချက် အမျိုးအစားများ-

• ပုံသေ-မုန့် ယူဆချက်များက တန်ဖိုးများကို ဖမ်းဆုပ်မထားနိုင်စေမည့် အလွန်အရေးကြီးသော စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုများ
• အပြိုင်အဆိုင် ပုံဖော်ခြင်းက ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု အခွင့်အလမ်းများကို ဖုံးကွယ်ထားနိုင်သည့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဆုံးဖြတ်ချက်များ
• "အနိုင်ရခြင်း" သည် ဆက်ဆံရေးကို ကိုယ်တိုင် ထိခိုက်စေနိုင်သည့် ဆက်ဆံရေး ပဋိပက္ခများ

မည်သူ့ကို မေးရမည်နည်း-

• ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော အနေအထားကို သရုပ်ပြနိုင်သည့် ယုံကြည်ရသော အကြံပေးများ
• ပေါင်းစပ်နည်းစနစ်များတွင် လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော စေ့စပ်ညှိနှိုင်းရေး နည်းပြများ သို့မဟုတ် ဖျန်ဖြေသူများ
• သိမြင်မှု ပြန်လည်ပုံဖော်ခြင်းတွင် အတွေ့အကြုံရှိသော ကုထုံးပညာရှင်များ

တောင်းဆိုမှုများကို မည်သို့ပုံဖော်ရမည်နည်း-

• "ဒါက မဟုတ်နိုင်ပေမယ့် ငါက သုည-ပေါင်းလဒ် လို သဘောထားနေသလားဆိုတာ စစ်ဆေးချင်တယ်"
• "ဒီအခြေအနေကနေ နှစ်ဖက်စလုံး ဘာအကျိုးအမြတ်ရနိုင်သလဲဆိုတာ ဖော်ထုတ်ဖို့ ကူညီပါ"
• "ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက ပိုအလုပ်ဖြစ်နိုင်တဲ့နေရာမှာ ငါက ပြိုင်ဆိုင်မှုကို မြင်နေတာလား?"

၁၁။ လက်တွေ့ လေ့ကျင့်ခန်းများ

လေ့ကျင့်ခန်း ၁- Ugli Orange ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက်- ပေါ်ထင်နေသော ပဋိပက္ခများတွင် ဖုံးကွယ်နေသော ပေါင်းစပ်အလားအလာများကို ဖော်ထုတ်လေ့ကျင့်ရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၃၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- စက္ကူနှင့် ဘောပင်၊ သင်ကြုံတွေ့နေရသော လက်ရှိ ပဋိပက္ခ သို့မဟုတ် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှု
• အခက်အခဲ အဆင့်- အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ သင်တစ်စုံတစ်ဦးနှင့် ပြိုင်ဆိုင်နေသည်ဟု ခံစားရသည့် လက်ရှိ အခြေအနေတစ်ခုကို ဖော်ပြပါ ၂။ အခြေအနေမှ သင်လိုချင်သောအရာကို စာရင်းပြုစုပါ (သင်၏ "ရပ်တည်ချက်") ၃။ တစ်ဖက်လူ လိုချင်ပုံရသောအရာကို စာရင်းပြုစုပါ (၎င်းတို့၏ "ရပ်တည်ချက်") ၄။ အချက်တစ်ခုစီအတွက်၊ အခြေခံအကျိုးစီးပွားများကို သင် မဖော်ထုတ်နိုင်မချင်း "ဘာကြောင့်လဲ?" ဟု ထပ်ခါတလဲလဲ မေးပါ ၅။ အမှန်တကယ် မပဋိပက္ခဖြစ်သော အကျိုးစီးပွားများကို ရှာဖွေပါ—သင်တို့နှစ်ဦးစလုံး လိုအပ်သည့်အရာကို ရနိုင်မည့်နေရာ
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • အခြေခံအကျိုးစီးပွားများကို စစ်ဆေးခြင်းက သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်သော အလားအလာများကို ဖော်ထုတ်ပေးခဲ့ပါသလား။
  • တစ်ဖက်လူ၏ လိုအပ်ချက်များနှင့်ပတ်သက်၍ သင် မည်သည့်ယူဆချက်များကို ပြုလုပ်ခဲ့သနည်း။
  • ယခု ဤအခြေအနေကို သင် မည်သို့ ကွဲပြားစွာ ချဉ်းကပ်နိုင်သနည်း။
• ကြိမ်နှုန်း- သိသာထင်ရှားသော ပဋိပက္ခ သို့မဟုတ် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုတိုင်းတွင် အသုံးချပါ

လေ့ကျင့်ခန်း ၂- အနိုင်-အနိုင် (Win-Win) ဂျာနယ်

• ရည်ရွယ်ချက်- အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများအတွက် ပုံစံအသိအမှတ်ပြုခြင်းကို တည်ဆောက်ရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- နေ့စဉ် ၁၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- ဂျာနယ် သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ် မှတ်စုရေးသည့် အက်ပ်
• အခက်အခဲ အဆင့်- အခြေခံ
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ နေ့စဉ်၊ အခြားသူတစ်ဦး၏ အောင်မြင်မှုက သင့်ကို အကျိုးပြုသည့် အခြေအနေတစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ပါ ၂။ တိကျသော ယန္တရားကို မှတ်သားပါ (၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုက အခွင့်အလမ်းများကို ကျယ်ပြန့်စေသည်၊ မျှဝေထားသော အရင်းအမြစ်များကို တိုးတက်စေသည်၊ သင့်ကို တစ်ခုခု သင်ပေးသည် စသည်ဖြင့်) ၃။ အစပိုင်းတွင် အပြိုင်အဆိုင်ဟု သင်ယူဆခဲ့သော်လည်း အမှန်တကယ်တွင် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ဖြစ်နိုင်သည့် အခြေအနေတစ်ခုကို ဖော်ထုတ်ပါ ၄။ အပတ်စဉ်၊ ရေးမှတ်ထားသည်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး ပုံစံများကို ရှာဖွေပါ ၅။ သင်ယူမှုကို ခိုင်မာစေရန် အခြားသူများနှင့် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများကို မျှဝေပါ
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • မည်သည့် အခြေအနေ အမျိုးအစားများသည် အများအားဖြင့် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် ဖြစ်သနည်း။
  • မည်သည့် အခြေအနေများကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် သင် အများဆုံး မှားယွင်းစွာ ဖတ်ရှုသနည်း။
  • "ပြိုင်ဆိုင်မှု" အပေါ် သင်၏ အမြင် မည်သို့ ပြောင်းလဲသွားသနည်း။
• ကြိမ်နှုန်း- ရက် ၃၀ ကြာ နေ့စဉ်၊ ထို့နောက် အပတ်စဉ် ထိန်းသိမ်းမှု

လေ့ကျင့်ခန်း ၃- ပြည်သူ့ ကုန်ပစ္စည်း ကစားပွဲ သရုပ်သကန်

• ရည်ရွယ်ချက်- ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက ပြိုင်ဆိုင်မှုထက် တန်ဖိုးပိုဖန်တီးပုံကို တွေ့ကြုံခံစားရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၄၅ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- လူ ၄-၆ ယောက်အဖွဲ့၊ တိုကင်များ သို့မဟုတ် ဖဲချပ်များ၊ ဂဏန်းတွက်စက်
• အခက်အခဲ အဆင့်- အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ ကစားသမားတစ်ဦးစီ တိုကင် ၁၀ ခု ရရှိသည် ၂။ ကစားသမားများသည် "ပြည်သူ့အိုး" သို့ တိုကင် မည်မျှထည့်ဝင်မည်ကို လျှို့ဝှက်စွာ ရွေးချယ်ကြသည် ၃။ ပြည်သူ့အိုးကို နှစ်ဆတိုးပြီး ကစားသမားအားလုံးကြား အညီအမျှ ခွဲဝေသည် ၄။ ကစားသမားများသည် ၎င်းတို့ မထည့်ဝင်ခဲ့သော တိုကင်များကို၊ ပြည်သူ့အိုးမှ ၎င်းတို့၏ ဝေစုအပြင် သိမ်းဆည်းထားသည် ၅။ အကြိမ်များစွာ ကစားပါ၊ အကြိမ်များကြားတွင် မဟာဗျူဟာကို ဆွေးနွေးပါ
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • မတူညီသော ထည့်ဝင်မှု ပုံစံများအောက်တွင် စုစုပေါင်း အဖွဲ့၏ ကြွယ်ဝမှု မည်သို့ဖြစ်သွားသနည်း။
  • အကြိမ်များ တိုးလာသည်နှင့်အမျှ သင်၏ မဟာဗျူဟာ မည်သို့ ပြောင်းလဲလာသနည်း။
  • မည်သည့်အရာက ပိုမိုပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို အားပေးမည်နည်း။
• ကြိမ်နှုန်း- ဆွေးနွေးမှုနှင့်အတူ တစ်ကြိမ်၊ ထို့နောက် အယူအဆများကို အခါအားလျော်စွာ ပြန်လည်လည်ပတ်ပါ

နေ့စဉ် လေ့ကျင့်ခြင်း

"နှစ်ခုစလုံး/နှင့်" ပြန်လည်ပုံဖော်ခြင်း

နေ့စဉ်၊ "တစ်ခုခု သို့မဟုတ် နောက်တစ်ခု" သို့မဟုတ် "ငါတို့နှင့် သူတို့" ဟု ပုံဖော်ထားသော အခြေအနေတစ်ခုနှင့် ကြုံတွေ့ရသောအခါ၊ ၎င်းကို "နှစ်ခုစလုံး/နှင့်" အဖြစ် ပြန်လည်ပုံဖော်ရန် လေ့ကျင့်ပါ။

• အကြံပြုထားသော ကြာချိန်- ပုံဖော်ခြင်းအပေါ် သတိရှိရှိ အာရုံစိုက်မှု ၅ မိနစ်
• တစ်နေ့တာ၏ အကောင်းဆုံးအချိန်- မနက်ခင်း (တစ်နေ့တာ၏ စိတ်နေသဘောထားကို အစပျိုးရန်) နှင့် ညနေခင်း (ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန်)
• တိုးတက်မှုကို မည်သို့ ခြေရာခံမည်နည်း- နေ့စဉ် ဥပမာများကို ဖုန်းမှတ်စု သို့မဟုတ် ဂျာနယ်တွင် မှတ်သားပါ

အပတ်စဉ် စိန်ခေါ်မှု

ရက်ရောမှု စမ်းသပ်ချက်

အပတ်စဉ်၊ တန်ဖိုးရှိသောအရာတစ်ခု—သတင်းအချက်အလက်၊ အဆက်အသွယ်၊ အခွင့်အလမ်း—ကို ပြိုင်ဘက်ဟု ယူဆရနိုင်သူတစ်ဦးဦးနှင့် တမင်သက်သက် မျှဝေပါ။

• ၄ ပတ်အကြာ မျှော်မှန်းထားသော ရလဒ်များ- မျှဝေခြင်းနှင့်ပတ်သက်သော စိုးရိမ်ပူပန်မှု လျော့ကျခြင်း၊ ရက်ရောမှုသည် မကြာခဏ အကျိုးကျေးဇူးများ ပြန်လည်ရရှိစေကြောင်း သက်သေအထောက်အထား၊ သုည-ပေါင်းလဒ် အလိုလိုသိမြင်မှုများ အားနည်းသွားခြင်း
• ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန်အတွက် ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း အထောက်အကူများ-
  • ဒီအပတ်မှာ ငါ ဘာတွေမျှဝေခဲ့လဲ၊ ဘယ်သူတွေနဲ့လဲ?
  • မမျှဝေမီ၊ မျှဝေနေစဉ်နှင့် မျှဝေပြီးနောက် ငါ၏ စိတ်ခံစားမှု အတွေ့အကြုံက ဘာလဲ?
  • မျှဝေခြင်းက ငါ့ကို တစ်ခုခု ကုန်ကျစေသလား? ငါ့အတွက် တစ်ခုခု အကျိုးရှိခဲ့သလား?

၁၂။ သီးခြား ပရိသတ်များအတွက်

ခေါင်းဆောင်များနှင့် မန်နေဂျာများအတွက်

ဤအစွဲက ခေါင်းဆောင်မှုကို မည်သို့ ထိခိုက်စေသနည်း- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် အဆင့်များစွာတွင် ခေါင်းဆောင်မှုကို အားနည်းစေသည်။ လက်အောက်ငယ်သားများကို ခြိမ်းခြောက်မှုများအဖြစ် ရှုမြင်သော ခေါင်းဆောင်များသည် သတင်းအချက်အလက်များကို ဝှက်ထားပြီး စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ခုခံကြသည်။ သုည-ပေါင်းလဒ် တွေးခေါ်သူများ ဦးဆောင်သော အဖွဲ့များသည် အဆိပ်သင့်လာပြီး ပူးပေါင်းဖြေရှင်းခြင်းထက် အတွင်းပိုင်း ပြိုင်ဆိုင်မှုများဖြင့် လက္ခဏာရပ်ဖြစ်လာသည်။

အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ မဟာဗျူဟာများ-

• (အကွေးမဟုတ်ဘဲ) စံသတ်မှတ်ချက်-အခြေခံ စွမ်းဆောင်ရည် အကဲဖြတ်မှုများကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ
• တစ်ဦးချင်း အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်အတူ အဖွဲ့အခြေခံ မက်လုံးများကို ဖန်တီးပါ
• ထိပ်ပိုင်းမှစ၍ သတင်းအချက်အလက် မျှဝေခြင်းနှင့် ဂုဏ်ပြုမှု ခွဲဝေခြင်းကို စံပြအဖြစ် ပြသပါ
• ပံ့ပိုးမှုကို ဆုချသော အသိပညာမျှဝေရေး စနစ်များကို ဒီဇိုင်းထုတ်ပါ
• လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကို ကူညီခြင်းသည် ခြိမ်းခြောက်မှုမဖြစ်စေသော "စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဘေးကင်းလုံခြုံမှု" ကို တည်ဆောက်ပါ

ဆုံးဖြတ်ချက် လုပ်ငန်းစဉ်များ-

• အပေးအယူများကို မယူဆမီ၊ အပြန်အလှန် အကျိုးအမြတ်များ ဖြစ်နိုင်သလားဆိုတာ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း စူးစမ်းပါ
• အတွင်းပိုင်း အရင်းအမြစ် ခွဲဝေမှုတွင် ပေါင်းစပ်စေ့စပ်ညှိနှိုင်းရေး မူဘောင်များကို အသုံးပြုပါ
• မဟာဗျူဟာမြောက် ဆွေးနွေးမှုများတွင် သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်ခြင်းကို စိန်ခေါ်ပါ

မိဘများနှင့် ပညာတတ်များအတွက်

ဤအစွဲအကြောင်း ကလေးများကို သင်ကြားပေးခြင်း- ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက ပြိုင်ဆိုင်မှုထက် မကြာခဏ ပိုဖန်တီးပေးကြောင်း သရုပ်ပြရန် အသက်အရွယ်နှင့် သင့်လျော်သော ကစားပွဲများနှင့် ဥပမာများကို အသုံးပြုပါ။ ဂန္ထဝင် "ညီအစ်မနှစ်ယောက်နှင့် လိမ္မော်သီး" ဇာတ်လမ်း (ကလေးများအတွက် Ugli Orange) သည် ပေါင်းစပ်တွေးခေါ်မှုကို ဥပမာပေးသည်။

ကာကွယ်ရေး မဟာဗျူဟာများ-

• မောင်နှမများ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများအကြား အတင်းအကျပ် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်အကဲဖြတ်ခြင်းကို ရှောင်ပါ
• တစ်ဦးချင်း အောင်မြင်မှုများနှင့်အတူ စုပေါင်းအောင်မြင်မှုများကို ဂုဏ်ပြုပါ
• မိသားစု အရင်းအမြစ် ဆွေးနွေးမှုများတွင် ကြွယ်ဝပေါများမှု တွေးခေါ်ခြင်းကို စံပြအဖြစ် ပြသပါ
• စစ်မှန်သော ပြိုင်ဆိုင်မှု (အားကစား၊ ကစားပွဲများ) နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု အခွင့်အလမ်းများကြား ကွာခြားချက်ကို ဆွေးနွေးပါ

စာသင်ခန်း လှုပ်ရှားမှုများ-

• ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ရွေ့လျားမှုများကို သရုပ်ပြရန် "ပြည်သူ့ ကုန်ပစ္စည်း" ကစားပွဲများကို အသုံးပြုပါ
• စုပေါင်းအောင်မြင်မှုသည် ရည်မှန်းချက်ဖြစ်သော အုပ်စုပရောဂျက်များကို ဒီဇိုင်းထုတ်ပါ
• သင့်လျော်ပါက အကြွင်းမဲ့ အမှတ်ပေးစံနှုန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ
• သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၏ သမိုင်းဆိုင်ရာ ဥပမာများနှင့် ၎င်း၏ အကျိုးဆက်များကို ဆွေးနွေးပါ

ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပညာရှင်များအတွက်

လက်တွေ့အသုံးချမှုများ- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် စိတ်ကျန်းမာရေး အခြေအနေများတွင် ဆက်ဆံရေး ပဋိပက္ခများ ("ဒီအငြင်းပွားမှုမှာ ငါ့လက်တွဲဖော် နိုင်ရင် ငါရှုံးမယ်")၊ မိသားစု ရွေ့လျားမှုများနှင့် လုပ်ငန်းခွင် စိတ်ဖိစီးမှုများအဖြစ် ပေါ်ပေါက်လာနိုင်သည်။ "ရှားပါးမှု ဇာတ်ညွှန်းများ" ကို ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် စိန်ခေါ်ခြင်းအတွက် သိမြင်မှု-အပြုအမူဆိုင်ရာ ကုထုံးနည်းစနစ်များသည် ကူညီပေးနိုင်သည်။

လူနာ ဆက်သွယ်ရေး- ကျန်းမာရေး ဆုံးဖြတ်ချက်များကို လိုက်နာရန် တိုက်ပွဲများအဖြစ်ထက် ပူးတွဲ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းအဖြစ် ပုံဖော်ပါ။ ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုကို ရန်ဘက်အဖြစ် ယူဆသော လူနာများသည် အကြံပြုချက်များကို ခုခံနိုင်သည်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သော ပုံဖော်ခြင်းက ရလဒ်များကို တိုးတက်စေသည်။

အရင်းအမြစ် ခွဲဝေမှု- ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်ခြင်းက အရင်းအမြစ် ခွဲဝေမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ပုံပျက်စေသလားဆိုသည်ကို စစ်ဆေးသင့်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို၊ အခြေခံစနစ်များကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် ပြုလုပ်သောအခါ လူနာအုပ်စုများအကြား ပေါ်ထင်နေသော အပေးအယူများသည် ပျောက်ကွယ်သွားတတ်သည်။

ဘဏ္ဍာရေး ပညာရှင်များအတွက်

ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု အသုံးချမှုများ- စျေးကွက်များသည် သုည-ပေါင်းလဒ် မဟုတ်ကြောင်း သုံးစွဲသူများကို နားလည်စေရန် ကူညီပေးပါ—စီးပွားရေးတိုးတက်မှုသည် ကြွယ်ဝမှုကို ပြန်လည်ဖြန့်ဝေရုံသက်သက်မဟုတ်ဘဲ ကြွယ်ဝမှုကို ဖန်တီးပေးသည်။ ဤရှုထောင့်က ရေတို အရောင်းအဝယ်ထက် ရေရှည် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

သုံးစွဲသူ ဆက်သွယ်ရေး- ဘဏ္ဍာရေး စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းကို ဖြစ်နိုင်သမျှ အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် ပုံဖော်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အမွေဆက်ခံခွင့် စီမံကိန်းသည် ဖြန့်ဝေခြင်းသက်သက် ဖြစ်ရန် မလိုပါ၊ သင့်လျော်သော ဖွဲ့စည်းပုံက စုစုပေါင်း မိသားစု ကြွယ်ဝမှုကို တိုးစေနိုင်သည်။

အန္တရာယ် စီမံခန့်ခွဲမှု- သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုက သုံးစွဲသူများအား စျေးကွက်များကို ရန်ဘက်များအဖြစ် ရှုမြင်ရန် ဦးတည်စေပြီး စိတ်ဖိစီးမှုကို တိုးစေကာ ညံ့ဖျင်းသော အချိန်ကိုက် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို အားပေးနိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ။ စျေးကွက် ယန္တရားများအကြောင်း ပညာပေးခြင်းက ဤပုံဖော်ခြင်းကို လျှော့ချနိုင်သည်။

၁၃။ အခြားအစွဲများနှင့် အပြန်အလှန် သက်ရောက်မှုများ

ဤအရာကို ပိုမိုပြင်းထန်စေသော အစွဲများ

ဤအရာကို ချေဖျက်ပေးသော အစွဲများ

အဖြစ်များသော အစွဲ ကွင်းဆက်များ

ရှားပါးမှု ဝဲဂယက်- ရှားပါးမှု ရှာဖွေနည်း → သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲ → အပြိုင်အဆိုင် အပြုအမူ → အမှန်တကယ် ရှားပါးမှု ဖန်တီးခြင်း

လူများသည် (စစ်မှန်သော သို့မဟုတ် ဖန်တီးထားသော) ရှားပါးမှုကို သိမြင်သောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို အစပျိုးပေးပြီး ၎င်းက ၎င်းတို့ကြောက်ရွံ့သော ရှားပါးမှုကို အမှန်တကယ် ဖန်တီးပေးနိုင်သည့် ဝှက်ထားခြင်းနှင့် အပြိုင်အဆိုင် အပြုအမူများကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဤကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံသော ပရောဖက်ပြုချက်ကို ဘဏ်များ ပြိုလဲခြင်း၊ အထိတ်တလန့် ဝယ်ယူခြင်းနှင့် အိမ်ခြံမြေစျေးကွက် ရွေ့လျားမှုများတွင် တွေ့မြင်နိုင်သည်။

အဆင့်အတန်း စိုးရိမ်ပူပန်မှု ကွင်းဆက်- လူမှုရေး နှိုင်းယှဉ်မှု → သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲ → အဆင့်အတန်း ပြိုင်ဆိုင်မှု → အုပ်စုတွင်း/အုပ်စုပြင်ပ ဖွဲ့စည်းခြင်း

မိမိကိုယ်ကို ရွယ်တူများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ခြင်းသည် အဆင့်အတန်းနှင့်ပတ်သက်သော သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို အစပျိုးပေးပြီး၊ အုပ်စုတွင်း/အုပ်စုပြင်ပ ကွဲပြားမှုများကို ဖန်တီးပေးသည့် အပြိုင်အဆိုင် အပြုအမူများကို ဖြစ်ပေါ်စေကာ ပြိုင်ဆိုင်မှု အသိကို ပိုမိုပြင်းထန်စေသည်။

ကြားဖြတ် ဟန့်တားရမည့် အချက်များ-

• ရှားပါးမှု အမြင်များသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ယုတ္တိဗေဒကို မအစပျိုးမီ အစောပိုင်းကတည်းက စိန်ခေါ်ပါ
• အဆင့်အတန်း နှိုင်းယှဉ်မှုများကို ခြိမ်းခြောက်မှုထက် စိတ်အားထက်သန်မှုအဖြစ် ပြန်လည်ပုံဖော်ပါ
• ယခင်က "ပြိုင်ဘက်များ" ကို ပါဝင်စေရန် အုပ်စုတွင်း အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များကို ချဲ့ထွင်ပါ

၁၄။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ရှုထောင့်များ

ရိုဇီစကာ-ထရန် (Różycka-Tran) နှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံ လေ့လာမှုက သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် ယဉ်ကျေးမှုများအကြား အလွန်ကွဲပြားကြောင်း ခိုင်မာသော သက်သေအထောက်အထားကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

သမိုင်းဆိုင်ရာ အမွေအနှစ်- ဘိုးဘွားများ၏ အတွေ့အကြုံများသည် ခေတ်သစ် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပုံဖော်ပေးကြောင်း စတန်ချေဗာ ၏ သုတေသနက သရုပ်ပြသည်။ ကျေးကျွန်များမှ ဆင်းသက်လာသော လူဦးရေများ၊ ကိုလိုနီစနစ်၏ သားကောင်များ၊ သို့မဟုတ် သမိုင်းကြောင်းအရ တုံ့ဆိုင်းနေသော စီးပွားရေးများရှိ နေထိုင်သူများသည် အစွဲတစ်ခုအနေဖြင့် မဟုတ်ဘဲ မျိုးဆက်များတစ်လျှောက် ထုတ်ယူသုံးစွဲသော စနစ်များကို တိကျစွာ သင်ယူထားသော တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုအဖြစ် ပိုမိုမြင့်မားသော သုည-ပေါင်းလဒ် ယုံကြည်မှုများကို ပြသကြသည်။

ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် သက်ရောက်မှုများ- နိုင်ငံတကာ စီးပွားရေး၊ သံတမန်ရေးနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတို့သည် ပြိုင်ဆိုင်မှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့်ပတ်သက်သော မတူညီသော မူလယူဆချက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည်။ အကြောင်းပြချက်မရှိဘဲ သံသယဝင်ခြင်းဟု ထင်ရသောအရာသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ပတ်ဝန်းကျင်များ၏ သမိုင်းကြောင်းအရ တိကျသော အတွေ့အကြုံကို ထင်ဟပ်နိုင်သည်။

၁၅။ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် မှားယွင်းသောယူဆချက်များ

၁၆။ ကျွမ်းကျင်သူများ၏ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများ

"ကစားပွဲ သီအိုရီရှိ ပိတ်ထားသော-စနစ် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများ၏ သီးခြားအစုတစ်ခုကို ဖော်ပြသည့် သုည-ပေါင်းလဒ် ကစားပွဲ၏ သင်္ချာအယူအဆနှင့် မတူဘဲ၊ သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အမှားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကြွယ်ဝပေါများမှုအပေါ် ရှားပါးမှုကို ထပ်မံထည့်သွင်းခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ချဲ့ထွင်နိုင်သော အရင်းအမြစ်များတွင် အသုံးချသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ 'ပုံသေ မုန့်' ဖြစ်သည်။" — ၂၀၁၀ ခုနှစ် မီဂန်၏ သီအိုရီဆိုင်ရာ မူဘောင်အပေါ် အခြေခံသည်

"အောင်မြင်မှု၊ အထူးသဖြင့် စီးပွားရေး အောင်မြင်မှုသည် အခြားသူများ၏ ကျရှုံးမှုကို အရင်းတည်မှသာ ဖြစ်နိုင်သည်။" — သုည-ပေါင်းလဒ် ကစားပွဲ ယုံကြည်မှု (BZSG) စကေးမှ အဓိက အချက်၊ Różycka-Tran et al., 2015

"လူသားသမိုင်း၏ ၉၉% အတွက်၊ တိုးတက်မှုသည် အရေးမပါခဲ့ဘဲ အရင်းအမြစ်များသည် အကန့်အသတ်ရှိခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောက်ခေတ် စိတ်များသည် ချဲ့ထွင်နေသော မုန့်ဟူသော အယူအဆကို အလိုလို နားလည်ရန် ရုန်းကန်နေရသည်။" — ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ် မကိုက်ညီမှု သီအိုရီ ရှုထောင့်

"မုန့်က ပုံသေပဲလို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်တဲ့အခါ၊ အစအနလေးတွေအတွက် တိုက်ခိုက်ကြပြီး မကြာခဏဆိုသလို အဲဒီဖြစ်စဉ်မှာ ပေါင်မုန့်ဆိုင်ကို ဖျက်ဆီးပစ်ကြတယ်။" — သုည-ပေါင်းလဒ် ကပ်ဘေးများ၏ သမိုင်းကြောင်း ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု အကျဉ်းချုပ်

၁၇။ အဓိက မှတ်သားဖွယ်ရာများ

၁။ သုည-ပေါင်းလဒ် အစွဲသည် စကြာဝဠာဆိုင်ရာဖြစ်သော်လည်း ရှောင်လွှဲ၍မရသောအရာ မဟုတ်ပါ- လူသားအားလုံးသည် ဤဆင့်ကဲဖြစ်စဉ် ရှာဖွေနည်းကို မျှဝေကြသော်လည်း၊ ယဉ်ကျေးမှု အခြေအနေများ၊ ကိုယ်ပိုင် အတွေ့အကြုံများနှင့် တမင်သက်သက် ကြားဝင်စွက်ဖက်ခြင်းတို့က ၎င်း၏ ပြင်းထန်မှုကို သိသိသာသာ လျော့ကျစေနိုင်သည်။

၂။ အစွဲသည် အချိုးမညီပါ- ၎င်းသည် အလိုရှိဖွယ်ကောင်းသော အရင်းအမြစ်များ (ဆုလာဘ် ကုန်ဆုံးမည်ကို သတိထားခြင်း) ခွဲဝေမှုကြောင့် အစပျိုးသော်လည်း အလိုမရှိဖွယ်ကောင်းသော အရာများ ခွဲဝေမှုကြောင့် မဟုတ်ပါ—ကျွန်ုပ်တို့သည် "ကောင်းသောအရာများ" ၏ ဝေစုကို ဆုံးရှုံးမည်ကို ကြောက်ရွံ့သော်လည်း ဆိုးရွားသော ရလဒ်များ အခြားနေရာတွင် စုပုံလာသောအခါ လိုက်လျောညီထွေစွာ အကောင်းမြင်တတ်ခြင်း မရှိပါ။

၃။ သမိုင်း၏ အကြီးမားဆုံး ကပ်ဘေးများသည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ထင်ဟပ်စေသည်- ကုန်သွယ်ရေးဝါဒီ စစ်ပွဲများမှသည် ပထမကမ္ဘာစစ်၊ လူမျိုးတုံးသတ်ဖြတ်မှုအထိ၊ ကမ္ဘာကြီးကို သုည-ပေါင်းလဒ် အဖြစ် ရှုမြင်သော ခေါင်းဆောင်များသည် ပဋိပက္ခနှင့် ပျက်စီးခြင်း၏ ကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံသော ပရောဖက်ပြုချက်များကို ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

၄။ စီးပွားရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့် ဆက်စပ်နေသည်- နိုင်ငံပေါင်း ၃၇ နိုင်ငံ လေ့လာမှုအရ ပိုမိုချမ်းသာသော နိုင်ငံများသည် သုည-ပေါင်းလဒ် ယုံကြည်မှု နိမ့်ကျကြောင်း တွေ့ရှိရသည်—အကြောင်းရင်းဖြစ်စေ သက်ရောက်မှုဖြစ်စေ သုည-ပေါင်းလဒ် စိတ်နေသဘောထားများကို ချိုးဖျက်ခြင်းသည် ကြီးပွားချမ်းသာမှုနှင့် ဆက်စပ်နေပုံရသည်။

၅။ "ပုံသေ-မုန့်" ဒဏ္ဍာရီသည် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုကို ပျက်စီးစေသည်- အကျိုးစီးပွားများသည် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်ဟု ယူဆခြင်းက အကောင်းဆုံးမဟုတ်သော သဘောတူညီချက်များကို ဖြစ်ပေါ်စေကြောင်း ဘာဇာမန်နှင့် နီးလ်တို့၏ သုတေသနက သရုပ်ပြသည်၊ အခြေခံအကျိုးစီးပွားများကို စူးစမ်းရှာဖွေခြင်းသည် ပေါင်းစပ်အလားအလာများကို မကြာခဏ ဖော်ထုတ်ပေးသည်။

၆။ ကြားဝင်စွက်ဖက်ခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်- ပညာရေးဆိုင်ရာ အစပျိုးခြင်း၊ ကစားပွဲ သီအိုရီ လေ့ကျင့်ရေး၊ ပတ်ဝန်းကျင် ဒီဇိုင်း (စံသတ်မှတ်ချက်-အခြေခံ အမှတ်ပေးစနစ်၊ အဖွဲ့ မက်လုံးများ)၊ နှင့် သိမြင်မှု ပြန်လည်ပုံဖော်ရေး နည်းစနစ်များအားလုံးသည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို လျော့ကျစေနိုင်သည်။

၇။ ချိန်ညှိခြင်း သည်သာ ရည်မှန်းချက်ဖြစ်သည်၊ ဖယ်ရှားခြင်း မဟုတ်ပါ- သုည-ပေါင်းလဒ် ယုတ္တိဗေဒသည် စစ်မှန်သော ပြိုင်ဆိုင်မှုများအတွက် တိကျနေဆဲဖြစ်သည်၊ ရည်ရွယ်ချက်မှာ စစ်မှန်သော သုည-ပေါင်းလဒ် ကို အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အခြေအနေများမှ ခွဲခြားသိမြင်ရန် သင်ယူခြင်းနှင့် သင့်လျော်စွာ တုံ့ပြန်ရန်ဖြစ်သည်။

၁၈။ နောက်ထပ် အရင်းအမြစ်များ

ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းများ

• Meegan, D. V. (2010). Zero-sum bias: Perceived competition despite unlimited resources. Frontiers in Psychology, 1, 191.
• Różycka-Tran, J., Boski, P., & Wojciszke, B. (2015). Belief in a zero-sum game as a social axiom: A 37-nation study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 46(4), 525-548.
• Bazerman, M. H., & Neale, M. A. (1983). Heuristics in negotiation: Limitations to effective dispute resolution. Negotiating in Organizations, 51-67.
• Stantcheva, S., Chinoy, S., & Nunn, N. (2023). Zero-sum thinking and the roots of U.S. political divides. NBER Working Paper.
• Davidai, S., & Ongis, M. (2019). The politics of zero-sum thinking: The relationship between political ideology and the belief that life is a zero-sum game. Science Advances, 5(12).

စာအုပ်များ

• Von Neumann, J., & Morgenstern, O. (1944). Theory of Games and Economic Behavior. Princeton University Press.
• Bazerman, M. H., & Neale, M. A. (1992). Negotiating Rationally. Free Press.
• Fisher, R., Ury, W., & Patton, B. (1981). Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In. Penguin Books.
• Smith, A. (1776). The Wealth of Nations. W. Strahan and T. Cadell.
• Wright, R. (2000). Nonzero: The Logic of Human Destiny. Pantheon Books.

စာအုပ် အခန်းများ

• Thompson, L. (2005). The Fixed-Pie Perception. In The Mind and Heart of the Negotiator (3rd ed., Chapter 3). Pearson Prentice Hall.

၁၉။ အကျဉ်းချုပ် ကတ်

ပုံနှိပ်ရန် သို့မဟုတ် လျင်မြန်စွာ ရည်ညွှန်းရန် သင့်လျော်သော စာမျက်နှာတစ်မျက်နှာ အမြင်အာရုံ အကျဉ်းချုပ်

၂၀။ အသုံးပြုထားသော ဝေါဟာရများ အဘိဓာန်

၂၁။ ဆွေးနွေးရန် မေးခွန်းများ

စာအုပ်ကလပ်များ၊ စာသင်ခန်းများ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန်အတွက်-

၁။ ပြန်လည်တွေးတောကြည့်သောအခါ အပြန်အလှန် အကျိုးအမြတ်အတွက် ခွင့်ပြုနိုင်ခဲ့သော၊ သင် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို အသုံးချခဲ့သည့် လတ်တလော အခြေအနေတစ်ခုကို သင် ဖော်ထုတ်နိုင်ပါသလား။ ယခု သင် မည်သို့ ကွဲပြားစွာ လုပ်ဆောင်မည်နည်း။

၂။ ထုတ်ယူသုံးစွဲသော စနစ်များ (ကျေးကျွန်စနစ်၊ ကိုလိုနီစနစ်) ကို တွေ့ကြုံခဲ့ရသော လူဦးရေများသည် သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို ပိုမိုပြသကြောင်း သုတေသနက ပြသသည်။ ၎င်းသည် တိကျသော သမိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံကို ထင်ဟပ်နေသောအခါ ၎င်းကို "အစွဲ" ဟု ခေါ်ဆိုခြင်းသည် သင့်လျော်ပါသလား။ ဤအရာနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ တွေးတောသင့်သနည်း။

၃။ သုည-ပေါင်းလဒ် နှိုင်းယှဉ်မှုများကို လျှော့ချရန်နှင့် ပိုမို အပေါင်း-ပေါင်းလဒ် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများကို အားပေးရန် လူမှုမီဒီယာ ပလက်ဖောင်းများကို မည်သို့ ပြန်လည်ဒီဇိုင်းထုတ်နိုင်သနည်း။

၄။ သင့်နိုင်ငံရှိ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်မှုဆိုင်ရာ ငြင်းခုံမှုကို စဉ်းစားပါ။ သုည-ပေါင်းလဒ် ပုံဖော်ခြင်းသည် စကားဝိုင်းကို မည်သို့ ပုံဖော်သနည်း။ မည်သည့် သက်သေအထောက်အထားက သုည-ပေါင်းလဒ် ယူဆချက်ကို စိန်ခေါ်နိုင်သနည်း သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးပေးနိုင်သနည်း။

၅။ သုည-ပေါင်းလဒ် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည် တစ်ချိန်က အသုံးဝင်ခဲ့သော ဆင့်ကဲဖြစ်လာသည့် အသားကျခြင်းတစ်ခု ဖြစ်ပါက၊ ၎င်းသည် "အစွဲဖယ်ရှားရေး" ကို ကျွန်ုပ်တို့ ချဉ်းကပ်သင့်ပုံကို ပြောင်းလဲစေပါသလား။ အလွန်အမင်း ပြင်ဆင်မိခြင်း (overcorrection) ၏ အန္တရာယ် ရှိပါသလား။