பார்வையாளர் விளைவு

ஒரு பார்வையில்

1. சுருக்கமான கண்ணோட்டம்

நாம் ஒன்றை கவனிக்கும்போது-அது ஒரு துணை அணுத் துகளாகவோ, வகுப்பறையில் உள்ள மாணவராகவோ அல்லது கண்காணிக்கப்படும் ஒரு தொழிலாளியாகவோ இருக்கலாம்-கவனிக்கும் செயலே நாம் கவனிப்பதை மாற்றுகிறது. இது வெறும் விகாரமான அளவீட்டுக் கருவிகளின் குறைபாடு அல்ல; இது யதார்த்தத்தின் ஒரு அடிப்படை அம்சமாகும். பார்வையாளர் ஒருபோதும் செயலற்ற பார்வையாளர் அல்ல, ஆனால் அவர்கள் சேகரிக்கும் தரவை உருவாக்குவதில் தீவிர பங்கேற்பாளர். குவாண்டம் இயற்பியல் ஆய்வகங்கள் முதல் அமேசான் கிடங்குகள் வரை, இந்த எளிய உண்மை பொருந்தும்: ஒரு அமைப்பின் பகுதியாக மாறாமல் நீங்கள் அதனை அளவிட முடியாது.

2. இதன் பின்னணியில் உள்ள அறிவியல்

2.1. கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வரலாறு

பார்வையாளர் விளைவு 20-ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் இரண்டு இணையான தடங்களிலிருந்து ஒரு அடிப்படைக் கருத்தாக உருவானது: குவாண்டம் இயக்கவியல் மற்றும் நடத்தை உளவியல்.

இயற்பியலில் (1920கள்): குவாண்டம் இயக்கவியலின் வளர்ச்சியானது, ஒரு துகளைக் கவனிக்க அதனுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்-பொதுவாக ஃபோட்டான்களை அதன் மீது மோதுவதன் மூலம்-இது துகளின் நிலையை தவிர்க்க முடியாமல் மாற்றுகிறது என்பதை வெளிப்படுத்தியது. 1927-இல் வெர்னர் ஹைசன்பர்க்கின் பணி இதை கவனத்திற்கு கொண்டு வந்தது, இருப்பினும் அவரது நிச்சயமற்ற கொள்கை பெரும்பாலும் பார்வையாளர் விளைவுடன் தவறாக இணைக்கப்படுகிறது.

உளவியலில் (1924-1932): வெஸ்டர்ன் எலெக்ட்ரிக்கில் நடந்த பிரபலமான ஹாவ்தோர்ன் ஆய்வுகள், சமூக அறிவியலில் "எதிர்வினை" (reactivity) என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தின, தொழிலாளர்கள் கண்காணிக்கப்படுகிறார்கள் என்ற ஒரே காரணத்தினால் அவர்கள் தங்கள் செயல்திறனை மேம்படுத்தினர் என்று பரிந்துரைத்தது.

முக்கிய மைல்கற்கள்:

• 1907: ஓஸ்கார் ஃபங்ஸ்ட் (Oskar Pfungst) 'கிளெவர் ஹான்ஸை' பொய் என நிரூபிக்கிறார், இது மயக்கமான சோதனையாளர் குறிப்புகளை விளக்குகிறது
• 1927: ஹைசன்பெர்க் நிச்சயமற்ற கொள்கையை உருவாக்குகிறார்
• 1928: மார்கரெட் மீட் (Margaret Mead) கமிங் ஆஃப் ஏஜ் இன் சமோவா-ஐ வெளியிடுகிறார், பின்னர் பார்வையாளர் சார்புக்காக இது விமர்சிக்கப்பட்டது
• 1968: ரோசென்டல் மற்றும் ஜேக்கப்சன் பிக்மாலியன் இன் தி கிளாஸ்ரூம்-ஐ வெளியிடுகிறார்கள்
• 1972: கேரி சரேட்ஸ்கி "ஜான் ஹென்றி விளைவு" என்று பெயரிடுகிறார்
• 2011: லெவிட் மற்றும் லிஸ்ட் அசல் ஹாவ்தோர்ன் தரவுகளின் தடயவியல் மறுபகுப்பாய்வை வெளியிடுகிறார்கள்
• 2019: ஹெரியட்-வாட் பல்கலைக்கழகத்தில் விக்னரின் நண்பர் முரண்பாட்டை (Wigner's Friend paradox) புரோயெட்டி மற்றும் பலர் சோதனை முறையில் சரிபார்க்கின்றனர்

2.2. முக்கிய ஆராய்ச்சியாளர்கள்

2.3. மைல்கல் ஆய்வுகள்

ஹாவ்தோர்ன் ஒளிர்வு சோதனைகள் (மேயோ மற்றும் பலர், 1924-1932)

இலினாய்ஸின் சிசரோவில் உள்ள வெஸ்டர்ன் எலக்ட்ரிக் ஹாவ்தோர்ன் ஒர்க்ஸில் நடத்தப்பட்ட இந்த சோதனைகள், ஆரம்பத்தில் விளக்குகளின் அளவிற்கும் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனுக்கும் இடையிலான உறவை தீர்மானிக்க முற்பட்டன. வெளிச்சம் அதிகரிக்கப்பட்டபோதும் மற்றும் குறைக்கப்பட்டபோதும் உற்பத்தித்திறன் உயர்ந்தது என்று பாரம்பரிய விவரிப்பு வலியுறுத்துகிறது. தொழிலாளர்கள் சுற்றுச்சூழலுக்கு அல்ல, ஆராய்ச்சியாளர்களின் கவனத்திற்கே பதிலளித்தனர் என்பதே இதன் முடிவு.

எவ்வாறாயினும், அசல் தரவு நாடாக்களை மீட்டெடுத்த பொருளாதார நிபுணர்கள் ஸ்டீவன் லெவிட் மற்றும் ஜான் லிஸ்ட் (2011) ஆகியோரின் நவீன மறு மதிப்பீடு, முக்கியமான குறைபாடுகளை வெளிப்படுத்தியது: சோதனைகள் பெரும் மந்தநிலையின் தொடக்கத்தில் நிகழ்ந்தன (தொழிலாளர்கள் வேலை இழப்பு குறித்து அஞ்சினர்), ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரே நேரத்தில் பல மாறிகளை (இடைவேளைகள், உணவு, மணிநேரங்கள்) மாற்றினர், மேலும் உற்பத்தித்திறன் வாராந்திர சுழற்சிகளைப் பின்பற்றியது, அவை புறக்கணிக்கப்பட்டன. "கற்பனையான" உற்பத்தித்திறன் கூர்முனைகள் பெரும்பாலும் மோசமான வழிமுறையின் விளைபொருட்களாகவே இருந்தன. ஹாவ்தோர்ன் விளைவு ஒரு சக்திவாய்ந்த ஹூரிஸ்டிக்காக இருந்தாலும், அதன் அனுபவ அடிப்படை இப்போது ஒரு "விதிவசமான மோசடி"யாகக் கருதப்படுகிறது.

தி கிளெவர் ஹான்ஸ் விசாரணை (ஃபங்ஸ்ட், 1907)

கிளெவர் ஹான்ஸ் என்பது வில்ஹெல்ம் வான் ஆஸ்டனால் காட்சிப்படுத்தப்பட்ட ஒரு குதிரையாகும், அது தன் குளம்பைத் தட்டுவதன் மூலம் எண்கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் என்று கூறப்பட்டது. ஒரு ஆணையம் ஆரம்பத்தில் இந்த செயலை உண்மையானது என்று சான்றளித்தது. உளவியலாளர் ஓஸ்கார் ஃபங்ஸ்ட் பார்வையின்மை (குதிரை கேள்வி கேட்பவரைப் பார்ப்பதைத் தடுத்தல்) மற்றும் அறிவு கட்டுப்பாடு (கேள்வி கேட்பவர்கள் தங்களுக்கு விடை தெரியாத பிரச்சனைகளைக் கேட்பது) ஆகியவற்றுடன் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளை அறிமுகப்படுத்தினார்.

கேள்வி கேட்பவருக்கு விடை தெரியாத போதெல்லாம் அல்லது மறைக்கப்பட்ட போதெல்லாம் ஹான்ஸ் தோல்வியடைந்ததை ஃபங்ஸ்ட் கண்டுபிடித்தார். குதிரை நுண்ணிய உடலியல் குறிப்புகளை-பதற்றம், தோரணை மாற்றங்கள், சுவாச மாற்றங்கள்-சரியான எண் நெருங்கும்போது கேள்வி கேட்பவர்கள் தன்னிச்சையாக வெளிப்படுத்தியதைப் படித்துக்கொண்டிருந்தது. இந்த ஆய்வு இரட்டைச்-குருட்டு (double-blind) நெறிமுறைகளுக்கான அடித்தளத்தை நிறுவியது மற்றும் பார்வையாளர்கள் எவ்வாறு தங்களை அறியாமலேயே தங்கள் சொந்த முடிவுகளை கட்டளையிட முடியும் என்பதை நிரூபித்தது.

வகுப்பறையில் பிக்மாலியன் (ரோசென்டல் & ஜேக்கப்சன், 1968)

ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆரம்பப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு நிலையான IQ சோதனையை வழங்கினர், ஆனால் இது "அறிவுசார் மலர்ச்சியாளர்களை" அடையாளம் காணும் சோதனை என்று ஆசிரியர்களிடம் கூறினர். அவர்கள் தோராயமாக 20% மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர்களை மலர்ச்சியாளர்கள் என்று பொய்யாக முத்திரை குத்தினர். ஆண்டின் இறுதியில், தோராயமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இந்த மாணவர்கள் கணிசமான அளவு அதிக IQ ஆதாயங்களைக் காட்டினர்.

இந்த வழிமுறை முற்றிலும் ஆசிரியர் (பார்வையாளர்) நடத்தையால் இயக்கப்பட்டது. சில மாணவர்கள் திறமையானவர்கள் என்று நம்பியதால், ஆசிரியர்கள் வெப்பமான சூழலை உருவாக்கினர், மிகவும் குறிப்பிட்ட கருத்துக்களை வழங்கினர், மிகவும் சவாலான பாடங்களைக் கற்பித்தனர், மற்றும் பதிலளிக்க அதிக நேரத்தை அனுமதித்தனர். பார்வையாளரின் எதிர்பார்ப்புகள் அளவிடப்பட்ட புத்திசாலித்தனத்தை நேரடி அர்த்தத்தில் உயர்த்தின.

விக்னரின் நண்பர் சோதனை சரிபார்ப்பு (புரோயெட்டி மற்றும் பலர், 2019)

ஹெரியட்-வாட் பல்கலைக்கழகத்தில், பார்வையாளர்களை உருவகப்படுத்த சிக்கலான ஃபோட்டான்களைப் பயன்படுத்தி நீட்டிக்கப்பட்ட விக்னரின் நண்பர் காட்சியை ஆராய்ச்சியாளர்கள் அனுபவ ரீதியாக சோதித்தனர். இந்த ஆய்வு பெல்-வகை ஏற்றத்தாழ்வுகளின் மீறலை நிரூபித்தது, அதாவது "உண்மைகள்" சார்புடையதாக இருக்கலாம்-ஒரு பார்வையாளர் ஒரு திட்டவட்டமான முடிவை பதிவு செய்ய முடியும், அதே நேரத்தில் மற்றொருவர் அமைப்பு சூப்பர்பொசிஷனில் இருப்பதைக் குறிக்கிறது. குவாண்டம் மட்டத்தில், "பார்வையாளர்-சாராத உண்மைகள்" எதுவும் இல்லை என்பதை இது குறிக்கிறது.

2.4. நரம்பியல் அடிப்படை

இயற்பியலில் பார்வையாளர் விளைவு துகள் இடைவினைகள் மற்றும் தகவல் பரிமாற்ற மட்டத்தில் செயல்படும் அதே வேளையில், அதன் உளவியல் வெளிப்பாடுகள் குறிப்பிட்ட நரம்பியல் வழிமுறைகளை உள்ளடக்கியது:

தன்னாட்சி மறுமொழி அமைப்புகள்: அதிகார உருவத்தின் (மருத்துவர்) இருப்பு எவ்வாறு "சண்டையிடு அல்லது பறந்துவிடு" (fight or flight) என்ற எதிர்வினையைத் தூண்டுகிறது என்பதை வெள்ளைக் கோட் உயர் இரத்த அழுத்தம் நிரூபிக்கிறது, இது அனுதாப நரம்பு மண்டலத்தை செயல்படுத்துகிறது. இது அமிக்டாலா மற்றும் ஹைபோதாலமிக்-பிட்யூட்டரி-அட்ரினல் அச்சுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட எச்சரிக்கை எதிர்வினையாகும்.

சமூக அறிவாற்றல் நெட்வொர்க்குகள்: மனிதர்கள் கவனிப்பைக் கண்டறியும்போது, மீடியல் ப்ரீஃப்ரன்டல் கார்டெக்ஸ் மற்றும் டெம்போரோபாரிட்டல் சந்திப்பு-மனதின் கோட்பாடு மற்றும் சுய-விழிப்புணர்வுடன் தொடர்புடைய பகுதிகள்-செயல்படுத்தப்படுகின்றன. இது நடத்தைக்கான நனவான மற்றும் மயக்கமான மாற்றங்களைத் தூண்டுகிறது.

மன அழுத்தப் பதில்: பணியிட கண்காணிப்பு போன்ற நாள்பட்ட கவனிப்பு, நீடித்த கார்டிசோல் வெளியீட்டை செயல்படுத்துகிறது, இது ஆவணப்படுத்தப்பட்ட எரிதல் (52% அமேசான் தொழிலாளர்கள்) மற்றும் காயம் விகிதங்களின் (41%) அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, இது தொழில்துறை சராசரியை கணிசமாக மீறுகிறது.

கண்ணாடி நியூரான்கள் அமைப்புகள்: சோதனையாளர் எதிர்பார்ப்பு விளைவுகளில் (பிக்மாலியன்/கோலெம்), பார்வையாளர்கள் எதிர்பார்ப்புகளை நுட்பமான முகபாவனைகள், தொனி மற்றும் உடல் மொழி மூலம் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், அதை பாடப் பொருட்கள் அறியாமலேயே பிரதிபலிக்கின்றன மற்றும் உள்வாங்குகின்றன.

3. பரிணாம தோற்றங்கள்

பார்வையாளர் விளைவின் உளவியல் வெளிப்பாடுகள் நமது மூதாதையர்களிடம் தகவமைப்பு சமூக அறிவாற்றல் வழிமுறைகளாக வளர்ந்திருக்கலாம்.

சமூக கண்காணிப்பு தழுவல்: சிறிய பழங்குடி குழுக்களில், கண்காணிக்கப்படுவது என்பது பொதுவாக மதிப்பீடு செய்யப்படுவதைக் குறிக்கிறது-திறமை, நம்பகத்தன்மை அல்லது இனப்பெருக்கத் தகுதி ஆகியவற்றிற்காக. கண்காணிக்கப்படும் போது அதிக திறன் கொண்டவர்களாகவும், ஒத்துழைப்பவர்களாகவும் அல்லது கவர்ச்சியானவர்களாகவும் தோற்றமளிக்க தங்கள் நடத்தை மாற்றியமைத்த மூதாதையர்கள், தங்களின் சமூக நிலையையும் இனப்பெருக்க வெற்றியையும் மேம்படுத்தியிருப்பார்கள். இது கவனிப்பிற்கு கடுமையான உணர்திறனுக்கான தேர்வு அழுத்தத்தை உருவாக்கியது.

அச்சுறுத்தல் கண்டறிதல்: கண்காணிப்பால் தூண்டப்படும் தன்னாட்சி எதிர்வினை (உயர்ந்த இதயத் துடிப்பு, அதிகரித்த விழிப்புணர்வு) வேட்டையாடுபவர்களைக் கண்டறியும் அமைப்புகளுக்கு இணையாக இருக்கிறது. கண்காணிக்கப்படுவது என்பது, பெரும்பாலும் தாக்கப்படுவதற்கு முந்தைய நிலையாகும். "வெள்ளைக் கோட்" பதில் என்பது, அடிப்படையில் நவீன சூழல்களில் இந்த பழங்கால அமைப்பின் தவறான தூண்டுதலாகும்.

அம்சம், பிழை அல்ல: பரிணாம அடிப்படையில், கண்காணிப்பிற்கான எதிர்வினை என்பது பெரும்பாலும் ஒரு அம்சமாகும். சமூக சூழலின் அடிப்படையில் நடத்தை சரிசெய்வது, அறிவாற்றல் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் சமூக நுண்ணறிவை நிரூபிக்கிறது. நாம் புறநிலை அளவீடு தேவைப்படும்போது மட்டுமே "பிரச்சனை" எழுகிறது - இந்த தேவை மனிதப் பரிணாம வளர்ச்சியின் பெரும்பாலான காலகட்டங்களில் இல்லை.

ஆற்றல் பாதுகாப்பு பரிமாற்றம்: கண்காணிக்கப்படும்போது ஒரு விதமாகவும், கண்காணிக்கப்படாதபோது வேறு விதமாகவும் நடந்துகொள்ளும் மூளையின் போக்கு திறமையான ஆற்றல் ஒதுக்கீட்டை பிரதிபலிக்கிறது. தொடர்ந்து உச்ச செயல்திறனை பராமரிப்பது வளர்சிதை மாற்றத்திற்கு ব্যয়বহুল; நமது மூதாதையர்கள் மதிப்பீடு செய்யப்படாதபோது ஆற்றலைப் பாதுகாத்தனர்.

நவீன சூழல்களில் தவறான பொருத்தம்: நமது பரிணாம உளவியலுக்கும் நவீன கண்காணிப்புச் சூழல்களுக்கும் (டிஜிட்டல் கண்காணிப்பு, அல்காரிதம் மேலாண்மை) இடையிலான பொருத்தமின்மை நோயியல் விளைவுகளை உருவாக்குகிறது—ஒரு வழிமுறையை திருப்திப்படுத்த உயிரியல் தேவைகளை அடக்கும் அமேசான் தொழிலாளி, நமது மூதாதைய சமூக அறிவாற்றல் அமைப்புகள் கையாளப் பரிணமிக்காத தொழில்நுட்பத்தால் சுரண்டப்படுவதைக் குறிக்கிறது.

4. இந்த சார்பு எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது

4.1. அன்றாட வாழ்வில்

பார்வையாளர் விளைவு வெளிப்படையான மற்றும் நுட்பமான வழிகளில் அன்றாட வாழ்க்கையில் ஊடுருவியுள்ளது.

பொது இடங்களில் vs. தனியாக இருக்கும்போது நடத்தை: மக்கள் வீட்டிலிருக்கும்போது சாப்பிடுவதைவிட உணவகங்களில் வித்தியாசமாக சாப்பிடுகிறார்கள், ஜிம்மில் மற்றவர்கள் இருக்கும்போது கடினமாக உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள், போலீஸ் காரைப் பார்க்கும்போது மிகவும் கவனமாக வண்டி ஓட்டுகிறார்கள். இந்த மாற்றங்கள் பெரும்பாலும் தானியங்கி மற்றும் மயக்கமானவை.

சமூக ஊடக செயல்திறன்: ஒருவரின் வாழ்க்கை சமூக ஊடகங்கள் மூலம் "கவனிக்கப்படுகிறது" என்ற விழிப்புணர்வு தொடர்ச்சியான செயல்திறன் அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது. மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையின் இலட்சியப்படுத்தப்பட்ட பதிப்புகளைத் தொகுக்கிறார்கள், இது நிகழ்ச்சிகளை யதார்த்தம் என்று தவறாகப் புரிந்துகொள்ளும் பார்வையாளர்களுக்கு ஒப்பீட்டு கவலையை ஏற்படுத்துகிறது.

பெற்றோர்-பிள்ளை வளர்ப்பு மற்றும் உறவுகள்: பெற்றோர் பார்க்கும்போது குழந்தைகள் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வார்கள். மாமனார்-மாமியார் கண்காணிக்கும்போது கூட்டாளர்கள் வித்தியாசமாக செயல்படுகிறார்கள். இந்த அவதானிப்புகள் நடத்தையின் முழுமையற்ற படங்களை உருவாக்குகின்றன, அவை தவறான நம்பிக்கைக்கு அல்லது தேவையற்ற கவலைக்கு வழிவகுக்கும்.

சுய கண்காணிப்பு சிதைவு: ஒருவரையொருவர் கண்காணிப்பது கூட நடத்தை மாற்றுகிறது. தினசரி தங்களை எடைபோடுபவர்கள் ஆரோக்கியமான உணவுப் பழக்கங்களை உருவாக்கிக் கொள்ளலாம்-அல்லது வெறித்தனமான பதற்றத்தை அடையலாம். தூக்கத்தைக் கண்காணிப்பது, அளவீடுகள் குறித்த அதிகரித்த கவலை மூலம் தூக்கத்தின் தரத்தை பெரும்பாலும் மோசமாக்குகிறது.

4.2. பணியிடத்தில்

செயல்திறன் மதிப்பீட்டு சார்பு: மதிப்பீடு செய்யப்படும் ஊழியர்கள் அன்றாடம் செயல்படுவதைவிட வித்தியாசமாகச் செயல்படுகிறார்கள். வருடாந்திர மதிப்பாய்வுகள் கண்காணிப்பின் கீழான செயல்திறனைப் படம் பிடிக்கின்றன, பொதுவான செயல்திறனை அல்ல, இது தவறான மதிப்பீடுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

கண்காணிப்பு உற்பத்தித்திறன் முரண்பாடு: கண்காணிப்பின் கீழ் குறுகிய கால உற்பத்தித்திறன் அதிகரிக்கக்கூடும், ஆனால் நீடித்த கண்காணிப்பு எரிதல், குறைக்கப்பட்ட படைப்பாற்றல் மற்றும் அதிக வருவாய்க்கு வழிவகுக்கிறது. அளவிடப்படாத ஆனால் மதிப்புமிக்க செயல்பாடுகளின் இழப்பில் தொழிலாளர்கள் அளவிடக்கூடிய அளவீடுகளுக்கு மேம்படுத்துகிறார்கள்.

கூட்ட நடத்தை: தலைவர்கள் இருக்கும்போது மக்கள் மிகவும் கவனமாக பேசுகிறார்கள், குறைவான அபாயங்களை எடுக்கிறார்கள், மற்றும் அதிக செயல்திறன் மிக்க ஒப்பந்தங்களில் ஈடுபடுகிறார்கள். கூட்டங்களில் ஏற்படும் இந்த "பார்வையாளர் விளைவு" பெரும்பாலும் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய நேர்மையான விவாதத்தைத் தடுக்கிறது.

பணியமர்த்தல் நேர்காணல்கள்: விண்ணப்பதாரர்கள் தங்களின் உகந்த பதிப்புகளை முன்வைக்கிறார்கள். இதற்கிடையில், நேர்காணல் செய்பவர்கள், விண்ணப்பதாரர்கள் பிரதிபலிக்கக் கற்றுக்கொள்ளும் எதிர்பார்ப்புகளைத் தொடர்புகொள்கிறார்கள். இந்த பரஸ்பர கவனிப்பு உண்மையான வேலை செயல்திறனுடன் சிறிதும் தொடர்பில்லாத ஒரு சடங்கு செயல்திறனை உருவாக்குகிறது.

4.3. வணிகம் மற்றும் சந்தைப்படுத்துதலில்

ஃபோகஸ் குழுக்கள் மற்றும் சந்தை ஆராய்ச்சி: ஃபோகஸ் குழுக்களில் பங்கேற்பவர்கள் பெரும்பாலும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் எதைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள் என்று நினைக்கிறார்களோ, அல்லது அவர்களை அதிநவீனமாகத் தோன்றச் செய்வது எதுவோ அதை ஆராய்ச்சியாளர்களிடம் கூறுகிறார்கள். இது உண்மையான விருப்பங்களை விட கவனிக்கப்பட்டதன் அடிப்படையில் தயாரிப்பு மேம்பாடு மற்றும் சந்தைப்படுத்தல் முடிவுகளை சிதைக்கிறது.

A/B சோதனை விழிப்புணர்வு: பயனர்கள் தாங்கள் சோதனையில் இருப்பதை அறிந்தால், அவர்களின் நடத்தை மாறும். அதிநவீன நிறுவனங்கள் "அமைதியான" சோதனைகளை நடத்துகின்றன, ஆனால் தகவல் அறிந்த ஒப்புதல் பற்றிய நெறிமுறை அக்கறைகள் வழிமுறை செல்லுபடியாகும் தன்மையுடன் பதற்றத்தை உருவாக்குகின்றன.

வாடிக்கையாளர் சேவை அரங்கம்: தொடர்புகள் கண்காணிக்கப்படலாம் என்பதை அறிந்த சேவைப் பிரதிநிதிகள் தங்களின் சொந்தத் தீர்ப்பைப் பயன்படுத்துவதைவிட ஸ்கிரிப்ட்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள். வாடிக்கையாளர்கள், பதிவு செய்யப்படுவது குறித்த விழிப்புணர்வுடன், புகார்களை மாற்றியமைக்கலாம். இரு தரப்பினரும் நம்பகத்தன்மையுடன் தொடர்புகொள்வதைவிட வெறும் நடிப்பில் ஈடுபடுகிறார்கள்.

"டெமோ விளைவு": சாத்தியமான வாங்குபவர்களுக்குக் காண்பிக்கப்படும் தயாரிப்புகள் பெரும்பாலும் தினமும் பயன்படுத்தப்படும் தயாரிப்புகளைவிட வித்தியாசமாகச் செயல்படுகின்றன. விற்பனை விளக்கக்காட்சிகள் நிஜ உலகப் பயன்பாட்டைப் பிரதிபலிக்காத உகந்த நிலைமைகளைக் காண்பிக்கின்றன.

4.4. அரசியல் மற்றும் ஊடகங்களில்

வாக்கெடுப்பு சிதைவுகள்: பதிலளிப்பவர்கள் உண்மையான விருப்பங்களைவிட சமூக ரீதியாக விரும்பத்தக்க பதில்களை வழங்கலாம், குறிப்பாக உணர்திறன் வாய்ந்த தலைப்புகளில் (இனம், பாலியல், சர்ச்சைக்குரிய வேட்பாளர்கள்). 2016 மற்றும் 2020 அமெரிக்க தேர்தல்கள் முறையான வாக்கெடுப்புப் பிழைகளைக் காட்டின, இது கணக்கெடுப்பாளர்களிடம் தங்கள் உண்மையான விருப்பங்களை வெளிப்படுத்த விரும்பாத "வெட்கப்படும்" வாக்காளர்களால் ஏற்படக்கூடும்.

டிஜிட்டல் சில்லிங் விளைவு: தங்கள் தகவல்தொடர்புகள், தேடல் வரலாறுகள் மற்றும் இருப்பிடங்கள் அரசாங்கங்கள் அல்லது பெருநிறுவனங்களால் கண்காணிக்கப்படுவதை குடிமக்கள் அறியும்போது, அவர்கள் சுய-தணிக்கையில் ஈடுபடுகிறார்கள். இது சாத்தியமான கவனிப்பு சுதந்திரமான வெளிப்பாட்டை நசுக்கும் இணக்கவாத சமூகங்களை உருவாக்குகிறது-"பார்வை ஒரு பொறி" (visibility is a trap) என்ற ஃபூக்கோவின் (Foucault) கோட்பாட்டை சரிபார்க்கிறது.

ஊடகச் செயல்திறன்: அரசியல்வாதிகள் கேமராவில் இருப்பதைவிட கேமராவுக்கு வெளியே வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். இதை அறிந்த ஊடக நுகர்வோர் கவனிக்கப்பட்ட அனைத்து அரசியல் நடத்தைகளையும் வெறும் நடிப்பு என்று தள்ளுபடி செய்ய வேண்டும், இருப்பினும் அவ்வாறு செய்ய தொடர்ந்து தவறுகிறார்கள்.

விவாதம் மற்றும் நேர்காணல் இயக்கவியல்: முரண்பாடான நேர்காணல்களில் பொது நபர்கள் உண்மையான உரையாடலில் ஈடுபடுவதைவிட பார்வையாளர்களுக்காக நடிக்கிறார்கள், உண்மையான சொற்பொழிவுக்குப் பதிலாக ஒரு காட்சியை உருவாக்குகிறார்கள்.

4.5. சுகாதாரத்துறையில்

வெள்ளைக் கோட் உயர் இரத்த அழுத்தம்: உயர் இரத்த அழுத்தத்தால் கண்டறியப்பட்ட 15-30% நோயாளிகளைப் பாதிக்கும் இந்த நிகழ்வு, அன்றாட வாழ்வில் இயல்பாக இருக்கும்போது, மருத்துவ அமைப்புகளில் இரத்த அழுத்தம் உயரக் காரணமாகிறது. இது மருத்துவச் சூழல் மற்றும் மருத்துவர் அதிகாரத்தால் தூண்டப்படும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட "எச்சரிக்கை எதிர்வினை"யைக் குறிக்கிறது.

நோயாளி சுய-அறிக்கை சார்பு: நோயாளிகள் ஆரோக்கியமற்ற நடத்தைகளை (புகைபிடித்தல், குடிப்பழக்கம், மருந்துகளை பின்பற்றாமை) குறைவாகப் புகாரளிக்கிறார்கள் மற்றும் ஆரோக்கியமானவற்றை (உடற்பயிற்சி, உணவுக் கட்டுப்பாடு) மருத்துவர்களுக்கு அதிகமாகப் புகாரளிக்கிறார்கள். இது நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சை திட்டமிடலை சிதைக்கிறது.

மருத்துவ பரிசோதனை எதிர்வினை: மருத்துவப் பரிசோதனைகளில் பங்கேற்பவர்கள், தாங்கள் கண்காணிக்கப்படுகிறோம் என்பதை அறிந்து, பொதுவாக தங்களை நன்கு கவனித்துக் கொள்ளலாம், சிகிச்சை விளைவுகளின் அளவீட்டைக் குழப்புகிறது. பிளேசிபோ கட்டுப்பாடுகள் மூலம் இது ஓரளவு தீர்க்கப்படுகிறது, ஆனால் "ஹாவ்தோர்ன் விளைவு" கூறு தொடர்கிறது.

தொழில்நுட்பம் மூலம் தணிப்பு: ஆம்புலேட்டரி இரத்த அழுத்த கண்காணிப்பு (ABPM), சாதாரண செயல்பாடுகளின் போது 24 மணி நேரமும் தானாகவே அழுத்தத்தை அளவிடும் சாதனங்கள், மனித பார்வையாளரை அகற்றி "உண்மையான" உடலியல் நிலைகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

4.6. நிதி மற்றும் முதலீட்டில்

பகுப்பாய்வாளர் கவரேஜ் விளைவுகள்: அதிக பகுப்பாய்வாளர் கவனத்தைப் பெறும் நிறுவனங்கள் வித்தியாசமாகச் செயல்படலாம்-சில சமயங்களில் பொறுப்புக்கூறல் அழுத்தம் காரணமாக சிறப்பாக இருக்கலாம், சில சமயங்களில் காலாண்டு அளவீடுகளில் குறுகிய கால கவனம் செலுத்துவதால் மோசமாக இருக்கலாம்.

தணிக்கை நடத்தை மாற்றங்கள்: தணிக்கை செய்யப்படும் நிறுவனங்கள் தற்காலிகமாக இணக்கத்தை மேம்படுத்துகின்றன, பின்னர் பழையபடி திரும்பிவிடுகின்றன. தணிக்கைகள் பொதுவான செயல்பாடுகளை விட "கவனிக்கப்பட்ட செயல்திறனை" பிடிக்கின்றன.

ஆய்வின் கீழ் வர்த்தகம்: கண்காணிப்பை அறிந்த வர்த்தகர்கள் லாபகரமான ஆனால் தோற்றத்தில் ஆபத்தான உத்திகளைத் தவிர்க்கலாம், இது உகந்ததல்லாத வருவாய்க்கு வழிவகுக்கும். மாறாக, பலனளிக்கக்கூடிய ரிஸ்க் எடுப்பதைத் தவிர்க்கலாம், அது தோல்வியுற்றால் மோசமாகத் தோன்றும்.

முதலீட்டாளர் விளக்கக்காட்சிகள்: நிறுவனங்கள் முதலீட்டாளர்களுக்கு ஒருபோதும் உள்நாட்டில் செய்யாத நம்பிக்கையான கணிப்புகளை முன்வைக்கின்றன. வருவாயை அழைக்கும் சூழல் அதிநவீன முதலீட்டாளர்கள் தள்ளுபடி செய்ய வேண்டிய முறையான அதிக நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது.

5. நிஜ-உலக வழக்கு ஆய்வுகள்

வழக்கு ஆய்வு 1: அமேசான் பனோப்டிகான்

• சூழல்: அமேசானின் பூர்த்தி மையங்கள் அல்காரிதமிக் பார்வையாளர் விளைவுகளின் உச்சத்தைக் குறிக்கின்றன, அங்கு மனித நடத்தை தொடர்ந்து டிஜிட்டல் கண்காணிப்பு அமைப்புகளால் அளவிடப்படுகிறது மற்றும் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.

• என்ன நடந்தது: ஒவ்வொரு அசைவையும் கண்காணிக்கும் கையடக்க ஸ்கேனர்களை தொழிலாளர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர். கணினி "பணியில் இல்லாத நேரம்" (Time Off Task - TOT) வினாடி-வினாடி துல்லியத்துடன் கணக்கிடுகிறது. குறுகிய இடைவெளிகளுக்காகக் கொடியிடப்பட்ட தொழிலாளர்கள் கூட ஒழுங்கு நடவடிக்கையை எதிர்கொள்கின்றனர். 2023-இல் நகர்ப்புற பொருளாதார மேம்பாட்டு மையத்தின் ஆய்வில், 52% அமேசான் தொழிலாளர்கள் எரிந்ததாக உணர்ந்தனர் மற்றும் 41% காயங்கள் குறித்துப் புகாரளித்துள்ளனர்—இந்த விகிதங்கள் தொழில்துறை சராசரியை கணிசமாக மீறுகின்றன.

• செயலில் உள்ள சார்பு: இடைவிடாத கவனிப்பு ஒரு "பிரஷர் குக்கர்" விளைவை உருவாக்குகிறது. கவனத்திற்கு நேர்மறையாகப் பதிலளித்த ஹாவ்தோர்ன் தொழிலாளர்களைப் போலல்லாமல், அமேசான் தொழிலாளர்கள் கண்காணிப்பை ஆதரவாக இல்லாமல் அச்சுறுத்தலாக அனுபவிக்கின்றனர். அல்காரிதம் சூழலைப் புரிந்து கொள்ளாமல் கவனிக்கிறது, விபரீதமான ஊக்கங்களை உருவாக்குகிறது.

• விளைவுகள்: தொழிலாளர்கள் குளியலறை இடைவெளிகளைத் தவிர்ப்பதாக (பாட்டில்களில் சிறுநீர் கழிப்பது) தெரிவித்துள்ளனர், ஏனெனில் "பார்வையாளர்" (அல்காரிதம்) உற்பத்தி ஒதுக்கீடுகளில் மனித உடலியலைக் கணக்கில் கொள்ளாது. Integrity Staffing Solutions v. Busk வழக்கு, ஊதியம் பெறாத பாதுகாப்பு சோதனை நேரம் தொடர்பாக உச்ச நீதிமன்றத்தை அடைந்தது, உடல் ரீதியான கண்காணிப்பு (தேடல்கள்) எவ்வாறு டிஜிட்டல் கண்காணிப்பை கூட்டுகிறது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

• கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள்: பார்வையாளர் விளைவை ஆயுதமாக்க முடியும். நல்வாழ்வைக் கருத்தில் கொள்ளாமல் அதிகபட்ச உற்பத்தித்திறனைப் பெறுவதற்காக கவனிப்பு வடிவமைக்கப்படும்போது, அந்த விளைவு செயல்திறன் மேம்பாட்டிலிருந்து முறையான சுரண்டலுக்கு மாறுகிறது. பார்வையாளரின் நோக்கமும் கவனிப்பைப் போலவே முக்கியமானது.

வழக்கு ஆய்வு 2: மீட்-ஃப்ரீமேன் சர்ச்சை

• சூழல்: சமோவான் இளமைப் பருவம் குறித்து மார்கரெட் மீட் மற்றும் டெரெக் ஃப்ரீமேன் ஆகியோருக்கு இடையேயான மானுடவியல் தகராறு, கள ஆய்வில் பார்வையாளர் சார்புக்கு ஒரு உறுதியான வழக்கு ஆய்வைக் குறிக்கலாம்.

• என்ன நடந்தது: கமிங் ஆஃப் ஏஜ் இன் சமோவா (1928)-இல், மீட், பாலியல் அடக்குமுறை மற்றும் இளமைப் பருவக் கொந்தளிப்பு இல்லாத ஒரு சமூகத்தை விவரித்தார், கலாச்சார தீர்மானவாதத்தை ஆதரித்தார். பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு, ஃப்ரீமேன் (1983) பாலியல் சுரண்டல்களைப் பற்றி கேலி செய்த தகவலறிந்தவர்களால் மீட் "ஏமாற்றப்பட்டார்" என்று கூறினார், அதற்கு பதிலாக சமோவாவை படிநிலை மற்றும் பாலியல் ரீதியாக கட்டுப்படுத்தப்பட்டதாக விவரித்தார்.

• செயலில் உள்ள சார்பு: இரு ஆராய்ச்சியாளர்களும் பார்வையாளர் பாத்திரத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் என்று நவீன பகுப்பாய்வு தெரிவிக்கிறது. மீட்-ஒரு இளம் அமெரிக்கப் பெண்-சிறுமிகளின் தனிப்பட்ட உலகத்திற்கு அணுகல் கொண்டிருந்தார், ஆனால் அதை போசியன் கோட்பாட்டை சரிபார்க்கும் ஆசையுடன் நோக்கினார். ஃப்ரீமேன்-தலைவர் என்ற பட்டத்துடன் கௌரவிக்கப்பட்ட ஒரு வயதான மனிதர்-ஆண் தலைவர்களின் முறையான, பொது உலகிற்கு அணுகல் கொண்டிருந்தார், மேலும் அதை ஒரு சமூக உயிரியல் லென்ஸ் மூலம் பார்த்தார். அந்த கலாச்சாரம் வெவ்வேறு பார்வையாளர்களுக்கு வெவ்வேறு முகங்களைக் காட்டியது.

• விளைவுகள்: பல தசாப்தங்களாக, மானுடவியல் அறிமுக மாணவர்கள் சமோவாவைப் பற்றி தங்களின் பாடநூல் வெளியிடப்பட்ட தேதியைப் பொறுத்து ஒரு "உண்மையை" அல்லது மற்றொன்றைக் கற்றுக்கொண்டனர். இந்த சர்ச்சை இனவியல் முறை மீதான நம்பிக்கையை பரவலாகக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தியது.

• கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள்: இனவியல் தரவு ஒருபோதும் பார்வையாளர்-சாராதது அல்ல. ஆராய்ச்சியாளரின் அடையாளம்-வயது, பாலினம், அந்தஸ்து, தத்துவார்த்த கடமைகள்-தகவலறிந்தவர்கள் எதை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் அதை எவ்வாறு விளக்குகிறார்கள் என்பதை உருவாக்குகிறது. வெவ்வேறு குணாதிசயங்களைக் கொண்ட பல பார்வையாளர்கள் முழுவதும் முக்கோணப்படுத்தல் அவசியம்.

வரலாற்று உதாரணம்: இரட்டை-பிளவு சோதனை மற்றும் குவாண்டம் விசித்திரத்தின் பிறப்பு

இரண்டு பிளவுகள் கொண்ட திரையில் துகள்கள் சுடப்படும்போது, அவை அலைகளின் சிறப்பியல்பு கொண்ட குறுக்கீடு வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன—ஒவ்வொரு துகளும் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பிளவுகள் வழியாகச் செல்கின்றன என்பதைக் குறிக்கிறது. எவ்வாறாயினும், ஒவ்வொரு துகளும் எந்தப் பிளவைக் கடந்து செல்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்க ஒரு டிடெக்டர் வைக்கப்பட்டால், குறுக்கீடு வடிவம் மறைந்து, துகள்கள் இரண்டு தனித்தனி பட்டைகளை உருவாக்குகின்றன.

குவாண்டம் அமைப்புகளை அவற்றின் அலை போன்ற ஆற்றலைக் கைவிடவும் திட்டவட்டமான வரலாறுகளை ஏற்றுக்கொள்ளவும் "எந்த-வழியாக" என்ற தகவலைப் பிரித்தெடுக்கும் செயல் கட்டாயப்படுத்துகிறது என்பதை இந்த பரிசோதனை நிரூபிக்கிறது. வீலரின் தாமதமான தேர்வு மாறுபாடு, இந்த "முடிவு" பார்க்கும் தருணத்தில் நிகழ்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது, துகள் வெளிப்படையாக பிளவுகளைக் கடந்த பிறகு அளவீட்டுத் தேர்வு செய்யப்பட்டாலும் கூட.

இதன் தத்துவார்த்த தாக்கங்கள் ஆழமானவை: வீலர் கூறியது போல், "எந்தவொரு அடிப்படை நிகழ்வும் ஒரு கண்காணிக்கப்பட்ட நிகழ்வாக மாறும்வரை நிகழ்வு அல்ல." கடந்த காலத்தின் யதார்த்தத்தை வரையறுப்பதில் பார்வையாளர் பங்கேற்கிறார்.

6. இந்த சார்பின் விலை

6.1. தனிப்பட்ட செலவுகள்

நம்பகத்தன்மை அரிப்பு: தொடர்ச்சியான கண்காணிப்பு-உண்மையானது அல்லது கற்பனையானது-என்ற விழிப்புணர்வுடன் வாழ்வது நாள்பட்ட செயல்திறன் கவலையை உருவாக்குகிறது. மக்கள் தங்களின் உண்மையான விருப்பங்கள் மற்றும் மதிப்புகளுடனான தொடர்பை இழக்கிறார்கள், வெளிப்புறமாக சரிபார்க்கப்பட்ட நடத்தைகளை மாற்றியமைக்கிறார்கள்.

உறவில் சிதைவுகள்: கண்காணிக்கப்படும்போது ஒரு விதமாகவும், கண்காணிக்கப்படாதபோது வேறு விதமாகவும் நடந்துகொள்ளும் கூட்டாளர்கள், இந்த முரண்பாடுகள் கண்டறியப்படும்போது நம்பிக்கை சிக்கல்களை உருவாக்குகிறார்கள். "உன் நண்பர்களிடம் நீ வித்தியாசமான ஆளாக இருக்கிறாய்" என்பது இந்த இயக்கவியலைப் பிரதிபலிக்கிறது.

சுய அறிவு வரம்புகள்: நம்மை நாமே கவனிப்பது நமது நடத்தையை மாற்றினால், நமது "உண்மையான" சுயத்தை நாம் எப்படி அறிந்துகொள்ள முடியும்? இந்த தத்துவார்த்த பிரச்சனை தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் சிகிச்சைக்கு நடைமுறை விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளது.

சுகாதார விளைவுகள்: கண்காணிப்பு தொடர்பான மன அழுத்தப் பதில்களின் நாள்பட்ட செயலாக்கம் கவலைக் கோளாறுகள், தூக்கக் கலக்கம் மற்றும் இருதய அழுத்தத்திற்கு பங்களிக்கிறது.

6.2. தொழில்முறை செலவுகள்

கண்டுபிடிப்பு அடக்குமுறை: படைப்பாற்றலுக்கு அபாயங்களை எடுக்கவும் தோல்வியடையவும் உளவியல் பாதுகாப்பு தேவை. பரவலான கண்காணிப்பு, செயல்திறன் கலாச்சாரங்களை உருவாக்குகிறது, அங்கு மக்கள் சோதனை செய்வதற்குப் பதிலாக பாதுகாப்பான, நிரூபிக்கப்பட்ட அணுகுமுறைகளை கடைபிடிக்கின்றனர்.

தரவு தரக் குறைவு: கண்காணிக்கப்பட்ட நடத்தையின் அடிப்படையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகள் முறையாக தவறாக இருக்கலாம். மதிப்பீடுகளில் சிறப்பாகச் செயல்படும் பணியாளர் மற்ற நேரங்களில் சாதாரணமாக இருக்கக்கூடும்; நேர்காணலில் மோசமாக செயல்படும் வேட்பாளர் வேலையில் சிறந்து விளங்கலாம்.

அளவீட்டு மயோபியா: கல்வியில் "தேர்வுக்காக கற்பித்தல்", வணிகத்தில் "அளவீடுகளுக்காக நிர்வகித்தல்"—கண்காணிப்பு அளவிடக்கூடிய ப்ராக்ஸிகளில் கவனம் செலுத்தும்போது, அடிப்படை இலக்கின் இழப்பில் மக்கள் ப்ராக்ஸிக்காக மேம்படுத்துகிறார்கள்.

நம்பிக்கை அழிவு: கண்காணிப்பு என்பது அவநம்பிக்கையைத் தொடர்புகொள்கிறது. அதிக கண்காணிப்புச் சூழல்கள் பரஸ்பர அவநம்பிக்கையால் பாதிக்கப்படுகின்றன, ஒத்துழைப்பு மற்றும் தகவல் பகிர்வைக் குறைக்கின்றன.

6.3. சமூக செலவுகள்

ஜனநாயக வீழ்ச்சி: சுதந்திரமான வெளிப்பாட்டின் மீதான சில்லிங் விளைவு, பொதுச் சொற்பொழிவுகளில் உள்ள மாறுபட்ட கண்ணோட்டங்களைக் குறைக்கிறது. சுய-தணிக்கை இயல்பாக்கப்படுகிறது, மேலும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கருத்துக்களின் வரம்பு சுருங்குகிறது.

அறிவியல் நம்பகத்தன்மை நெருக்கடி: சோதனையாளர் எதிர்பார்ப்பு விளைவுகள், தேவைப் பண்புகள் மற்றும் வெளியீட்டு சார்பு (கவனிக்கப்பட்ட பூஜ்ய முடிவுகள் ஒடுக்கப்படும் இடத்தில்) சமூகம் மற்றும் உயிரியல் மருத்துவ அறிவியல் முழுவதும் நகலெடுக்கும் நெருக்கடிக்குப் பங்களிக்கின்றன.

கண்காணிப்பு நிலை இயல்பாக்கம்: ஒவ்வொரு தலைமுறையும் அதிக கண்காணிப்புடன் "இயல்பு" என்று வளர்கிறது, தனியுரிமை மற்றும் சுயாட்சி பற்றிய அடிப்படை எதிர்பார்ப்புகளை படிப்படியாக மாற்றுகிறது.

தவறான ஒருமித்த கருத்து மற்றும் துருவமுனைப்பு: கண்காணிப்பின் கீழ் மக்கள் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்களை மாற்றியமைக்கும்போது, பொதுக்கருத்து இருப்பதைவிட மிகவும் ஒரே மாதிரியாகத் தோன்றுகிறது. தனிப்பட்ட கருத்துக்கள் இறுதியாக வெளிப்படும்போது, வெளிப்படையான "திடீர்" துருவமுனைப்பு நீண்டகாலமாக ஒடுக்கப்பட்ட பன்முகத்தன்மையைப் பிரதிபலிக்கிறது.

6.4. புள்ளியியல் தாக்கம்

வெள்ளைக் கோட் உயர் இரத்த அழுத்தம்: உயர் இரத்த அழுத்த நோயறிதல்களைப் பெறும் நோயாளிகளில் 15-30% பார்வையாளர் விளைவுகளால் தவறாகக் கண்டறியப்படலாம், இது தேவையற்ற மருந்துகளுக்கு அதன் சொந்த பக்க விளைவுகளுடன் வழிவகுக்கும்.

அமேசான் தொழிலாளர் விளைவுகள்: ஆய்வுகள் 52% எரிதல் விகிதங்கள் மற்றும் 41% காயம் விகிதங்களை ஆவணப்படுத்துகின்றன-கிட்டத்தட்ட இரட்டைத் தொழில் சராசரிகள்-இது நேரடியாக அல்காரிதமிக் கவனிப்பு அமைப்புகளுக்குக் காரணம்.

ஹாவ்தோர்ன் விளைவு அளவு: நவீன மெட்டா-பகுப்பாய்வுகள் உண்மையான ஹாவ்தோர்ன் விளைவுகள், அவை இருக்கும்போது, 5-15% உற்பத்தித்திறன் மாறுபாடுகளுக்குக் காரணமாகின்றன என்று கூறுகின்றன, இருப்பினும் இது சூழலைப் பொறுத்து பெரிதும் மாறுபடும்.

நகலெடுப்பு தோல்விகள்: உளவியலில் 50-70% கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் உயிரியல் மருத்துவ ஆராய்ச்சியில் 40-60% கண்டுபிடிப்புகள் நகலெடுக்கத் தவறிவிட்டதாக மதிப்பீடுகள் தெரிவிக்கின்றன, பார்வையாளர்/பரிசோதனையாளர் விளைவுகள் ஆரம்ப தவறான நேர்மறைகளுக்கு கணிசமாக பங்களிக்கின்றன.

7. மறைக்கப்பட்ட நன்மைகள்

பார்வையாளர் விளைவு முற்றிலும் எதிர்மறையானது அல்ல-இது பெரும்பாலும் பயனுள்ள நோக்கங்களுக்கும் சேவை செய்கிறது.

செயல்திறன் மேம்பாடு: கண்காணிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை அறிந்தால், மக்கள் பெரும்பாலும் சிறப்பாகச் செயல்படுவார்கள். தடகள வீரர்கள் போட்டிகளில் தங்களின் சிறந்த சிறப்பை அடைகிறார்கள்; மாணவர்கள் தேர்வுக்கு முன் கடினமாக படிக்கிறார்கள். மூலோபாய கண்காணிப்பு சிறந்து விளங்கத் தூண்டும்.

பொறுப்புக்கூறல் செயல்பாடு: கவனிப்பு சமூக விரோத நடத்தையைத் தடுக்கிறது. கேமராக்கள் குற்றங்களைக் குறைக்கின்றன; தணிக்கைகள் மோசடியைக் குறைக்கின்றன; மேற்பார்வை அலட்சியத்தை குறைக்கிறது. பார்வையாளர் விளைவு என்பது சமூக பொறுப்புக்கூறல் செயல்படும் வழிமுறையாகும்.

சுய முன்னேற்ற வினையூக்கி: சுய கண்காணிப்பு-வேண்டுமென்றே தன்னை கவனித்துக்கொள்வது-நேர்மறையான நடத்தை மாற்றத்தை ஊக்குவிக்கும். உணவு உட்கொள்ளலைக் கண்காணிப்பது உணவுக் கட்டுப்பாட்டாளர்களுக்கு உதவுகிறது; செலவுகளைக் கண்காணிப்பது சேமிப்பவர்களுக்கு உதவுகிறது. கண்காணிப்பவர் நாமாகவே இருக்கும்போது இந்த விளைவு இலக்குகளின் சேவையில் செயல்படுகிறது.

தர உத்தரவாதம்: உற்பத்தி மற்றும் மருத்துவத்தில், வேலை ஆய்வு செய்யப்படும் என்பதை அறிந்துகொள்வது தரத்தை மேம்படுத்துகிறது. ஆபத்துகள் அதிகமாகவும் பிழைகள் விலைமதிப்பற்றதாகவும் இருக்கும்போது, கண்காணிப்பு விளைவு உள்ளார்ந்த உந்துதலுக்கான மாற்றாக அமைகிறது.

சமூக ஒருங்கிணைப்பு: கவனிப்பின் கீழ் மக்கள் நடத்தையை மாற்றியமைக்கும் கணிக்கக்கூடிய வழிகள் சமூக வாழ்க்கையை நிர்வகிக்கக்கூடியதாக ஆக்குகின்றன. தனிப்பட்ட நடத்தையைவிட "பொது" நடத்தை மிகவும் கட்டுப்பாட்டுடன் இருப்பதை நாம் நம்பியுள்ளோம்; இதை ஒழிப்பது சமூக ஒருங்கிணைப்பை குழப்பமாக்கும்.

ஒழிப்பது ஏன் விரும்பத்தகாதது: பார்வையாளர் விளைவுகள் இல்லாத உலகம் என்பது, எந்த தலையீடும் நம்பகத்தன்மையுடன் நடத்தையை மாற்ற முடியாதது, கண்காணிப்புக்கு தடுப்பு விளைவு இல்லாதது, சமூக பின்னூட்ட சுழல்கள் முற்றிலும் தோல்வியடையும் உலகமாக இருக்கும். ஒழிப்பது இலக்கல்ல, ஆனால் புரிந்துகொள்வதே இலக்கு-கவனிப்பு எப்போது மேம்படுத்துகிறது, எப்போது சிதைக்கிறது என்பதை அறிந்துகொள்வது மற்றும் அதற்கேற்ப வடிவமைப்பது.

8. சுய மதிப்பீடு: இந்த சார்பு உங்களிடம் உள்ளதா?

8.1. எச்சரிக்கை அறிகுறிகள் சரிபார்ப்பு பட்டியல்

• எனது உண்மையான வேலையை விட வேலை நேர்காணல்களில் நான் கணிசமாக வித்தியாசமாக நடந்து கொள்கிறேன்
• யார் கேட்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்து எனது கருத்துக்களை நான் மாற்றுவதைக் காண்கிறேன்
• யாராவது என்னை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள் என்று தெரிந்தால் நான் பணிகளில் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறேன்
• கண்காணிப்பு கேமராக்களைக் கவனிக்கும்போது நான் பதற்றமாக உணர்கிறேன்
• மருத்துவரிடம் எனது இரத்த அழுத்த அளவீடுகள் வீட்டில் அளவிடுவதிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகின்றன
• என் சமூக ஊடகப் பதிவுகளை யார் பார்க்கக்கூடும் என்பதைப் பொறுத்து நான் மாற்றியமைக்கிறேன்
• பதிவு செய்யப்பட்ட கூட்டங்களில் பதிவு செய்யப்படாத கூட்டங்களை விட நான் வித்தியாசமாகப் பேசுகிறேன்
• அதிகாரத்தில் உள்ளவர்களைச் சுற்றி "நானாக" இருப்பது எனக்கு கடினமாக இருக்கிறது
• இயற்கையாகவே திறமையை வெளிப்படுத்துவதை விட "செயல்படுவதை" நான் கவனிக்கிறேன்
• நான் கவனிக்கப்படவில்லை என்று நினைத்தபோது நான் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வதைப் பிடித்துள்ளேன்

மதிப்பெண் வழங்குதல்:

• 0-2 குறியிடப்பட்டது: குறைந்த உணர்திறன் (சூழல்கள் முழுவதும் வழக்கத்திற்கு மாறாக சீரானது)
• 3-5 குறியிடப்பட்டது: மிதமான உணர்திறன் (வழக்கமான மனித எதிர்வினை)
• 6-8 குறியிடப்பட்டது: அதிக உணர்திறன் (கவனிப்பின் கீழ் குறிப்பிடத்தக்க நடத்தை மாற்றம்)
• 9-10 குறியிடப்பட்டது: மிக அதிக உணர்திறன் (எதிர்வினையைக் குறைக்க உத்திகளிலிருந்து பயனடையலாம்)

8.2. சுய-சிந்தனை கேள்விகள்

1. நீங்கள் கவனிப்பது அவர்களுக்குத் தெரியாதபோது, நீங்கள் எதிர்பார்த்ததை விட ஒருவர் வித்தியாசமாக நடந்துகொண்டதைக் கண்டுபிடித்த ஒரு நேரத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். இது அவர்களைப் பற்றிய உங்கள் அவதானிப்புகளின் வரம்புகளைப் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்தியது?

2. உங்கள் வேலையை எவரும் மதிப்பிடவில்லை என்றால் அதன் வெளியீடு எவ்வாறு மாறும்? கவனிப்பு உங்கள் செயல்திறனைத் தூண்டுகிறதா என்பதைப் பற்றி நேர்மையாக இருங்கள்.

3. உங்களின் கடைசி மருத்துவ சந்திப்பைக் கவனியுங்கள். நீங்கள் ஏதேனும் ஆரோக்கியமற்ற நடத்தைகளை குறைவாகக் கூறினீர்களா அல்லது ஆரோக்கியமானவற்றைக் கூடுதலாகக் கூறினீர்களா? இதைத் தூண்டியது எது?

4. நீங்கள் எப்போது மிகவும் "நீங்களாகவே" உணர்கிறீர்கள்—கவனிக்கப்படும்போதா அல்லது கவனிக்கப்படாதபோதா? இது வெளிப்புற சரிபார்ப்புடனான உங்கள் உறவைப் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது?

5. வெவ்வேறு சூழல்களில் "நீங்கள் வித்தியாசமான நபர்" என்று எப்போதாவது யாராவது உங்களிடம் சொல்லியிருக்கிறார்களா? உங்களின் எதிர்வினை பற்றி அவர்கள் என்ன கவனிக்கலாம்?

8.3. விரைவு நோயறிதல் காட்சி

காட்சி: இணையதளங்கள், பணிகளுக்கான நேரம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு உள்ளடக்கம் உள்ளிட்ட அனைத்து கணினி செயல்பாடுகளும் அடுத்த மாதம் முதல் கண்காணிக்கப்படும் என்று உங்கள் நிறுவனம் அறிவிக்கிறது.

எப்படிப் பதிலளிப்பீர்கள்?

• அ) உங்கள் வேலைப் பழக்கங்களை உடனடியாக மாற்றியமைக்கத் தொடங்குதல், உலாவி வரலாற்றைச் சுத்தம் செய்தல் மற்றும் செய்திகளைப் பற்றி மிகவும் கவனமாக இருத்தல் → அதிக உணர்திறன் (எதிர்பார்த்த கவனிப்பின் கீழ் வலுவான நடத்தை மாற்றம்)
• ஆ) அசௌகரியமாக உணர்ந்து சில மாற்றங்களைச் செய்தல், ஆனால் பெரும்பாலும் முன்பு போல் தொடருதல் → மிதமான உணர்திறன் (பராமரிக்கப்பட்ட நம்பகத்தன்மையுடன் கூடிய வழக்கமான எதிர்வினை)
• இ) குறைவான நடத்தை மாற்றம், ஏனெனில் நீங்கள் ஏற்கனவே கவனிக்கப்படுவதைப் போலவே வேலை செய்கிறீர்கள் → குறைந்த உணர்திறன் (ஒன்று இயற்கையாகவே சீரானது அல்லது ஏற்கனவே கண்காணிப்பு விதிமுறைகளுக்கு ஏற்றது)

9. மற்றவர்களிடம் இந்த சார்பை அடையாளம் காணுதல்

9.1. நடத்தை குறிகாட்டிகள்

கவனிக்கக்கூடிய அறிகுறிகள்:

• முறையான மற்றும் முறைசாரா அமைப்புகளில் வியத்தகு முறையில் வித்தியாசமான நடத்தை
• மதிப்பீடுகளின்போது மேம்படும் ஆனால் நிலைத்திருக்காத செயல்திறன்
• அதிகாரத்தில் இருப்பவர்கள் நுழையும்போது காணக்கூடிய கவலை அல்லது தோரணை மாற்றங்கள்
• பார்வையாளர்களைக் கவனிக்கும்போது "ஸ்விட்ச் ஆன்" ஆவது
• தோற்றம் மற்றும் மனப்பதிவு மேலாண்மையில் அதிக கவனம் செலுத்துதல்

முடிவெடுக்கும் முறைகள்:

• உள் மதிப்புகளை விட வெளிப்புற ஒப்புதலுக்கு உகந்ததாகத் தோன்றும் தேர்வுகள்
• கவனிக்கப்படும்போது ரிஸ்க் எடுப்பதைத் தவிர்ப்பது, கவனிக்கப்படாதபோது ரிஸ்க் எடுப்பது
• கூறப்பட்ட விருப்பங்களுக்கும் (பொது) வெளிப்படுத்தப்பட்ட விருப்பங்களுக்கும் (தனிப்பட்ட) இடையிலான முரண்பாடு

சார்பை வெளிப்படுத்தும் செயல்கள்:

• ஒரு நிலைப்பாட்டை எடுப்பதற்கு முன் "இதை யார் பார்ப்பார்கள்?" என்று கேட்பது
• எதிர்பார்க்கப்படும் மேற்பார்வையின் அடிப்படையில் பணியின் தரத்தை மாற்றுவது
• கவனிக்கப்பட்ட நடத்தைக்கு இணங்கத் தோன்றப் பதிவுகளைப் பின்னோக்கித் திருத்துதல்

9.2. உரையாடல் சிவப்புக் கொடிகள்

பார்வையாளர் எதிர்வினையை வெளிப்படுத்தும்போது மக்கள் கூறும் சொற்றொடர்கள்:

• "யாராவது கேட்டால், நான் செய்தேன்..."
• "இது பதிவுக்கு அப்பாற்பட்டது, ஆனால்..."
• "[நபர்] இங்கு இருந்திருந்தால் நான் இதைச் சொல்லியிருக்க மாட்டேன்..."
• "இந்த கூட்டத்தின் நோக்கங்களுக்காக..."
• "நமக்கு இடையே..."

அவர்கள் செய்யும் வாதங்களின் வகைகள்:

• அதிகாரத்தில் இருப்பவர்கள் நம்புவதோடு சந்தேகத்திற்கு இடமளிக்கும் வகையில் நன்றாகப் பொருந்தும் நிலைகள்
• கவனிக்கப்பட்ட நடத்தைக்கான பின்னோக்கிய நியாயப்படுத்தல்கள்

அவர்கள் கேட்பதைத் தவிர்க்கும் கேள்விகள்:

• "யாரும் பார்க்கவில்லை என்றால் நான் என்ன செய்வேன்?"
• "நான் இதை நம்புவதால் செய்கிறேனா அல்லது நான் இதில் மதிப்பீடு செய்யப்படுவேன் என்பதால்தானா?"

9.3. சூழ்நிலைத் தூண்டுதல்கள்

பார்வையாளர் விளைவுகளைச் செயல்படுத்தும் சூழ்நிலைகள்:

• அதிகாரப் பிரமுகர்கள் அல்லது மதிப்பீட்டாளர்களின் இருப்பு
• பதிவு செய்தல் பற்றிய அறிவு (ஆடியோ, வீடியோ, டிஜிட்டல்)
• கவனிக்கப்பட்ட நடத்தைக்கான விளைவுகளுடன் கூடிய அதிக-பங்கு (High-stakes) சூழ்நிலைகள்
• நெறிமுறைகள் தெளிவாக இல்லாத அறிமுகமில்லாத சமூக அமைப்புகள்
• ஒப்பீட்டுச் செயல்திறன் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த போட்டிச் சூழல்கள்

பாதிப்பை அதிகரிக்கும் உணர்ச்சி நிலைகள்:

• தீர்ப்பு அல்லது ஒப்புதல் பற்றிய கவலை
• திறமை அல்லது அந்தஸ்து பற்றிய பாதுகாப்பின்மை
• எதிர்மறையான விளைவுகள் பற்றிய பயம்
• முன்னேற்றம் அல்லது அங்கீகாரத்திற்கான ஆசை

நேர அழுத்தங்கள்: முரண்பாடாக, பார்வையாளர் விளைவுகள் நேர அழுத்தத்தின் கீழ் அதிகரிக்கலாம் (பதிவுகளை நிர்வகிக்க குறைந்த அலைவரிசை) அல்லது குறையலாம் (பார்வையாளர்களைக் கவனிக்கும் அளவுக்கு விரைந்து செல்வது).

10. அறிவாற்றல் சார்பு நீக்க உத்திகள்

10.1. உடனடி நுட்பங்கள்

"கவனிக்கப்படாத சுய" சரிபார்ப்பு: முக்கியமான முடிவுகளுக்கு முன், "யாரும் அறியாமல் இருந்தால் நான் அதே முடிவை எடுப்பேனா?" என்று கேளுங்கள். முரண்பாடுகள் பார்வையாளர் விளைவுகளை வெளிப்படுத்துகின்றன.

பார்வையாளர் அடையாளம்: நீங்கள் யாருக்காக நடிக்கிறீர்கள் என்பதை வெளிப்படையாக பெயரிடுங்கள். "நான் இப்போது பேசப்போகிறேன். யாரை ஈர்க்க முயற்சிக்கிறேன்?" பார்வையாளரை விழிப்புணர்வுடையாக்குவது அவர்களின் மயக்கமான செல்வாக்கைக் குறைக்கிறது.

"ஏலியன் ரெக்கார்டிங்" சிந்தனை பரிசோதனை: நீங்கள் செய்யும் அனைத்தும் தீர்ப்பளிக்காத ஏலியன்களால் முற்றிலும் ஆவண நோக்கங்களுக்காகப் பதிவு செய்யப்படுவதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். இது மதிப்பீடு இல்லாமல் கவனிப்பை உருவாக்குகிறது, சில நேரங்களில் உண்மையான நடத்தையை விடுவிக்கிறது.

முன்கூட்டியே உறுதியளித்தல்: கவனிக்கப்பட்ட சூழல்களில் நுழைவதற்கு முன் நிலைகள், பகுப்பாய்வுகள் அல்லது செயல்களை முடிவு செய்யுங்கள். ஆராய்ச்சியில் முன்கூட்டியே பதிவு செய்தல்; வணிகத்தில் கூட்டத்திற்கு முந்தைய முடிவுகள்.

10.2. நீண்ட கால உத்திகள்

கவனிப்பு சகிப்புத்தன்மை உருவாக்கம்: எதிர்வினை குறையும் வரை கவனிப்பின் கீழ் அதிக-பங்கு கொண்ட நடவடிக்கைகளை வேண்டுமென்றே பயிற்சி செய்யுங்கள். விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் கலைஞர்கள் இதை முறையாக செய்கிறார்கள்.

மதிப்புகள் தெளிவுபடுத்தல்: தெளிவான, உள்வாங்கப்பட்ட மதிப்புகளைக் கொண்டவர்கள் பார்வையாளர் விளைவுகளுக்கு ஆளாகும் வாய்ப்பு குறைவு, ஏனெனில் அவர்கள் வெளிப்புற தரங்களுடன் போட்டியிடும் உள் தரங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

நம்பகத்தன்மை பயிற்சி: பல சூழல்களிலும் ஒரே நபராக இருப்பதை தவறாமல் பயிற்சி செய்யுங்கள். குறைந்த-பங்கு நிலைத்தன்மையுடன் தொடங்கி, அதிக-பங்கு சூழ்நிலைகளை நோக்கி முன்னேறுங்கள்.

பின்னூட்டம் தேடுதல்: கவனிக்கப்பட்ட மற்றும் கவனிக்கப்படாத உங்கள் நடத்தைக்கு இடையிலான முரண்பாடுகளை அடையாளம் காண நம்பகமான மற்றவர்களைக் கேளுங்கள். வெளிப்புறக் கண்ணோட்டம் குருட்டுப் புள்ளிகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

10.3. சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பு

தேவையற்ற கண்காணிப்பைக் குறைக்கவும்: எல்லா கண்காணிப்பும் விளைவுகளை மேம்படுத்துவதில்லை. இணக்க அரங்கத்திற்கு (compliance theater) மாறாக உண்மையான பலனுக்காக நிறுவனங்கள் கண்காணிப்பு அமைப்புகளைத் தணிக்கை செய்ய வேண்டும்.

தனிப்பட்ட விவாதத்தை இயல்பாக்கவும்: கவனிக்கப்படாமல் சிந்திக்கக்கூடிய இடங்களை உருவாக்கவும். மூளைச்சலவை செய்வதற்கான "பாதுகாப்பான இடங்கள்", அநாமதேய கருத்து சேனல்கள், தனிப்பட்ட பணியிடங்கள்.

கவனிப்பைச் சீரற்றதாக்குங்கள்: கண்காணிப்பைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், அதைக் கணிக்க முடியாததாக ஆக்குங்கள். சீரான கண்காணிப்பு நிலையான செயல்திறன் சிதைவை உருவாக்குகிறது; சீரற்ற மாதிரி இயற்கையான நடத்தையைப் படம்பிடிக்கிறது.

மதிப்பீட்டிலிருந்து கவனிப்பைப் பிரிக்கவும்: சாத்தியமான இடங்களில், மதிப்பிடாமல் கவனிக்கவும். விளைவுகள் இல்லாமல் தூய தகவல்களை சேகரிப்பது எதிர்வினையை குறைக்கிறது.

10.4. வெளிப்புற உள்ளீட்டை எப்போது தேட வேண்டும்

ஆலோசனை தேவைப்படும் முடிவுகளின் வகைகள்:

• நீங்கள் விரிவாகக் கவனிக்கப்பட்ட அதிக-பங்கு தேர்வுகள் (மற்றவர்கள் உங்கள் செயல்திறன் சிதைவைக் காணலாம்)
• சுய-மதிப்பீடுகள் (கவனிக்கப்படாமல் உங்களை நீங்களே கவனிக்க முடியாது)
• உங்களின் சொந்த அவதானிப்புகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்ட மற்றவர்களின் நடத்தை மதிப்பீடுகள்

யாரைக் கேட்பது:

• உங்களை பல சூழல்களில் பார்த்தவர்கள்
• உங்களின் மனப்பதிவு மேலாண்மையில் ஈடுபாடு இல்லாதவர்கள்
• சார்பு விழிப்புணர்வு மதிப்பீட்டில் பயிற்சி பெற்ற தொழில் வல்லுநர்கள்

கோரிக்கைகளை எப்படி அமைப்பது: "எனது [செயல்திறன்/முடிவு/நடத்தை] உண்மையானதாக அல்லது செயல்படும் விதமாகத் தோன்றியதா என்பதைப் பற்றிய நேர்மையான கருத்தை நான் விரும்புகிறேன். நான் கண்காணிக்கப்படும்போது வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வேன் என்று எனக்குத் தெரிந்ததால் நான் குறிப்பாகக் கேட்கிறேன்."

11. நடைமுறை பயிற்சிகள்

பயிற்சி 1: தனிப்பட்ட-பொது தணிக்கை

• நோக்கம்: கவனிக்கப்பட்ட மற்றும் கவனிக்கப்படாத நடத்தைக்கு இடையிலான முரண்பாடுகளை அடையாளம் காணுதல்
• தேவைப்படும் நேரம்: ஆரம்பத்தில் 30 நிமிடங்கள், பின்னர் தொடர்ந்து கண்காணிப்பு
• தேவையான பொருட்கள்: ஜர்னல், நேர்மையான சுய சிந்தனை
• கடின நிலை: நடுத்தரம்
• வழிமுறைகள்:
  1. இந்த வாரம் நீங்கள் செய்த 10 நடத்தைகள் அல்லது முடிவுகளைப் பட்டியலிடுங்கள்
  2. ஒவ்வொன்றிற்கும், அதைச் செய்யும்போது நீங்கள் கவனிக்கப்பட்டீர்களா என்பதைக் கவனியுங்கள்
  3. நேர்மையாக மதிப்பிடுங்கள்: கவனிப்பு நிலை மாற்றப்பட்டிருந்தால் உங்கள் தேர்வு வேறுபட்டிருக்குமா?
  4. வடிவங்களை அடையாளம் காணவும் (எந்த பகுதிகள் அதிக முரண்பாட்டைக் காட்டுகின்றன?)
  5. நிலைத்தன்மையில் வேலை செய்ய அதிக முரண்பாடு உள்ள ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
• சிந்தனை கேள்விகள்:
  • எந்த பார்வையாளர் (முதலாளி, பங்குதாரர், பொது) அதிக நடத்தை மாற்றத்தைத் தூண்டுகிறார்?
  • உங்கள் "கவனிக்கப்படாத" தேர்வுகள் உண்மையில் உங்கள் மதிப்புகளுடன் சிறப்பாக ஒத்துப்போகிறதா?
  • கவனிக்கப்பட்ட அமைப்புகளில் "கவனிக்கப்படாத நீங்களாக" இருக்க என்ன வேண்டும்?
• அதிர்வெண்: ஒரு மாதத்திற்கு வாராந்திரம், பின்னர் மாதாந்திர பராமரிப்பு

பயிற்சி 2: குருட்டுப் புள்ளி கண்ணாடி

• நோக்கம்: நீங்கள் பார்வையாளரால் தூண்டப்பட்ட மாற்றங்களை மற்றவர்கள் எவ்வாறு உணர்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும்
• தேவைப்படும் நேரம்: 45 நிமிடங்கள்
• தேவையான பொருட்கள்: நம்பகமான நண்பர் அல்லது சக ஊழியர், தனிப்பட்ட அமைப்பு
• கடின நிலை: மேம்பட்டது (பாதிப்பு தேவை)
• வழிமுறைகள்:
  1. உங்களைப் பல சூழல்களில் பார்க்கும் ஒருவரிடம் வெளிப்படையான கருத்துக்களைக் கேளுங்கள்
  2. குறிப்பாகக் கேளுங்கள்: "[முதலாளி/கேமராக்கள்/மதிப்பீட்டாளர்கள்] இருக்கும்போது நான் எப்படி மாறுபட்டிருக்கிறேன்?"
  3. தற்காத்துக் கொள்ளாமல் கேளுங்கள்
  4. குறிப்பிட்ட உதாரணங்களைக் கேளுங்கள்
  5. அவர்களுக்கு நன்றி சொல்லுங்கள்; வடிவங்களை தனிப்பட்ட முறையில் சிந்தியுங்கள்
• சிந்தனை கேள்விகள்:
  • அவர்கள் கவனித்ததைக் கண்டு நீங்கள் ஆச்சரியப்பட்டீர்களா?
  • அவர்கள் அடையாளம் கண்ட மாற்றங்கள் உங்களுக்குச் சேவை செய்கிறதா அல்லது உங்களுக்கு எதிராகச் செயல்படுகிறதா?
  • இந்த தகவலை நீங்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?
• அதிர்வெண்: காலாண்டு, வெவ்வேறு நபர்களுடன்

பயிற்சி 3: கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வெளிப்பாடு பயிற்சி

• நோக்கம்: முறையான தேய்மானம் மூலம் எதிர்வினையைக் குறைத்தல்
• தேவைப்படும் நேரம்: மாறுபடும் (தொடரும் பயிற்சி)
• தேவையான பொருட்கள்: பதிவு செய்யும் சாதனம், பெருகிய முறையில் அதிக-பங்கு அமைப்புகள்
• கடின நிலை: ஆரம்பநிலை முதல் மேம்பட்ட நிலை வரை (முற்போக்கானது)
• வழிமுறைகள்:
  1. ஒரு வழக்கமான பணியைச் செய்வதை உங்களை நீங்களே பதிவு செய்யுங்கள்; மதிப்பாய்வு செய்து எது வெறும் நடிப்பாக உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்
  2. இயல்பாக வரும் வரை பதிவு செய்யும்போது அதே பணியைத் திரும்பத் திரும்பப் பயிற்சி செய்யுங்கள்
  3. நேரடி குறைந்த-பங்கு கவனிப்புக்குச் செல்லுங்கள் (நண்பர் கவனிப்பது)
  4. அதிக-பங்கு கவனிப்புக்கு முன்னேறுங்கள் (வழிகாட்டி, மதிப்பீட்டாளர்)
  5. ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் உங்கள் எதிர்வினை அளவைக் கண்காணிக்கவும்
• சிந்தனை கேள்விகள்:
  • எந்த நிலையில் கவனிப்பு உங்கள் செயல்திறனைப் பாதிப்பதை நிறுத்துகிறது?
  • உங்கள் பார்வையாளர் பதிலுடன் என்ன உடல் உணர்வுகள் உள்ளன?
  • கவனிப்பின் கீழ் நம்பகத்தன்மையைப் பராமரிக்க எந்த சுய-பேச்சு உதவுகிறது?
• அதிர்வெண்: இலக்கு சூழ்நிலையை அடையும் வரை முற்போக்கான பயிற்சி

தினசரி பயிற்சி

நாளிறுதி நம்பகத்தன்மை மதிப்பாய்வு: ஒவ்வொரு மாலையிலும், கவனிப்பு காரணமாக நீங்கள் வித்தியாசமாக நடந்துகொண்ட ஒரு தருணத்தை அடையாளம் காணவும். நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள், யாருக்காகச் செயல்பட்டீர்கள், மற்றும் உண்மையான நடத்தை எப்படி இருந்திருக்கும் என்பதை விமர்சனமின்றி கவனியுங்கள்.

• பரிந்துரைக்கப்பட்ட காலம்: 5 நிமிடங்கள்
• நாளின் சிறந்த நேரம்: மாலை
• முன்னேற்றத்தை எவ்வாறு கண்காணிப்பது: சம்பவங்களின் வாராந்திர எண்ணிக்கை; காலப்போக்கில் குறைவான அல்லது குறைவான முக்கியத்துவத்தை இலக்காகக் கொள்ளவும்

வாராந்திர சவால்

நிலைத்தன்மை அர்ப்பணிப்பு: ஒரு நடத்தை அல்லது கருத்தைத் தேர்வுசெய்து, பார்வையாளர்களைப் பொருட்படுத்தாமல் ஒரு வாரம் முழுவதும் அதை ஒரே மாதிரியாக வெளிப்படுத்துங்கள். அசௌகரியத்தையும் அது வெளிப்படுத்துவதையும் கவனியுங்கள்.

• 4 வாரங்களுக்குப் பிறகு எதிர்பார்க்கப்படும் விளைவுகள்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட டொமைனில் குறைக்கப்பட்ட எதிர்வினை; அனைத்து டொமைன்களிலும் விழிப்புணர்வு அதிகரிப்பு; நம்பகத்தன்மையுடன் கூடிய அதிக ஆறுதல்
• சிந்தனைக்கான ஜர்னலிங் குறிப்புகள்:
  • நிலைத்தன்மையைப் பராமரிக்க மிகவும் கடினமான சூழல் எது? ஏன்?
  • உங்களின் உண்மையான வெளிப்பாட்டிற்கு யாராவது வித்தியாசமாகப் பதிலளித்தார்களா? எப்படி?
  • நீங்கள் யாருக்காகச் செயல்பட்டீர்கள் என்பதைப் பற்றி இந்தப் பயிற்சி என்ன வெளிப்படுத்தியது?

12. குறிப்பிட்ட பார்வையாளர்களுக்கு

தலைவர்கள் மற்றும் மேலாளர்களுக்கு

உங்கள் தாக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது: ஒரு தலைவராக உங்கள் இருப்பு உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரிடமும் பார்வையாளர் விளைவுகளைத் தூண்டுகிறது. நீங்கள் கலந்துகொள்ளும் கூட்டங்கள் வித்தியாசமாக நடக்கும்; நீங்கள் மேற்பார்வையிடும் ஊழியர்கள் வித்தியாசமாக செயல்படுகிறார்கள். உங்கள் குழுவின் கவனிக்கப்படாத நடத்தையை நீங்கள் ஒருபோதும் பார்க்க மாட்டீர்கள்.

உத்திகள்:

• உளவியல் பாதுகாப்பை உருவாக்குங்கள், எனவே கவனிப்பு ஆதரவாக உணரப்படுகிறது, அச்சுறுத்தலாக அல்ல (அமேசான் பனோப்டிகான் விளைவை மாற்றியமைத்தல்)
• கவனிக்கப்படாத கருத்துகளை அணுக அநாமதேய கருத்து சேனல்களைப் பயன்படுத்தவும்
• என்ன வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பார்க்க சில விவாதங்களில் இருந்து உங்களை வேண்டுமென்றே விலக்கிக் கொள்ளுங்கள்
• உங்கள் கவனிப்பின் கீழ் உள்ள செயல்திறன் நீங்கள் இல்லாத நிலையில் செயல்திறனைக் கணிக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்
• பிக்மாலியன்/கோலெம் விளைவுகளைக் கவனியுங்கள்: உங்கள் எதிர்பார்ப்புகள் நீங்கள் கவனிக்கும் யதார்த்தத்தை வடிவமைக்கின்றன

முடிவுச் செயல்முறை: ஊழியர்களை மதிப்பிடும்போது, வெளிப்படையாகக் கேளுங்கள்: "அவர்களின் உண்மையான திறனையோ அல்லது அவர்களின் கண்காணிப்பின் கீழ் இருக்கும் செயல்திறனையோ நான் பார்க்கிறேனா?"

பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு

வயதுக்கு ஏற்ற விளக்கங்கள்:

• சிறு குழந்தைகளுக்கு: "சில நேரங்களில் மக்கள் கண்காணிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை அறியும்போது, அவர்கள் சற்று வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வார்கள். இது இயல்பானது. உங்கள் ஆசிரியர் பார்க்கும்போது நீங்கள் எப்படி கடினமாக முயற்சி செய்வீர்கள் என்பதைப் போன்றது."
• பதின்ம வயதினருக்கு: "யாராவது கவனிக்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் அறியும்போது, கவனிக்காதபோது செயல்படும் விதம்—அது பார்வையாளர் விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது. சிறிய துகள்கள் கூட அளவிடப்படும்போது மாறுகின்றன என்பதை விஞ்ஞானிகள் கண்டுபிடித்துள்ளனர். மனிதர்களும் அதைச் செய்கிறார்கள்."

கற்பித்தல் உத்திகள்:

• ஆரோக்கியமான கவனிப்பு (சிறந்த முயற்சியை ஊக்குவிப்பது) மற்றும் ஆரோக்கியமற்ற கவனிப்பு (கவலையைத் தூண்டும் தீர்ப்பு) ஆகியவற்றிற்கு இடையே வேறுபடுத்திக் காண குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்
• மாதிரி நிலைத்தன்மை: யார் பார்க்கிறார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் நீங்கள் ஒரே மாதிரியாக நடந்துகொள்வதைக் குழந்தைகள் பார்க்கட்டும்
• மதிப்பீடு இல்லாமல் குழந்தைகள் ஆராயக்கூடிய பாதுகாப்பான இடங்களை உருவாக்குங்கள்
• பிக்மாலியன் விளைவைப் பற்றி விவாதிக்கவும்: மாணவர்களைப் பற்றிய மற்றவர்களின் எதிர்பார்ப்புகள் அவர்கள் தங்களைப் பற்றி நம்புவதை எவ்வாறு வடிவமைக்க முடியும் என்பதை விளக்குங்கள்

செயல்பாடுகள்:

• "பாதுகாப்பு கேமரா விளையாட்டு": வெவ்வேறு கவனிப்பு சூழல்களில் நடத்தை எவ்வாறு மாறக்கூடும் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்
• "எதிர்பார்ப்புப் பரிசோதனை": ஆசிரியர் அதிகமாக எதிர்பார்க்கிறார் என்று அவர்கள் நினைக்கும்போது, அவர்கள் எவ்வாறு வித்தியாசமாகச் செயல்படுகிறார்கள் என்பதை மாணவர்கள் கவனிக்கச் செய்யுங்கள்

சுகாதார நிபுணர்களுக்கு

மருத்துவத் தாக்கங்கள்:

• கண்டறியும் பணியில் எப்பொழுதும் வெள்ளைக் கோட் உயர் இரத்த அழுத்தத்தைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்; பொருத்தமானபோது ஆம்புலேட்டரி கண்காணிப்பைப் பயன்படுத்தவும்
• நோயாளியின் சுய-அறிக்கைகள் சமூக ரீதியாக விரும்பத்தக்க சார்பு மூலம் வடிகட்டப்படுகின்றன என்பதை உணருங்கள்
• உங்கள் எதிர்பார்ப்புகள் (பிக்மாலியன் விளைவு) நோயாளி விளைவுகளைப் பாதிக்கலாம்—பொருத்தமாக உயர்ந்த எதிர்பார்ப்புகளைப் பராமரிக்கவும்

நோயாளி தொடர்பு:

• மருத்துவ அமைப்புகள் மன அழுத்தத்தை உருவாக்குகின்றன என்பதை ஒப்புக்கொள்ளுங்கள்: "மருத்துவர் அலுவலகத்தில் இருப்பது அளவீடுகளை அதிகப்படுத்தும் என்பதை நான் அறிவேன்"
• முடிந்தவரை குறைந்த மருத்துவ சூழல்களை உருவாக்குங்கள்
• சுய-அறிக்கை சார்பைக் குறைக்க செல்லுபடியாகும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும் (உதாரணமாக, அனுமானக் கட்டமைப்பு: "நீங்கள் குடிக்கிறீர்களா?" என்பதை விட "வாரத்திற்கு எத்தனை பானங்கள்?")

ஆராய்ச்சிக் கருத்தாய்வுகள்:

• மருத்துவ சோதனை வடிவமைப்பில் பார்வையாளர் விளைவுகளைக் கணக்கிடுங்கள்
• சாத்தியமான இடங்களில் பார்வையற்ற நிலையைப் பயன்படுத்தவும்
• நோயாளி புகாரளித்த விளைவுகளை விளக்கும்போது தேவைப் பண்புகளைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்

நிதி வல்லுநர்களுக்கு

முதலீட்டுத் தாக்கங்கள்:

• நிறுவனத்தின் விளக்கக்காட்சிகள் வெறும் நிகழ்ச்சிகள்; அதற்கேற்ப தள்ளுபடி செய்யுங்கள்
• ஆய்வாளர் கவரேஜ் நிறுவனத்தின் நடத்தையை மாற்றுகிறது (நிறுவனங்கள் மீதான பார்வையாளர் விளைவு)
• உங்கள் வாடிக்கையாளர்களால் தெரிவிக்கப்பட்ட அபாய சகிப்புத்தன்மை, வெளிப்படுத்தப்பட்ட விருப்பத்துடன் பொருந்தாமல் போகலாம்

வாடிக்கையாளர் தொடர்பு:

• மக்கள் நிதி தவறுகளை குறைவாகவும் வெற்றிகளை அதிகமாகவும் கூறுகின்றனர்
• நேர்மையான நிதி வெளிப்படுத்தலுக்கு தீர்ப்பளிக்காத சூழல்களை உருவாக்குங்கள்
• பொதுவான தவறுகள் ஏற்படுமா என்று கேட்பதை விட, அவை நிகழும் என்று கருதும் நடத்தை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்

இடர் மேலாண்மை:

• தணிக்கை நடத்தை கவனிக்கப்படாத நடத்தையிலிருந்து வேறுபடுகிறது; இடைப்பட்ட சீரற்ற சரிபார்ப்பு மிகவும் துல்லியமான இணக்கப் படத்தைப் பிடிக்கிறது
• கண்காணிப்பின் கீழ் உள்ள வர்த்தகர்கள் பகுத்தறிவுடைய ஆனால் தோற்றத்தில் ஆபத்தான உத்திகளைத் தவிர்க்கலாம்
• போர்ட்ஃபோலியோ மேலாளர்கள் பற்றிய உங்களின் கவனிப்பு அவர்களின் நடத்தையைப் பாதிக்கிறது

13. பிற சார்புகளுடனான தொடர்புகள்

பார்வையாளர் விளைவை பெருக்கும் சார்புகள்

பார்வையாளர் விளைவை எதிர்க்கும் சார்புகள்

பொதுவான சார்பு சங்கிலிகள்

செயல்திறன் சுழல்: பார்வையாளர் விளைவு → உறுதிப்படுத்தல் சார்பு → பிக்மாலியன் விளைவு → சுய-நிறைவேற்றும் தீர்க்கதரிசனம்

ஒரு பார்வையாளரின் இருப்பு நடத்தையை மாற்றும்போது, பார்வையாளர்கள் அவர்கள் எதிர்பார்க்கிறதைக் கவனிக்கிறார்கள் (உறுதிப்படுத்தல் சார்பு), அந்த எதிர்பார்ப்புகளைத் தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (பிக்மாலியன்), மற்றும் கவனிக்கப்பட்ட நபர் அவற்றை உள்வாங்குகிறார் (சுய-நிறைவேற்றும் தீர்க்கதரிசனம்). இந்தச் சங்கிலியை உடைக்கப் பல புள்ளிகளில் விழிப்புணர்வு தேவை.

கண்காணிப்பு தழுவல் சுழல்: பார்வையாளர் விளைவு → மனப்பதிவு மேலாண்மை → நம்பகத்தன்மை அரிப்பு → அடையாளக் குழப்பம்

நாள்பட்ட கவனிப்பு நாள்பட்ட செயல்திறனுக்கு வழிவகுக்கிறது, இது இறுதியில் மக்களை அவர்களின் உண்மையான விருப்பங்களிலிருந்து துண்டிக்கலாம், அவர்கள் "உண்மையில்" யார் என்பது பற்றிய இருத்தலியல் துயரத்தை உருவாக்குகிறது.

14. கலாச்சாரக் கண்ணோட்டங்கள்

அதிகாரம், தனியுரிமை மற்றும் சமூகக் கண்காணிப்பு ஆகியவற்றுடன் மாறுபட்ட உறவுகளைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் பார்வையாளர் விளைவு கலாச்சாரச் சூழல்களில் வித்தியாசமாக வெளிப்படுகிறது.

குறுக்கு-கலாச்சார ஆராய்ச்சி சவால்கள்: மீட்-ஃப்ரீமேன் சர்ச்சை, ஆராய்ச்சியாளர் கலாச்சாரம் அவர்கள் பார்ப்பதை எவ்வாறு வடிவமைக்கிறது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது. மேற்கத்தியரல்லாத சூழல்களில் உள்ள மேற்கத்திய ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்களின் சொந்த கலாச்சார லென்ஸ்கள் மற்றும் வெளிநாட்டுப் பார்வையாளர்களுக்காக உள்ளூர் தகவலறிந்தவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதைக் கணக்கிட வேண்டும்.

உலகளாவிய கூறுகள்: அடிப்படை நிகழ்வு-அந்த கவனிப்பு நடத்தையை மாற்றுகிறது-உலகளாவியதாகத் தோன்றுகிறது, இருப்பினும் குறிப்பிட்ட தூண்டுதல்கள் மற்றும் பதில்கள் மாறுபடும். அதிகாரம் தொடர்பான எதிர்வினை கிட்டத்தட்ட உலகளாவியது; அதைத் தூண்டும் குறிப்பிட்ட அதிகாரிகள் (மத பிரமுகர்கள், அரசு அதிகாரிகள், முதியவர்கள், முதலாளிகள்) வேறுபடுகிறார்கள்.

கலாச்சார பெருக்கிகள்:

• குற்றவுணர்வு அடிப்படையிலான கலாச்சாரங்களை விட அவமான அடிப்படையிலான கலாச்சாரங்கள் வலுவான பார்வையாளர் விளைவுகளைக் காட்டலாம்
• கண்காணிப்பு-இயல்பாக்கப்பட்ட சமூகங்கள் பலவீனமான சூழ்நிலை விளைவுகளைக் காட்டலாம் ஆனால் வலுவான அடிப்படை செயல்திறனைக் காட்டலாம்
• வலுவான பொது/தனியார் வேறுபாடுகளைக் கொண்ட கலாச்சாரங்கள் வியத்தகு நடத்தை மாற்றங்களைக் காட்டலாம்

15. கட்டுக்கதைகள் மற்றும் தவறான எண்ணங்கள்

16. மேற்கோள்கள் மற்றும் பழமொழிகள்

"நாம் என்னவாக நடிக்கிறோமோ அதுவாகவே ஆகிறோம், எனவே நாம் எதைப்போல நடிக்கிறோம் என்பதில் கவனமாக இருக்க வேண்டும்." — கர்ட் வோன்னெகட்

"பார்வை என்பது ஒரு பொறி." — மைக்கேல் ஃபூக்கோ, ஒழுக்கம் மற்றும் தண்டித்தல்

"ஒரு அளவுகோல் இலக்காக மாறும்போது, அது ஒரு நல்ல அளவுகோலாக இருப்பதை நிறுத்துகிறது." — குட்ஹார்ட்டின் விதி

"கவனிப்பவர் கவனிக்கப்படுவதிலிருந்து வேறுபட்டவர் அல்ல. நாம் சேகரிக்கும் தரவு எப்போதும் கவனிப்பவர் மற்றும் கவனிக்கப்படுபவரின் கூட்டுப் படைப்பாகும்." — வீலரின் பங்கேற்பு பிரபஞ்சக் கருத்தின் சுருக்கம்

"பெல்-வகை ஏற்றத்தாழ்வின் மீறல்களை நிரூபிக்கும் சோதனைகளில், வலுவான புறநிலைத்தன்மை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது என்பதை நாங்கள் காட்டுகிறோம்—உண்மைகள் பார்வையாளருக்குச் சார்புடையதாக இருக்கலாம்." — மாசிமிலியானோ புரோயெட்டி மற்றும் பலர், ஹெரியட்-வாட் பல்கலைக்கழகம், 2019

"நவீன அறிவியலின் சவாலானது சாத்தியமற்ற புறநிலைத்தன்மையை அடைவதல்ல, மாறாக உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பதன் மூலம் நாம் உலகில் விட்டுச்செல்லும் தவிர்க்க முடியாத தடயங்களை கடுமையாக அளவிடுவது, கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் புரிந்துகொள்வது." — மெட்டாசயின்ஸ் ஆராய்ச்சியின் கொள்கை (மெட்ரிக்ஸ், ஸ்டான்போர்ட்)

17. முக்கியக் குறிப்புகள்

1. பார்வையாளர் ஒருபோதும் நடுநிலையானவர் அல்ல. குவாண்டம் இயற்பியலாக இருந்தாலும் சரி, பணியிட உளவியலாக இருந்தாலும் சரி, கவனிக்கும் செயல் கண்காணிக்கப்படுவதை மாற்றுகிறது. இது சரிசெய்யப்பட வேண்டிய குறைபாடல்ல, மாறாக யதார்த்தத்தின் அடிப்படை அம்சமாகும்.

2. ஹாவ்தோர்ன் விளைவின் அடித்தளம் ஆட்டம் காண்கிறது. இந்த கருத்து ஒரு ஹூரிஸ்டிக்காக மதிப்புமிக்கதாக இருந்தாலும், அசல் சோதனைகள் வழிமுறையில் குறைபாடுடையவை என்பதையும் அவற்றின் புகழ்பெற்ற கண்டுபிடிப்புகள் கலைப்பொருட்களாக இருந்திருக்கலாம் என்பதையும் நவீன தடயவியல் பகுப்பாய்வு வெளிப்படுத்தியுள்ளது.

3. எதிர்பார்ப்புகள் யதார்த்தத்தை உருவாக்குகின்றன. பிக்மாலியன் விளைவு, பாடங்கள் பற்றிய பார்வையாளர்களின் நம்பிக்கைகள் பாடங்களின் அளவிடக்கூடிய திறன்களை உண்மையில் வடிவமைக்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்கிறது—ஆசிரியரின் எதிர்பார்ப்புகள் மாணவர்களின் IQ மதிப்பெண்களை உயர்த்தியது.

4. கண்காணிப்பு எந்த அளவுக்கு உதவுகிறதோ அந்த அளவுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். அமேசான் பனோப்டிகான் வழக்கில், கவனிப்பு குறுகிய கால உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்தும் அதே வேளையில், பரவலான அல்காரிதமிக் கண்காணிப்பு எரிதல், காயம் மற்றும் அடிப்படை மனிதத் தேவைகளை நசுக்குதல் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது என்பதை நிரூபிக்கிறது.

5. தணிப்பு சாத்தியம் ஆனால் ஒழிப்பது சாத்தியமில்லை. பார்வையின்மை, முன்-பதிவு, முக்கோணப்படுத்தல் மற்றும் ஆம்புலேட்டரி கண்காணிப்பு போன்ற நுட்பங்கள் பார்வையாளர் விளைவுகளைக் குறைக்கலாம், ஆனால் அவற்றை முழுமையாக அகற்ற முடியாது. இலக்கு புரிந்துகொள்வது மற்றும் கட்டுப்படுத்துவது, அகற்றுவது அல்ல.

6. டிஜிட்டல் கண்காணிப்பு பண்புரீதியாக வேறுபட்டது. அல்காரிதமிக் பார்வையாளர்கள் சோர்வடைவதில்லை, மன்னிப்பதில்லை, மற்றும் சூழலைப் புரிந்துகொள்வதில்லை. டிஜிட்டல் சூழல்களில் உள்ள பார்வையாளர் விளைவு மனித கவனிப்பு அரிதாகச் செய்யும் வழிகளில் நோயியல் ரீதியாக மாறும்.

7. சுய-விழிப்புணர்வே முதல் படி. மிகவும் துல்லியமான அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில் சிறந்த முடிவுகளை எடுக்க, உங்களின் சொந்த பார்வையாளரால் தூண்டப்பட்ட நடத்தை மாற்றங்களை-மற்றும் பிறரின்-அங்கீகரிப்பது அவசியம்.

18. மேலும் வளங்கள்

கல்விக் கட்டுரைகள்

• லோக்கல் பார்வையாளர்-சுதந்திரத்தின் சோதனை சோதனை (புரோயெட்டி, எம்., மற்றும் பலர், 2019). சயின்ஸ் அட்வான்சஸ், 5(9), eaaw9832.
• ஹாவ்தோர்ன் ஆலையில் உண்மையில் ஒரு ஹாவ்தோர்ன் விளைவு இருந்ததா? அசல் வெளிச்ச சோதனைகளின் பகுப்பாய்வு (லெவிட், எஸ். டி., & லிஸ்ட், ஜே. ஏ., 2011). அமெரிக்கன் எகனாமிக் ஜர்னல்: அப்ளைடு எகனாமிக்ஸ், 3(1), 224-238.
• சோதனையாளர் தேவையை அளவிடுதல் மற்றும் கட்டுப்படுத்துதல் (டி குய்ட், ஜே., ஹாஸ்ஹோஃபர், ஜே., & ரோத், சி., 2018). அமெரிக்கன் எகனாமிக் ரிவ்யூ, 108(11), 3266-3302.
• வகுப்பறையில் பிக்மாலியன் (ரோசென்டல், ஆர்., & ஜேக்கப்சன், எல்., 1968). தி அர்பன் ரிவ்யூ, 3(1), 16-20.

புத்தகங்கள்

• வகுப்பறையில் பிக்மாலியன்: ஆசிரியர் எதிர்பார்ப்பு மற்றும் மாணவர்களின் அறிவுசார் வளர்ச்சி (ரோசென்டல், ஆர்., & ஜேக்கப்சன், எல்., 1968). ஹோல்ட், ரைன்ஹார்ட் & வின்ஸ்டன்.
• கமிங் ஆஃப் ஏஜ் இன் சமோவா (மீட், எம்., 1928). வில்லியம் மாரோ.
• மார்கரெட் மீட் மற்றும் சமோவா: தி மேக்கிங் அண்ட் அன்மேக்கிங் ஆஃப் அன் ஆந்த்ரோபோலாஜிக்கல் மித் (ஃப்ரீமேன், டி., 1983). ஹார்வர்ட் யுனிவர்சிட்டி பிரஸ்.
• ஒழுக்கம் மற்றும் தண்டித்தல்: சிறையின் பிறப்பு (ஃபூக்கோ, எம்., 1975). காலிமார்ட்.

புத்தக அத்தியாயங்கள்

• கிளெவர் ஹான்ஸ் (திரு. வான் ஆஸ்டனின் குதிரை): சோதனை விலங்கு மற்றும் மனித உளவியலுக்கான ஒரு பங்களிப்பு (ஃபங்ஸ்ட், ஓ., 1911). சி. ஸ்டம்ப் (பதிப்பு), அசல் ஜெர்மன் பதிப்பு (1911 இல் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது). ஹென்றி ஹோல்ட்.

19. சுருக்க அட்டை

20. பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்களின் களஞ்சியம்

21. கலந்துரையாடல் கேள்விகள்

புத்தகக் கிளப்புகள், வகுப்பறைகள் அல்லது சுய சிந்தனைக்கு:

1. கவனிப்பு எப்பொழுதும் கவனிக்கப்பட்டதை மாற்றினால், எதற்கும் "புறநிலை" அறிவு இருப்பதாக நாம் எப்போதாவது உரிமை கோர முடியுமா? அறிவியல், இதழியல் மற்றும் அன்றாடப் புரிதலுக்கான தாக்கங்கள் என்ன?

2. ஹாவ்தோர்ன் தொழிலாளர்கள் கவனிக்கப்பட்டபோது மேம்பட்டதாகக் கூறப்படுகிறது; அமேசான் தொழிலாளர்கள் கண்காணிக்கப்படும்போது பாதிக்கப்படுகிறார்கள். என்ன வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகிறது? இது கவனிப்பு வகையா, அதன் பின்னணியில் உள்ள நோக்கமா, அல்லது வேறு ஏதாவதா?

3. பிக்மாலியன் விளைவைக் கவனியுங்கள்: ஆசிரியர்களின் எதிர்பார்ப்புகள் மாணவர்களின் IQ மதிப்பெண்களை உண்மையில் உயர்த்தியது. புத்திசாலித்தனத்தின் "நிலையான" தன்மை பற்றி இது என்ன அறிவுறுத்துகிறது? மற்றவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை உருவாக்குபவர்களின் பொறுப்பைப் பற்றி என்ன கூறுகிறது?

4. சமூக ஊடகங்கள் நிலையான சாத்தியமான கவனிப்பை உருவாக்குகின்றன. இது உங்கள் நடத்தை, சுய-விளக்கம் அல்லது உண்மையான அடையாள உணர்வை எவ்வாறு பாதித்துள்ளது?

5. குவாண்டம் பார்வையாளர் விளைவு "உண்மைகள்" பார்வையாளர்களுக்குச் சார்பானதாக இருக்கலாம் என்று கூறுகிறது. பௌதிக யதார்த்தமே பார்வையாளர்-சார்பற்றதாக இல்லை என்றால், உண்மையைப் பற்றிய நமது அனுமானங்களுக்கு இதன் அர்த்தம் என்ன?