အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု (Confirmation Bias)

အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့်

၁။ အမြန်အကျဉ်းချုပ်

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုဆိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏အမြင်များကို ဆန့်ကျင်နေသော အထောက်အထားများကို ပယ်ချခြင်း သို့မဟုတ် လျစ်လျူရှုခြင်းများပြုလုပ်စဉ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်ပြီးသားအရာများကို ထောက်ခံသည့် အချက်အလက်များအပေါ် မျက်နှာသာပေးလိုသော လူသားစိတ်၏ သဘောထားဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြိုတင်တည်ရှိနေသော ယုံကြည်မှုများ၊ မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ဆန္ဒများနှင့် ကိုက်ညီသော ပုဂ္ဂလဓိဋ္ဌာန်အမှန်တရားတစ်ခုကို တက်ကြွစွာ တည်ဆောက်ပေးသည့် မမြင်ရသော စစ်ထုတ်ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။ ဤဘက်လိုက်မှုသည် သိပ္ပံပညာရှင်များနှင့် တရားသူကြီးများမှ ဆရာဝန်များနှင့် နေ့စဉ်ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်သူများအထိ လူတိုင်းအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိပြီး အခြားသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အမှားအယွင်းများစွာကို အခြေခံထားသောကြောင့် ၎င်းကို "ဘက်လိုက်မှုအားလုံး၏ မိခင်" ဟု မကြာခဏ ရည်ညွှန်းလေ့ရှိသည်။

၂။ ၎င်း၏နောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံပညာ

၂.၁. ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်း

လူသားတို့၏စိတ်သည် မိမိကိုယ်ကို လှည့်စားတတ်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုမှုသည် ခေတ်သစ်စိတ်ပညာမတိုင်မီ နှစ်ထောင်ပေါင်းများစွာကတည်းက ရှိခဲ့သည်။ ဂရိသမိုင်းပညာရှင် თუဆီဒိုက် (Thucydides) က သူ၏ Peloponnesian စစ်ပွဲသမိုင်း တွင် "လူသားများ၏ အလေ့အထမှာ မိမိတို့ တောင့်တသောအရာကို ဂရုမစိုက်သော မျှော်လင့်ချက်တွင် ယုံကြည်အပ်နှံပြီး၊ မိမိတို့ မနှစ်သက်သောအရာကို ဖယ်ရှားရန်အတွက် အချုပ်အခြာအာဏာရှိသော အကြောင်းပြချက်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြစ်သည်" ဟု လေ့လာတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဤအစောပိုင်းဖော်ပြချက်သည် ဘက်လိုက်မှု၏ လှုံ့ဆော်မှုဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်း—"ဆန္ဒရှိသော တွေးခေါ်မှု" က သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အရင်းအမြစ်များ ခွဲဝေချထားမှုကို လမ်းညွှန်ပေးသည့် ဆန္ဒနှင့် အကြောင်းပြချက်တို့၏ ဆုံမှတ်ကို မီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။

အပြတ်သားဆုံး အစောပိုင်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကို ဖရန်စစ် ဘေကွန် (Francis Bacon) ၏ Novum Organum (၁၆၂၀) တွင် တွေ့ရပြီး၊ သူက ဤသဘောထားကို "Idol of the Tribe" ဟု သတ်မှတ်ခဲ့သည်—လူသားသဘာဝတွင် မွေးရာပါပါဝင်နေသည့် အခြေခံအမှားတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူသားတို့၏ နားလည်သဘောပေါက်မှုသည် ထင်မြင်ချက်တစ်ခုကို လက်ခံပြီးသည်နှင့် "၎င်းကို ထောက်ခံပြီး သဘောတူရန် အခြားအရာအားလုံးကို ဆွဲဆောင်သည်" ဟု ဘေကွန်က လေ့လာတွေ့ရှိခဲ့ပြီး ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကိုမူ "၎င်းက လျစ်လျူရှုပြီး မထီမဲ့မြင်ပြုသည် သို့မဟုတ်ပါက အချို့သော ခွဲခြားမှုများဖြင့် ဖယ်ထားပြီး ငြင်းပယ်သည်" ဟု ဆိုသည်။

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုဆိုင်ရာ တရားဝင် လက်တွေ့လေ့လာမှုကို ၁၉၆၀ ပြည့်လွန်နှစ်များတွင် ယူနီဗာစီတီကောလိပ် လန်ဒန်မှ ပီတာ ကတ်သ်ကတ် ဝေဆင် (Peter Cathcart Wason) ဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ ဝေဆင်သည် လူသားများသည် တရားဝင် ယုတ္တိဗေဒအရ သဘာဝကျကျ တွေးခေါ်ကြသည်ဟူသော ထိုခေတ်က လွှမ်းမိုးနေသည့် "ယုတ္တိဗေဒဝါဒ (logicism)" ကို စိန်ခေါ်ရန် ကြိုးစားခဲ့သည်။ သူ၏စမ်းသပ်မှုများက လူသားတို့၏စိတ်သည် အခြေခံအားဖြင့် မှားယွင်းကြောင်းသက်သေပြသူများထက် အတည်ပြုသူများဖြစ်ကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည်။

ဝေဆင်၏ အခြေခံလုပ်ဆောင်မှုမှစတင်၍၊ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို မတူညီသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်သုံးခုပါဝင်သည့် ရှုပ်ထွေးသော တည်ဆောက်မှုတစ်ခုအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုရန် နားလည်မှုများ တိုးတက်ပြောင်းလဲလာခဲ့သည်- ဘက်လိုက်မှုရှိသော ရှာဖွေခြင်း (ရွေးချယ်၍ ထိတွေ့ခြင်း)၊ ဘက်လိုက်မှုရှိသော ဘာသာပြန်ဆိုခြင်း (ပေါင်းစပ်ခြင်း) နှင့် ဘက်လိုက်မှုရှိသော ပြန်လည်မှတ်မိခြင်း (မှတ်ဉာဏ် ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်း)။

၂.၂. အဓိက သုတေသီများ

၂.၃. ထင်ရှားသော လေ့လာမှုများ

2-4-6 အလုပ် (ပီတာ ဝေဆင်၊ ၁၉၆၀)

ဤထူးခြားဆန်းသစ်သော လေ့လာမှုတွင် ပါဝင်သူများကို ဂဏန်းသုံးလုံးဆက်တိုက်—၂၊ ၄၊ ၆—ဖြင့် တင်ပြခဲ့ပြီး၊ ၎င်းသည် စမ်းသပ်သူမှ ချမှတ်ထားသော စည်းမျဉ်းတစ်ခုနှင့် ကိုက်ညီကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏တာဝန်မှာ ကိုယ်ပိုင်ဂဏန်းသုံးလုံးတွဲများကို ဖန်တီးပြီး စမ်းသပ်မှုတစ်ခုစီတိုင်းအပြီးတွင် တုံ့ပြန်ချက်ရယူခြင်းဖြင့် စည်းမျဉ်းကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်ဖြစ်သည်။

အမှန်တကယ်စည်းမျဉ်းမှာ အလွန်ရိုးရှင်းပါသည်- "မည်သည့် ကြီးစဉ်ငယ်လိုက် ဂဏန်းသုံးလုံးမဆို" ဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း အစပြုသည့်ဥပမာသည် "စုံဂဏန်းများ နှစ်ခုစီ တက်သွားသည်" ကဲ့သို့သော ပိုမိုတိကျသော စည်းမျဉ်းများကို ပြင်းထန်စွာ အကြံပြုထားသည်။

ပါဝင်သူများသည် မိမိတို့ဘာသာဖန်တီးထားသော ထောင်ချောက်ထဲသို့ ကျဆင်းသွားကြောင်း ဝေဆင်က တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ၎င်းတို့က စည်းမျဉ်းသည် "ဂဏန်းများ နှစ်ခုစီ တိုးလာသည်" ဟု ယူဆပါက 8-10-12 သို့မဟုတ် 20-22-24 ကဲ့သို့သော သုံးလုံးတွဲများကို စမ်းသပ်ခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည်လည်း တက်သွားသောကြောင့် တုံ့ပြန်ချက်သည် အပြုသဘောဆောင်ပြီး၊ ပါဝင်သူများက ၎င်းတို့၏ သီးခြားယူဆချက်ကို အတည်ပြုခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခဲ့ကြသည်။

ရလဒ်များ- ပါဝင်သူ ၂၉ ဦးအနက် ၆ ဦးသာ မှားယွင်းသော ခန့်မှန်းမှုများမပြုလုပ်ဘဲ မှန်ကန်သော ကောက်ချက်ချနိုင်ခဲ့သည်။ ပါဝင်သူများသည် အနုတ်လက္ခဏာပြသည့် အခြေအနေများကို ထုတ်လုပ်ခြင်းဖြင့် "၎င်းတို့၏ ယူဆချက်များကို စမ်းသပ်ရန် မစွမ်းဆောင်နိုင် သို့မဟုတ် ဆန္ဒမရှိကြပါ"။ ၎င်းတို့သည် အပြုသဘောဆောင်သော စမ်းသပ်မှု မဟာဗျူဟာကို အားကိုးခဲ့ကြသည်—မှားယွင်းကြောင်းသက်သေပြရန် ကြိုးစားခြင်းထက် ၎င်းတို့သံသယရှိပြီးသားအရာကို အတည်ပြုရန်သာ ရှာဖွေခဲ့ကြသည်။

ဝေဆင် ရွေးချယ်မှုအလုပ် (ပီတာ ဝေဆင်၊ ၁၉၆၆)

ပါဝင်သူများကို မျက်နှာစာများမြင်ရသော ကတ်လေးကတ် ပြသခဲ့သည်- D, K, 3, 7။ ကတ်တစ်ခုစီ၏ မျက်နှာစာတစ်ဖက်တွင် အက္ခရာတစ်ခုရှိပြီး အခြားတစ်ဖက်တွင် ဂဏန်းတစ်ခုရှိသည်။ စည်းမျဉ်းက ဤသို့ဆိုသည်- "ကတ်တစ်ခု၏ မျက်နှာစာတစ်ဖက်တွင် D ရှိပါက၊ အခြားတစ်ဖက်တွင် 3 ရှိသည်။"

မှန်ကန်သောအဖြေမှာ D (3-မဟုတ်သောအရာက စည်းမျဉ်းကို မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြသလားဆိုသည်ကို အတည်ပြုရန်) နှင့် 7 (နောက်ကျောရှိ D တစ်ခုက ၎င်းကို မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြသလားဆိုသည်ကို စစ်ဆေးရန်) တို့ကို စစ်ဆေးရန် လိုအပ်သည်။ သို့သော်လည်း ပါဝင်သူများ၏ ၁၀% အောက်ကသာ ဤပေါင်းစပ်မှုကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်။

အတည်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ အမှား- ပါဝင်သူအများစုသည် D နှင့် 3 ကို ရွေးချယ်လေ့ရှိသည်—စည်းမျဉ်းတွင် ဖော်ပြထားသော အရာများနှင့် ကိုက်ညီသောကြောင့် '3' ကတ်ကို ရှာဖွေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ဆက်စပ်မှုကို "အတည်ပြုရန်" နောက်ကျောတွင် 'D' ကို ရှာဖွေနေကြပြီး၊ အကျိုးဆက်ကို အတည်ပြုခြင်းဟူသော ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ အမှားကို ကျူးလွန်ခဲ့ကြသည်။ '7' ကတ်—မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြနိုင်ခြေရှိသောအရာ—ကို စနစ်တကျ လျစ်လျူရှုခဲ့ကြသည်။

သေဒဏ်ချမှတ်ခြင်း လေ့လာမှု (လော့ဒ်၊ ရော့စ် နှင့် လက်ပါ၊ ၁၉၇၉)

သုတေသီများသည် သေဒဏ်ချမှတ်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ ခိုင်မာသောအမြင်ရှိသည့် ဘွဲ့ကြိုကျောင်းသား ၄၈ ဦး (ထောက်ခံသူ ၂၄ ဦး၊ ဆန့်ကျင်သူ ၂၄ ဦး) ကို စုဆောင်းခဲ့သည်။ ပါဝင်သူများသည် သေဒဏ်၏ တားဆီးမှုအကျိုးသက်ရောက်မှုကို ထောက်ခံသည့် လေ့လာမှုတစ်ခုနှင့် ချေပသည့် လေ့လာမှုတစ်ခု—စိတ်ကူးယဉ် သုတေသနလေ့လာမှု နှစ်ခုကို ဖတ်ရှုခဲ့ကြသည်။

လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုတွင် ဘက်လိုက်မှုရှိသော ပေါင်းစပ်ခြင်း- ၎င်းတို့၏ ယခင်အမြင်ကို ထောက်ခံသည့် လေ့လာမှုများကို ဖတ်ရှုသောအခါ၊ ပါဝင်သူများက ၎င်းတို့ကို "အလွန်ယုံကြည်စိတ်ချရသော" နှင့် "ကောင်းစွာလုပ်ဆောင်ထားသော" ဟု အဆင့်သတ်မှတ်ခဲ့ကြသည်။ ဆန့်ကျင်ဘက် လေ့လာမှုများကို ဖတ်ရှုသောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် အပျော်တမ်း နည်းစနစ်ပညာရှင်များ ဖြစ်လာကြပြီး၊ ရလဒ်များကို ပယ်ချရန် "ရှုပ်ထွေးနေသော ကိန်းရှင်များ"၊ "သေးငယ်သော နမူနာအရွယ်အစားများ" သို့မဟုတ် "မသင့်လျော်သော အချိန်ကာလများ" ကို ကိုးကားခဲ့ကြသည်။

သဘောထားကွဲလွဲခြင်း အကျိုးသက်ရောက်မှု- ရောနှောနေသော အထောက်အထားများနှင့် ထိတွေ့ခြင်း—၎င်းသည် ယုတ္တိဗေဒအရ အစွန်းရောက်အမြင်များကို လျော့ပါးသွားစေသင့်သည်—သည် အမှန်တကယ်တွင် အုပ်စုများကို ပို၍ကွဲကွာသွားစေခဲ့သည်။ ဤလေ့လာမှုသည် ခေတ်သစ် နိုင်ငံရေးသဘောထားကွဲလွဲမှု၏ ဖြေရှင်းရခက်ခဲမှုအတွက် အဓိက စိတ်ပညာဆိုင်ရာ ရှင်းလင်းချက်အဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေသည်။

အသိုင်းအဝိုင်းထဲ မဝင်ဆံ့သူ/အပေါင်းအသင်းဝင်ဆံ့သူ လေ့လာမှု (စနိုက်ဒါ နှင့် ဆွမ်၊ ၁၉၇၈)

သူစိမ်းများသည် အသိုင်းအဝိုင်းထဲ မဝင်ဆံ့သူများ (introverts) သို့မဟုတ် အပေါင်းအသင်းဝင်ဆံ့သူများ (extroverts) ဟုတ်မဟုတ် ဆုံးဖြတ်ရန် အင်တာဗျူးလုပ်နေသည့် ပါဝင်သူများသည် ယူဆချက်ကို အတည်ပြုသည့် မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခဲ့ကြသည်။ အပေါင်းအသင်းဝင်ဆံ့မှုအတွက် စမ်းသပ်သူများက "ပါတီပွဲတစ်ခုကို သက်ဝင်လှုပ်ရှားစေဖို့ သင်ဘာလုပ်သလဲ" ဟု မေးမြန်းခဲ့သည်။ အသိုင်းအဝိုင်းထဲ မဝင်ဆံ့မှုအတွက် စမ်းသပ်သူများက "သင်ဘယ်အချိန်မှာ တစ်ယောက်တည်းနေချင်လဲ" ဟု မေးမြန်းခဲ့သည်။ မေးခွန်းများသည် တုံ့ပြန်မှုများကို ကန့်သတ်ထားပြီး၊ ပစ်မှတ်ထားသူများသည် ၎င်းတို့၏ အမှန်တကယ် ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ အင်တာဗျူးသူ၏ ဘက်လိုက်မှုကို အတည်ပြုပုံပေါ်သည့် ကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံစေသော ပရောဖက်ပြုချက်တစ်ခုကို ဖန်တီးခဲ့သည်။

၂.၄. အာရုံကြောဆိုင်ရာ အခြေခံ

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် ဒန်နီရယ် ကားနီမန်း သတ်မှတ်ထားသော စနစ် ၁ တွေးခေါ်မှု—မှန်းဆတွေးခေါ်မှုများကို အားကိုးသည့် မြန်ဆန်သော၊ အလိုအလျောက်နှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သိမြင်မှု လုပ်ငန်းစဉ်—မှတစ်ဆင့် အဓိက လုပ်ဆောင်သည်။

အလုပ်လုပ်နေသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ယန္တရားများ-

• ပုံစံခွက် ပေါင်းစပ်ခြင်း- ဒေတာအသစ်များကို ၎င်းတို့အား ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်း (နေရာချထားခြင်း) ဟူသော ခက်ခဲကြမ်းတမ်းသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းထက် ရှိပြီးသား စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ မူဘောင်များ (ပုံစံခွက်များ) ထဲသို့ ထည့်သွင်းခြင်းက သိမြင်မှုဆိုင်ရာအရ ပိုမိုထိရောက်သည်။

• WYSIATI (သင်မြင်ရသောအရာသည် ရှိသမျှအရာအားလုံးဖြစ်သည်)- စိတ်သည် ဝေဆင်၏ အလုပ်ရှိ "7" ကတ် သို့မဟုတ် အင်ဂျင်နီယာဆိုင်ရာ ဘေးအန္တရာယ်များတွင် တိတ်ဆိတ်စွာ ကျရှုံးမှုများကဲ့သို့သော ပျောက်ဆုံးနေသော အထောက်အထားများကို လုံးဝလျစ်လျူရှုထားစဉ် ရရှိနိုင်သော အထောက်အထားများမှ အကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ဇာတ်လမ်းကို တည်ဆောက်သည်။

• မှန်းဆတွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်- ဤဘက်လိုက်မှုသည် ရရှိနိုင်မှုဆိုင်ရာ မှန်းဆတွေးခေါ်မှု (ဥပမာများကို မည်မျှလွယ်ကူစွာ စိတ်ထဲပေါ်လာသလဲဆိုသည့်အပေါ်မူတည်၍ ဖြစ်နိုင်ခြေကို ဆုံးဖြတ်ခြင်း) နှင့် ကျောက်ချခြင်း (ကနဦးသတင်းအချက်အလက်များကို အလွန်အမင်း အားကိုးခြင်း) တို့နှင့် ဆက်စပ်နေသည်။

• သဟဇာတမဖြစ်မှုကို လျှော့ချခြင်း- ပဋိပက္ခစောင့်ကြည့်ခြင်းတွင် ပါဝင်သော ရှေ့ဘက် ဆင်ဂူလိတ် ကော်တက်စ် (anterior cingulate cortex) သည် ယုံကြည်မှုများကို စိန်ခေါ်ခံရသောအခါတွင် သက်ဝင်လှုပ်ရှားလာသည်။ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် သဟဇာတမဖြစ်မှုကို လျှော့ချသည့် ယန္တရားတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်ပြီး သတင်းအချက်အလက်များကို ရွေးချယ်၍ လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ညီမျှမှုကို ပြန်လည်ရရှိစေသည်။

၃။ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာ မူလအစများ (Evolutionary Origins)

လူသားတို့၏စိတ်သည် မြန်ဆန်စွာ သတင်းအချက်အလက်များကို အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းနှင့် ရလဒ်များကို ခန့်မှန်းခြင်းဖြင့် ရှုပ်ထွေးပြီး အန္တရာယ်ရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖြတ်သန်းသွားလာရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည့် အားကောင်းသော ပုံစံမှတ်မိခြင်း အင်ဂျင်တစ်ခုအဖြစ် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခဲ့သည်။ သို့သော်လည်း ဤဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုသည် တိကျမှန်ကန်မှုထက် တစ်သမတ်တည်းဖြစ်မှုကို ဦးစားပေးခြင်းဟူသော တည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာ အားနည်းချက်တစ်ခုနှင့်အတူ ရောက်ရှိလာသည်။

တွေးခေါ်ဆင်ခြင်ခြင်းဆိုင်ရာ အငြင်းပွားဖွယ်ရာ သီအိုရီ (Mercier & Sperber) က အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် အသိပညာဆိုင်ရာအရ ချို့ယွင်းချက်ရှိသော်လည်း လူမှုရေးအရ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ကြောင်း အဆိုပြုထားသည်။ လူသားတို့၏ တွေးခေါ်ဆင်ခြင်မှုသည် တစ်ခုတည်းသော အမှန်တရားကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်မဟုတ်ဘဲ လူမှုရေးအခြေအနေများတွင် ငြင်းခုံရန်နှင့် ဆွဲဆောင်ရန် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်။ မိမိဘက်အတွက် အကြောင်းပြချက်များ (မိမိဘက်ဘက်လိုက်မှု) ကို ဖန်တီးခြင်းနှင့် ပြိုင်ဘက်များကို ဆန့်ကျင်သည့် အကြောင်းပြချက်များကို အကဲဖြတ်ခြင်းအပေါ် ဘက်လိုက်မှုသည် ဤရှုထောင့်တွင် ချို့ယွင်းချက်မဟုတ်ဘဲ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်—တစ်ဦးချင်းစီအား အုပ်စုတစ်ခုအတွင်း ၎င်းတို့၏ အကျိုးစီးပွားများအတွက် ထိရောက်စွာ ထောက်ခံအားပေးခွင့်ပြုသည်။

လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော လုပ်ဆောင်ချက်များ-

• လူမှုရေးအရ ထောက်ခံအားပေးမှု- ဘက်လိုက်မှုက ကျွန်ုပ်တို့အား ကျွန်ုပ်တို့၏ ယုံကြည်မှုများအတွက် ပြင်းထန်သော ထောက်ခံအားပေးသူများ ဖြစ်စေပြီး၊ အုပ်စုများကို စုစည်းနိုင်စွမ်းနှင့် လူမှုရေး စည်းလုံးညီညွတ်မှုကို ထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ထိရောက်မှု- ရှိပြီးသား ယုံကြည်မှုများမှတစ်ဆင့် သတင်းအချက်အလက်များကို စစ်ထုတ်ခြင်းသည် ရှင်သန်မှုအတွက် လျင်မြန်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်း မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည့် ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဝန်ထုတ်ဝန်ပိုးကို လျှော့ချပေးသည်။
• အုပ်စုညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှု- တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း မှားယွင်းနေလျှင်ပင် တူညီသော ယုံကြည်မှုများသည် မျိုးနွယ်စု ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် စုပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေသည်။

လုပ်ဆောင်ချက်ချို့ယွင်းမှု သည် ဤလူမှုရေး လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အမှန်တရား လိုအပ်သော နယ်ပယ်များ—ဆေးပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ ဘဏ္ဍာရေး ခန့်မှန်းချက်၊ သိပ္ပံနည်းကျ သုတေသန—တွင် အသုံးပြုသောအခါ ဖြစ်ပေါ်လာပြီး၊ အမှားအယွင်း၏ ကုန်ကျစရိတ်မှာ လူမှုရေးရှုံးနိမ့်မှုသက်သက်မဟုတ်ဘဲ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် စီးပွားရေးဆိုင်ရာ ဘေးအန္တရာယ်ကြီးတစ်ခု ဖြစ်လာသည်။

၄။ ဤဘက်လိုက်မှု မည်သို့ပေါ်ပေါက်လာပုံ (How This Bias Manifests)

၄.၁. နေ့စဉ်ဘဝတွင်

• သတင်းအချက်အလက် ရှာဖွေခြင်း- ကီတိုအစားအသောက်ကို စမ်းကြည့်ရန် သင်ဆုံးဖြတ်ပြီးသောအခါ "ကီတိုအစားအသောက်၏ ကျန်းမာရေးအန္တရာယ်များ" ထက် "ကီတိုအစားအသောက်၏ အကျိုးကျေးဇူးများ" ကို ဂူဂယ်တွင် ရှာဖွေခြင်း
• ဆက်ဆံရေး အတည်ပြုခြင်း- လက်တွဲဖော်၏ ကြားနေအပြုအမူကို သင်၏ လက်ရှိစိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို အထောက်အထားအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်း ("သူတို့ စိတ်ဝင်စားမှုလျော့နည်းလာလို့ ခပ်ခွာခွာနေကြတာ")
• ကံကောင်းစေသော အဆောင်များ- ကံကောင်းစေသော အဆောင်တစ်ခု အလုပ်ဖြစ်ပုံရသည့် အကြိမ်တစ်ကြိမ်ကို မှတ်မိနေပြီး ၎င်းကျရှုံးခဲ့သည့် ဆယ်ကြိမ်ကို မေ့လျော့နေခြင်း
• မိဘအုပ်ထိန်းမှု- သင်၏ မိဘအုပ်ထိန်းမှုချဉ်းကပ်ပုံ မှန်ကန်ကြောင်း အထောက်အထားများကို မြင်တွေ့ရပြီး ဝေဖန်မှုများကို အသိပညာမရှိဟုဆိုကာ ပယ်ချခြင်း
• ကျန်းမာရေး ရွေးချယ်မှုများ- ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သုတေသနများကို ပယ်ချစဉ် အစားထိုး ကုသမှုများကို ထောက်ခံသည့် သက်သေခံချက်များကို ရှာဖွေခြင်း

၄.၂. လုပ်ငန်းခွင်တွင်

• အလုပ်ခန့်ထားမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ- အင်တာဗျူးသူများသည် ပထမမိနစ်အနည်းငယ်အတွင်း ဖြစ်ပေါ်လာသော ကနဦး အထင်အမြင်များကို အတည်ပြုရန် ရည်ရွယ်သည့် မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခြင်း
• စွမ်းဆောင်ရည် သုံးသပ်ချက်များ- မန်နေဂျာများသည် မသေချာမရေရာသော စွမ်းဆောင်ရည်ကို ဝန်ထမ်းတစ်ဦးအပေါ် ၎င်းတို့၏ ယခင်ထင်မြင်ချက်ကို အတည်ပြုခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်း
• စီမံကိန်း ရေးဆွဲခြင်း- အဖွဲ့များသည် ၎င်းတို့နှစ်သက်သော ချဉ်းကပ်မှုကို ထောက်ခံသည့် ဒေတာများကို စုဆောင်းစဉ် သတိပေးလက္ခဏာများကို လျစ်လျူရှုခြင်း
• အစည်းအဝေး ရွေ့လျားမှုများ- သဘောတူသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ပိုမိုစကားပြောခြင်းနှင့် သဘောထားကွဲလွဲသောအသံများကို "နားမလည်ခြင်း" အဖြစ် ပယ်ချခြင်း
• မဟာဗျူဟာမြောက် ဆုံးဖြတ်ချက်များ- အမှုဆောင်အရာရှိများသည် ၎င်းတို့၏ ရူပါရုံကို စိန်ခေါ်မည့်အစား အတည်ပြုပေးမည့် အကြံပေးများကို ရှာဖွေခြင်း

၄.၃. စီးပွားရေးနှင့် စျေးကွက်ရှာဖွေရေးတွင်

• အမှတ်တံဆိပ် သစ္စာရှိမှု- အမှတ်တံဆိပ်တစ်ခုအပေါ် သစ္စာရှိပြီးသည်နှင့်၊ စားသုံးသူများသည် ၎င်းတို့၏ ရွေးချယ်မှုကို အတည်ပြုသည့် သုံးသပ်ချက်များကို ရှာဖွေကြပြီး အနုတ်လက္ခဏာဆောင်သော သုံးသပ်ချက်များကို အပြင်ဘက်ရောက်နေသောအရာများအဖြစ် ပယ်ချကြသည်
• ထုတ်ကုန် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု- အဖွဲ့များသည် ၎င်းတို့၏ ထုတ်ကုန်အကြံဉာဏ်ကို သဘောကျလွန်းပြီး ပြဿနာများကို အကြံပြုသည့် စျေးကွက်သုတေသနကို လျစ်လျူရှုခြင်း
• ဖောက်သည် တုံ့ပြန်ချက်- ကုမ္ပဏီများသည် တိုင်ကြားချက်များကို ရှင်းပြစဉ်တွင် အပြုသဘောဆောင်သော သက်သေခံချက်များကို ရွေးချယ်ကောက်ယူခြင်း
• နစ်မြုပ်နေသော ကုန်ကျစရိတ်များတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု- ကနဦးကတိကဝတ်ပြုမှုက အတည်ပြုချက်ရှာဖွေသည့် အပြုအမူကို ဖန်တီးပေးသောကြောင့် ကျရှုံးနေသော ပရောဂျက်များကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခြင်း
• စျေးကွက် သုတေသန- လိုချင်သော တုံ့ပြန်မှုများကို ရယူနိုင်မည့် စစ်တမ်းများ သို့မဟုတ် အာရုံစိုက်အုပ်စုများကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း

၄.၄. နိုင်ငံရေးနှင့် မီဒီယာတွင်

• စစ်ထုတ်မှု ပူဖောင်းများ (Filter bubbles)- ရှိပြီးသား ယုံကြည်မှုများကို အတည်ပြုသည့် သတင်းအချက်အလက် စကြာဝဠာများတွင် သုံးစွဲသူများကို သီးခြားခွဲထားသည့် စိတ်ကြိုက် အယ်လဂိုရီသမ်များ
• ဘက်လိုက်မှုရှိသော ပေါင်းစပ်ခြင်း- ဆန့်ကျင်ဘက် နိုင်ငံရေးအမြင်များနှင့် ထိတွေ့သောအခါ၊ လူများသည် လက်ခံမည့်အစား တန်ပြန်ငြင်းခုံကြပြီး ၎င်းတို့၏ မူလရပ်တည်ချက်ကို ခိုင်မာစေသည်
• မီဒီယာ စားသုံးမှု- နိုင်ငံရေး ဦးစားပေးမှုများနှင့် ကိုက်ညီသော သတင်းရင်းမြစ်များကို ရွေးချယ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် သတင်းဌာနများကို ဘက်လိုက်သည်ဟုဆိုကာ ပယ်ချခြင်း
• သဘောထားကွဲလွဲခြင်း- တူညီသော ရောနှောနေသော အထောက်အထားများကို မိမိ၏ ယခင်ရပ်တည်ချက်ကို ထောက်ခံခြင်းအဖြစ် ရှုမြင်ပြီး နိုင်ငံရေးအစွန်းရောက်မှုကို တွန်းအားပေးခြင်း
• ဆိုရှယ်မီဒီယာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု- ဆန့်ကျင်ဘက်ပို့စ်များကို လျစ်လျူရှုခြင်း သို့မဟုတ် တိုက်ခိုက်ခြင်းများပြုလုပ်စဉ် အတည်ပြုသည့် အကြောင်းအရာများကို နှစ်သက်ခြင်း (Liking) နှင့် မျှဝေခြင်း (Sharing)

၄.၅. ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုတွင်

• ရောဂါရှာဖွေရေး အရှိန်အဟုန်- ယခင်ဆရာဝန်တစ်ဦး၏ ရောဂါရှာဖွေမှုကို အတည်ပြုခြင်းမရှိဘဲ လက်ခံခြင်း၊ ထို့နောက် ရောဂါလက္ခဏာအားလုံးကို ၎င်းအား အတည်ပြုခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်း
• ကုသမှုဆိုင်ရာ ယုံကြည်မှုများ- လူနာများသည် အခြားနည်းလမ်းဖြင့် အကြံပြုထားသော လေ့လာမှုများကို ပယ်ချစဉ် ၎င်းတို့ရွေးချယ်ထားသော ကုသမှု အလုပ်ဖြစ်ကြောင်း အထောက်အထားများကို ရှာဖွေခြင်း
• စောစီးစွာ ပိတ်သိမ်းခြင်း- ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော ယူဆချက်တစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာသည်နှင့် ဆရာဝန်များသည် ၎င်းတို့၏ ရောဂါရှာဖွေရှာဖွေမှုကို ရပ်တန့်ခြင်း
• ကာကွယ်ဆေး ထိုးရန် ဝန်လေးခြင်း- မိဘများသည် ဘေးကင်းလုံခြုံရေး စာရင်းအင်းများကို ပယ်ချစဉ် ဆိုးရွားသော ဖြစ်ရပ်များ၏ ဇာတ်လမ်းများကို ရှာဖွေခြင်း
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ရေး- "Bloomers" လေ့လာမှု (Rosenthal & Jacobson, 1968) က ဆရာများ၏ မျှော်လင့်ချက်များသည် အမှန်တကယ် စွမ်းဆောင်ရည် ကွာခြားချက်များကို ဖန်တီးခဲ့ကြောင်း ပြသခဲ့သည်—အလားတူ အကျိုးသက်ရောက်မှုများသည် ဆေးခန်းအခြေအနေများတွင် ဖြစ်ပေါ်သည်

၄.၆. ဘဏ္ဍာရေးနှင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတွင်

• ဝယ်ယူပြီးနောက် အကျိုးသင့်အကြောင်းသင့်ပြခြင်း- စတော့ရှယ်ယာတစ်ခုကို ဝယ်ယူပြီးနောက်၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် ကျဆင်းမည့် သတိပေးချက်များကို "FUD" (ကြောက်ရွံ့မှု၊ မသေချာမှုနှင့် သံသယ) အဖြစ် ပယ်ချစဉ် ဈေးတက်မည့် ဆောင်းပါးများကို ရှာဖွေရန် သတင်းများကို စစ်ထုတ်ကြသည်
• စျေးကွက် ပူဖောင်းများ- ဒတ်ခ်ျ ကျူးလစ်ပ် ရူးသွပ်မှု (Dutch Tulipmania) မှ Dot-com ပူဖောင်းအထိ၊ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုဖြင့် တွန်းအားပေးသော အုပ်စုလိုက် ပြုမူပုံကို ပြသကြသည်
• ၂၀၀၈ အိမ်ခြံမြေ အကျပ်အတည်း- အဆင့်သတ်မှတ်ရေး အေဂျင်စီများနှင့် ဘဏ်များသည် "အိမ်ခြံမြေစျေးနှုန်းများ အမြဲတက်သည်" ဟူသော ယုံကြည်ချက်အောက်တွင် လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြပြီး စနစ်တကျ ကျဆင်းမှုများကို မည်သည့်အခါမျှ ဖိအားစမ်းသပ်မှု မပြုလုပ်ခဲ့ကြပါ
• ကုန်သွယ်မှု အပြုအမူ- ကိုရီးယား စတော့ရှယ်ယာ မက်ဆေ့ချ်ဘုတ်များဆိုင်ရာ သုတေသနပြုချက်အရ ပိုမိုခိုင်မာသော အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုရှိသည့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် မကြာခဏ ကုန်သွယ်မှုပြုကြသော်လည်း အကျိုးအမြတ် လျော့နည်းကြောင်း ပြသခဲ့သည်
• ဘဏ္ဍာရေး စီစဉ်ခြင်း- လက်ရှိ သုံးစွဲမှုအလေ့အထများကို စိန်ခေါ်မည့်အစား အတည်ပြုပေးသူများထံမှ အကြံဉာဏ်ရယူခြင်း

၅။ လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှုများ

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၁- ချဲလင်ဂျာ ဘေးအန္တရာယ် (၁၉၈၆)

• အကြောင်းအရာ- အာကာသလွန်းပျံယာဉ် ချဲလင်ဂျာ (Space Shuttle Challenger) လွှတ်တင်မည့် အကြိုနေ့တွင်၊ Morton Thiokol မှ အင်ဂျင်နီယာများသည် O-ring တံဆိပ်များ ပျက်စီးမည်ကို စိုးရိမ်သောကြောင့် စံချိန်တင် အပူချိန်နိမ့်ကျမှုကြောင့် လွှတ်တင်ခြင်းကို ဆန့်ကျင်ရန် အကြံပြုခဲ့ကြသည်။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ- NASA စီမံခန့်ခွဲရေးအဖွဲ့သည် "Go-Fever" ကို တွေ့ကြုံခံစားရပြီး၊ သက်သေပြရန် တာဝန်ကို ပြောင်းပြန်လှန်ကာ ၎င်းသည် မလုံခြုံကြောင်း သက်သေပြရန် တောင်းဆိုခဲ့သည်။ အဖွဲ့သည် O-ring ဒုက္ခရောက်ခဲ့သည့် ယခင်လွှတ်တင်မှုများမှ ဒေတာများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခဲ့သည်။

• အလုပ်လုပ်နေသော ဘက်လိုက်မှု- အင်ဂျင်နီယာများသည် ပျက်စီးမှုရှိသော လေယာဉ်ခရီးစဉ်များကို ကြည့်ရှုခဲ့ပြီး အချို့မှာ နွေးထွေးသော အပူချိန်တွင် ဖြစ်ပေါ်ခဲ့ကြောင်း မှတ်သားခဲ့ပြီး အပူချိန်နှင့် ပျက်စီးမှု ဆက်စပ်မှုမရှိဟု ကောက်ချက်ချခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဂန္ထဝင် ရွေးချယ်မှုအလုပ် အမှားတစ်ခုဖြစ်သည်—၎င်းတို့သည် "ပျက်စီးမှု" လေယာဉ်ခရီးစဉ်များကို စစ်ဆေးခဲ့သော်လည်း "ပျက်စီးမှုမရှိသော" လေယာဉ်ခရီးစဉ်များကို စစ်ဆေးရန် ပျက်ကွက်ခဲ့သည်။ အကယ်၍ ၎င်းတို့သာ လေယာဉ်ခရီးစဉ်အားလုံးကို ရေးဆွဲခဲ့ပါက၊ 65°F အောက်ရှိ လေယာဉ်ခရီးစဉ်တိုင်းတွင် ဒုက္ခရောက်မှုရှိပြီး၊ 65°F အထက် မည်သည့်လေယာဉ်ခရီးစဉ်မှ ကြီးမားသော ပျက်စီးမှုမရှိကြောင်း တွေ့မြင်ရမည်ဖြစ်သည်။

• အကျိုးဆက်များ- အာကာသယာဉ်မှူး ခုနစ်ဦး သေဆုံးခဲ့သည်။ လွန်းပျံယာဉ် အစီအစဉ် ရပ်ဆိုင်းသွားခဲ့သည်။ အနည်းငယ် တိုက်စားခံရသော်လည်း ယခင်အောင်မြင်မှုများကို သီသီလေးလွတ်သွားခြင်းထက် စနစ်ကြံ့ခိုင်မှု၏ အထောက်အထား ("သွေဖည်မှုကို ပုံမှန်ဖြစ်စေခြင်း") အဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခဲ့သည်။

• သင်ခန်းစာများ- အပြုသဘောနှင့် အနုတ်လက္ခဏာဆောင်သော အခြေအနေ နှစ်ခုလုံးကို အမြဲတမ်း ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါ။ သက်သေပြရန် တာဝန်ကို ပြောင်းပြန်လှန်ပါ—ဘေးကင်းကြောင်း သက်သေမပြမချင်း အန္တရာယ်ရှိသည်ဟု ယူဆပါ။ "ရှင်သန်မှုဖြင့် အတည်ပြုခြင်း" ကို သတိထားပါ။

ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု ၂- ဝက်ပင်လယ်အော် ကျူးကျော်မှု (၁၉၆၁)

• အကြောင်းအရာ- ကနေဒီ အစိုးရအဖွဲ့သည် ကျူးဘားနိုင်ငံသားများက ဖီဒယ် ကက်စထရို (Fidel Castro) ကို ဆန့်ကျင်ပုန်ကန်ကြလိမ့်မည်ဟု ယူဆကာ အမေရိကန်ကျောထောက်နောက်ခံပြု ပြည်နှင်ဒဏ်ခံရသူများဖြင့် ကျူးဘားကို ကျူးကျော်ရန် စီစဉ်ခဲ့သည်။

• ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲ- CIA နှင့် ပူးတွဲစစ်ဦးစီးချုပ်များသည် ကက်စထရို၏ စုစည်းထားသော အာဏာဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာများကို လျှော့တွက်စဉ် ကျူးကျော်မှုအစီအစဉ်ကို ထောက်ခံသည့် ထောက်လှမ်းရေး အစီရင်ခံစာများကို ရွေးချယ်ခဲ့ကြသည်။ ကနေဒီ၏ အတွင်းစည်းအတွင်း၊ အုပ်စုလိုက် သဘောတူညီမှုကို ထိန်းသိမ်းရန် သံသယများကို တိတ်ဆိတ်စေခဲ့သည်။

• အလုပ်လုပ်နေသော ဘက်လိုက်မှု- ၎င်းသည် စိတ်ပညာရှင် အာဗင် ဂျန်းနစ် (Irving Janis) က ဖော်ထုတ်ခဲ့သော အုပ်စုဖွဲ့တွေးခေါ်မှု—အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု၏ စုပေါင်းပုံစံတစ်ခု—ကို ဥပမာပြခဲ့သည်။ ကျူးဘား၏ စိတ်ဓာတ်ရေးရာကို မေးခွန်းထုတ်သည့် အကြံပေးများသည် မကြာခဏ စိုးရိမ်မှုများကို ထိန်ချန်ထားလေ့ရှိသည်။ သဘောကျစရာ သတင်းအချက်အလက်များကို လက်ခံခဲ့ပြီး၊ သဘောမကျစရာ သတင်းအချက်အလက်များကို ဖယ်ရှားပစ်ခဲ့သည်။

• အကျိုးဆက်များ- ပုန်ကန်မှုတစ်ခု၏ ယူဆချက်သည် မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြခဲ့သည်။ ပြည်နှင်ဒဏ်ခံရသူများ ချေမှုန်းခံခဲ့ရသည်။ ကနေဒီက "ငါတို့ ဘယ်လိုများ ဒီလောက်မိုက်မဲခဲ့ရတာလဲ" ဟု မေးခွန်းထုတ်ခဲ့ရသည်။

• သင်ခန်းစာများ- အစိုးရအဖွဲ့သည် တင်းကျပ်သော ယူဆချက် စမ်းသပ်ခြင်းထက် စုပေါင်းအတည်ပြုခြင်းတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။ ဤကျရှုံးမှုပြီးနောက်၊ ဂျေအက်ဖ်ကေ (JFK) သည် ကျူးဘား ဒုံးကျည်အကျပ်အတည်းအတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းကို ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခဲ့ပြီး၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အတိအလင်း အားပေးကာ ရောဘတ် ကနေဒီအား တမင်သက်သက် ကန့်ကွက်သူ (Devil's Advocate) အဖြစ် ခန့်အပ်ခဲ့သည်။

သမိုင်းဝင် ဥပမာ- ဆေးလမ် စုန်းမ တရားစီရင်မှု (၁၆၉၂-၁၆၉၃)

မက်ဆာချူးဆက်ပြည်နယ်၊ ဆေးလမ် (Salem, Massachusetts) ရှိ ဖြစ်ရပ်များသည် ဘာသာရေး လီဆယ်ယုံကြည်မှုများဖြင့် လောင်စာဖြည့်ထားပြီး မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြခြင်းကို ငြင်းပယ်သည့် ဥပဒေစနစ်တစ်ခုမှတစ်ဆင့် အဖွဲ့အစည်းပိုင်ဖြစ်လာသော အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု၏ "ပြီးပြည့်စုံသော မုန်တိုင်း" ကို ကိုယ်စားပြုသည်။

အသိုင်းအဝိုင်းသည် စုန်းမများ၏ နာမ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တိုက်ခိုက်မှုဟူသော အကြောင်းပြချက်အောက်တွင် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ တရားရုံးသည် "တစ္ဆေ အထောက်အထား"—စွပ်စွဲခံရသူနှင့်ဆင်တူသော နာမ်ဝိညာဉ်တစ်ခုသည် သားကောင်များကို နှိပ်စက်ရန် အိပ်မက်ထဲတွင် ပေါ်လာသည်ဟူသော ထွက်ဆိုချက်ကို ခွင့်ပြုခဲ့သည်။ ဤအထောက်အထားမှာ ထိရောက်စွာ မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြရန်မဖြစ်နိုင်ပါ-

• စွပ်စွဲခံရသူက ၎င်းတို့သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ အခြားနေရာတွင်ရှိနေသည်ဟု ငြင်းခုံပါက၊ တရားရုံးက ၎င်းတို့၏ တစ္ဆေသည် ရာဇဝတ်မှုကျူးလွန်ခဲ့သည်ဟု ဆုံးဖြတ်သည်။
• ၎င်းတို့က စုန်းမဖြစ်ကြောင်း ငြင်းဆိုပါက၊ ၎င်းကို မာရ်နတ်၏ လှည့်စားမှုအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူသည် (အပြစ်ရှိကြောင်း အတည်ပြုသည်)။
• ၎င်းတို့က (မကြာခဏ အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေမှုအောက်တွင်) ဝန်ခံပါက၊ ၎င်းကို အမှန်တရားအဖြစ် လက်ခံသည် (အပြစ်ရှိကြောင်း အတည်ပြုသည်)။

ပထမဆုံးစွပ်စွဲခံရသူများ—တီတူဘာ (ကျွန်တစ်ဦး)၊ ဆာရာ ဂွတ်ဒ် (သူတောင်းစားတစ်ဦး) နှင့် ဆာရာ အော့စ်ဘုန်း (ဘုရားကျောင်းမတက်သူတစ်ဦး)—သည် ၎င်းတို့၏ အပြစ်ရှိမှုက လူမှုရေးအထက်အောက်အဆင့်ဆင့်ကို မနှောင့်ယှက်ဘဲ အသိုင်းအဝိုင်း၏ အကြောက်တရားများကို "အတည်ပြုပေးခဲ့သော" လူမှုရေးအရ ဖယ်ကြဉ်ခံရသူများဖြစ်သည်။ စွပ်စွဲမှုများသည် ဂုဏ်သရေရှိ နိုင်ငံသားများနှင့် အုပ်ချုပ်ရေးမှူး၏ ဇနီးထံသို့ ရောက်ရှိလာမှသာ သဟဇာတမဖြစ်မှုက ပြန်လည်အကဲဖြတ်ရန် တွန်းအားပေးခဲ့သည်။ ထိုအချိန်တွင် လူ ၂၀ ကွပ်မျက်ခံခဲ့ရပြီးဖြစ်သည်။

၆။ ဤဘက်လိုက်မှု၏ ကုန်ကျစရိတ်များ

၆.၁. ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ကုန်ကျစရိတ်များ

• ဆက်ဆံရေး ယိုယွင်းပျက်စီးမှု- လက်တွဲဖော်၏ အပြုအမူကို အနုတ်လက္ခဏာဆောင်သော ရှုထောင့်မှတစ်ဆင့် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်းသည် ပဋိပက္ခ၏ ကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံစေသော ပရောဖက်ပြုချက်များကို ဖန်တီးသည်
• တိုးတက်မှု နှောင့်နှေးခြင်း- ယုံကြည်မှုများကို စိန်ခေါ်သည့် သတင်းအချက်အလက်များကို ရှောင်ကြဉ်ခြင်းသည် သင်ယူမှုနှင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို တားဆီးသည်
• ပဲ့တင်သံခန်းအတွင်း တည်ရှိမှု- မိမိကိုယ်ကို သဘောတူညီသော အသံများဖြင့်သာ ဝန်းရံထားခြင်းသည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးအရ အထီးကျန်ခြင်းကို ဖြစ်စေသည်
• ညံ့ဖျင်းသော ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်း- မပြည့်စုံသော သို့မဟုတ် ဘက်လိုက်မှုရှိသော သတင်းအချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ပြုလုပ်သော အဓိက ဘဝရွေးချယ်မှုများ (အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း၊ ဆက်ဆံရေး၊ ကျန်းမာရေး)
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ခိုင်မာလာခြင်း- ယုံကြည်မှုများသည် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ပိုမိုတင်းကျပ်လာပြီး လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုကို လျော့ကျစေသည်

၆.၂. ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ကုန်ကျစရိတ်များ

• အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း တန့်နေခြင်း- တုံ့ပြန်ချက်ကို လက်ခံရန်နှင့် ပေါင်းစပ်ရန် မစွမ်းဆောင်နိုင်ခြင်းသည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် တိုးတက်မှုကို ကန့်သတ်သည်
• မဟာဗျူဟာမြောက် ကျရှုံးမှုများ- ပြည့်စုံသော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုထက် အတည်ပြုသည့် ဒေတာများအပေါ် အခြေခံသော စီးပွားရေး ဆုံးဖြတ်ချက်များ
• ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးရှုံးမှုများ- ပိုမိုခိုင်မာသော အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုရှိသည့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူများသည် မကြာခဏ ကုန်သွယ်မှုပြုလုပ်သော်လည်း အကျိုးအမြတ် လျော့နည်းကြောင်း သုတေသနက ပြသသည်
• ဂုဏ်သတင်း ပျက်စီးခြင်း- ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကို လက်မခံနိုင်သူ သို့မဟုတ် အမှားကို ဝန်မခံနိုင်သူအဖြစ် လူသိများခြင်း
• ခေါင်းဆောင်မှု ကျရှုံးမှုများ- ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ခေါင်းညိတ်သဘောတူသူများဖြင့် ဝန်းရံထားသော ခေါင်းဆောင်များသည် အရေးကြီးသော သတိပေးလက္ခဏာများကို လက်လွတ်ဆုံးရှုံးသည်

၆.၃. လူမှုအဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ကုန်ကျစရိတ်များ

• နိုင်ငံရေး သဘောထားကွဲလွဲမှု- သေဒဏ်ချမှတ်ခြင်း လေ့လာမှုက ရောနှောနေသော အထောက်အထားများသည် လျော့ပါးသွားခြင်းထက် အစွန်းရောက်မှုကို မည်သို့တိုးလာစေကြောင်း ပြသသည်
• သိပ္ပံပညာ တန့်နေခြင်း- P-hacking၊ ထုတ်ဝေမှု ဘက်လိုက်ခြင်းနှင့် HARKing တို့သည် သိပ္ပံနည်းကျ မှတ်တမ်းကို မည်သို့ဖျက်ဆီးကြောင်း ပုံတူကူးခြင်း အကျပ်အတည်း (Replication Crisis) က ပြသသည်
• မှားယွင်းစွာ ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်မှုများ- ရာဇဝတ်မှု စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများတွင် ဥမင်လိုဏ်ခေါင်း အမြင် (Tunnel vision) သည် အတင်းအကျပ် ဝန်ခံမှုများနှင့် အပြစ်ကင်းစင်စေသော အထောက်အထားများကို လျစ်လျူရှုခြင်း (ဥပမာ၊ ဗဟိုပန်းခြံငါးဦး - The Central Park Five) ကို ဖြစ်စေသည်
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ထိခိုက်မှု- ဆရာဝန်များသည် အလေ့အကျင့်ကို အတည်ပြုရန် လူနာ၏ရလဒ်များကို အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူသောကြောင့် သွေးဖောက်ထုတ်ခြင်း (Bloodletting) သည် နှစ်ပေါင်း ၂,၀၀၀ ကြာ ဆက်လက်တည်ရှိနေခဲ့သည်
• အင်ဂျင်နီယာဆိုင်ရာ ဘေးအန္တရာယ်များ- ချဲလင်ဂျာမှသည် အခြေခံအဆောက်အအုံ ကျရှုံးမှုများအထိ၊ နည်းပညာဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် အသက်အန္တရာယ်များကို ဆုံးရှုံးစေသည်

၆.၄. စာရင်းအင်းဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှု

• ဝေဆင် 2-4-6 အလုပ်- ပါဝင်သူ ၂၁% (၂၉ ဦးအနက် ၆ ဦး) သာ အမှားအယွင်းမရှိဘဲ မှန်ကန်သော ကောက်ချက်ချနိုင်ခဲ့သည်
• ရွေးချယ်မှုအလုပ်- ပါဝင်သူ ၁၀% အောက်ကသာ ယုတ္တိဗေဒအရ မှန်ကန်သော ကတ်ပေါင်းစပ်မှုကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်
• စျေးကွက် အပြုအမူ- လေ့လာမှုများက အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု အားကောင်းခြင်းနှင့် ကုန်သွယ်မှု အကြိမ်အရေအတွက်တို့အကြား ဆက်စပ်မှုကို ပြသပြီး အကျိုးအမြတ်များနှင့် ပြောင်းပြန်ဆက်စပ်မှုရှိသည်
• သဘောထားကွဲလွဲခြင်း- လော့ဒ်၊ ရော့စ် နှင့် လက်ပါ လေ့လာမှုက ရောနှောနေသော အထောက်အထားများသည် ဆန့်ကျင်ဘက် အုပ်စုများကို သဘောတူညီမှုဆီသို့ ဦးတည်စေမည့်အစား ပို၍ကွဲကွာသွားစေကြောင်း ပြသခဲ့သည်
• ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေမှုများ- သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေသော မဟာဗျူဟာများကို အကောင်အထည်ဖော်သောအခါ ရောဂါရှာဖွေရေး အမှားအယွင်းနှုန်းများကို သိသိသာသာ လျှော့ချပေးသည်

၇။ လျှို့ဝှက်အကျိုးကျေးဇူးများ

ဘက်လိုက်မှုအားလုံးသည် အနုတ်လက္ခဏာ သက်သက်မဟုတ်ပါ—အချို့မှာ အသုံးဝင်သော ရည်ရွယ်ချက်များကို ဆောင်ရွက်ပေးသည်

လူမှုရေး လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှု၏ ရှုထောင့်မှ ကြည့်ရှုသောအခါ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် မာစီယာ နှင့် စပါဘာ (Mercier and Sperber) ခေါ်ဆိုသော "ချို့ယွင်းချက်မဟုတ်ဘဲ လုပ်ဆောင်ချက်" တစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်-

• ထိရောက်သော ထောက်ခံအားပေးမှု- ဘက်လိုက်မှုက ကျွန်ုပ်တို့အား လူမှုရေးအရ ဆွဲဆောင်မှုနှင့် စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ကျွန်ုပ်တို့ကိုင်စွဲထားသည့် ရပ်တည်ချက်များအတွက် အားကောင်းသော ထောက်ခံအားပေးသူများ ဖြစ်စေသည်
• အုပ်စု စည်းလုံးညီညွတ်မှု- အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုမှတစ်ဆင့် ခိုင်မာစေသော တူညီသည့် ယုံကြည်မှုများသည် မျိုးနွယ်စု ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် စုပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုကို ဖြစ်စေသည်
• သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ထိရောက်မှု- ရှိပြီးသား ပုံစံခွက်များမှတစ်ဆင့် သတင်းအချက်အလက်များကို စစ်ထုတ်ခြင်းသည် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဝန်ထုတ်ဝန်ပိုးကို လျှော့ချပေးပြီး ရင်းနှီးသော နယ်ပယ်များတွင် ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်စေသည်
• ယုံကြည်မှု ထိန်းသိမ်းခြင်း- ရေရှည် ပရောဂျက်များတွင် ရေရှည်တည်တံ့သော ကြိုးစားအားထုတ်မှုအတွက် ယုံကြည်မှု စွဲမြဲနေခြင်း အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ လိုအပ်သည်
• အမှတ်လက္ခဏာ တည်ငြိမ်မှု- ဘက်လိုက်မှုသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သုခချမ်းသာအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ကိုက်ညီသည့် မိမိကိုယ်ကို ဇာတ်ကြောင်းများကို ထိန်းသိမ်းရန် ကူညီပေးသည်

အပေးအယူ (The trade-off)- ဤအကျိုးကျေးဇူးများသည် ဆွဲဆောင်မှုနှင့် အုပ်စုညှိနှိုင်းဆောင်ရွက်မှု အရေးကြီးသော လူမှုရေးအခြေအနေများနှင့် သက်ဆိုင်ပါသည်။ လုပ်ဆောင်ချက်ချို့ယွင်းမှုသည် ဤလူမှုရေး လိုက်လျောညီထွေဖြစ်မှုကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အမှန်တရား လိုအပ်သော နယ်ပယ်များ—ဆေးပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ ဥပဒေ၊ သိပ္ပံ—တွင် အသုံးပြုသောအခါ ဖြစ်ပေါ်လာပြီး၊ အမှားအယွင်း၏ ကုန်ကျစရိတ်မှာ လူမှုရေးရှုံးနိမ့်မှုသက်သက်မဟုတ်ဘဲ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် စီးပွားရေးဆိုင်ရာ ဘေးအန္တရာယ်ကြီးတစ်ခု ဖြစ်လာသည်။

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို လုံးဝဖယ်ရှားပစ်ခြင်းသည် မလိုလားအပ်သောအရာဖြစ်နိုင်ပြီး ဖြစ်နိုင်မည်မဟုတ်ပေ။ ရည်မှန်းချက်မှာ အခြားနေရာများတွင် ၎င်း၏လူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များကို ဆောင်ရွက်ခွင့်ပြုစဉ် အန္တရာယ်များသော အခြေအနေများတွင် ၎င်းကို စီမံခန့်ခွဲရန် ဖြစ်သင့်သည်။

၈။ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ခြင်း- သင့်တွင် ဤဘက်လိုက်မှု ရှိပါသလား။

၈.၁. သတိပေးလက္ခဏာများ စစ်ဆေးရန်စာရင်း

• အထောက်အထားအများစုက ကျွန်ုပ်၏ လက်ရှိအမြင်များကို ထောက်ခံကြောင်း ကျွန်ုပ်မကြာခဏ တွေ့ရသည်
• ကျွန်ုပ်၏ ယုံကြည်မှုများကို ဆန့်ကျင်သော သတင်းအချက်အလက်များနှင့် ကြုံတွေ့ရသောအခါ ကျွန်ုပ် စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်သည် သို့မဟုတ် ပယ်ချချင်စိတ်ပေါက်သည်
• ကျွန်ုပ်သည် ဆန့်ကျင်ဘက်ဥပမာများထက် ကျွန်ုပ်၏ ထင်မြင်ချက်များကို ထောက်ခံသော ဥပမာများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ မှတ်မိတတ်သည်
• ကျွန်ုပ်နှင့် သဘောထားကွဲလွဲသူများကို "အသိပညာမရှိသူများ" သို့မဟုတ် "ဘက်လိုက်သူများ" ဟု ကျွန်ုပ်မကြာခဏ ဖော်ပြလေ့ရှိသည်
• ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏အမြင်များနှင့် ကိုက်ညီသော သတင်းရင်းမြစ်များနှင့် ဆိုရှယ်မီဒီယာ အကောင့်များကို ရှာဖွေလေ့ရှိသည်
• မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြခံရသောအခါ၊ ကျွန်ုပ်၏ မူလရပ်တည်ချက်သည် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း မှန်ကန်နေသေးသည့် အကြောင်းရင်းများကို ကျွန်ုပ်မကြာခဏ တွေ့ရှိရသည်
• လူများ သို့မဟုတ် အခြေအနေများနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်သံသယရှိပြီးသားအရာများကို အတည်ပြုရန် ရည်ရွယ်သော မေးခွန်းများကို ကျွန်ုပ်မေးလေ့ရှိသည်
• ကျွန်ုပ်သည် မသေချာမရေရာသော အခြေအနေများကို ကျွန်ုပ်၏မျှော်လင့်ချက်များကို ထောက်ခံခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူလေ့ရှိသည်
• ကျွန်ုပ်ခိုင်မာစွာ ကိုင်စွဲထားသော ယုံကြည်မှုများကို ဆန့်ကျင်သည့် အားကောင်းသော အကြောင်းပြချက်များကို စာရင်းပြုစုရန် ကျွန်ုပ်အခက်အခဲရှိသည်
• ကျွန်ုပ်သည် မတူညီသော ရှုထောင့်များကို ဖွင့်ဟလက်ခံမှုမရှိကြောင်း အခြားသူများက ကျွန်ုပ်ကို ပြောဖူးသည်

အမှတ်ပေးခြင်း-

• ၀-၂ ခု အမှန်ခြစ်ထားပါက- ထိခိုက်လွယ်မှု နည်းပါးသည်
• ၃-၅ ခု အမှန်ခြစ်ထားပါက- အလယ်အလတ် ထိခိုက်လွယ်မှုရှိသည်
• ၆-၈ ခု အမှန်ခြစ်ထားပါက- ထိခိုက်လွယ်မှု မြင့်မားသည်
• ၉-၁၀ ခု အမှန်ခြစ်ထားပါက- အလွန်မြင့်မားသော ထိခိုက်လွယ်မှုရှိသည်

၈.၂. မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း မေးခွန်းများ

၁။ အထောက်အထားအသစ်များအပေါ် အခြေခံ၍ အရေးကြီးသောအရာတစ်ခုနှင့်ပတ်သက်ပြီး သင်၏စိတ်ကို အမှန်တကယ်ပြောင်းလဲခဲ့သည့် နောက်ဆုံးအချိန်က ဘယ်အချိန်လဲ။ အဲဒါကို ဘာက ဖြစ်နိုင်စေခဲ့တာလဲ။

၂။ သင်ခိုင်မာစွာ ကိုင်စွဲထားသော ယုံကြည်မှုတစ်ခုကို စဉ်းစားပါ။ ၎င်းကို ဆန့်ကျင်သည့် အားအကောင်းဆုံး အကြောင်းပြချက် သုံးခုကို သင်ရှင်းလင်းစွာ ပြောပြနိုင်ပါသလား။ ထိုအရာများက စိတ်ထဲကို ဘယ်လောက်လွယ်လွယ်ကူကူ ရောက်လာသလဲ။

၃။ သင်အွန်လိုင်းပေါ်တွင် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို သုတေသနပြုသောအခါ၊ သင်ဘယ်သတင်းရင်းမြစ်များကို အရင်နှိပ်ပြီး ဘယ်အရာတွေကို ကျော်သွားသလဲဆိုတဲ့ ပုံစံတစ်ခုကို သင်သတိထားမိပါသလား။

၄။ တစ်စုံတစ်ဦးက သင်နှင့် သဘောထားကွဲလွဲခဲ့သည့် အချိန်တစ်ခုကို ပြန်သတိရပါ။ ၎င်းတို့၏ ရှုထောင့်ကို နားလည်ရန် သို့မဟုတ် သင်၏ချေပချက်ကို ဖော်စပ်ရန် သင်သည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအင်ကို ပိုမိုသုံးစွဲခဲ့ပါသလား။

၅။ သင်လေးစားရသော ဆုံးဖြတ်နိုင်စွမ်းရှိသူ တစ်ဦးဦးက သင်သည် သီးခြားအမြင်တစ်ခုအပေါ် အလွန်အမင်း စွဲလမ်းနေနိုင်ကြောင်း အကြံပြုဖူးပါသလား။ သင်ဘယ်လိုတုံ့ပြန်ခဲ့သလဲ။

၈.၃. အမြန် ရောဂါရှာဖွေရေး အခြေအနေ

အခြေအနေ- သင်၏ သုတေသနအပေါ် အခြေခံ၍ သင့်ကုမ္ပဏီအတွက် ကုန်ပစ္စည်းရောင်းချသူ အသစ်တစ်ဦးကို သင်အကြံပြုထားသည်။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးက အဆိုပါရောင်းချသူတွင် အခြားဖောက်သည်များနှင့် အရည်အသွေးပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများရှိခဲ့ကြောင်း အကြံပြုထားသည့် ဒေတာများကို တင်ပြလာသည်။

သင်ဘယ်လိုတုံ့ပြန်မလဲ။

• က) "ဒီဒေတာက ပြိုင်ဘက်တွေဆီက ဖြစ်နိုင်တယ် ဒါမှမဟုတ် ခေတ်နောက်ကျနေပြီ—ကျွန်တော် သေချာသုတေသနလုပ်ထားပြီး ကျွန်တော့်ရဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ကျွန်တော်ယုံကြည်တယ်။" → ထိခိုက်လွယ်မှု မြင့်မားသည်
• ခ) "စိတ်ဝင်စားစရာပဲ၊ ဒါပေမယ့် ကျွန်တော်တို့ အခြေအနေက ကွာခြားတယ်လို့ ထင်တယ်၊ ပြီးတော့ အကျိုးကျေးဇူးတွေက အန္တရာယ်တွေထက် ပိုများနေတုန်းပဲ။" → အလယ်အလတ် ထိခိုက်လွယ်မှုရှိသည်
• ဂ) "ဒါက စိုးရိမ်စရာပဲ။ ကျွန်တော်တို့ ရှေ့ဆက်သင့်သလား ဒါမှမဟုတ် ထပ်ပြီး စုံစမ်းစစ်ဆေးသင့်သလားဆိုတာ ပြန်စဉ်းစားဖို့ အဲဒီဒေတာကို သေချာပြန်သုံးသပ်ပါရစေ။" → ထိခိုက်လွယ်မှု နည်းပါးသည်

၉။ အခြားသူများတွင် ဤဘက်လိုက်မှုကို ဖော်ထုတ်ခြင်း

၉.၁. အပြုအမူဆိုင်ရာ ညွှန်းကိန်းများ

• မတူညီသော အကြောင်းအရာများစွာတွင် ယခင်ကရှိပြီးသား အမြင်များကို ထောက်ခံသည့် အထောက်အထားများကို အမြဲတစေ ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်း
• စိန်ခေါ်သည့် သတင်းအချက်အလက်များကို ခုခံကာကွယ်ခြင်း သို့မဟုတ် ပယ်ချခြင်းဖြင့် တုံ့ပြန်ခြင်း
• ၎င်းတို့နှင့် သဘောတူညီသူများထံမှသာ အဓိက ထည့်သွင်းချက်များကို ရှာဖွေခြင်း
• သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အသိပညာမရှိခြင်း သို့မဟုတ် မကောင်းသောရည်ရွယ်ချက်အဖြစ် လျင်မြန်စွာ အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်း
• ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများနှင့် ရင်ဆိုင်ရသောအခါ အကြောင်းအရာကို ပြောင်းလဲခြင်း သို့မဟုတ် လှည့်ထွက်သွားခြင်း
• ကြားနေဖြစ်ရပ်များကို ၎င်းတို့၏ မျှော်လင့်ချက်များကို အတည်ပြုခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်း
• ဖြစ်နိုင်သော အဖြေများကို ကန့်သတ်ထားသည့် ဦးဆောင်မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခြင်း

၉.၂. စကားပြောဆိုမှုဆိုင်ရာ သတိပေးလက္ခဏာများ

ဤဘက်လိုက်မှုအောက်တွင်ရှိနေသောအခါ လူများပြောလေ့ရှိသည့် စကားစုများ-

• "တွေ့လား၊ ဒါက ငါပြောနေတဲ့အတိုင်းပဲဆိုတာ သက်သေပြနေတာ"
• "အဲဒီလေ့လာမှုက ချို့ယွင်းချက်ရှိတယ် ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့..."
• "ဒါကို တကယ်နားလည်တဲ့သူတိုင်းက ငါ့ကို သဘောတူကြတယ်"
• "ငါ့သုတေသနကို ငါလုပ်ပြီးပြီ" (ဆန့်ကျင်ဘက် သတင်းရင်းမြစ်များကို မရှာဖွေဘဲ)
• "မင်းက ဒါကြောင့်မို့လို့ ဒီလိုပြောနေတာ..."

၎င်းတို့ပြုလုပ်လေ့ရှိသော ငြင်းခုံမှု အမျိုးအစားများ-

• ထောက်ခံသည့် အထောက်အထားများထက် ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားများကို ပိုမိုတင်းကျပ်စွာ စစ်ဆေးခြင်း
• ဆန့်ကျင်ဘက်ဥပမာများကို လျစ်လျူရှုစဉ် ၎င်းတို့၏ ရပ်တည်ချက်ကို အတည်ပြုသည့် ဥပမာများကိုသာ ကိုးကားခြင်း

၎င်းတို့ မေးရန်ရှောင်ကြဉ်သော မေးခွန်းများ-

• "ငါ့စိတ်ကို ပြောင်းလဲဖို့ ဘာတွေလိုအပ်မလဲ။"
• "ငါ့ရပ်တည်ချက်ကို ဆန့်ကျင်တဲ့ အားအကောင်းဆုံး အကြောင်းပြချက်က ဘာလဲ။"
• "ငါမမြင်ရတဲ့ ဘယ်လိုအထောက်အထားတွေ ရှိနေလဲ။"

၉.၃. အခြေအနေအရ လှုံ့ဆော်မှုများ

• အတ္တ၏ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု မြင့်မားခြင်း- ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာသည် ယုံကြည်မှုတစ်ခု (နိုင်ငံရေး၊ ဘာသာရေး၊ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ကျွမ်းကျင်မှု) နှင့် ဆက်စပ်နေသောအခါ
• နောက်ကြောင်းပြန်လှည့်၍မရသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ- ပြန်လည်ပြင်ဆင်၍မရသော ရွေးချယ်မှုတစ်ခုကို ကတိကဝတ်ပြုပြီးနောက်
• အုပ်စု ဖိအား- တူညီသောအမြင်ကို မျှဝေခံစားသော အခြားသူများဖြင့် ဝန်းရံထားသောအခါ (အုပ်စုဖွဲ့တွေးခေါ်မှု အခြေအနေများ)
• စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ လောင်းကြေးများ- ရလဒ်များသည် သိသာထင်ရှားသော စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အလေးချိန်ကို သယ်ဆောင်လာသောအခါ
• အချိန် ဖိအား- ပြည့်စုံသော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုမရှိဘဲ ဆုံးဖြတ်ချက်များကို လျင်မြန်စွာချမှတ်ရမည့်အခါ
• သတင်းအချက်အလက် လွန်ကဲခြင်း- သတင်းအချက်အလက် ပမာဏသည် ပြည့်စုံသော အကဲဖြတ်မှုကို ခက်ခဲစေသောအခါ
• လူသိရှင်ကြား ကတိကဝတ်ပြုပြီးနောက်- ရပ်တည်ချက်တစ်ခုကို လူသိရှင်ကြား ဖော်ပြခြင်းသည် ၎င်းအား ခုခံကာကွယ်ရန် ကတိကဝတ်ကို တိုးစေသည်

၁၀။ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုလျှော့ချရေး မဟာဗျူဟာများ

၁၀.၁. ချက်ချင်းလုပ်ဆောင်ရမည့် နည်းစနစ်များ

• ဆန့်ကျင်ဘက်ကို စဉ်းစားပါ- ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခု အပြီးသတ်မချမှတ်မီ၊ "ငါမှားနေရင်ကော" ဟု အတိအလင်းမေးမြန်းပြီး မှန်ကန်နိုင်သည့် အကြောင်းရင်းများကို စာရင်းပြုစုပါ
• မှားယွင်းကြောင်းသက်သေပြလိုသော စိတ်ဓာတ်- "ငါမှန်ကြောင်း ဘာကသက်သေပြသလဲ" ဟု မေးမည့်အစား "ငါမှားကြောင်း ဘာကသက်သေပြမလဲ၊ ပြီးတော့ အဲဒါကို ငါရှာပြီးပြီလား" ဟု မေးပါ
• '၇' ကတ် မေးခွန်း- မည်သည့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင်မဆို "ငါ့ရဲ့ '၇ ကတ်' ကဘာလဲ—ငါ့ယူဆချက်နဲ့ မသက်ဆိုင်ဘူးလို့ ထင်ရတာကြောင့် ငါလျစ်လျူရှုထားနိုင်တဲ့ အထောက်အထားက ဘာလဲ" ဟု မေးပါ
• ကြိုတင် ကတိကဝတ်ပြုခြင်း- အထောက်အထားများကို မစစ်ဆေးမီ၊ သင့်စိတ်ကို ပြောင်းလဲစေမည့်အရာများကို ရေးချပြီး ၎င်းအတိုင်း လိုက်နာပါ
• ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များကို ခိုင်မာအောင်ပြုလုပ်ခြင်း- အကြောင်းပြချက်တစ်ခုကို မပယ်ချမီ၊ ၎င်းကို အားအကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ပုံစံဖြင့် ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြပါ

၁၀.၂. ရေရှည် မဟာဗျူဟာများ

• သိမြင်မှုကိုကျော်လွန်သော အသိဉာဏ်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေပါ- ထောက်ခံသည့် အထောက်အထားများ တွေ့ရှိရခြင်း၏ ကျေနပ်မှုဖြစ်သော "အတည်ပြုခြင်း ခံစားချက်" ကို သတိပေးလက္ခဏာတစ်ခုအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုရန် သင့်ကိုယ်သင် လေ့ကျင့်ပါ
• ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို မွေးမြူပါ- သင်ယုံကြည်မှုလွန်ကဲစွာဖြင့် မှားယွင်းခဲ့ဖူးသော အတိတ်က အဖြစ်အပျက်များကို သင့်ကိုယ်သင် ပုံမှန်သတိပေးပါ
• သတင်းရင်းမြစ်များကို အမျိုးမျိုးကွဲပြားစေပါ- ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များကို ကိုယ်စားပြုသည့် အရည်အသွေးမြင့် သတင်းရင်းမြစ်များနှင့် သင့်ကိုယ်သင် တမင်သက်သက် ထိတွေ့ပါ
• တက်ကြွစွာ စိတ်ပွင့်လင်းမှုကို လေ့ကျင့်ပါ- သင်၏ ရပ်တည်ချက်များအပေါ် အကောင်းဆုံး ဆန့်ကျင်ဘက် အကြောင်းပြချက်များကို ရှာဖွေခြင်းကို အလေ့အကျင့်တစ်ခု ပြုလုပ်ပါ
• မသေချာမရေရာမှုကို လက်ခံပါ- "ကျွန်တော် မသိဘူး" ဟူသောအချက်နှင့် အကြွင်းမဲ့ ကောက်ချက်ချခြင်းထက် ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော ကောက်ချက်ချခြင်းများဖြင့် သက်တောင့်သက်သာရှိလာအောင် လုပ်ပါ

၁၀.၃. ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ဒီဇိုင်း

• ယှဉ်ပြိုင်နေသော ယူဆချက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း (ACH): CIA မှ တီထွင်ထားသော စနစ်တကျ နည်းစနစ်ကို အသုံးပြုပါ- ယူဆချက်များ (ကော်လံများ) နှင့် အထောက်အထားများ (အတန်းများ) အများအပြားပါဝင်သော မက်ထရစ်တစ်ခုကို ဖန်တီးကာ၊ မည်သည့်အရာတွင် ကိုက်ညီမှုမရှိသော အထောက်အထား အနည်းဆုံးရှိသည်ကို ဖော်ထုတ်ရန် ယူဆချက်တစ်ခုစီအပေါ် အထောက်အထားတစ်ခုစီကို အကဲဖြတ်ပါ
• အနီရောင်အဖွဲ့/တမင်သက်သက် ကန့်ကွက်သူ- အုပ်စုလိုက် အခြေအနေများတွင်၊ သဘောတူညီချက်ကို ဆန့်ကျင်ငြင်းခုံရန် တစ်စုံတစ်ဦးကို တရားဝင် တာဝန်ပေးအပ်ပါ
• ကြိုတင် မှတ်ပုံတင်ခြင်း- သုတေသန သို့မဟုတ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအတွက်၊ ဒေတာကို မစစ်ဆေးမီ သင်၏ ယူဆချက်နှင့် နည်းစနစ်ကို မှတ်တမ်းတင်ပါ
• မတူကွဲပြားသော အကြံပေးအုပ်စုများ- သင့်အမြင်များကို ရိုးရှင်းစွာ အတည်ပြုပေးမည်မဟုတ်ဘဲ ကွဲပြားစွာတွေးခေါ်နိုင်သူများဖြင့် သင့်ကိုယ်သင် ဝန်းရံပါ
• ဆုံးဖြတ်ချက် ဂျာနယ်များ- ခန့်မှန်းချက်များနှင့် အကြောင်းပြချက်များကို မှတ်တမ်းတင်ပါ၊ ထို့နောက် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုပုံစံများကို ဖော်ထုတ်ရန် ရလဒ်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ

၁၀.၄. ပြင်ပမှ ထည့်သွင်းချက်များကို မည်သည့်အချိန်တွင် ရှာဖွေရမည်နည်း

• အန္တရာယ်ကြီးမားသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ- အဓိက ဘဏ္ဍာရေး၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း၊ ကျန်းမာရေး သို့မဟုတ် ဆက်ဆံရေးဆိုင်ရာ ရွေးချယ်မှုများ
• အားကောင်းသော စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု- ရပ်တည်ချက်တစ်ခုနှင့်ပတ်သက်၍ ခုခံကာကွယ်မှုကို သင်သတိပြုမိသောအခါ
• နောက်ကြောင်းပြန်လှည့်၍မရသော ရွေးချယ်မှုများ- အလွယ်တကူ ပြန်လည်ပြင်ဆင်၍မရသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ
• ရှုပ်ထွေးသော အခြေအနေများ- ပြောင်းလဲနိုင်သော အရာများစွာက ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကို ခက်ခဲစေသောအခါ
• မှားယွင်းခြင်း ပုံစံ- အလားတူ အခြေအနေများတွင် ရလဒ်များကြောင့် သင်အံ့အားသင့်ခဲ့ရဖူးသောအခါ

မည်သူ့ကို မေးရမည်နည်း- ဗဟုသုတရှိပြီး ယုံကြည်စိတ်ချရကာ သင်နှင့် သဘောထားကွဲလွဲရန် ဆန္ဒရှိသူများ။ ခေါင်းစဉ်နှင့်ပတ်သက်၍ မတူညီသော ကနဦးရပ်တည်ချက်များကို ကိုင်စွဲထားသူများကို အထူးသဖြင့် ရှာဖွေပါ။

၁၁။ လက်တွေ့ လေ့ကျင့်ခန်းများ

လေ့ကျင့်ခန်း ၁- ဝေဆင် စိန်ခေါ်မှု

• ရည်ရွယ်ချက်- အပြုသဘောဆောင်သော စမ်းသပ်မှု မဟာဗျူဟာကို တွေ့ကြုံခံစားပြီး ကျော်လွှားရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၁၅ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- စက္ကူနှင့် ဘောပင်
• အခက်အခဲ အဆင့်- စတင်သူ
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ လူတစ်စုနှင့်ပတ်သက်၍ သင်ကိုင်စွဲထားသော ယုံကြည်မှုတစ်ခုကို စဉ်းစားပါ (ဥပမာ- "အင်ဂျင်နီယာများသည် အသိုင်းအဝိုင်းထဲ မဝင်ဆံ့သူများ ဖြစ်သည်") ၂။ ဤယုံကြည်မှုကို စမ်းသပ်ရန် သင်သဘာဝကျကျ မေးမည့် မေးခွန်း ၅ ခုကို စာရင်းပြုစုပါ ၃။ သင့်မေးခွန်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ—မည်မျှက အတည်ပြုသည့် အထောက်အထားကို ရှာဖွေနေပြီး မည်မျှက ဆန့်ကျင်ဘက် အထောက်အထားကို ရှာဖွေနေသနည်း။ ၄။ မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြရန်အတွက် အထူးသဖြင့် စမ်းသပ်ရန် သင့်မေးခွန်းများကို ပြန်ရေးပါ (ဥပမာ၊ "တစ်ယောက်တည်း အလုပ်လုပ်ရတာကို သင်ပိုနှစ်သက်ပါသလား" ဟုမေးမည့်အစား "အင်ဂျင်နီယာတွေက ဘယ်လို လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုတွေကို နှစ်သက်ကြသလဲ") ၅။ ဤနည်းအတိုင်း တွေးတောရန် လိုအပ်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အားထုတ်မှုကို သတိပြုပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • မည်သည့် မေးခွန်းအမျိုးအစားကို ဖန်တီးရန် ပို၍သဘာဝကျသည်ဟု ခံစားရသနည်း။
  • သင်၏ မူလမေးခွန်းများသည် ကိုယ်တိုင်ပြည့်စုံစေသော ပရောဖက်ပြုချက်တစ်ခုကို မည်သို့ဖန်တီးနိုင်မည်နည်း။
  • အတည်ပြုပေးသော အဖြေများက သင့်ကို မပြောပြနိုင်သည့် အရာများထဲမှ ဆန့်ကျင်ဘက် အဖြေများမှ သင်ဘာတွေ လေ့လာသင်ယူနိုင်မလဲ။
• အကြိမ်အရေအတွက်- အပတ်စဉ်၊ အချိန်တိုင်းတွင် မတူညီသော ယုံကြည်မှုများဖြင့်

လေ့ကျင့်ခန်း ၂- ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များကို ခိုင်မာအောင်ပြုလုပ်ခြင်း (Steelman Practice)

• ရည်ရွယ်ချက်- ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များကို စစ်မှန်စွာ နားလည်နိုင်စွမ်းကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၂၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- သင်သဘောမတူသော သတင်းရင်းမြစ်တစ်ခုကို ဝင်ရောက်ဖတ်ရှုရန်
• အခက်အခဲ အဆင့်- အလယ်အလတ်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ သင်ဆန့်ကျင်သော ရပ်တည်ချက်တစ်ခုကို ထောက်ခံသည့် ဆောင်းပါး သို့မဟုတ် ထင်မြင်ချက်တစ်ခုကို ရှာဖွေပါ ၂။ စိတ်ထဲမှ တန်ပြန်ငြင်းခုံခြင်းမပြုဘဲ ၎င်းကို အပြည့်အစုံဖတ်ပါ ၃။ အကြောင်းပြချက်ကို ၎င်း၏ အားအကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ပုံစံဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားလုံးများဖြင့် ရေးသားပါ ၄။ စာရေးသူ လွတ်ဟင်းသွားနိုင်သည့် မည်သည့် အထောက်အကူပြု အချက်များကိုမဆို ထည့်သွင်းပါ ၅။ သင်၏ အနှစ်ချုပ်သည် မျှတမှုရှိပြီး ပြည့်စုံမှုရှိမရှိကို အဆိုပါအမြင်ကို ကိုင်စွဲထားသူတစ်ဦးဦးအား အကဲဖြတ်ခိုင်းပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • သင်မစဉ်းစားမိခဲ့သော မည်သည့် မှန်ကန်သည့်အချက်များကို သင်တွေ့ရှိခဲ့သနည်း။
  • ဆန့်ကျင်ဘက် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုကို အားကောင်းစေခြင်း၏ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံက ဘာလဲ။
  • ၎င်းက ဤအကြောင်းအရာကို သင်ဆွေးနွေးပုံအပေါ် မည်သို့ပြောင်းလဲစေနိုင်သနည်း။
• အကြိမ်အရေအတွက်- နှစ်ပတ်တစ်ကြိမ်

လေ့ကျင့်ခန်း ၃- ဆုံးဖြတ်ချက် စစ်ဆေးခြင်း

• ရည်ရွယ်ချက်- အတိတ်က ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုပုံစံများကို ဖော်ထုတ်ရန်
• လိုအပ်သော အချိန်- ၃၀ မိနစ်
• လိုအပ်သော ပစ္စည်းများ- ဂျာနယ် သို့မဟုတ် စာရွက်စာတမ်း
• အခက်အခဲ အဆင့်- အဆင့်မြင့်
• ညွှန်ကြားချက်များ- ၁။ မျှော်လင့်ထားသလို ဖြစ်မလာခဲ့သော သိသာထင်ရှားသည့် အတိတ်က ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ ၂။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချစဉ်က သင်စဉ်းစားခဲ့သော သတင်းအချက်အလက်အားလုံးကို စာရင်းပြုစုပါ ၃။ ရရှိနိုင်သော်လည်း သင်မရှာဖွေခဲ့သော သို့မဟုတ် ပယ်ချခဲ့သော သတင်းအချက်အလက်များကို ဖော်ထုတ်ပါ ၄။ ပုံစံကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါ- သင်သည် မည်သည့် သတင်းအချက်အလက် အမျိုးအစားကို မျက်နှာသာပေးခဲ့သနည်း။ ရှောင်ကြဉ်ခဲ့သနည်း။ ၅။ အနာဂတ်တွင် အလားတူ ဆုံးဖြတ်ချက်များအတွက် "သင်ခန်းစာများ" ဖော်ပြချက်တစ်ခုကို ရေးသားပါ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် မေးခွန်းများ-
  • သင်မည်သည့် သတိပေးလက္ခဏာများကို အကြောင်းပြချက်ပေးပြီး ဖယ်ရှားခဲ့သနည်း။
  • မည်သူက သင့်ကို မတူညီသော ရှုထောင့်တစ်ခု ပေးနိုင်ခဲ့မည်နည်း။
  • မည်သည့်မေးခွန်းက ပျောက်ဆုံးနေသော သတင်းအချက်အလက်များဆီသို့ သင့်ကို ဦးတည်စေမည်နည်း။
• အကြိမ်အရေအတွက်- လစဉ်

နေ့စဉ် လေ့ကျင့်မှု

"ငါမှားနေရင်ကော" မိနစ်

ညနေတိုင်း၊ ထိုနေ့တွင် သင်ဖန်တီးခဲ့သော ထင်မြင်ချက် သို့မဟုတ် ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုအပေါ် စက္ကန့် ၆၀ ခန့် အချိန်ယူပြီး ပြန်လည်စဉ်းစားပါ။ သင့်ကိုယ်သင် ဤသို့မေးပါ- "ဒီကိစ္စနဲ့ပတ်သက်ပြီး ငါမှားနေတယ်လို့ ဘယ်အထောက်အထားက အကြံပြုနိုင်မလဲ။" သင့်စိတ်ကို ပြောင်းလဲရန် မလိုအပ်ပါ—မေးခွန်းကိုသာ လေ့ကျင့်ပါ။

• အကြံပြုထားသော ကြာချိန်- ၁ မိနစ်
• အကောင်းဆုံးအချိန်- ညနေခင်း၊ ပြန်လည်သုံးသပ်သည့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်အတွင်း
• တိုးတက်မှုကို မည်သို့ခြေရာခံမည်နည်း- လေ့ကျင့်ခဲ့သော ရက်များကို ရေတွက်ထားပါ၊ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ လေ့ကျင့်ခန်း ပိုမိုလွယ်ကူလာခြင်း ရှိမရှိ မှတ်သားပါ

အပတ်စဉ် စိန်ခေါ်မှု

ဆန့်ကျင်ဘက် သတင်းရင်းမြစ် စိန်ခေါ်မှု

တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ်၊ သင်၏ ခိုင်မာစွာ ကိုင်စွဲထားသော ယုံကြည်မှုများထဲမှ တစ်ခုကို ဆန့်ကျင်သည့် အမြင်ကို ကိုယ်စားပြုသော အရည်အသွေးမြင့် သတင်းရင်းမြစ်တစ်ခုနှင့် ၁၅-၂၀ မိနစ်ခန့် အလေးအနက်ထား ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။ ရည်မှန်းချက်မှာ သဘောတူညီရန်မဟုတ်ဘဲ စစ်မှန်စွာ နားလည်ရန်ဖြစ်သည်။

• ၄ ပတ်အကြာတွင် မျှော်လင့်ထားသော ရလဒ်များ- ဆန့်ကျင်ဘက်အမြင်များကို တရားမျှတစွာ ရှင်းလင်းပြောဆိုနိုင်စွမ်း တိုးလာခြင်း၊ သဘောထားကွဲလွဲမှုအပေါ် စိတ်ခံစားမှုအရ တုံ့ပြန်မှု လျော့ကျလာခြင်း၊ ရှုပ်ထွေးသော ကိစ္စရပ်များအပေါ် ပိုမိုနက်နဲသိမ်မွေ့သော ရပ်တည်ချက်များ
• ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း အထောက်အကူများ-
  • ဒီရှုထောင့်နဲ့ပတ်သက်ပြီး ငါ့ကို ဘာက အံ့သြစေခဲ့သလဲ။
  • ကောက်ချက်ချမှုကို ငါသဘောမတူရင်တောင် ဒီရပ်တည်ချက်ရဲ့အောက်ခံမှာရှိနေတဲ့ မှန်ကန်တဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှုက ဘာလဲ။
  • အခု ဒီအမြင်ကို ကိုင်စွဲထားသူတစ်ယောက်နဲ့ ငါဘယ်လိုကွဲပြားစွာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမလဲ။

၁၂။ သီးခြား ပရိသတ်များအတွက်

ခေါင်းဆောင်များနှင့် မန်နေဂျာများအတွက်

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် အုပ်စုဖွဲ့တွေးခေါ်မှုအဖြစ် ပေါ်ထွက်လာပြီး ကြီးမားသော မဟာဗျူဟာမြောက် ကျရှုံးမှုများကို ဖြစ်စေနိုင်သောကြောင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ခေါင်းဆောင်မှုတွင် အထူးအန္တရာယ်များ ဖြစ်စေသည်။

သီးခြား မဟာဗျူဟာများ-

• သဘောထားကွဲလွဲမှုကို အဖွဲ့အစည်းပိုင်ဖြစ်စေပါ- အများသဘောတူညီချက်ကို စိန်ခေါ်ရန် တရားဝင် "အနီရောင်အဖွဲ့" သို့မဟုတ် တမင်သက်သက် ကန့်ကွက်သူကို တာဝန်ပေးအပ်ပါ။ ဝက်ပင်လယ်အော် ကျရှုံးမှုပြီးနောက်၊ ဂျေအက်ဖ်ကေ (JFK) သည် ကျူးဘား ဒုံးကျည်အကျပ်အတည်းအတွင်း ဤချဉ်းကပ်မှုကို အသုံးပြုခဲ့ပြီး နျူကလီးယားစစ်ပွဲကို ရှောင်လွှဲနိုင်ခဲ့သည်။
• သက်သေပြရန် တာဝန်ကို ပြောင်းပြန်လှန်ပါ- အဓိက ဆုံးဖြတ်ချက်များအတွက်၊ အဖွဲ့များအနေဖြင့် ၎င်းတို့၏ အကြံပြုချက်များကို ဆန့်ကျင်သည့် အချက်ကို တင်ပြရန် တောင်းဆိုပါ။
• မတူကွဲပြားသော ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ရေး အဖွဲ့အစည်းများ- မဟာဗျူဟာအဖွဲ့များတွင် မတူညီသော နောက်ခံများ၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ရှုထောင့်များရှိသူများ ပါဝင်ကြောင်း သေချာစေပါ။
• အကြို-ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု (Pre-mortem analysis): အစပျိုးလုပ်ဆောင်မှုများကို မစတင်မီ၊ "အကယ်၍ ဒါက တစ်နှစ်အတွင်းမှာ ကျရှုံးသွားရင်၊ ကျရှုံးရတဲ့ အကြောင်းရင်းက ဘာဖြစ်မလဲ" ဟု မေးပါ။
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဘေးကင်းလုံခြုံရေး- သဘောထားကွဲလွဲမှုကို ပြစ်ဒဏ်မပေးဘဲ ကြိုဆိုပြီး ဆုချီးမြှင့်သည့် ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုကို ဖန်တီးပါ။

မိဘများနှင့် ပညာတတ်များအတွက်

ကလေးများသည် ငယ်ရွယ်စဉ်ကတည်းက အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို အသိအမှတ်ပြုရန်နှင့် တွန်းလှန်ရန် သင်ယူနိုင်သည်။

အသက်အရွယ်နှင့် လိုက်ဖက်သော ရှင်းလင်းချက်များ-

• ကလေးငယ်များအတွက်- "တစ်ခါတလေ ငါတို့က ငါတို့တွေးပြီးသားအရာနဲ့ ကိုက်ညီတဲ့အရာတွေကိုပဲ ရှာကြည့်တတ်ကြတယ်။ ဥပမာ၊ အနီရောင်ကို နိုင်စေချင်တဲ့အခါ အနီရောင်ကားတွေကိုပဲ ရှာကြည့်သလိုပေါ့—တကယ်တော့ အပြာရောင်ကားတွေက ပိုများနေတာကို ငါတို့ မမြင်လိုက်ဘူး ဖြစ်သွားနိုင်တယ်!"
• ဆယ်ကျော်သက်များအတွက်- "စစ်ထုတ်မှု ပူဖောင်း" အယူအဆနှင့် ဆိုရှယ်မီဒီယာ အယ်လဂိုရီသမ်များက ရှိပြီးသား ယုံကြည်မှုများကို မည်သို့ခိုင်မာစေကြောင်း ဆွေးနွေးပါ။

ကာကွယ်ရေး မဟာဗျူဟာများ-

• "အဲဒါကို မင်းဘယ်လိုသိလဲ" နှင့် "မင်းရဲ့စိတ်ကို ဘာက ပြောင်းလဲစေမလဲ" ကဲ့သို့သော မေးခွန်းများကို အားပေးပါ။
• သင်မှားယွင်းနေချိန် သို့မဟုတ် မသေချာချိန်တွင် ဝန်ခံခြင်းဖြင့် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို စံနမူနာပြပါ။
• "မှန်ကန်သော" အဖြေများကို ရရှိခြင်းအတွက်သာမက ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးကို စဉ်းစားခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်ကို ချီးကျူးပါ။
• မျှော်လင့်ချက်များက လက်တွေ့ဘဝကို မည်သို့ပုံဖော်ကြောင်း ဆွေးနွေးရန် Rosenthal & Jacobson ၏ "Bloomers" လေ့လာမှုကို အသုံးပြုပါ။

ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု ပညာရှင်များအတွက်

ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ရောဂါရှာဖွေမှုများတွင်၊ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် "ရောဂါရှာဖွေရေး အရှိန်အဟုန်" နှင့် စောစီးစွာ ပိတ်သိမ်းခြင်းအဖြစ် ပေါ်ထွက်လာသည်—ကနဦး ရောဂါရှာဖွေမှုကို လက်ခံခြင်းနှင့် နောက်ဆက်တွဲ တွေ့ရှိချက်အားလုံးကို ၎င်းအား ထောက်ခံခြင်းအဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူခြင်း။

သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေသော မဟာဗျူဟာများ-

• သိမြင်မှုကိုကျော်လွန်သော အသိဉာဏ် လေ့ကျင့်ရေး- စောစီးစွာ ပိတ်သိမ်းခြင်း၏ ခံစားချက်—လွယ်ကူသော ရောဂါရှာဖွေမှုတစ်ခု၏ သက်တောင့်သက်သာရှိမှု—ကို ပြန်လည်အကဲဖြတ်ရန် လှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုပါ
• SLOW အမှတ်ရလွယ်စေသော စကားလုံး- ဒေတာကို သေချာပါသလား (Sure)? အခြားဖြစ်နိုင်သော အကြောင်းရင်းများကို ရှာပါ (Look)။ ဒေတာကို ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ စစ်ဆေးပါ (Objectify)။ အခြားဘာဖြစ်နိုင်သေးလဲ (What)။
• ဆန့်ကျင်ဘက်ကို စဉ်းစားပါ- ရောဂါရှာဖွေမှုတစ်ခု ပြီးနောက်၊ "ငါမှားနေရင် နောက်ထပ် အဖြစ်နိုင်ဆုံး အခြေအနေက ဘာလဲ" ဟု အတိအလင်းမေးမြန်းပါ
• စနစ်ကျသော စစ်ဆေးရန်စာရင်းများ- တိကျသော အခြားရွေးချယ်စရာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် လိုအပ်သည့် ဖွဲ့စည်းထားသော ရောဂါရှာဖွေရေး ပရိုတိုကောများကို အသုံးပြုပါ

လူနာ ဆက်သွယ်ရေး-

• လူနာများသည်လည်း ၎င်းတို့၏ ရောဂါလက္ခဏာများနှင့် ၎င်းတို့ နှစ်သက်သော ရောဂါရှာဖွေမှုများနှင့်ပတ်သက်၍ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို ပြသကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါ
• လူနာများ၏ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို လေးစားရင်း ၎င်းတို့၏ ကိုယ်တိုင်ရောဂါရှာဖွေမှုများကို ညင်သာစွာ စိန်ခေါ်ပါ

ဘဏ္ဍာရေး ပညာရှင်များအတွက်

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် လက်လီနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံသူ နှစ်မျိုးလုံးတွင် ပူဖောင်းဖြစ်ပေါ်သည့် အပြုအမူ၊ အုပ်စုလိုက် ပြုမူပုံနှင့် စဉ်ဆက်မပြတ် ညံ့ဖျင်းသော အကျိုးအမြတ်များကို တွန်းအားပေးသည်။

ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုဆိုင်ရာ သီးခြား အသုံးချမှုများ-

• ကြိုတင် ကတိကဝတ်ပြုထားသော ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု စံနှုန်းများ- ကုန်သွယ်မှုများ မပြုလုပ်မီ ဝယ်ယူခြင်းနှင့် ရောင်းချခြင်းအတွက် တိကျသော စံနှုန်းများကို မှတ်တမ်းတင်ပါ
• ဆန့်ကျင်ဘက် သတင်းအချက်အလက် ရှာဖွေခြင်း- ကိုင်ဆောင်ထားမှုများအတွက် ဈေးကျမည့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုနှင့် အရောင်းများအတွက် ဈေးတက်မည့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကို တက်ကြွစွာ ရှာဖွေပါ
• ဆုံးဖြတ်ချက် ဂျာနယ်များ- ကုန်သွယ်မှုများအတွက် အကြောင်းပြချက်များကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး ဘက်လိုက်မှုပုံစံများကို ဖော်ထုတ်ရန် ရလဒ်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ
• အနီရောင်အဖွဲ့ သုံးသပ်ချက်များ- အဓိက ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု ဆုံးဖြတ်ချက်များ မချမီ၊ တစ်စုံတစ်ဦးအား ဆန့်ကျင်ဘက် ရပ်တည်ချက်ကို ငြင်းခုံခိုင်းပါ

ဖောက်သည် ဆက်သွယ်ရေး-

• ဖောက်သည်များ၏ ဘဏ္ဍာရေး အခြေအနေများနှင့် ရည်မှန်းချက်များနှင့်ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့၏ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို အသိအမှတ်ပြုပါ
• ရှိပြီးသား ယုံကြည်မှုများကို အတည်ပြုပေးမည့်အစား ဟန်ချက်ညီသော သတင်းအချက်အလက်များကို တင်ပြပါ
• ဇာတ်ကြောင်းဖြင့် တွန်းအားပေးသော ဘက်လိုက်မှုရှိသည့် ဘာသာပြန်ဆိုမှုကို ကျော်လွှားရန် ဒေတာ အမြင်အာရုံဖော်ပြခြင်းကို အသုံးပြုပါ

၁၃။ အခြားသော ဘက်လိုက်မှုများနှင့် အပြန်အလှန် သက်ရောက်မှုများ

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို ပိုမိုအားကောင်းစေသည့် ဘက်လိုက်မှုများ

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို တန်ပြန်သည့် ဘက်လိုက်မှုများ

အဖြစ်များသော ဘက်လိုက်မှု ကွင်းဆက်များ

ယုံကြည်မှု ဖြစ်ပေါ်လာခြင်း → အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှု → အလွန်အမင်းယုံကြည်မှု → နစ်မြုပ်နေသော ကုန်ကျစရိတ်ဆိုင်ရာ အမှား → ကတိကဝတ် တိုးလာခြင်း

၁။ အကန့်အသတ်ရှိသော သတင်းအချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံ၍ ကနဦး ယုံကြည်မှု ဖြစ်ပေါ်လာသည် ၂။ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် ယုံကြည်မှုကို ထောက်ခံရန် နောက်ဆက်တွဲ သတင်းအချက်အလက်များကို စစ်ထုတ်သည် ၃။ "အထောက်အထားများ" စုဆောင်းမိခြင်းသည် အလွန်အမင်းယုံကြည်မှုကို ဖန်တီးသည် ၄။ အရင်းအမြစ်များ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုသည် နစ်မြုပ်နေသော ကုန်ကျစရိတ်များကို ဖန်တီးသည် ၅။ သတိပေးလက္ခဏာများ ရှိနေသော်လည်း ကတိကဝတ် တိုးလာသည် ၆။ ဘေးအန္တရာယ်ဖြစ်စေသော ရလဒ်များ (ဥပမာ၊ ချဲလင်ဂျာ ဘေးအန္တရာယ်၊ ဝက်ပင်လယ်အော်)

အနှောင့်အယှက်ပေးမည့် မဟာဗျူဟာများ-

• ကွင်းဆက်၏ အစောပိုင်းတွင် မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြရန် လိုအပ်ချက်များကို မိတ်ဆက်ပါ
• ဆုံးဖြတ်ချက်များ မချမှတ်မီ တမင်သက်သက် ကန့်ကွက်သူများကို တာဝန်ပေးအပ်ပါ
• အတိအလင်း မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြရန် လိုအပ်ချက်များဖြင့် ဆုံးဖြတ်ချက် စစ်ဆေးရေးဂိတ်များကို ဖန်တီးပါ

၁၄။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ရှုထောင့်များ

အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုတွင် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများအပေါ် သုတေသနပြုလုပ်ခြင်းသည် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ဆဲဖြစ်သော်လည်း၊ ပုံစံများစွာ ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်-

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အသွင်အပြင်များ-

• အပြုသဘောဆောင်သော စမ်းသပ်မှု မဟာဗျူဟာသည် ယဉ်ကျေးမှုများတစ်လျှောက် ပေါ်ပေါက်လာပြီး၊ အခြေခံ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ တည်ဆောက်ပုံကို အကြံပြုသည်
• မိမိကိုယ်ကို အယူအဆကို ကာကွယ်ရန် လှုံ့ဆော်မှုရှိသော တွေးခေါ်ဆင်ခြင်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင် ဖြစ်ပေါ်သည်

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများ-

• အပြန်အလှန် ဆက်စပ်တွေးခေါ်မှု (ဥပမာ၊ အရှေ့အာရှ ရိုးရာဓလေ့များ) ကို အလေးထားသော ယဉ်ကျေးမှုများသည် ဆန့်ကျင်ဘက်နှင့် မသေချာမရေရာမှုများနှင့်အတူ ပိုမိုသက်တောင့်သက်သာရှိမှုကို ပြသနိုင်သည်
• ပိုမိုခိုင်မာသော အာဏာပိုင်တည်ဆောက်ပုံများရှိသည့် ယဉ်ကျေးမှုများသည် အာဏာပိုင်ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ အမြင်များအပေါ် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို ပိုမိုအားကောင်းစွာ ပြသနိုင်သည်
• စုပေါင်းနေထိုင်သော ယဉ်ကျေးမှုများသည် အုပ်စုတွင်း ယုံကြည်မှုများအတွက် အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို ပိုမိုအားကောင်းစွာ ပြသနိုင်သည်

ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော် သက်ရောက်မှုများ-

• နိုင်ငံတကာ အဖွဲ့များသည် မတူကွဲပြားသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ပုံစံများမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိနိုင်သည်
• ယုံကြည်မှုများကို စိန်ခေါ်ရန် သင့်လျော်သောအရာသည် ယဉ်ကျေးမှုအရ ကွဲပြားကြောင်း သတိပြုပါ
• ဘက်လိုက်မှုလျှော့ချရေး မဟာဗျူဟာများသည် ယဉ်ကျေးမှုအရ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်နိုင်သည်

၁၅။ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် အထင်အမြင်လွဲမှားမှုများ

၁၆။ ကျွမ်းကျင်သူများ၏ အမြင်များ

"လူသားတို့၏ နားလည်သဘောပေါက်မှုသည် ထင်မြင်ချက်တစ်ခုကို လက်ခံပြီးသည်နှင့်... ၎င်းကို ထောက်ခံပြီး သဘောတူရန် အခြားအရာအားလုံးကို ဆွဲဆောင်သည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင် တွေ့ရှိရမည့် သာဓက အရေအတွက်နှင့် အလေးချိန် ပိုများနေသော်လည်း၊ ၎င်းက လျစ်လျူရှုပြီး မထီမဲ့မြင်ပြုသည် သို့မဟုတ်ပါက အချို့သော ခွဲခြားမှုများဖြင့် ဖယ်ထားပြီး ငြင်းပယ်သည်။" — ဖရန်စစ် ဘေကွန် (Francis Bacon), Novum Organum, ၁၆၂၀

"ပထမမူအရ မင်းကိုယ်မင်း မလှည့်စားရဘူး—ပြီးတော့ မင်းဟာ လှည့်စားဖို့ အလွယ်ဆုံးသူပဲ။" — ရစ်ချတ် ဖိုင်းမန်း (Richard Feynman)

"လူသားများ၏ အလေ့အထမှာ မိမိတို့ တောင့်တသောအရာကို ဂရုမစိုက်သော မျှော်လင့်ချက်တွင် ယုံကြည်အပ်နှံပြီး၊ မိမိတို့ မနှစ်သက်သောအရာကို ဖယ်ရှားရန်အတွက် အချုပ်အခြာအာဏာရှိသော အကြောင်းပြချက်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြစ်သည်။" — თუဆီဒိုက် (Thucydides), History of the Peloponnesian War

"လူသားများ တွေးခေါ်ဆင်ခြင်ခြင်း၏ လုပ်ဆောင်ချက်သည် တစ်ခုတည်းသော အမှန်တရားကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်မဟုတ်ဘဲ လူမှုရေးအခြေအနေတွင် ငြင်းခုံရန်နှင့် ဆွဲဆောင်ရန်ဖြစ်သည်။" — ဟူးဂို မာစီယာ နှင့် ဒန် စပါဘာ (Hugo Mercier & Dan Sperber), တွေးခေါ်ဆင်ခြင်ခြင်းဆိုင်ရာ အငြင်းပွားဖွယ်ရာ သီအိုရီ, ၂၀၁၁

၁၇။ အဓိက မှတ်သားဖွယ်ရာများ

၁။ အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် နေရာတိုင်းတွင် ဖြစ်လေ့ရှိသည်—၎င်းသည် သိပ္ပံပညာရှင်များ၊ တရားသူကြီးများ၊ ဆရာဝန်များနှင့် ထောက်လှမ်းရေး လေ့လာသုံးသပ်သူများအပါအဝင် အခြားသူများကဲ့သို့ပင် သက်ရောက်မှုရှိပြီး ပိုမိုမြင့်မားသော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးက ပိုမိုကောင်းမွန်သော အကျိုးသင့်အကြောင်းသင့်ပြသည့် ကိရိယာများကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းကို ကျော်လွှားရန် ပိုမိုခက်ခဲစေနိုင်သည်။

၂။ ၎င်းသည် ယန္တရားသုံးခုမှတစ်ဆင့် လုပ်ဆောင်သည်- ဘက်လိုက်မှုရှိသော ရှာဖွေခြင်း (အတည်ပြုပေးသည့် သတင်းအချက်အလက်များကို ရှာဖွေခြင်း)၊ ဘက်လိုက်မှုရှိသော ဘာသာပြန်ဆိုခြင်း (အထောက်အထားများကို မညီမညာ အကဲဖြတ်ခြင်း) နှင့် ဘက်လိုက်မှုရှိသော ပြန်လည်မှတ်မိခြင်း (ထောက်ခံသည့် အထောက်အထားများကို ရွေးချယ်မှတ်မိခြင်း)။

၃။ အပြုသဘောဆောင်သော စမ်းသပ်မှု မဟာဗျူဟာသည် အဓိက အမှားဖြစ်သည်—ကျွန်ုပ်တို့သည် ယူဆချက်များ မှားယွင်းနိုင်သည့် နေရာကို ရှာဖွေမည့်အစား ၎င်းတို့ မှန်ကန်သည့် နေရာကို ရှာဖွေခြင်းဖြင့် စမ်းသပ်ကြသည်။

၄။ ရောနှောနေသော အထောက်အထားများသည် သဘောထားကွဲလွဲမှုကို တိုးစေသည်—ဟန်ချက်ညီသော သတင်းအချက်အလက်များကို တင်ပြခြင်းသည် မကြာခဏဆိုသလို ဆန့်ကျင်ဘက်အကျိုးသက်ရောက်ပြီး တစ်ဖက်စီက ထောက်ခံသည့် ဒေတာများကိုသာ ရွေးချယ်ကောက်ယူကြသည်။

၅။ ဘက်လိုက်မှုသည် လူမှုရေးအရ ဆွဲဆောင်မှုအတွက် ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှုအရ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်နိုင်သည်—လုပ်ဆောင်ချက်ချို့ယွင်းမှုသည် ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျ အမှန်တရား လိုအပ်သော နယ်ပယ်များတွင် အသုံးပြုသောအခါ ဖြစ်ပေါ်လာသည်။

၆။ တည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများသည် စိတ်စွမ်းအားထက် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ အလုပ်လုပ်သည်—ယှဉ်ပြိုင်နေသော ယူဆချက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ အနီရောင် အဖွဲ့များနှင့် ကြိုတင်မှတ်ပုံတင်ခြင်း ကဲ့သို့သော နည်းစနစ်များသည် စိတ်ကို ၎င်း၏ အတည်ပြုခြင်း လမ်းကြောင်းမှ အတင်းအကျပ် ရုန်းထွက်စေသည်။

၇။ အမှန်တရားသည် ကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်သောအရာကို သက်သေပြခြင်းဖြင့် ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းမဟုတ်ဘဲ ၎င်းကို မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြရန် ပြင်းပြင်းထန်ထန် ကြိုးစားခြင်းဖြင့် ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းဖြစ်သည်—မှားယွင်းကြောင်း သက်သေပြခြင်းကို လက်ခံရန် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုသည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော တန်ပြန်အလေးချိန် ဖြစ်သည်။

၁၈။ နောက်ထပ် အရင်းအမြစ်များ

ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စာတမ်းများ

• Wason, P.C. (1960). On the failure to eliminate hypotheses in a conceptual task. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 12(3), 129-140.
• Lord, C.G., Ross, L., & Lepper, M.R. (1979). Biased assimilation and attitude polarization: The effects of prior theories on subsequently considered evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 37(11), 2098-2109.
• Nickerson, R.S. (1998). Confirmation bias: A ubiquitous phenomenon in many guises. Review of General Psychology, 2(2), 175-220.
• Mercier, H., & Sperber, D. (2011). Why do humans reason? Arguments for an argumentative theory. Behavioral and Brain Sciences, 34(2), 57-74.

စာအုပ်များ

• Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.
• Janis, I.L. (1982). Groupthink: Psychological Studies of Policy Decisions and Fiascoes. Houghton Mifflin.
• Heuer, R.J. (1999). Psychology of Intelligence Analysis. Center for the Study of Intelligence.
• Pariser, E. (2011). The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You. Penguin Press.

စာအုပ် အခန်းများ

• Klayman, J. (1995). Varieties of confirmation bias. In J. Busemeyer, R. Hastie, & D.L. Medin (Eds.), Decision Making from a Cognitive Perspective (pp. 385-418). Academic Press.

၁၉။ အကျဉ်းချုပ် ကတ်

ပုံနှိပ်ခြင်း သို့မဟုတ် အမြန်ကိုးကားရန် သင့်လျော်သော စာမျက်နှာတစ်မျက်နှာ အမြင်အာရုံ အကျဉ်းချုပ်

၂၀။ အသုံးပြုထားသော ဝေါဟာရများ၏ အဘိဓာန်

၂၁။ ဆွေးနွေးရန် မေးခွန်းများ

စာဖတ်အသင်းများ၊ စာသင်ခန်းများ၊ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက်-

၁။ ဖရန်စစ် ဘေကွန်သည် လွန်ခဲ့သော နှစ် ၄၀၀ ကတည်းက အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုကို ဖော်ထုတ်ခဲ့သော်လည်း၊ ၎င်းသည် ဆက်လက်တည်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့ သိထားသည့်အရာကို ကျော်လွှားရန် အဘယ်ကြောင့် ဤမျှခက်ခဲသနည်း။

၂။ တွေးခေါ်ဆင်ခြင်ခြင်းဆိုင်ရာ အငြင်းပွားဖွယ်ရာ သီအိုရီက အတည်ပြုလိုသော ဘက်လိုက်မှုသည် လူမှုရေးအရ ဆွဲဆောင်မှုအတွက် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ကြောင်း အကြံပြုထားသည်။ ဤသဘောထားကို ဖယ်ရှားမည့်အစား မည်သည့်အခြေအနေများတွင် သင် ထိန်းသိမ်းထားလိုသနည်း။

၃။ သေဒဏ်ချမှတ်ခြင်း လေ့လာမှုက ရောနှောနေသော အထောက်အထားများသည် သဘောထားကွဲလွဲမှုကို တိုးလာစေကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ ဤအချက်သည် နိုင်ငံရေး သို့မဟုတ် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ အခြေအနေများတွင် ကျွန်ုပ်တို့ သတင်းအချက်အလက် တင်ပြပုံအတွက် မည်သို့ သက်ရောက်မှုရှိသနည်း။

၄။ ချဲလင်ဂျာ ဘေးအန္တရာယ်တွင်၊ အင်ဂျင်နီယာများသည် O-ring ပျက်စီးမှုရှိသော လေယာဉ်ခရီးစဉ်များကိုသာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခဲ့သည်။ သင် သို့မဟုတ် သင့်အဖွဲ့အစည်း လက်ရှိချမှတ်နေသော ဆုံးဖြတ်ချက်များတွင် မည်သည့် "၇ ကတ်" များ ရှိနေနိုင်သနည်း။

၅။ ဆိုရှယ်မီဒီယာနှင့် အယ်လဂိုရီသမ်ဖြင့် စီစဉ်ပေးသော အကြောင်းအရာများသည် သမိုင်းဝင် စစ်ထုတ်မှု ပူဖောင်းများ (တူညီသော သဘောထားရှိသည့် သတင်းစာများ၊ ရပ်ကွက်များ၊ သူငယ်ချင်းအုပ်စုများကို ရွေးချယ်ခြင်း) နှင့် မည်သို့ အခြေခံကျကျ ကွာခြားနိုင်သနည်း။