40 Błędy poznawcze w kategorii

Co powinniśmy zapamiętać?

Odkryj błędy poznawcze
Dogłębna analiza

Wszystkie błędy poznawcze

Zapamiętujemy wspomnienia różnie, w zależności od tego, jak ich doświadczyliśmy

Efekt poziomu przetwarzania
Lepiej zapamiętujemy informacje przetworzone na głębszym, bardziej znaczącym poziomie, niż informacje przetwarzane płytko.
Efekt testowania
Lepiej pamiętamy informacje, gdy aktywnie je wydobywamy poprzez testowanie, niż poprzez samo ponowne czytanie.
Roztargnienie
Nie zapamiętujemy informacji z powodu braku uwagi podczas kodowania lub odzyskiwania.
Efekt następnego w kolejce
Mamy gorszą pamięć do zdarzeń tuż przed naszą koleją na występ, z powodu lęku lub skupienia się na przygotowaniach.
Efekt Google (Cyfrowa amnezja)
Mniej prawdopodobne jest, że zapamiętamy informacje, do których łatwo uzyskać dostęp w Internecie.
Zjawisko końca języka
Doświadczamy uczucia wiedzy o czymś, przy jednoczesnej tymczasowej niemożności wydobycia tego z pamięci.
Efekt Zeigarnik
Lepiej pamiętamy zadania niedokończone lub przerwane niż zakończone.

Sprowadzamy wydarzenia i listy do ich kluczowych elementów

Efekt przyrostka
Dodanie elementu na koniec listy zmniejsza zdolność przypominania sobie wcześniejszych elementów, szczególnie w pamięci słuchowej.
Efekt pozycji szeregowej
Lepiej pamiętamy pozycje na początku i na końcu listy niż pozycje w jej środku.
Efekt podpowiedzi częścią listy
Pokazanie nam niektórych elementów z listy jako wskazówek, może pogorszyć przypominanie sobie pozostałych elementów.
Efekt świeżości
Najlepiej zapamiętujemy ostatnie elementy zaprezentowane na liście.
Efekt pierwszeństwa
Lepiej pamiętamy pierwsze pozycje na liście, niż te w środku.
Hamowanie pamięci
Niektóre wspomnienia aktywnie zakłócają lub tłumią odzyskiwanie innych wspomnień.
Efekt modalności
Lepiej pamiętamy ostatnie pozycje z listy, gdy są prezentowane słuchowo, a nie wzrokowo.
Zaniedbanie czasu trwania
Oceniamy doświadczenia na podstawie ich szczytowej intensywności oraz zakończenia, ignorując ich czas trwania.
Efekt długości listy
Im dłuższa jest lista, tym mniejszą część jej elementów pamiętamy.
Efekt odtwarzania szeregowego
Zapamiętujemy pozycje w sekwencji lepiej, jeśli są przypominane w tej samej kolejności w jakiej zostały zaprezentowane.
Efekt dezinformacji
Nasze wspomnienie o zdarzeniu staje się mniej dokładne, gdy po zdarzeniu mamy kontakt z mylącymi informacjami.
Wyrównywanie i wyostrzanie
Opowiadając wydarzenia, upraszczamy (wyrównujemy) niektóre szczegóły, jednocześnie podkreślając (wyostrzając) inne.
Reguła szczytu i końca
Oceniamy doświadczenia na podstawie tego, jak czuliśmy się w ich najintensywniejszym punkcie i na końcu, a nie całego doświadczenia.

Odrzucamy szczegóły, tworząc uogólnienia

Błąd słabnącego afektu
Emocje związane z negatywnymi wspomnieniami blakną szybciej niż emocje związane ze wspomnieniami pozytywnymi.
Uprzedzenie
Mamy z góry przyjęte opinie o osobach w oparciu o ich przynależność do określonej grupy.
Ukryte stereotypy
Nieświadomie przypisujemy określone cechy członkom grup społecznych.
Ukryte skojarzenia
Automatycznie kojarzymy pojęcia w pamięci, co bez naszej świadomej wiedzy wpływa na oceny i zachowanie.

Niektóre wspomnienia po fakcie modyfikujemy i utrwalamy

Efekt odstępu
Uczymy się i zapamiętujemy informacje lepiej, gdy sesje nauki są rozłożone w czasie, a nie zgrupowane.
Podatność na sugestie
Nasze wspomnienia mogą być zmienione pod wpływem sugestii innych, szczególnie autorytetów.
Fałszywa pamięć
Pamiętamy wydarzenia, które nigdy się nie wydarzyły, lub pamiętamy je zupełnie inaczej, niż miały miejsce w rzeczywistości.
Kryptomnezja
Błędnie wierzymy, że wspomnienie to nowy, oryginalny pomysł, zapominając, że nauczyliśmy się go od kogoś innego.
Błąd monitorowania źródła
Błędnie przypisujemy źródło wspomnienia, myląc gdzie, kiedy i jak się czegoś nauczyliśmy.
Błąd atrybucji pamięci
Przypisujemy wspomnienie do niewłaściwego źródła lub kontekstu, myląc fantazję z rzeczywistością lub jedno wydarzenie z drugim.

Wolimy opcje wyglądające prosto i pełne informacje od złożonych, niejednoznacznych opcji

Błąd informacji
Szukamy informacji, nawet gdy nie mają one wpływu na naszą decyzję lub działanie.
Awersja do niejednoznaczności
Unikamy opcji, dla których prawdopodobieństwo wyniku jest nieznane, preferując opcje o znanym prawdopodobieństwie, nawet jeśli są one mniej korzystne.
Rewizja przekonań
Nieodpowiednio aktualizujemy nasze przekonania po przedstawieniu nowych dowodów (zbyt silnie lub za słabo).
Efekt rymowania jako uzasadnienia
Postrzegamy rymujące się stwierdzenia jako bardziej prawdziwe i trafne niż stwierdzenia, które się nie rymują.
Prawo trywialności (Efekt szopy na rowery)
Przywiązujemy nieproporcjonalnie dużą wagę do błahych problemów, zaniedbując ważniejsze, ale bardziej skomplikowane.
Efekt Delmore'a
Częściej wyznaczamy sobie cele w obszarach, w których jesteśmy już kompetentni, a nie w tych, w których potrzebujemy poprawy.
Błąd koniunkcji
Oceniamy prawdopodobieństwo wystąpienia koniunkcji dwóch zdarzeń jako wyższe niż jednego z nich oddzielnie.
Brzytwa Ockhama
Preferujemy prostsze wyjaśnienia od bardziej skomplikowanych, jeśli oba równie dobrze tłumaczą dane.
Efekt mniej znaczy lepiej
Oceniane osobno mniejsze, ale bardziej kompletne dobro jest preferowane nad większym, lecz mniej kompletnym.
Prawo Hicka
Czas potrzebny na podjęcie decyzji rośnie logarytmicznie w zależności od liczby i złożoności opcji wyboru.