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Que devrions-nous retenir ?

Analyse approfondie

Tous les biais

Nous stockons les souvenirs différemment selon la façon dont ils ont été vécus

Effet des niveaux de traitement

Nous nous souvenons mieux des informations qui ont été traitées à un niveau plus profond et plus significatif que de celles traitées superficiellement.

Effet de test

Nous nous souvenons mieux des informations lorsque nous les récupérons activement par le biais de tests plutôt qu'en les étudiant à nouveau simplement.

Distraction

Nous oublions des informations en raison d'un manque d'attention pendant l'encodage ou la récupération.

Effet du suivant

Nous avons une mémoire réduite pour les événements juste avant notre tour de passer, en raison de l'anxiété ou de la concentration sur la préparation.

Effet Google (Amnésie numérique)

Nous sommes moins susceptibles de nous souvenir d'informations facilement accessibles en ligne.

Phénomène du mot sur le bout de la langue

Nous éprouvons le sentiment de savoir quelque chose tout en étant temporairement incapables de le récupérer de notre mémoire.

Effet Zeigarnik

Nous nous souvenons mieux des tâches inachevées ou interrompues que de celles accomplies.

Nous réduisons les événements et les listes à leurs éléments clés

Effet de suffixe

L'ajout d'un élément à la fin d'une liste réduit le rappel des éléments précédents, particulièrement dans la mémoire auditive.

Effet de position sérielle

Nous nous souvenons mieux des éléments du début et de la fin d'une liste que de ceux du milieu.

Effet d'amorçage d'une partie de la liste

Le fait qu'on nous montre certains éléments d'une liste comme indices peut nuire au rappel des autres éléments.

Effet de récence

Nous nous souvenons le mieux des éléments d'une liste présentés en dernier.

Effet de primauté

Nous nous souvenons mieux des premiers éléments présentés dans une liste que de ceux du milieu.

Inhibition mnésique

Certains souvenirs interfèrent activement avec ou suppriment la récupération d'autres souvenirs.

Effet de modalité

Nous nous souvenons mieux des derniers éléments d'une liste lorsqu'ils sont présentés de manière auditive plutôt que visuelle.

Négligence de la durée

Nous jugeons les expériences en fonction de leur intensité maximale et de leur fin, en ignorant leur durée.

Effet de longueur de liste

Plus une liste est longue, plus la proportion d'éléments dont nous nous souvenons est faible.

Effet de rappel sériel

Nous nous souvenons mieux des éléments d'une séquence lorsqu'ils sont rappelés dans l'ordre dans lequel ils ont été présentés.

Effet de désinformation

Notre souvenir d'un événement devient moins précis lorsque nous sommes exposés à des informations trompeuses après l'événement.

Nivellement et accentuation

En racontant des événements, nous simplifions (nivelons) certains détails tout en en accentuant d'autres.

Règle de l'apogée-fin

Nous jugeons les expériences en fonction de ce que nous avons ressenti à leur point le plus intense et à la fin, plutôt qu'en fonction de l'expérience totale.

Nous écartons les détails pour former des généralités

Biais d'estompement de l'affect

L'émotion associée aux souvenirs négatifs s'estompe plus rapidement que l'émotion associée aux souvenirs positifs.

Préjugé

Nous avons des opinions préconçues sur des individus en fonction de leur appartenance à un groupe particulier.

Stéréotypes implicites

Nous attribuons inconsciemment certaines qualités aux membres de groupes sociaux sans nous en rendre compte.

Associations implicites

Nous associons automatiquement des concepts en mémoire, ce qui influence les jugements et les comportements sans en avoir conscience.

Nous modifions et renforçons certains souvenirs après coup

Effet d'espacement

Nous apprenons et nous souvenons mieux des informations lorsque les sessions d'étude sont espacées dans le temps plutôt que regroupées.

Suggestibilité

Nos souvenirs peuvent être influencés et modifiés par les suggestions des autres, en particulier des figures d'autorité.

Faux souvenir

Nous nous souvenons d'événements qui ne se sont jamais produits, ou nous nous en souvenons très différemment de la façon dont ils se sont déroulés.

Cryptomnésie

Nous croyons à tort qu'un souvenir est une idée nouvelle et originale, oubliant que nous l'avons appris de quelqu'un d'autre.

Confusion de la source (Erreur de suivi de la source)

Nous attribuons mal la source d'un souvenir, confondant le lieu, le moment ou la manière dont nous avons appris quelque chose.

Erreur d'attribution mnésique

Nous attribuons un souvenir à la mauvaise source ou au mauvais contexte, confondant fantasme et réalité ou un événement avec un autre.

Nous préférons les options d'apparence simple et l'information complète aux options complexes et ambiguës

Biais d'information

Nous cherchons des informations même lorsqu'elles ne peuvent pas affecter notre décision ou notre action.

Biais d'ambiguïté

Nous évitons les options où la probabilité des résultats est inconnue, préférant des probabilités connues même si elles sont moins favorables.

Révision des croyances

Nous mettons mal à jour nos croyances face à de nouvelles preuves, les révisant soit trop, soit trop peu.

Effet de la rime comme raison

Nous percevons les affirmations qui riment comme étant plus véridiques et précises que celles qui ne riment pas.

Loi de futilité (Effet de l'abri à vélos)

Nous accordons un poids disproportionné à des problèmes triviaux tout en négligeant des problèmes plus importants mais complexes.

Effet Delmore

Nous sommes plus susceptibles de nous fixer des objectifs dans des domaines où nous sommes déjà compétents plutôt que dans ceux où nous avons besoin de nous améliorer.

Erreur de conjonction

Nous jugeons la conjonction de deux événements comme étant plus probable que l'un des événements seul.

Rasoir d'Ockham

Nous préférons les explications les plus simples aux plus complexes lorsqu'elles expliquent toutes deux les données de manière égale.

Effet du moins c'est mieux

Nous préférons une option plus petite et plus complète à une option plus grande et moins complète lorsqu'elles sont jugées séparément (mais pas ensemble).

Loi de Hick

Le temps nécessaire pour prendre une décision augmente de façon logarithmique avec le nombre et la complexité des choix.