Lista wszystkich błędów poznawczych

A

• Antropomorfizm

  Przypisujemy ludzkie cechy, emocje lub intencje podmiotom nieludzkim.

• Argument z błędu

  Zakładamy, że jeśli argument zawiera błąd logiczny, to jego wniosek musi być fałszywy.

• Awersja do niejednoznaczności

  Unikamy opcji, dla których prawdopodobieństwo wyniku jest nieznane, preferując opcje o znanym prawdopodobieństwie, nawet jeśli są one mniej korzystne.

• Awersja do straty

  Odczuwamy ból z powodu utraty czegoś silniej niż przyjemność zyskania czegoś o równej wartości.

• Awersja do zawracania

  Mamy tendencję do unikania powrotu do poprzedniej lokalizacji lub stanu, nawet jeśli ponowne przebycie tej drogi jest najbardziej efektywne.

B

• Błąd aktora-obserwatora

  Przypisujemy własne działania czynnikom sytuacyjnym, podczas gdy zachowania innych przypisujemy ich charakterowi.

• Błąd anegdotyczny

  Przywiązujemy większą wagę do osobistych historii i anegdot niż do dowodów statystycznych.

• Błąd atrybucji grupowej

  Zakładamy, że cechy jednostki odzwierciedlają grupę, do której należy, lub że decyzje grupy odzwierciedlają preferencje wszystkich członków.

• Błąd atrybucji pamięci

  Przypisujemy wspomnienie do niewłaściwego źródła lub kontekstu, myląc fantazję z rzeczywistością lub jedno wydarzenie z drugim.

• Błąd automatyzacji

  Faworyzujemy sugestie systemów zautomatyzowanych nad sprzeczne informacje ze źródeł niezautomatyzowanych.

• Błąd bodźców zewnętrznych

  Wierzymy, że inni są bardziej zmotywowani przez zewnętrzne nagrody niż wewnętrzną satysfakcję, podczas gdy my sami uważamy odwrotnie.

• Błąd działania

  Wolimy „coś zrobić” niż nie robić niczego, nawet jeśli zaniechanie byłoby statystycznie lepszym wyborem.

• Błąd egocentryczny

  Zbytnio polegamy na własnej perspektywie i przeceniamy swoją rolę w wydarzeniach.

• Błąd eksperymentatora

  Oczekiwania eksperymentatorów nieświadomie wpływają na wyniki ich badań.

• Błąd gorącej ręki

  Wierzymy, że osoba, która odniosła sukces, ma większe szanse na kolejne sukcesy („ma dobrą passę”).

• Błąd ignorowania prawdopodobieństwa a priori

  Ignorujemy ogólne informacje statystyczne (prawdopodobieństwa bazowe) na rzecz konkretnych informacji o indywidualnym przypadku.

• Błąd informacji

  Szukamy informacji, nawet gdy nie mają one wpływu na naszą decyzję lub działanie.

• Błąd jednostki

  Mamy tendencję do konsumowania standardowej jednostki (jedna porcja, jeden talerz) niezależnie od faktycznej ilości.

• Błąd kongruencji

  Testujemy hipotezy wyłącznie poprzez bezpośrednie testy, zaniedbując sprawdzanie alternatywnych hipotez.

• Błąd koniunkcji

  Oceniamy prawdopodobieństwo wystąpienia koniunkcji dwóch zdarzeń jako wyższe niż jednego z nich oddzielnie.

• Błąd konserwatyzmu

  Niewystarczająco rewidujemy nasze przekonania w obliczu nowych dowodów.

• Błąd monitorowania źródła

  Błędnie przypisujemy źródło wspomnienia, myląc gdzie, kiedy i jak się czegoś nauczyliśmy.

• Błąd normalności

  Nie doceniamy możliwości i skutków katastrof, wierząc, że rzeczy zawsze będą funkcjonować normalnie.

• Błąd oczekiwań

  Widzimy w danych lub obserwacjach to, czego się spodziewamy.

• Błąd optymizmu

  Wierzymy, że rzadziej niż inni doświadczymy zdarzeń negatywnych, a częściej pozytywnych.

• Błąd pamięci zgodnej z nastrojem

  Łatwiej przypominamy sobie wspomnienia, które pasują do naszego aktualnego stanu emocjonalnego.

• Błąd pesymizmu

  Przeceniamy prawdopodobieństwo wystąpienia negatywnych wyników.

• Błąd planowania

  Niedoszacowujemy czasu, kosztów i ryzyka przyszłych działań, jednocześnie przeceniając ich korzyści.

• Błąd porównań społecznych

  Podejmując decyzje o zatrudnieniu, faworyzujemy potencjalnych kandydatów, którzy nie konkurują z naszymi mocnymi stronami.

• Błąd powściągliwości

  Przeceniamy naszą zdolność do oparcia się pokusie i kontrolowania impulsywnych zachowań.

• Błąd projekcji

  Zakładamy, że nasze obecne preferencje, myśli i wartości pozostaną takie same w przyszłości.

• Błąd przeżywalności

  Skupiamy się na przykładach sukcesu, pomijając porażki, co prowadzi do fałszywych wniosków.

• Błąd przypisywania cech

  Uważamy się za bardziej zmiennych w zachowaniu w różnych sytuacjach, podczas gdy innych postrzegamy jako bardziej przewidywalnych.

• Błąd rozróżnienia

  Oceniamy dwie opcje jako bardziej różne, gdy ewaluujemy je jednocześnie, niż gdy oceniamy je oddzielnie.

• Błąd słabnącego afektu

  Emocje związane z negatywnymi wspomnieniami blakną szybciej niż emocje związane ze wspomnieniami pozytywnymi.

• Błąd spójności wewnętrznej

  Błędnie pamiętamy nasze przeszłe postawy i zachowania jako podobne do naszych obecnych.

• Błąd status quo

  Preferujemy obecny stan rzeczy i opieramy się zmianom, nawet jeśli zmiana byłaby korzystna.

• Błąd sumy zerowej

  Błędnie wierzymy, że sytuacje mają charakter sumy zerowej (zysk jednej osoby musi być stratą drugiej), podczas gdy tak nie jest.

• Błąd uprzejmości

  Mamy tendencję do wyrażania opinii akceptowalnych społecznie, aby nie urazić innych, zamiast przedstawiać prawdziwe przekonania.

• Błąd uwagi

  Zwracamy większą uwagę na pewne rzeczy, ignorując inne, często ze względu na nasz obecny stan emocjonalny lub obawy.

• Błąd wpływu

  Przeceniamy długość i intensywność przyszłych reakcji emocjonalnych na wydarzenia.

• Błąd wspierający decyzję

  Pamiętamy nasze wybory jako lepsze niż były w rzeczywistości.

• Błąd wyniku

  Oceniamy decyzję na podstawie jej wyniku, a nie na podstawie jakości decyzji w momencie jej podejmowania.

• Błąd zamaskowanego człowieka

  Zakładamy, że jeśli znamy coś z jednego opisu, powinniśmy znać to z każdego.

• Błąd zaniechania

  Oceniamy szkodliwe działania jako gorsze niż równie szkodliwe zaniechania (brak działania).

• Błąd zaoszczędzonego czasu

  Błędnie szacujemy czas zaoszczędzony podczas zwiększania prędkości, przeceniając oszczędności przy niskich prędkościach i niedoszacowując ich przy wysokich.

• Błąd zawyżonej percepcji seksualnej

  My (szczególnie mężczyźni) mamy tendencję do przeceniania zainteresowania seksualnego lub flirtu innych na podstawie neutralnych sygnałów.

• Błąd zerowego ryzyka

  Wolimy całkowicie wyeliminować małe ryzyko, niż znacznie zmniejszyć większe ryzyko.

• Brzytwa Ockhama

  Preferujemy prostsze wyjaśnienia od bardziej skomplikowanych, jeśli oba równie dobrze tłumaczą dane.

D

• Defensywna atrybucja

  Im poważniejszy jest wynik, tym bardziej winimy sprawcę, aby chronić naszą wiarę w dający się kontrolować świat.

• Deklinizm

  Wierzymy, że społeczeństwo lub instytucje podupadają i że w przeszłości było lepiej.

E

• Efekt aureoli

  Pozwalamy, aby jedna pozytywna cecha wpływała na nasze ogólne wrażenie o osobie lub rzeczy.

• Efekt autorytetu

  Przypisujemy większą trafność i wagę opiniom autorytetów.

• Efekt cheerleaderki

  Postrzegamy jednostki jako bardziej atrakcyjne, gdy są w grupie, niż gdy są same.

• Efekt ciągłego wpływu

  Dezinformacja nadal wpływa na nasze myślenie, nawet po tym, jak została sprostowana.

• Efekt czystej ekspozycji

  Zaczynamy preferować rzeczy po prostu dlatego, że są nam znane.

• Efekt Delmore'a

  Częściej wyznaczamy sobie cele w obszarach, w których jesteśmy już kompetentni, a nie w tych, w których potrzebujemy poprawy.

• Efekt dezinformacji

  Nasze wspomnienie o zdarzeniu staje się mniej dokładne, gdy po zdarzeniu mamy kontakt z mylącymi informacjami.

• Efekt długości listy

  Im dłuższa jest lista, tym mniejszą część jej elementów pamiętamy.

• Efekt dobrze znanej drogi

  Niedoszacowujemy czasu podróży często uczęszczanymi trasami i przeszacowujemy czas na nieznanych trasach.

• Efekt dziwności

  Lepiej zapamiętujemy dziwne lub niezwykłe materiały niż zwykłe.

• Efekt fałszywego konsensusu

  Przeceniamy stopień, w jakim inni podzielają nasze przekonania, wartości i zachowania.

• Efekt Forera (Efekt Barnuma)

  Wierzymy, że niejasne, ogólne opisy osobowości są wysoce dokładne i specjalnie do nas dopasowane.

• Efekt generacji

  Lepiej pamiętamy informacje, gdy wygenerowaliśmy je sami, niż gdy po prostu je przeczytaliśmy.

• Efekt Google (Cyfrowa amnezja)

  Mniej prawdopodobne jest, że zapamiętamy informacje, do których łatwo uzyskać dostęp w Internecie.

• Efekt humoru

  Lepiej zapamiętujemy informacje humorystyczne niż niehumorystyczne.

• Efekt IKEA

  Przypisujemy nieproporcjonalnie dużą wartość produktom, które sami w części stworzyliśmy.

• Efekt iluzji prawdy

  Mamy tendencję do wierzenia, że informacja jest prawdziwa po wielokrotnym zetknięciu się z nią, niezależnie od jej faktycznej ważności.

• Efekt innej rasy

  Mamy trudności z rozpoznawaniem twarzy osób z rasy innej niż nasza własna.

• Efekt jednorodności grupy obcej

  Postrzegamy członków innych grup jako bardziej do siebie podobnych niż członków naszej własnej grupy.

• Efekt kontekstu

  Nasze postrzeganie bodźców zależy od otaczającego kontekstu lub środowiska.

• Efekt kontrastu

  Postrzegamy rzeczy inaczej w zależności od tego, z czym zostaliśmy niedawno skonfrontowani do porównania.

• Efekt Krugera-Dunninga

  Osoby o niskich umiejętnościach przeceniają swoje kompetencje, podczas gdy osoby o wysokich umiejętnościach je niedoceniają.

• Efekt mniej znaczy lepiej

  Oceniane osobno mniejsze, ale bardziej kompletne dobro jest preferowane nad większym, lecz mniej kompletnym.

• Efekt modalności

  Lepiej pamiętamy ostatnie pozycje z listy, gdy są prezentowane słuchowo, a nie wzrokowo.

• Efekt moralnego mandatu

  Czujemy się upoważnieni do nieetycznego zachowania po zrobieniu czegoś dobrego, jakbyśmy zdobyli moralne punkty.

• Efekt możliwej do zidentyfikowania ofiary

  Reagujemy silniej na jedną, możliwą do zidentyfikowania osobę w potrzebie, niż na dużą, anonimową grupę.

• Efekt nadmiernej pewności siebie

  Mamy nadmierną pewność co do własnych odpowiedzi, osądów i umiejętności w stosunku do naszej rzeczywistej dokładności.

• Efekt następnego w kolejce

  Mamy gorszą pamięć do zdarzeń tuż przed naszą koleją na występ, z powodu lęku lub skupienia się na przygotowaniach.

• Efekt niejednoznaczności

  Unikamy opcji, w których prawdopodobieństwo korzystnego wyniku jest nieznane, preferując te z pewnym prawdopodobieństwem.

• Efekt nominału

  Jesteśmy mniej skłonni do wydawania dużych banknotów niż ich równowartości w mniejszych nominałach.

• Efekt obserwatora

  Sam fakt obserwacji czegoś zmienia to, co jest obserwowane.

• Efekt oczekiwań obserwatora

  Oczekiwania badacza mogą wpływać na zachowanie uczestników w badaniu.

• Efekt odniesienia do ja

  Lepiej zapamiętujemy informacje, gdy odnoszą się one do nas samych.

• Efekt odstępu

  Uczymy się i zapamiętujemy informacje lepiej, gdy sesje nauki są rozłożone w czasie, a nie zgrupowane.

• Efekt odtwarzania szeregowego

  Zapamiętujemy pozycje w sekwencji lepiej, jeśli są przypominane w tej samej kolejności w jakiej zostały zaprezentowane.

• Efekt owczego pędu

  Przyjmujemy przekonania lub zachowania, ponieważ robi tak wielu innych.

• Efekt pewności wstecznej

  Po poznaniu wyniku wierzymy, że przewidzielibyśmy go od samego początku („wiedziałem to od początku”).

• Efekt pierwszeństwa

  Lepiej pamiętamy pierwsze pozycje na liście, niż te w środku.

• Efekt placebo

  Doświadczamy rzeczywistych zmian w objawach lub stanach, ponieważ wierzymy, że leczenie zadziała.

• Efekt podpowiedzi częścią listy

  Pokazanie nam niektórych elementów z listy jako wskazówek, może pogorszyć przypominanie sobie pozostałych elementów.

• Efekt posiadania

  Wartościujemy rzeczy, które posiadamy, wyżej niż te, których nie posiadamy, po prostu dlatego, że są nasze.

• Efekt potwierdzenia

  Szukamy, interpretujemy i zapamiętujemy informacje w sposób, który potwierdza nasze dotychczasowe przekonania.

• Efekt poziomu przetwarzania

  Lepiej zapamiętujemy informacje przetworzone na głębszym, bardziej znaczącym poziomie, niż informacje przetwarzane płytko.

• Efekt pozycji szeregowej

  Lepiej pamiętamy pozycje na początku i na końcu listy niż pozycje w jej środku.

• Efekt pozytywności

  Starsze osoby mają tendencję do preferowania pozytywnych informacji nad negatywnymi w pamięci i uwadze.

• Efekt predyspozycji

  Sprzedajemy aktywa, które zyskały na wartości, jednocześnie trzymając te, które straciły.

• Efekt przyrostka

  Dodanie elementu na koniec listy zmniejsza zdolność przypominania sobie wcześniejszych elementów, szczególnie w pamięci słuchowej.

• Efekt pseudopewności

  Dokonujemy wyborów z awersją do ryzyka, gdy wyniki są formułowane jako zyski, ale poszukujemy ryzyka, aby uniknąć pewnych strat.

• Efekt reflektora

  Przeceniamy to, jak bardzo inni zwracają uwagę na nasz wygląd lub zachowanie.

• Efekt rykoszetu

  W konfrontacji z dowodami podważającymi nasze przekonania czasami wzmacniamy je, zamiast je zmieniać.

• Efekt rymowania jako uzasadnienia

  Postrzegamy rymujące się stwierdzenia jako bardziej prawdziwe i trafne niż stwierdzenia, które się nie rymują.

• Efekt sformułowania

  Wyciągamy różne wnioski z tych samych informacji w zależności od tego, jak są one przedstawione.

• Efekt skupienia

  Przywiązujemy zbyt dużą wagę do jednego aspektu zdarzenia, co powoduje błędy w przewidywaniu przyszłych wyników.

• Efekt strusia

  Unikamy negatywnych informacji poprzez „chowanie głowy w piasek”.

• Efekt subaddytywności

  Oceniamy prawdopodobieństwo całości jako mniejsze niż suma prawdopodobieństw jej części.

• Efekt świeżości

  Najlepiej zapamiętujemy ostatnie elementy zaprezentowane na liście.

• Efekt teleskopowy

  Przesuwamy niedawne wydarzenia wstecz w czasie, a odległe wydarzenia do przodu podczas ich przywoływania w pamięci.

• Efekt testowania

  Lepiej pamiętamy informacje, gdy aktywnie je wydobywamy poprzez testowanie, niż poprzez samo ponowne czytanie.

• Efekt trudności przetwarzania

  Lepiej pamiętamy informacje, gdy wymagają one większego wysiłku przy ich przetwarzaniu (tzw. „pożądana trudność”).

• Efekt trudny-łatwy

  Jesteśmy nadmiernie pewni siebie przy zadaniach łatwych, a brakuje nam pewności siebie przy zadaniach trudnych.

• Efekt trzeciej osoby

  Wierzymy, że komunikaty środków masowego przekazu mają większy wpływ na innych niż na nas samych.

• Efekt utopionych kosztów

  Kontynuujemy inwestowanie w coś ze względu na wcześniej zainwestowane zasoby (czas, pieniądze, wysiłek), niezależnie od przyszłej wartości.

• Efekt von Restorffa

  Element, który wyróżnia się (jest charakterystyczny) ze swojego otoczenia, jest łatwiejszy do zapamiętania.

• Efekt wabika

  Nasza preferencja pomiędzy dwiema opcjami zmienia się, gdy pojawia się trzecia, asymetrycznie zdominowana opcja.

• Efekt wyższości obrazu

  Zapamiętujemy obrazy lepiej niż słowa.

• Efekt zakotwiczenia

  Podejmując decyzje, zbytnio polegamy na pierwszej napotkanej informacji („kotwicy”).

• Efekt Zeigarnik

  Lepiej pamiętamy zadania niedokończone lub przerwane niż zakończone.

• Esencjalizm

  Wierzymy, że pewne kategorie mają ukrytą istotę (esencję), która determinuje ich cechy.

• Eskalacja zaangażowania

  Zwiększamy zaangażowanie w decyzję pomimo dowodów, że była błędna, zwłaszcza gdy jesteśmy za nią odpowiedzialni.

F

• Fałszywa pamięć

  Pamiętamy wydarzenia, które nigdy się nie wydarzyły, lub pamiętamy je zupełnie inaczej, niż miały miejsce w rzeczywistości.

• Faworyzowanie grupy własnej

  Faworyzujemy członków naszej własnej grupy w stosunku do osób z innych grup.

• Fiksacja funkcjonalna

  Postrzegamy obiekty tylko w kategoriach ich tradycyjnych zastosowań, ograniczając kreatywne rozwiązywanie problemów.

H

• Hamowanie pamięci

  Niektóre wspomnienia aktywnie zakłócają lub tłumią odzyskiwanie innych wspomnień.

• Heurystyka afektu

  Podejmując szybkie decyzje, polegamy na obecnych emocjach („przeczuciach”), oceniając ryzyko i korzyści na podstawie tego, jak się czujemy.

• Heurystyka dostępności

  Przeceniamy prawdopodobieństwo zdarzeń, które łatwo przychodzą nam na myśl, często z powodu niedawnej ekspozycji lub silnego wpływu emocjonalnego.

• Hiperboliczne dyskontowanie

  Wolimy mniejsze, natychmiastowe nagrody od większych, późniejszych nagród, przy czym preferencje te zmieniają się w czasie.

• Hipoteza sprawiedliwego świata

  Wierzymy, że świat jest sprawiedliwy i ludzie dostają to, na co zasługują, co prowadzi nas do obwiniania ofiar.

I

• Iluzja asymetrycznego wglądu

  Wierzymy, że znamy innych lepiej niż oni nas i że znamy siebie lepiej, niż inni znają samych siebie.

• Iluzja częstotliwości (Fenomen Baader-Meinhof)

  Kiedy po raz pierwszy coś zauważymy, mamy tendencję do zauważania tego częściej, co prowadzi do przekonania, że to coś nagle jest wszędzie.

• Iluzja grupowania

  Widzimy wzorce w przypadkowych zdarzeniach lub danych, tam gdzie ich w rzeczywistości nie ma.

• Iluzja kontroli

  Przeceniamy naszą zdolność do kontrolowania wydarzeń, zwłaszcza przypadkowych wyników.

• Iluzja nowości

  Wierzymy, że to, co niedawno zauważyliśmy, jest zjawiskiem nowym, nawet jeśli istnieje od dawna.

• Iluzja pieniądza

  Myślimy o walucie w kategoriach nominalnych, a nie realnych (skorygowanych o inflację).

• Iluzja przejrzystości

  Przeceniamy stopień, w jakim nasze stany wewnętrzne są znane innym.

• Iluzja trafności

  Przeceniamy naszą zdolność do interpretacji i przewidywania wyników na podstawie danych, zwłaszcza gdy informacje są spójne.

• Iluzja zewnętrznej sprawczości

  Wierzymy, że dobre lub złe wyniki są spowodowane przez czynniki zewnętrzne, a nie przez przypadek.

• Iluzoryczna wyższość

  Przeceniamy własne cechy i umiejętności w stosunku do innych (tzw. „efekt jeziora Wobegon”).

K

• Klątwa wiedzy

  Kiedy coś wiemy, trudno nam wyobrazić sobie, jak to jest tego nie wiedzieć.

• Kompensacja ryzyka (Efekt Peltzmana)

  Podejmujemy większe ryzyko, gdy czujemy się chronieni przez środki bezpieczeństwa, co niweluje ich korzyści.

• Konfabulacja

  Nieświadomie tworzymy fałszywe wspomnienia lub wyjaśnienia, aby wypełnić luki w naszej pamięci, bez intencji oszukiwania.

• Korelacja iluzoryczna

  Postrzegamy związek między zmiennymi, podczas gdy taki związek nie istnieje.

• Krańcowy błąd atrybucji

  Przypisujemy negatywne zachowania członków grupy obcej ich charakterowi, a pozytywne okolicznościom zewnętrznym.

• Kryptomnezja

  Błędnie wierzymy, że wspomnienie to nowy, oryginalny pomysł, zapominając, że nauczyliśmy się go od kogoś innego.

• Księgowanie umysłowe

  Traktujemy pieniądze inaczej w zależności od tego, skąd pochodzą, gdzie są przechowywane lub jak są wydawane.

L

• Luka empatii

  Nie doceniamy wpływu stanów emocjonalnych na zachowanie i decyzje nasze i innych.

M

• Magiczna liczba 7±2

  W pamięci krótkotrwałej możemy jednocześnie przechować tylko około 7 (plus minus 2) elementów.

• Moralne szczęście

  Oceniamy odpowiedzialność moralną ludzi na podstawie wyników, które były poza ich kontrolą.

N

• Naiwny cynizm

  Oczekujemy, że inni będą bardziej interesowni niż są w rzeczywistości.

• Naiwny realizm

  Wierzymy, że postrzegamy świat obiektywnie, a ci, którzy się z nami nie zgadzają, muszą być niedoinformowani, irracjonalni lub stronniczy.

• Niewrażliwość na wielkość próby

  Nie zdajemy sobie sprawy, że małe próby są mniej wiarygodne niż duże.

O

• Odruch Semmelweisa

  Odruchowo odrzucamy nowe dowody, które są sprzeczne z ustalonymi normami lub przekonaniami.

• Odwołanie do nowości

  Zakładamy, że coś nowego jest automatycznie lepsze od czegoś starego.

• Odwołanie do prawdopodobieństwa

  Zakładamy, że ponieważ coś jest możliwe, to jest zatem nieuniknione lub prawdopodobne.

P

• Paradoks Abilene

  Grupa wspólnie decyduuje się na działania, które są sprzeczne z preferencjami wszystkich osób w tej grupie.

• Paradoks hazardzisty

  Wierzymy, że przeszłe zdarzenia losowe wpływają na prawdopodobieństwo przyszłych zdarzeń losowych.

• Pareidolia

  Postrzegamy znaczące obrazy lub wzorce (jak twarze) w przypadkowych lub niejednoznacznych bodźcach.

• Plamka ślepa na błędy poznawcze

  Dostrzegamy błędy poznawcze u innych, ale nie u siebie.

• Płot Chestertona

  Powinniśmy zrozumieć, dlaczego coś istnieje, zanim to usuniemy, ponieważ może służyć celowi, którego nie jesteśmy świadomi.

• Podatność na sugestie

  Nasze wspomnienia mogą być zmienione pod wpływem sugestii innych, szczególnie autorytetów.

• Podstawowy błąd atrybucji

  Wyjaśniając zachowanie innych, przeceniamy cechy osobowe, a niedoceniamy czynników sytuacyjnych.

• Postrzeganie selektywne

  Filtrujemy to, co widzimy i słyszymy, w oparciu o nasze oczekiekiwania i przekonania.

• Prawo Hicka

  Czas potrzebny na podjęcie decyzji rośnie logarytmicznie w zależności od liczby i złożoności opcji wyboru.

• Prawo instrumentu

  Zbytnio polegamy na znanym narzędziu lub podejściu („Jeśli masz młotek, wszystko wygląda jak gwóźdź”).

• Prawo Murphy’ego

  Oczekujemy, że jeśli coś może pójść źle, to pójdzie źle.

• Prawo trywialności (Efekt szopy na rowery)

  Przywiązujemy nieproporcjonalnie dużą wagę do błahych problemów, zaniedbując ważniejsze, ale bardziej skomplikowane.

• Prawo Webera-Fechnera

  Postrzegamy zmiany bodźców proporcjonalnie do ich początkowej wielkości (mała zmiana w dużym bodźcu jest mniej zauważalna).

R

• Reaktancja

  Kiedy czujemy, że nasza wolność jest zagrożona, reagujemy pragnieniem czegoś przeciwnego do tego, do czego jesteśmy zmuszani.

• Reaktywna dewaluacja

  Deprecjonujemy propozycje lub pomysły tylko dlatego, że pochodzą od przeciwnika.

• Reguła szczytu i końca

  Oceniamy doświadczenia na podstawie tego, jak czuliśmy się w ich najintensywniejszym punkcie i na końcu, a nie całego doświadczenia.

• Rewizja przekonań

  Nieodpowiednio aktualizujemy nasze przekonania po przedstawieniu nowych dowodów (zbyt silnie lub za słabo).

• Roztargnienie

  Nie zapamiętujemy informacji z powodu braku uwagi podczas kodowania lub odzyskiwania.

• Różowa retrospekcja

  Pamiętamy wydarzenia z przeszłości jako bardziej pozytywne, niż doświadczyliśmy ich w tamtym czasie.

S

• Skłonność do aprobaty społecznej

  Przedstawiamy siebie w korzystnym świetle poprzez zawyżanie dobrych zachowań i zaniżanie złych.

• Skłonność do innowacji

  Przeceniamy użyteczność innowacji, jednocześnie niedoceniając jej ograniczeń.

• Skłonność do negatywizmu

  Nadajemy większą wagę psychologiczną negatywnym doświadczeniom niż pozytywnym o równej intensywności.

• Skłonność do przypisywania sobie zasług

  Przypisujemy sukcesy własnym zdolnościom i wysiłkom, ale przypisujemy porażki czynnikom zewnętrznym.

• Stereotypizacja

  Zakładamy, że jednostki posiadają określone cechy na podstawie przynależności do danej grupy.

• Subiektywna walidacja

  Postrzegamy dwa niepowiązane zdarzenia jako powiązane ze względu na nasze przekonanie, oczekiwanie lub hipotezę, że tak powinno być.

• Syndrom „nie wymyślono tutaj”

  Unikamy korzystania z lub kupowania produktów, pomysłów czy wiedzy z zewnętrznych źródeł.

U

• Ukryte skojarzenia

  Automatycznie kojarzymy pojęcia w pamięci, co bez naszej świadomej wiedzy wpływa na oceny i zachowanie.

• Ukryte stereotypy

  Nieświadomie przypisujemy określone cechy członkom grup społecznych.

• Uprzedzenie

  Mamy z góry przyjęte opinie o osobach w oparciu o ich przynależność do określonej grupy.

• Usprawiedliwienie systemu

  Bronimy i usprawiedliwiamy istniejące systemy społeczne, gospodarcze i polityczne, nawet kosztem osobistym.

• Uzasadnienie wysiłku

  Cenimy wyniki bardziej, gdy włożyliśmy w ich osiągnięcie znaczny wysiłek.

W

• Wyrównywanie i wyostrzanie

  Opowiadając wydarzenia, upraszczamy (wyrównujemy) niektóre szczegóły, jednocześnie podkreślając (wyostrzając) inne.

Z

• Zaniedbanie czasu trwania

  Oceniamy doświadczenia na podstawie ich szczytowej intensywności oraz zakończenia, ignorując ich czas trwania.

• Zaniedbanie prawdopodobieństwa

  Lekceważymy prawdopodobieństwo podejmując decyzje w warunkach niepewności, często skupiając się zamiast tego na wynikach.

• Zapominanie zależne od wskazówek

  Nie potrafimy przypomnieć sobie informacji bez wskazówek pamięciowych, które były obecne podczas kodowania pamięci.

• Zjawisko końca języka

  Doświadczamy uczucia wiedzy o czymś, przy jednoczesnej tymczasowej niemożności wydobycia tego z pamięci.